我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

突發(fā)事件應(yīng)急管理規(guī)定的心得體會(huì) 突發(fā)事件應(yīng)急處理心得體會(huì)篇一

我區(qū)十分重視本次突發(fā)公共事件應(yīng)急管理全員培訓(xùn)工作,，安排分管應(yīng)急的.區(qū)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)和組織培訓(xùn)工作,。利用各種會(huì)議，組織全局黨員干部學(xué)習(xí)文件,，使黨員干部從政治高度理解本次培訓(xùn)的意義,，充分認(rèn)識(shí)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理培訓(xùn)是維護(hù)人民群眾利益和社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要任務(wù),，明確本次培訓(xùn)的基本要求,，從而加強(qiáng)參與培訓(xùn)的積極性。

為保證培訓(xùn)的實(shí)效,，我區(qū)落實(shí)了有關(guān)組織工作：一是及早做好安排自學(xué)和集中培訓(xùn)的安排,，對(duì)學(xué)習(xí)人員的業(yè)務(wù)工作適當(dāng)調(diào)整，保證學(xué)習(xí)時(shí)間,；二是做好《公共危機(jī)管理》等學(xué)習(xí)資料的訂閱,，一手一份，三是每期集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)都安排一名區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),，并做好考勤檢查,。經(jīng)檢查，三期集中培訓(xùn)未有出現(xiàn)缺勤,；四是認(rèn)真組織好考試,，要求培訓(xùn)考試卷交由分管領(lǐng)導(dǎo)檢查，再上交由區(qū)應(yīng)急辦辦公室統(tǒng)一整理,，保證考試質(zhì)量,。

通過(guò)提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)有關(guān)措施,，加強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效,，使我區(qū)公務(wù)員增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí),，初步掌握突發(fā)公共事件預(yù)防和處置的基本方法，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力,，從整體上提高公務(wù)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和服務(wù)能力,，更好地建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。

突發(fā)事件應(yīng)急管理規(guī)定的心得體會(huì) 突發(fā)事件應(yīng)急處理心得體會(huì)篇二

本月二十日,，根據(jù)縣教委的安排,，我報(bào)名參加了為期兩天的“公需科目”培訓(xùn)，聽(tīng)取了進(jìn)修學(xué)校石邦君老師主講的《公共突發(fā)事件應(yīng)急處理》一課,，石老師的授課,，深入淺出，通俗易懂,，旁征博引,，富有哲理。深感收獲匪淺,，使我深深體會(huì)到處置好工作中的突發(fā)事件任務(wù)之艱巨、責(zé)任之重大,，以及不斷提高自身依法管理水平和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力的必要性和緊迫性,。

從近年的突發(fā)事件的發(fā)生看，無(wú)論是何種公共事件,，大多是因?yàn)閭€(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部官僚主義嚴(yán)重,、漠視群眾利益、工作方法簡(jiǎn)單粗暴,、違法行政（群眾利益得不到保障,、生活無(wú)著落、政策不配套,、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,、情報(bào)滯后信息不靈）、干部執(zhí)政為民思想缺失,、宗旨意識(shí)淡漠,、基層組織軟弱渙散、難以化解不穩(wěn)定因素,、對(duì)農(nóng)村黑惡勢(shì)力未能及時(shí)打擊處理而致使事件升級(jí),。尤其是在當(dāng)前改革攻堅(jiān)階段，各種矛盾增多,，各類群眾利益訴求增多,，行政侵權(quán)、司法侵權(quán)個(gè)案的發(fā)生,，很容易升級(jí)為涉政公共事件,。所以要求我們每個(gè)干部：

一,、要在處理突發(fā)事件時(shí)必須依法行政，公正文明執(zhí)法,，堅(jiān)決防止侵害公民基本權(quán)利的行為發(fā)生,。

二、要從提高黨的執(zhí)政能力的高度,，切實(shí)增強(qiáng)預(yù)防處置突發(fā)事件的政治責(zé)任感和自覺(jué)性,。

三、要把維護(hù)好群眾的利益作為改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn),，從源頭上預(yù)防和減少公共事件的發(fā)生,。

四、要正確把握處置突發(fā)事件的原則,，完善處置機(jī)制,，真正建立和完善矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制、預(yù)警機(jī)制,、應(yīng)急處理機(jī)制和責(zé)任追究機(jī)制,，進(jìn)一步提高預(yù)防和處置能力，堅(jiān)持正確的處理原則和方法,，一旦發(fā)生突發(fā)事件：

1,、要把著力點(diǎn)準(zhǔn)確放在判斷事件的性質(zhì)、及時(shí)解決群眾的訴求,、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)群眾的教育引導(dǎo),，靠法律、靠政策,、靠政治優(yōu)勢(shì)解決問(wèn)題,；

2、領(lǐng)導(dǎo)干部要到一線指揮,，面對(duì)面與群眾對(duì)話,，認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，耐心細(xì)致地做好群眾工作,；

3,、要高度重視群眾的利益，維護(hù)法制尊嚴(yán),，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,，把握先機(jī)，爭(zhēng)取主動(dòng),，依法果斷處理,，防止事態(tài)擴(kuò)大；

4,、要始終貫徹慎用警力,、慎用武器警械,、慎用學(xué)習(xí)《公共突發(fā)事件應(yīng)急處理》心得體會(huì)強(qiáng)制措施的原則，防止發(fā)生群眾傷亡事件,；

5,、要加強(qiáng)各部門協(xié)作配合、加強(qiáng)情報(bào)信息,，嚴(yán)密防范,、嚴(yán)厲打擊敵對(duì)勢(shì)力插手利用。

五,、要切實(shí)加強(qiáng)基層三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，把人員、責(zé)任真正落到實(shí)處,，筑牢維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的第一道防線,。

必須下大力氣抓好三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，牢固樹(shù)立強(qiáng)基固本的思想,，把加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定工作的重中之重,，努力把各種不穩(wěn)定因素解決在基層和萌芽狀態(tài)。要以村,、社區(qū)為重點(diǎn),，切實(shí)加強(qiáng)信息員教育，充分發(fā)揮其信息作用,。

六、要努力掌握網(wǎng)絡(luò)媒體輿論的主導(dǎo)權(quán),，消除媒體可能傳播放大矛盾的負(fù)面效應(yīng),。

要始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、正面宣傳的方針,，加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo),，充分發(fā)揮輿論宣傳在理順群眾情緒、化解社會(huì)矛盾,、協(xié)調(diào)利益關(guān)系方面的重要作用,，形成積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的主流輿論,，營(yíng)造政府與人民同舟共濟(jì),、共闖改革難關(guān)的輿論氛圍。對(duì)形成熱點(diǎn)的事件,，應(yīng)冷靜的分析和處置,，和媒體建立和諧共鳴的良性互動(dòng)，審時(shí)度勢(shì),，力求主動(dòng),，最大限度的滿足公眾的知情權(quán),、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)的要求,。要善于組織力量通過(guò)媒體傳達(dá)政府聲音,、主動(dòng)介入、主動(dòng)化解事件的矛盾,，不給輿論炒作的機(jī)會(huì)和時(shí)間,。各級(jí)干部要努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、信息化時(shí)代的挑戰(zhàn),，正確對(duì)待媒體監(jiān)督和網(wǎng)上輿論,，對(duì)正常報(bào)道要自覺(jué)接受監(jiān)督和批評(píng)，迅速糾正,，對(duì)與事實(shí)有出入的應(yīng)及時(shí)溝通,，談明情況，取得理解,。對(duì)惡意炒作的,，要開(kāi)通正面渠道，引導(dǎo)輿論,。真正達(dá)到媒體與政府異口同聲,，不讓別有用心的人有縫隙可鉆。

突發(fā)事件應(yīng)急管理規(guī)定的心得體會(huì) 突發(fā)事件應(yīng)急處理心得體會(huì)篇三

此次演練讓全體師生了解了防震,、疏散等應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí),，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守,，各位同學(xué)臨危不懼,、同心協(xié)力，師生同舟共濟(jì),、眾志成城,，因此演練十分成功。通過(guò)觀摩演練,，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

領(lǐng)導(dǎo)高度重視是演練成功的保障,。本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的演練領(lǐng)導(dǎo)組,，制定了比較完善的《安全演練方案》，設(shè)立了指揮部,，明確了工作人員分工及職責(zé),，并在演練前詳細(xì)向師生講解預(yù)案內(nèi)容，讓師生熟悉演練程序,。

在方案中就演練的時(shí)間,、路線,、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明,。對(duì)這次演練的具體操作程序,、疏散要求與注意事項(xiàng)作了——講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行,，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn),、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生,，聽(tīng)到警報(bào)后,，全校師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令,，立即迅速,、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠,、推搡,，排好隊(duì)有秩序地下樓，不得重返教室,，更不得喧嘩,、開(kāi)玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)立即將其扶起,，幫助一起逃離危險(xiǎn)地,。要求各司其職，到達(dá)規(guī)定的.位置,，完成各自的任務(wù),。

總指揮通過(guò)廣播下達(dá)命令，在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速避震及疏散,。到達(dá)目的地,，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù),，向分管校長(zhǎng)匯報(bào),。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌，駕馭全局,。這次活動(dòng)全部學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了3分鐘,，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張,、激烈,，又有條不紊。提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力,，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí),，增進(jìn)師生之間的患難真情,，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救,、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。

演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴(yán)肅：撤離教室時(shí)各樓層沒(méi)有分樓層,、按規(guī)定的延時(shí)撤離，所以人員比較集中,，相當(dāng)擁擠,，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故,。

總之,，在這次的防震、疏散演練中,，我校的師生都增強(qiáng)了這方面的認(rèn)識(shí),。

突發(fā)事件應(yīng)急管理規(guī)定的心得體會(huì) 突發(fā)事件應(yīng)急處理心得體會(huì)篇四

xx年3月25日，項(xiàng)目部組織開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案演練,。本次演練分為四個(gè)部分：第一部分,，熟悉演練計(jì)劃和應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn);第二部分，緊急集合;第三部分,，現(xiàn)場(chǎng)救助;第四部分,，現(xiàn)場(chǎng)滅火。

首先由項(xiàng)目經(jīng)理把演練計(jì)劃對(duì)大家做以說(shuō)明,，然后專職hse協(xié)調(diào)員就滅火器的使用,、呼吸器的正確佩戴和使用步驟做了詳細(xì)講解，之后進(jìn)行了應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn),。

隨著三聲急促的長(zhǎng)哨音發(fā)出的緊急集合信號(hào),，營(yíng)地所有人員在聽(tīng)到警報(bào)后，在最短的時(shí)間內(nèi)到緊急集合點(diǎn)集合,，以宿舍為單位各自清點(diǎn)人數(shù),，并組織撤離。

現(xiàn)場(chǎng)救助要求演練模擬施工現(xiàn)場(chǎng)人員受傷情形,，我現(xiàn)場(chǎng)救助人員在接到求救的通知后,，在第一時(shí)間內(nèi)趕到施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救助，并組織人員用擔(dān)架抬傷者上應(yīng)急車,。

演練模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),，我機(jī)組人員在發(fā)現(xiàn)火源時(shí)采用消防用石棉布隔絕空氣，但不幸吸入毒氣暈倒，現(xiàn)場(chǎng)急救隊(duì)一面采取搶救,，一面進(jìn)行組織滅火,。整個(gè)演練歷時(shí)1小時(shí)29分，充分展示了項(xiàng)目部應(yīng)急機(jī)構(gòu)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)速度以及對(duì)應(yīng)急程序的執(zhí)行效果,。

經(jīng)過(guò)這次演練,，驗(yàn)證了火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的合理性和可靠性，普及了消防知識(shí)和火災(zāi)逃生常識(shí),，熟悉了火災(zāi)應(yīng)急啟動(dòng)和處置的程序,，加強(qiáng)了對(duì)火災(zāi)防范和應(yīng)急支持的本事。

經(jīng)過(guò)演練,，使大家更加明確,，一旦發(fā)生火情，每個(gè)人應(yīng)當(dāng)做什么;如何正確報(bào)警;如何正確撲救;如何疏散人群;如何自救和逃生,。使大家認(rèn)識(shí)到時(shí)間就是生命,，時(shí)間就是金錢，在遇到火災(zāi)等突發(fā)情景后,，根據(jù)平時(shí)掌握的逃生路線及時(shí)撤離至集合點(diǎn)是減少人員傷亡和火災(zāi)應(yīng)急處置的最關(guān)鍵環(huán)節(jié),，在今后緊急集合演練還要定期和不定期的進(jìn)行。

突發(fā)事件應(yīng)急管理規(guī)定的心得體會(huì) 突發(fā)事件應(yīng)急處理心得體會(huì)篇五

為了加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)人員的應(yīng)急處置能力,，提高醫(yī)療衛(wèi)生應(yīng)急意識(shí)和常識(shí),，深入貫徹和執(zhí)行《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》，從而達(dá)到提早預(yù)防,、有效應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件之目的,，我院根據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》將應(yīng)急相關(guān)培訓(xùn)作為日常培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，以多種形式組織學(xué)習(xí),、展開(kāi)討,。

為充分應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的公共衛(wèi)生事件，切實(shí)提高應(yīng)急隊(duì)伍處理突發(fā)事件的能力,，我院加強(qiáng)了對(duì)應(yīng)急實(shí)踐演練培訓(xùn),，使突發(fā)事件應(yīng)急工作真正做到預(yù)防為主、常備不懈,。先后組織開(kāi)展了傳染病爆發(fā)流行應(yīng)急演練,、突發(fā)大型車禍搶救演練等一系列實(shí)踐培訓(xùn)，檢驗(yàn)并提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和水平,，豐富了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。

為了熟悉各類應(yīng)急相關(guān)知識(shí),，根據(jù)衛(wèi)生應(yīng)急人員的組成特點(diǎn)和崗位職責(zé)要求,，對(duì)全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了急救知識(shí)、傳染病的相關(guān)法律法規(guī)與制度、突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急管理處置,、醫(yī)院各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案與處置流程等知識(shí)進(jìn)行了集中培訓(xùn),，使各類衛(wèi)生應(yīng)急管理人員、衛(wèi)生應(yīng)急處置人員增強(qiáng)了應(yīng)急管理,、公共安全知識(shí)的掌握,、衛(wèi)生應(yīng)急的組織協(xié)調(diào)處置能力,達(dá)到了衛(wèi)生應(yīng)急管理崗位的要求。

在以后的工作中,，我們將以相關(guān)法律法規(guī)為準(zhǔn),，進(jìn)一步提高衛(wèi)生應(yīng)急隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)以及突發(fā)事件的應(yīng)急能力，加強(qiáng)與區(qū)級(jí)相關(guān)部門的配合,、協(xié)作,，確保各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件得到科學(xué)預(yù)防、及時(shí)處理,。完善衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案體系,，增強(qiáng)預(yù)案的實(shí)用性和可操作性；鍛煉衛(wèi)生應(yīng)急隊(duì)伍,，提高隊(duì)伍快速有效地處置突發(fā)公共事件的能力與衛(wèi)生應(yīng)急組織協(xié)調(diào)能力,，完善部門協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)部門間聯(lián)防聯(lián)控,，共同采取措施應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件,。