作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班遇到火災(zāi)我不怕教案反思篇一

1、知道火災(zāi)發(fā)生時如何撤離,、躲避,、求救等多種自救方法。

2,、能正確撥打火警電話119,，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想辦法,，增強自我保護能力,。

3、感恩消防員的辛苦,，體驗人與人之間的關(guān)愛之情,。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5,、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護,。

1,、知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作"發(fā)生火災(zāi)怎么辦"安全宣傳畫。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻（亮亮家失火報道,、消防員救火、火災(zāi)求生法）,、課件"遇到火災(zāi)怎么辦",、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等,、安全出口標(biāo)志若干,。

1、通過講述"亮亮家火災(zāi)"事件,，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害,。

（1）播放亮亮家失火的視頻,。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺,？

（2）播放消防員叔叔救火視頻,。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么,？

（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

2,、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi),？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi),？

（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志,，說出生活中不能做的事,。

3、通過多種形式,，學(xué)習(xí)運用撤離,、躲避、求救的方法自救和自護,，懂得面對火災(zāi)要沉著,、冷靜，積極想辦法,。

（1）通過交流,，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。

①幼兒相互交流宣傳畫,，說出自己知道的自救方法,。

②教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員,。

③通過圖片（電梯,、樓梯、窗戶,、安全通道）判斷,，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全,，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志,。

④幼兒觀看視頻"火災(zāi)自救法"，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性,。

（2）通過實地演練,，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗,。

①用濕毛巾捂住口鼻,，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

②引導(dǎo)幼兒運用多種方法迅速撤離,。

（3）創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避,。

①提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時,，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避,？

②演示課件,，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

（4）講述故事,，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,，積極動腦想辦法。

①教師講述"婷婷火場自救"小故事,。

②提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的,？還可以用哪些方法自救？

③運用兒歌,，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法,。

4、觀看公益片"我們快樂成長",，體驗人與人之間的關(guān)愛,。

請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友,，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的,？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感,。

這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分,，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然,，層層遞進,。活動的開始環(huán)節(jié),，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因,。在基本環(huán)節(jié),，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象,，讓幼兒通過觀察,、思維、想象,，自主的作出判斷,，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識,，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法,。最后的逃生演習(xí)進一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個教育活動中，我堅持面向全體,，盡量給每個幼兒表達的機會,，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境,，和他們一起探索,，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者,，豐富了幼兒的防火知識,，提高了自我保護的能力。

小班遇到火災(zāi)我不怕教案反思篇二

1,、初步了解放火知識,，學(xué)會自救方法。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感,。

3、鍛煉幼兒遇事不慌,、不怕危險和困難的勇敢精神,。

1、放火標(biāo)志,、火警電話標(biāo)志,、安全門標(biāo)志。

2,、火災(zāi)錄象,、消防車聽聲錄音,、電話機一架。

3,、噴煙器,、濕毛巾、衣服（毛巾等）失火的模擬聲音,、安全通道,。

（一）消防車叫聲：（激發(fā)幼兒興趣）

1、小朋友們聽,，這是什么聲音,？學(xué)一學(xué)消防車的叫聲,。

2,、你在哪兒聽到過消防車的聲音？

3,、消防車開來了,，發(fā)生什么事啦？

（二）觀看火災(zāi)錄象：（培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力）

問：你看到什么啦,？

引導(dǎo)幼兒講述：

1,、房子燒了，有的人燒死,，有的人燒傷,。

2、有的人很勇敢,，自己在想辦法,，離開火災(zāi)現(xiàn)場。

3,、消防隊員開著消防車來救人,。

（三）如果你在失火的地方，你會怎么辦呢,？（引出幼兒相互討論,，說出自咎辦法）

1、打“119“火警電話,。

2,、喊大人來救。

3,、用濕毛巾捂住嘴,、鼻子，用濕的衣服頂在頭上,，彎腰跑出去,。

（四）放火演習(xí)（讓幼兒親身體驗在火災(zāi)現(xiàn)場該怎么辦）

放模擬火災(zāi)的聲音：

1、小朋友著火了，你們怎么辦呢,？

2,、小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場,。

（五）回放錄象（讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法）

1,、你是怎樣想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場的？

2,、誰打“119”的,？

3、哪些人喊救命啦,？

4,、你們是從哪兒離開火災(zāi)現(xiàn)場的？怎么離開的,？

（六）在進行依次防貨演習(xí),。比比誰最勇敢愛動腦子。（用正確的方法來鞏固練習(xí)一次）

演習(xí)開始：教師和幼兒共同參與,。

演習(xí)結(jié)束：回到座位,，評價幼兒。

（七）發(fā)生火災(zāi)真可怕,，怎么樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢,？發(fā)展幼兒求異思維）引導(dǎo)幼兒說出

1、不在容易著火的地方玩火,。

2,、那些東西容易著火呢？

3,、這些東西容易著火,，別人不知道怎么辦？

4,、出示防火標(biāo)志,，讓幼兒說出防火標(biāo)志的意思。

（八）活動延伸

把自己想到的辦法回去告訴家里人,。

活動目的是向幼兒進行安全教育,，增進幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法,，提高幼兒的語言表達能力,。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高,。整個活動過程流暢,，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法,。教師教態(tài)自然、大方,，語言親切,。

小班遇到火災(zāi)我不怕教案反思篇三

幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學(xué)會保護自己,，是我們教育工作的重點之一,。火災(zāi)是我們的生活中經(jīng)常發(fā)生的事,，如果在事故中幼兒不會保護自己,，后果將不堪設(shè)想。讓幼兒在火災(zāi)事故中學(xué)會自救,、保護自己顯得尤為重要,。因此，我根據(jù)我班幼兒的特點設(shè)計了《遇到火災(zāi)我不怕》這一活動,，目的在于讓幼兒知道在平時生活中不能隨便玩火,，提高幼兒的防火意識,，學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能,。

1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因,，懂得如何防范,。

2、學(xué)會報警的辦法,，初步掌握幾種自救逃生的方法,，提高自我保護的能力。

3,、培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質(zhì),。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、加強幼兒的安全意識。

活動重點：正確撥打119火警電話以及火場自救逃生,。

活動難點：如何防范火災(zāi),。

1、火災(zāi)現(xiàn)場的錄像,；

2,、小猴的圖片一張，故事《著火了》,；

3,、電話,、濕毛巾等；

4,、畫有不安全用火,、玩火內(nèi)容的圖片；

5,、里面裝有打火機,、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個,。

活動過程

一,、導(dǎo)入課題

1、以小猴引入課題,，講述故事《著火了》

2,、討論：小猴做了什么事引起了火災(zāi)？森林著火后,，給誰帶來了災(zāi)難,？

3、教師小結(jié)：小猴的故事告訴我們,，一定不要隨便玩火,，不然發(fā)生火災(zāi)會給我們帶來很大的災(zāi)難。

二,、了解火災(zāi)發(fā)生的原因以及火災(zāi)帶來的災(zāi)難,。

1、觀看火災(zāi)現(xiàn)場的錄像,，提問：“你看到了什么,？”（請個別幼兒回答）

2、教師小結(jié)：大火會燒毀房屋,、物品,，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人,，還有大火燃燒物品時會散發(fā)出有毒的氣味,，污染環(huán)境空氣等，火災(zāi)給人們帶來的災(zāi)難是非?？膳碌?。

二、了解預(yù)防火災(zāi)的辦法,。

1,、教師：我們已經(jīng)知道火災(zāi)會給人帶來可怕的災(zāi)難，那么,，我們平時怎樣預(yù)防火災(zāi)呢,？（幼兒討論后教師小結(jié),，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上）

（1）不能隨便玩打火機；

（2）點燃的蠟燭,、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊,；

（3）不能隨便燃放煙花爆竹；

（4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭,。

2,、出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西,，并說說它會不會引起火災(zāi),。

3、 小結(jié)：小朋友,，只要我們大家不隨便玩火,，安全用火，就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,。

三,、了解火災(zāi)發(fā)生時的幾種自救方法和技能

1、如果小朋友碰到火災(zāi)了,，你會怎么做,？

2、如果要打火警電話119,，應(yīng)該怎么說,？

3、模擬打火警電話,，引導(dǎo)幼兒要說清地址，著火原因等,。

4,、 小結(jié)：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災(zāi)發(fā)生的地方，是什么東西著火了,，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災(zāi)現(xiàn)場來滅火,，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。

5,、除了打火警電話,，我們還要想辦法保護自己，不讓自己受到傷害,，想辦法盡快的離開火場,。比如說，濃煙已經(jīng)從窗口進來了,，你該怎么辦,？

6,、教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服,、被單,，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害,，蹲下身子向外走,，逃離火場，要沿著墻根走找安全出口,。

四,、逃生演習(xí)

1、今天我們了解到了火災(zāi)的可怕,，知道平時不能玩火,，還學(xué)會了火災(zāi)發(fā)生時撥打119以及逃離火場的辦法，接下來我們要進行一次火災(zāi)逃生演習(xí),。

2,、現(xiàn)在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯,，到樓下操場安全的地方集合！（幼兒跟著教室離開教室到一樓操場）

3,、 小結(jié)：小朋友做得非常好,。動作很快，不推也不擠,，真棒,！為自己鼓鼓掌吧！

這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分,，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論,，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進,?；顒拥拈_始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難,。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因,。在基本環(huán)節(jié),，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象,，讓幼兒通過觀察,、思維,、想象，自主的作出判斷,，豐富了幼兒的安全防火知識,，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法,。最后的逃生演習(xí)進一步鞏固了幼兒的防火自救技能,。總之,，在整個教育活動中,，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會,，注意動靜交替以及活動的游戲性,，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索,，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、參與者，豐富了幼兒的防火知識,，提高了自我保護的能力,。

小班遇到火災(zāi)我不怕教案反思篇四

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護方法,，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離,、躲避、求救等多種自救方法,。（活動重點）

2,、能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張,，積極動腦想辦法,，增強自我保護能力。（活動難點）

3,、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5,、加強幼兒的安全意識,。

1、知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻（亮亮家失火報道,、消防員救火、火災(zāi)求生法）,、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”,、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等,、安全出口標(biāo)志若干,。

1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件,，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害,。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情,？你有什么感覺,？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣,？你想對他們說些什么,？

（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果,。

2,、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi),。

（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi),？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？

（2）演示課件,，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志,，說出生活中不能做的事。

3,、通過多種形式,，學(xué)習(xí)運用撤離、躲避,、求救的方法自救和自護,，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜,，積極想辦法,。

（1）通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離,。

1,、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法,，要求幼兒說清地點和人員。

3,、通過圖片（電梯,、樓梯、窗戶,、安全通道）判斷,，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全,，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志,。

4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”,，進一步了解捂住口鼻,、彎腰走的重要性。

（2）通過實地演練,，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗,。

1、用濕毛巾捂住口鼻,，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離,。

2、引導(dǎo)幼兒運用多種方法迅速撤離,。

（3）創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避,。

1,、提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦,？可以用哪些方法躲避,？

2、演示課件,，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的,。

4、講述故事,，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,，積極動腦想辦法。

（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事,。

（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

（3）運用兒歌,，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法,。

5、觀看公益片“我們快樂成長”,，體驗人與人之間的關(guān)愛,。

（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友,，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的,？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感,。

（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫,，讓更多的'人知道在火災(zāi)中自救和自我保護的方法。

活動目的是向幼兒進行安全教育,，增進幼兒安全防火意識,，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達能力,。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè),，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法,。教師教態(tài)自然、大方,，語言親切,。

小班遇到火災(zāi)我不怕教案反思篇五

1、知道火災(zāi)發(fā)生時如何撤離,、躲避,、求救等多種自救方法。

2,、能正確撥打火警電話119,，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想辦法,，增強自我保護能力,。

3、感恩消防員的辛苦,，體驗人與人之間的關(guān)愛之情,。

4、加強幼兒的安全意識,。

5,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

1,、知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作"發(fā)生火災(zāi)怎么辦"安全宣傳畫,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻（亮亮家失火報道,、消防員救火,、火災(zāi)求生法）、課件"遇到火災(zāi)怎么辦",、快樂成長宣傳片,、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干,。

1,、通過講述"亮亮家火災(zāi)"事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害,。

（1）播放亮亮家失火的視頻,。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺,？

（2）播放消防員叔叔救火視頻,。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么,？

（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

2,、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi),？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi),？

（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志,，說出生活中不能做的事,。

3、通過多種形式,，學(xué)習(xí)運用撤離,、躲避、求救的方法自救和自護,，懂得面對火災(zāi)要沉著,、冷靜，積極想辦法,。

（1）通過交流,，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離,。

①幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法,。

②教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法,，要求幼兒說清地點和人員。

③通過圖片（電梯,、樓梯、窗戶,、安全通道）判斷,，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全,，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志,。

④幼兒觀看視頻"火災(zāi)自救法"，進一步了解捂住口鼻,、彎腰走的重要性,。

（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗,。

①用濕毛巾捂住口鼻,，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

②引導(dǎo)幼兒運用多種方法迅速撤離,。

（3）創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避,。

①提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時,，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避,？

②演示課件,，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

（4）講述故事,，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,，積極動腦想辦法。

①教師講述"婷婷火場自救"小故事,。

②提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的,？還可以用哪些方法自救？

③運用兒歌,，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法,。

這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論,，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然,，層層遞進,。活動的開始環(huán)節(jié),，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進而讓幼兒討論,、交流不能玩火的原因,。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片,，使幼兒在大腦中形成表象,，讓幼兒通過觀察、思維,、想象,，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識,，從而增強防火意識,，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進一步鞏固了幼兒的防火自救技能,?？傊谡麄€教育活動中,，我堅持面向全體,，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性,，給幼兒提供了寬松的環(huán)境,，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、參與者,，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力,。