范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

建議書給校長的建議書 學生給校長提建議10條篇一

我是高橋小學的一名六年級學生。

高橋小學是我的母校,，我也是高橋小學的學子,。看著母校一座座大樓拔地而起,，我的心里有一種說不出的自豪,。

盡管高小風景優(yōu)美，靜謐典雅,，但每次我握著食堂長短不一,、顏色參差的筷子，都會皺起眉頭,。這些筷子直接接觸餐桌,，攜帶大量細菌，對老師和同學們的身體都非常不利,。再者,，這些筷子做工粗糙，十分明顯是屬于一次性筷子的范疇,，不但不健康,，還會導致大量樹木被砍伐,。據統(tǒng)計,，一棵生長一年的樹大約可以制造100雙筷子，也就是說,，哪怕學校食堂一學期換一批筷子,，一年也要消耗40棵樹，一個地區(qū)又有如此之多的學校,，可想而知,，對于樹的砍伐量有多大。

最近,，我在網絡上看到了一段觸目驚心的視頻,，大約描述了某家工廠制作一次性筷子的過程：首先用竹子做成筷子的模樣，加工后用工業(yè)硫磺熏兩天,，使它變白不發(fā)霉,。再用石蠟進行拋光，使它更光滑,。就這樣,，筷子做好了,，期間甚至無一消毒過程，成品還被工人踩來踩去,，在地上翻動,。有的工廠還用雙氧水、無水焦磷酸鈉來煮餃子,，在時若無其事地笑談：“這個衛(wèi)生筷其實一點都不衛(wèi)生,。”像這些我們連名字都沒聽過的化學用劑,，長期攝入對健康有很大的損害,。

為了師生共同的健康和地球的生態(tài)環(huán)境，我在此提出亮點建議：

1,、不再使用一次性筷子,。

2、實行自帶餐具制度,。

以上就是我的建議,，希望校長可以采納。

建議書給校長的建議書 學生給校長提建議10條篇二

尊敬的校長：

您好,！

我是五年級的一名即將畢業(yè)的小學生,，一實小這座美麗的校園給我了最美好的記憶。在母校學習,、生活的五年中,，我由一名無知的頑童，成長為一名優(yōu)秀畢業(yè)生,，這些成績少不了您和老師們對我的諄諄教誨?，F在我們即將畢業(yè)，出于對母校的熱愛,，為了我們的學校越來越好,，我鼓起勇氣給您提一點建議。

我希望學校能重新設置科學實驗室,。

前年,，我第一次接觸科學課時，就被其中的內容吸引住了,。在科學課上,，我感受著大自然的奧妙，感受著科學世界的神奇,，我學得全身每一個細胞都活躍了起來,，我感受到了前所未有的快樂。但是，隨著科學課的深入學習,，老師講到了很多需要實驗的課,，因為沒有科學實驗室，每次老師都是給我們講一講就過去了,。聽科學老師說,，原來我們學校有兩個科學實驗室，老師經常帶領學生去實驗室上科學課,，同學們在親自實踐中不僅很快就明白了科學道理,，還激發(fā)了很多同學的探索科學奧秘的興趣?？墒乔皫啄?，因為我們學校的班級增多，教師不夠用,，把科學實驗室改成了教室,，從此，同學們便沒有了在科學課上動手的機會,?？茖W重在實踐，光在教室里聽科學理論,，無異于紙上談兵,，不去親自實踐，是不可能深刻理解其中奧秘的,。

現在,，我們學校的新教學樓已經投入使用了，還有一些空置的房間,，希望我校的科學實驗室能重新設置使用,，讓學弟學妹們能在實驗室里上科學課。

敬愛的校長,，這是我的建議,，望校長能夠考慮采納,。

建議人：

20xx.06.11

建議書給校長的建議書 學生給校長提建議10條篇三

尊敬的校長：

您好,！

我是xx班的一位同學，我想跟班級的衛(wèi)生提建議,。每當同學們背著書包高高興興地走進教室時,，就被眼花繚亂的垃圾攪亂了心情。同學們是否知道,，這些攪亂我們心情又破壞教室環(huán)境的垃圾是從哪里來的`呢,？還不是平時我們用完紙巾，廢紙······在下課時沒有把垃圾扔進垃圾筒，隨手一扔或放進柜子里被走過的同學碰掉或被風吹掉在地上,。這樣做不但會被老師處罰,，還會給老師留下不好的印象。

為了使班級集體整潔,、干凈,。使同學們在一個舒服的環(huán)境好好學習。我給大家提出以下幾條建議：

1,、每當有廢紙等垃圾時就在課外時間把它們扔進垃圾筒,，再出去活動或看書。

2,、看見同學亂扔垃圾就提醒他們不要亂扔垃圾,，不要做垃圾蟲。

3,、除了讓別人做好整潔,，自己也要做好整潔的工作。

我給大家的建議你們可以做到嗎,？如果可以,，我相信我們班必定會又干凈又整潔，讓老師贊不絕口,。

建議人：xx

日期：20xx年1月4日

建議書給校長的建議書 學生給校長提建議10條篇四

敬愛的校長：

您好,！

很冒昧給您這封建議書，我們在這個豐富多彩的校園里,，健康成長,。雖然校園已經非常美麗，但仍有不足之處,，那就是水,。水是生命之源，因為有了水,，一切才更滋潤,。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡,，用之不竭”的資源,，沒有形成節(jié)約用水的意識，也沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣,，導致浪費水資源已成為司空見慣的現象,。

事實上，我國人均淡水資源為世界人均水平的四分之一,，屬于缺水國家,。全國有400多個城市供水不足，上千萬人飲水困難。我國已有300多個城市缺水,，已有20%的人正在飲用不良水,，其中7000萬人正飲用高氟水。每年因缺水而造成的經濟損失達100多億,，因水污染而造成的經濟損失更達400多億元,。我們的身邊也存在著水資源污染、浪費的現象,，河流里漂浮的垃圾,、教學樓和公寓里未關緊的水龍頭。其實我們能做的很簡單,，輕輕的把水龍頭關上,。這不經意的一點點水，卻是我們子孫后代賴以生存的寶貴資源,。

一日無水,，人則虛；一年無水,，國則損,；百年無水，則何如,？有水當思無水之苦,，如若不然，那地球上的最后一滴水將是人類的眼淚,。

20xx年5月15日至21日為“全國城市節(jié)約用水宣傳周”,，主題是“建設節(jié)水型城市，改善城市水形態(tài)”,。為了保護水資源,，提高水的利用率，爭創(chuàng)節(jié)水型校園,，讓我們用自己的實際行動,，在日常生活中從點滴做起，樹立良好的節(jié)水意識,，養(yǎng)成良好的用水習慣,。

在此，我們向學校提出以下幾點：

一,、老師和學生要把節(jié)約用水放在首位,，充分認識節(jié)水的必要性和重大意義，樹立良好的節(jié)約用水意識,，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣。在全校形成“節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥”的良好氛圍,。

二,、盡量縮短用水時間，隨手關閉水龍頭,，做到人走水停,，杜絕水長流的現象發(fā)生。發(fā)現水龍頭,、管道,、馬桶漏水要及時報修。

三,、對于用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用,，分質使用，提高水的重復利用率,，將水耗降至最低,。倡導在衛(wèi)生間盡量使用二次水，帶動身邊的人共同參與節(jié)約用水行動,。

四,、對發(fā)生在身邊的用水浪費現象，要敢說敢管,，互相監(jiān)督,，共同保護利用好水資源。

老師們,，同學們,，讓我們積極行動起來，加入到節(jié)約水資源的隊伍中,，從現在做起,，從自己做起，從身邊小事做起,，以實際行動為創(chuàng)建節(jié)約型校園盡自己的一份責任,！

以上就是我們的建議，希望校長能夠采納我們的建議,！

祝您健康,！

xxx

20xx年xx月xx日