總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)春季一年級班主任班務(wù)工作總結(jié)篇一
在本學(xué)期中能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的任務(wù)。有計劃有步驟地根據(jù)學(xué)校的要求開展工作,，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康活潑地成長,。
班集體的管理最重要的是要有良好和明確的目標(biāo)向?qū)Аτ趧傔M(jìn)小學(xué)的一年級學(xué)生來說這就更加重要了,，只有把基礎(chǔ)打好了,，日后才能創(chuàng)造出更美的詩篇。首先明確本班以“自信,、自立,、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”作為班口號,，這不僅使生活在不同家庭中的獨特個體,，凝聚成一個集體的目標(biāo)，更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標(biāo)方向,。如何達(dá)成目標(biāo),，這需要對學(xué)生的習(xí)慣一點點的培養(yǎng)，包括以下幾點：
根據(jù)學(xué)生最近表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行教育,，將具體事件呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓同學(xué)們交流看法，從而明白什么是錯的,，什么是對的,，明白錯誤要改造,，好的要繼續(xù)發(fā)揚,。用這種跟學(xué)生交流的方式，而不是教師僵硬教育的方法,，同樣能讓學(xué)生明理,。同時在班級公告欄粘貼學(xué)生部制定的“十講”、“十好”的內(nèi)容,，并一同學(xué)習(xí),，慢慢的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
一年級的學(xué)生，只有五,、六歲,，應(yīng)該講跟我是有代溝的，所以剛剛跟他們接觸的時候,，當(dāng)我說完提出要求之后,，發(fā)現(xiàn)他們的眼神中充滿的了疑惑，當(dāng)我問他們明白與否的時候,，才發(fā)現(xiàn)我剛剛的話他們根本沒有明白,，我意識到我的語言要貼近他們生活的世界，說出的話要通俗易懂,，提出的要求要要簡單明了,。同時通過向有經(jīng)驗的教師請教，給孩子編了一些朗朗上口的小兒歌,，如,，頭正肩平腰直足安，一尺一寸一拳頭等等,。這樣一來,，有效的提醒了學(xué)生自身，同時也鞏固了班級的常規(guī),。
制定了班級的制度,，就要按照這些規(guī)定來要求同學(xué)們，否則形同虛設(shè),。我提倡表揚表現(xiàn)好的學(xué)生,，同時等于批評了沒有收到表揚的學(xué)生，每個孩子都有自尊心,，都喜歡得到表揚,，以一種積極的方式督促他們，比批評打擊的方式我認(rèn)為更有效些,。隨時隨地的對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練,，因為上課的時間是十分寶貴的，不可能用課上時間訓(xùn)練這些,，但是只有有良好的習(xí)慣才能保證上課的質(zhì)量,，所以我會通過上放學(xué)、二操等時間,，讓孩子們之間賽一賽,，男女生之間比一比。通過競爭,，獲得小獎勵,，也收獲了好的行為習(xí)慣,。
同時十分感謝副班主任宋薇老師的幫助，在宋老師的幫助下,，我們一起在向目標(biāo)努力,，畢竟孩子們都有反復(fù)性，這還得靠我們教師不斷地提醒,，從而幫助他們養(yǎng)成習(xí)慣,，逐步的形成較好的班風(fēng)班貌。
一位好老師,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生的`思想和生活，關(guān)心他們的成長,，傾聽他們的呼聲,。時常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍,。在成長的過程中,，許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難，作為班主任,，必須了解每一個學(xué)生的思想動態(tài),，盡力幫助他們克服困難。我會在班上利用下課的時間進(jìn)行“一幫一”活動,，讓好學(xué)生多關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生,，從而使孩子之間可以多交流；更利用好晨會,、班會等時間,，如，少先隊的入隊儀式奚傳信同學(xué)因為生病在家未能參加,，但是我認(rèn)為這是孩子進(jìn)入小學(xué)以來,，成為一名小學(xué)生以來一件十分重要十分有意義的事，所以利用班會時間,，為奚傳信同學(xué)召開了《讓我們再愛一次紅領(lǐng)巾》的班會活動,，給孩子補上這珍貴的入隊儀式，也讓其他小朋友更加熱愛紅領(lǐng)巾,。還有平時發(fā)現(xiàn)孩子們在語言中有不文明的詞匯,，為此我召開了名為《爭當(dāng)文明小名士》的班會，讓孩子們明確知道這是不對的,，并時刻提醒自己和別人,，讓友愛之風(fēng)灑遍我們一年二班。同時我抓緊下課的時間,，跟孩子們聊天,，談心，幫助輔導(dǎo)他們的作業(yè),，使成績不理想的同學(xué)有信心迎接更多的挑戰(zhàn),。這樣拉近孩子跟我的距離，孩子們都喜歡我,，下課總圍著我說這說那的,，我自己也陶醉在被他們擁護(hù)的氛圍中！
平時,，我除了關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。
除了通過與家長面談,、電話聯(lián)絡(luò)等方式，還有班級博客,、班級的qq群和家長朋友們交流,。班級博客幾乎每天都會更新，一些溫馨提示,、一些學(xué)習(xí)指導(dǎo),、一些學(xué)習(xí)情況反饋和學(xué)校豐富多彩的活動都及時的發(fā)在博客上，讓家長朋友們隨時了解孩子在學(xué)校的情況,，更多更快的了解學(xué)校里發(fā)生的事情,。班級qq群的使用讓教師和家長,、家長與家長之間的距離更近了。就好像與老師面對面的交流,，家長朋友們也很熱心的分享自己在教育孩子過程中的苦與樂,。正是因為這種和諧融洽的氣氛，在班級搞任何活動時,，都會得到家長朋友們的支持,，例如，升旗儀式,，學(xué)生家長請來武警為全校師生升旗,。“秋天的果實”社會實踐活動中,，有家長免費為班級提供車輛接送孩子,，并且還有家長志愿者全程為孩子們服務(wù)。
對于一個剛剛走出大學(xué)校門,，踏上工作的我,，有太多需要學(xué)習(xí)的地方。無論是在教育教學(xué)還是班級管理中,，遇到不明白的問題或者把握不好的事情,，身邊有經(jīng)驗的教師都會熱心的幫助我，對我的工作幫助很大這一學(xué)期,，忙忙碌碌很充實,，還是那句話“累并快樂著”。在以后的工作中,，我要繼續(xù)謙虛的向有經(jīng)驗的教師請教,，快些進(jìn)步，要把微笑和寬容給每個學(xué)生,，像愛自己一樣愛學(xué)生,。讓我們享受與孩子們在一起的快樂，享受工作的快樂,！
小學(xué)春季一年級班主任班務(wù)工作總結(jié)篇二
時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)一年級馬上結(jié)束了,，看著孩子們一天天變得懂事起來,，我真的從心里感到欣慰，這更讓我覺得教師工作的辛苦與神圣,！在我看來,，教師不只僅是一種職業(yè)，更是一種精神的化身,，它不是生產(chǎn)流水線上的批量生產(chǎn),，而是孕育著真,、引導(dǎo)著善、發(fā)明著美,、詮釋著愛,！
一學(xué)年以來,，大部分學(xué)生思想進(jìn)步,，天真活潑，積極向上,，關(guān)心集體,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參與各項活動,，認(rèn)真看,、聽、書寫的好習(xí)慣,，按要求寫好字,。但有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，課堂中不夠注意聽講,，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。在各項活動中不夠主動參與,、成果低下。
在本學(xué)期班級管理工作中,，著重進(jìn)行了以下幾方面的實踐探索：
1,、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實施值日班長,、值日組長制,，由每個同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面的工作,，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力,。
2,、多種評價方式激趣。課堂隨機評價,、日小結(jié),、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子,、正當(dāng)優(yōu)秀少先隊隊長與昨天的我比一比,、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動,，定期進(jìn)行評比小結(jié)，褒揚先進(jìn),、鼓勵進(jìn)步,，真正調(diào)動起了學(xué)生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成,。
3,、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒雍蛯嶋H生活,，先后開展了古詩背誦競賽、小小運動會,、我是家鄉(xiāng)小畫家,、我會做家務(wù)、時時更換學(xué)習(xí)園地,、兒童樂園,、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士,、朗讀小明星,、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家等在班和各項活動中表示出色的同學(xué),，幾乎人人都是最棒的,，每個學(xué)生都充分感受到自身被重視，自信的投入各項活動,，充分發(fā)揮自身的優(yōu)點,，展現(xiàn)自身的特長。
教學(xué)工作中,，要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究,。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱,，因此預(yù)習(xí)時安排的任務(wù)比較細(xì),。比方語文課上，課前要求學(xué)生讀會課文,，認(rèn)識生字,、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂,，數(shù)出課文有幾個自然段,，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自身獨立學(xué)習(xí),，第二天早自習(xí)小組推薦,，解決自身能解決的問題，把不懂的問題記下來,，課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以和解決疑難問題,，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強了,。
其次,，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),，比方確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識,，進(jìn)行資料搜集,，課堂上展示推薦,；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求,，而是鼓勵他們進(jìn)行自身喜愛的活動,，發(fā)展所長。
第三,、重視知識的綜和,。每一局部內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這局部內(nèi)容包括那些知識，哪些是重點,，哪些是難點,，學(xué)完后一起總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自身對重難點的掌握相互出試卷檢測,，查漏補缺,，效果很好。
第四,、重視手抄報在學(xué)習(xí)中的作用,。每一期的手抄報我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題,、有重點,、結(jié)合所學(xué)知識合理拓展，之后開展多篇評價,，使之也變成一個自學(xué)的過程,，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。
一學(xué)年來,，本班各項活動開展得有聲有色,，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果,。
1,、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真,。
2,、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3,、管理方法不夠新穎,，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。
1,、以勤立身,，增強自身的典范作用。
2,、加強思想教育與個別指導(dǎo),。
3、進(jìn)一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與和時補糾缺乏,。
4,、教學(xué)要注意和時回顧，反饋彌補,。
我與學(xué)生們在一起,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興,、忙得開心,，今后，我將更加努力工作,，不時完善自身,、提高自身！
小學(xué)春季一年級班主任班務(wù)工作總結(jié)篇三
時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一年級第一學(xué)期馬上結(jié)束了，看著孩子們一天天變得懂事起來,，我真的從心里感到欣慰,，這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣！在我看來,，教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種精神的化身，它孕育著真,、引導(dǎo)著善,、創(chuàng)造著美,、奉獻(xiàn)著愛！
自從我?guī)б荒昙壱詠?，我已?jīng)深深地愛上了班上的那些孩子們,，愛上了我的這份班務(wù)工作，我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學(xué)期以來,，我首先全面了解了班上的每一位學(xué)生,，摸清了底細(xì)，本班共有學(xué)生23人,。由于一年級學(xué)生年紀(jì)小,、剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生,，因此,，他們沒有上課意識，他們的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)常規(guī)都還沒有形成,，加之，班上大部分學(xué)生的家長都外出務(wù)工,，家長們沒有時間來照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，這都對班務(wù)工作帶來了一定的難度,，而一年級的孩子正是小學(xué)階段打基礎(chǔ)和形成良好行為習(xí)慣最關(guān)鍵的一年,，由此，本學(xué)期,，我采取了以下幾點措施來管理班級：
一年級新生剛剛編成一個班后,，同學(xué)之間、師生之間都很陌生,，所以我在開學(xué)的第一周在全班搞了一次“自我介紹”活動,，使同學(xué)們互相認(rèn)識、了解,。隨后,，我根據(jù)觀察，先指定,、試用了積極分子來暫時擔(dān)任班干部,，之后隨著對學(xué)生的了解，我根據(jù)情況重新指定學(xué)生擔(dān)任班干部,。利用每周星期一的班會課對學(xué)生就學(xué)習(xí),、生活、安全等方面的常規(guī)制度及管理要求進(jìn)行教育，讓孩子們明確自己班上的奮斗目標(biāo),、知道并背會了本班的班級口號,。在平時的班務(wù)工作中，我做到了：每天有班務(wù)記錄,，并及時記錄,、發(fā)現(xiàn)問題解決問題，吸取自己前面的經(jīng)驗教訓(xùn),、多學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)自己的工作方法。
要做好班主任工作,，并不是件容易的事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事情較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性的工作。我認(rèn)真地向優(yōu)秀的班主任們學(xué)習(xí),，在平時的工作中,，我還虛心請教其他老師以及同組的老師，力求把每件事處理好,。
為了能很快了解本班學(xué)生,，我深入班級，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)一個多周,，我已經(jīng)能準(zhǔn)確地叫出每個學(xué)生的名字,，開學(xué)一個多月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)內(nèi)容里增加了一些話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
在平時的班務(wù)工作中,，我經(jīng)常性地與學(xué)生家長溝通，并把家長請進(jìn)來,，說心里話,、說實在話,。家長會期間，我精心設(shè)計了家長會內(nèi)容,，利用家長會與學(xué)生家長互通有無,，互相暢談。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的班級凝聚力和集體榮譽感,。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)本班學(xué)生積極參加了學(xué)校組織的各項活動,，如：慶“國慶”活動,、體育活動周、校園踢毽子大賽等活動,，并在這些活動中取得了優(yōu)異的成績,，從這些活動中可以看出孩子們懂事了不少，知道了為自己班集體爭光?，F(xiàn)在,，我們班已逐步走向健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
總之,，在這學(xué)期中，我與學(xué)生們在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興,、忙得開心，今后,，我將更加努力工作,，不斷完善自己、提高自己,！
