總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

在政治思想方面,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等,。xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)的動(dòng)員會(huì)上,，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,，切實(shí)提高了思想,，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性,。樹(shù)立了良好的個(gè)人師德形象,。

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,，找準(zhǔn)主要矛盾,。我通過(guò)教師之間的談心，加深對(duì)師德教育,，并對(duì)照自己的過(guò)去,，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談,，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的民主生活會(huì)上,，開(kāi)始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠(chéng)實(shí),，也樂(lè)于接受教師們的批評(píng),，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，加以糾正,，以便今后工作上的開(kāi)展,，根據(jù)民主生活會(huì)上老師們的征求意見(jiàn)。我開(kāi)始認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料,，針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,，糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向,。

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,，針對(duì)性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性,。

在今后的工作中我一定要以“致富思源,，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想感和工作水平,。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生——祖國(guó)的花朵，三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校師德建設(shè)，提升師德修養(yǎng),，樹(shù)立教育,、教師的良好形象，根據(jù)教育局關(guān)于開(kāi)展師德教育活動(dòng)的文件精神,，我校扎實(shí)開(kāi)展了師德教育活動(dòng),。我們堅(jiān)持以師愛(ài)建設(shè)為核心，大力推進(jìn)和加強(qiáng)師德建設(shè),，極大地增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)?，F(xiàn)將我們進(jìn)行師德教育活動(dòng)情況總結(jié)如下：

在全校教師中開(kāi)展師德教育活動(dòng),，強(qiáng)化教師道德觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為,，我校統(tǒng)一部署,，突出重點(diǎn),，明確任務(wù)，制定目標(biāo),，營(yíng)造了濃厚的氛圍,。

1、成立組織,，健全機(jī)構(gòu),。首先成立了師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，總務(wù)主任任副組長(zhǎng),，校委會(huì)干部為成員。健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，完善了校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo),、分組實(shí)施、辦公室協(xié)調(diào)督查,、工會(huì)監(jiān)督,、全體參與的運(yùn)作機(jī)制。

2,、制定計(jì)劃,，合理安排。學(xué)校有計(jì)劃有步驟地實(shí)施師德教育活動(dòng),，并取得了一定的成效,。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)員,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。學(xué)校圍繞“學(xué)為人師、行為世范”活動(dòng)主題,，召開(kāi)了全體教師參加的師德教育動(dòng)員會(huì),。會(huì)上，校長(zhǎng)張義驤作了大會(huì)動(dòng)員報(bào)告,。大會(huì)要求廣大教職工從自身做起,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)要求,，高質(zhì)量落實(shí),，切實(shí)做好素質(zhì)建設(shè)工作，提高教育教學(xué)能力,，提高師德修養(yǎng),，做人民滿意的教師。

4、加強(qiáng)宣傳,，營(yíng)造氛圍,。學(xué)校利用教育專刊,，組織全體教師,、員工參加集中學(xué)習(xí)和小組討論，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)宣傳報(bào)道,，營(yíng)造了濃厚的師德教育氛圍,。

根據(jù)教育局師德教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容的要求,，我們制定了學(xué)校本次活動(dòng)：

1,、召開(kāi)師德動(dòng)員會(huì)，提高認(rèn)識(shí),，明確活動(dòng)目標(biāo),。

2、制定師德考核細(xì)則,。

3,、舉辦師德專題講座。

4,、開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽,。

5、撰寫一篇心得體會(huì),。

6,、幫扶一名學(xué)生。

7,、表彰師德標(biāo)兵,。

期間我們還做了如下一些工作：

我校教師師德政治學(xué)習(xí)8場(chǎng)次，400人次參加,，總計(jì)學(xué)習(xí)800小時(shí),，教師撰寫心得體會(huì)50余篇，5篇優(yōu)秀論文,，教師家訪300余人次,，幫扶特困學(xué)生20余名。

學(xué)校通過(guò)從依法執(zhí)教,、愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表八個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,，為師德教育長(zhǎng)效機(jī)制建立提供了第一手材料。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，廣大教職工進(jìn)一步樹(shù)立了正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，做到了愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人,、為人師表,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立了良好的教風(fēng),，從教師教案書(shū)寫到課堂板書(shū),、從語(yǔ)言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個(gè)性到因材施教,，都做到了一絲不茍,，展現(xiàn)了良好的精神面貌。

在本次師德教育活動(dòng)結(jié)束時(shí),，校領(lǐng)導(dǎo)和教師都進(jìn)行了總結(jié)反思,，進(jìn)一步規(guī)范了自己的言行。教師站在學(xué)為人師,，行為世范的高度來(lái)認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，從課堂一線對(duì)自己的教學(xué)行為、師德規(guī)范進(jìn)行自查自糾,、深刻反省,。校風(fēng)、教風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn),，無(wú)歧視差生,、體罰學(xué)生的行為出現(xiàn)，師生和諧共處,，善教愛(ài)生,、尊師明禮已是蔚然成風(fēng)。

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，是教育工作的永恒主題,，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，必須長(zhǎng)抓不懈,，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,，扎實(shí)推進(jìn)，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立健全相關(guān)規(guī)章制度,。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平,。在今后的工作中，我們將繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)抓好師德建設(shè),，使之更具時(shí)代性，更符合學(xué)校的實(shí)際,，更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

為落實(shí)好“師德師風(fēng)建設(shè)周”制度，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，根據(jù)安定區(qū)教體局《關(guān)于對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)的通知》）精神和學(xué)校師德建設(shè)需要,，學(xué)區(qū)決定，20xx年2月20日24日,，為期5天,，組織全體教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

為了貫徹上級(jí)精神,，我校組織了嚴(yán)格的培訓(xùn),。教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。因此，我國(guó)規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教,；愛(ài)崗敬業(yè),；熱愛(ài)學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；團(tuán)結(jié)協(xié)作,；廉潔從教；為人師表,。

偉大的教育家徐特立先生說(shuō)過(guò)：“教師是有兩種人格的,，一種是經(jīng)師，一種是人師,。我們的教學(xué)是要采取人師和經(jīng)師二者合一的,。每個(gè)教科學(xué)知識(shí)的人,，他就是一個(gè)模范人物，同時(shí)也是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人,?！钡臀覈?guó)教育界的現(xiàn)狀，在推行素質(zhì)教育的今天,，在教育教學(xué)中暴露出來(lái)的許多問(wèn)題來(lái)看,，要求教師要真正做到“經(jīng)師”“人師”，還存在一定差距,。因此，對(duì)當(dāng)代教師素質(zhì)提高,，是一項(xiàng)刻不容緩的使命,。教師不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑的嚴(yán)師,，而且是拓展心靈智慧的人師?！边@就對(duì)現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求,。

教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個(gè)人民教師,，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。但我們教師有的并不如此,，他們總是偏愛(ài)優(yōu)生，而歧視后進(jìn)生,。公開(kāi)讓全班學(xué)生對(duì)之疏遠(yuǎn),，甚至進(jìn)行人格侮辱。在批評(píng)學(xué)生不是耐心開(kāi)導(dǎo),，而是威脅恐嚇,。使學(xué)生終日緊張，提心吊膽,，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心,，養(yǎng)成怯弱無(wú)能,，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛(ài),，頑魯者亦當(dāng)矜憐,。”對(duì)后進(jìn)生,，做為教師要多加關(guān)愛(ài),，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長(zhǎng)壯大。不能對(duì)兒童感情用事,，厚此薄彼,。

我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人,?！碑?dāng)今教育的教學(xué)形式是教師“包級(jí)制”，而對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程是“流水式”,，倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任,。教師這樣就是處在“無(wú)責(zé)任”位置上。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想,，他們沒(méi)能做到愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，那幾節(jié)課一上完,，就溜之大吉。平時(shí)不鉆研,，臨上課時(shí)才匆匆上陣,，沒(méi)有課前準(zhǔn)備。今天不高興,，讓學(xué)生自習(xí),，明天喝醉灑，讓學(xué)生自由活動(dòng),。這樣就誤了學(xué)生,。我們應(yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,，上課,，批改作業(yè)，管理班級(jí),，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感,，刺激性。而且,，目前教師社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低,。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái),，以苦為樂(lè),，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑,。聲和則響清,，形正則影直?！苯處熕鶄魇?，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：“道之未聞，業(yè)之未精,，有惑而不能解,，則非師矣”。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生,。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn),，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的`能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程,。

江澤民同志在談話中說(shuō)過(guò)：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育,，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,，品德教育，紀(jì)律教育,，法制教育,。”因此,，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育,，正確引導(dǎo)他們?nèi)松罚亲鳛榻處熞粋€(gè)非常重要的責(zé)任,，我們以前往往忽略忽視,，認(rèn)為教好學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)就算完成教學(xué)任務(wù)，殊不知,，作為教師育人比教書(shū)更重要,。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。在具體教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師進(jìn)行著教書(shū)育人的勞動(dòng)。由于這種勞動(dòng)的對(duì)象是活生生的千差萬(wàn)別的人,，而決定了這種勞動(dòng)具有創(chuàng)造性,，示范性，長(zhǎng)周期性,，復(fù)雜性等特點(diǎn),，從而也就決定了社會(huì)對(duì)勞動(dòng)主體—————教師的素質(zhì)要求的高標(biāo)準(zhǔn)和全面性。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),，是重中之重,，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

我有幸參加了西安市灃東新城舉行的“中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)集中巡回培訓(xùn)會(huì)”這是我從教以來(lái),，讓我感受最深,、也讓我心靈最為震撼的一次受益匪淺的“心靈洗禮”。

“作為山區(qū)學(xué)校的校長(zhǎng)和老師,，我不僅要讓山里孩子有學(xué)上,，還要讓他們上好學(xué)，學(xué)得好,，用知識(shí)改變他們的命運(yùn),。”那樸實(shí)的言語(yǔ),，沒(méi)有華麗的詞藻,，卻是真摯情感的流露，那秦嶺深處“綻放的那朵紅玫瑰”用大愛(ài)之心,，向我們?cè)忈屃恕坝黎T師魂”的真正內(nèi)涵,。全國(guó)模范教師、西安市戶縣紙房學(xué)校校長(zhǎng)馮雪紅說(shuō),。任教２０年多來(lái),，馮校長(zhǎng)用她愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)校的執(zhí)著追求,，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)發(fā)展,、教師健康發(fā)展,、學(xué)校跨越發(fā)展,，讓原本貧窮落后,、破舊不堪的山區(qū)學(xué)校，變成山區(qū)一道靚麗的風(fēng)景,?！皭?ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的陽(yáng)光”這也是這朵“紅玫瑰“綻放秦嶺深處的堅(jiān)定信念。

她說(shuō)：我的教育理想是：

1,、為這些求學(xué)艱難的山里孩子搭建知識(shí)改變命運(yùn)的平臺(tái),；

2、要給這些曾經(jīng)被人輕視的山區(qū)教師找回自信,、重塑尊嚴(yán),；

3、要把這個(gè)人見(jiàn)人怕的山區(qū)小學(xué)打造成品牌學(xué)校,。馮老師雖然沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話,，沒(méi)有悅耳動(dòng)聽(tīng)的嗓音,，沒(méi)有華麗的詞藻，那一件件真實(shí)感人的事例向我們?cè)忈屃恕皫熁辍?，感人肺腑,，?tīng)著她的報(bào)告，讓我想到：她曾經(jīng)在大山里舉步為艱各種艱難的情況,，不僅是客觀的現(xiàn)實(shí)困難,，還有精神上的摧殘折磨，寧可放棄城里優(yōu)越的環(huán)境也要扎根山區(qū)的精神,，這朵“紅玫瑰”依然綻放,！讓我們這些身處城市的教師打心眼里由衷的敬佩！是呀,！這就是師德,，這就是師魂！

“百年大計(jì)教育為本,；教育大計(jì)教師為本,；教師大計(jì)師德為本”由此可見(jiàn)師德的重要性，師德,，即教師的職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,，情操和品質(zhì),。“愛(ài)學(xué)生——是教師的職責(zé),。

師愛(ài)是師德的靈魂,，師愛(ài)是消除師生之間情感障礙的保證；師愛(ài)是培養(yǎng)師生情,，使之成為“知心朋友”的橋梁,；師愛(ài)是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，是他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,?！皭?ài)”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教,。身為教師,，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上，我們有責(zé)任，有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上，政治上和文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培養(yǎng)學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生，真正的成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教育是愛(ài)的事業(yè),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,。馮老師用大愛(ài)之心去呵護(hù)山里的每一個(gè)孩子,，山里的孩子沒(méi)有吃的，她想辦法,，孩子沒(méi)有學(xué)費(fèi)她用僅有的工資支付,，孩子家庭困難，上不了學(xué)了,，她走幾十里山路,，帶孩子回校園，孩子們離家遠(yuǎn),，她經(jīng)過(guò)幾十年的奔波勞累,，又當(dāng)校長(zhǎng)又當(dāng)老師,，又當(dāng)媽媽終于建立起“留守兒童之家,。”愛(ài)——是學(xué)生成長(zhǎng)的陽(yáng)光,。

愛(ài)”要以理解,，尊重、信任為基礎(chǔ),；“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。作為一名教師,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生非常重要，這種尊重要求老師要一視同仁,、不因美丑,、貧富、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,、進(jìn)步與落后,、個(gè)性的差異而有所折扣，尊重學(xué)生是教師的天職,，這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而就遠(yuǎn)博大而無(wú)私的內(nèi)涵,，它是教師職業(yè)道德的靈魂。

馮老師用一個(gè)典型的事例去尊重孩子,，大致內(nèi)容是這樣的：一個(gè)孩子偷了同學(xué)200元伙食費(fèi),，但他的心理素質(zhì)特別好，在大量事實(shí)面前,，任憑怎么“旁敲側(cè)擊”,，他死活不承認(rèn)。但馮老師,，沒(méi)有當(dāng)面揭穿孩子,，而是先采用耐心地交談，但還是無(wú)濟(jì)于事,，最后干脆,，馮老師自己掏腰包給了他錢，讓他放回原處,，再給其他同學(xué)說(shuō)：你們?cè)俸煤谜艺?。終于找到了錢。那個(gè)孩子,，看到這一幕,，深深地悔恨，向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,。馮老師的這一做法,，無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)孩子自尊心的保護(hù)，更重要的是教育了孩子,。

相信這樣的事例在我們平時(shí)的學(xué)校生活中也經(jīng)常出現(xiàn),，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，可能我們有些老師的做法就簡(jiǎn)單粗暴,，甚至不顧孩子的自尊及身心健康,，當(dāng)中批評(píng)指責(zé)，也許，我們認(rèn)為這是一件小事,，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，他有可能因?yàn)檫@一件事，就會(huì)終身失去生活的勇氣,，有可能從此精神萎靡不振,，甚至出現(xiàn)更危險(xiǎn)的情況發(fā)生。所以,，作為教師,，一定要保護(hù)孩子的身心健康，孩子終歸是孩子,，他很可能會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,，這就需要教師用智慧的方法去幫助孩子，保護(hù)孩子的自尊,，而不是去傷害孩子,。

馮老師說(shuō)：“我們教師想要立足，不是靠迎上奉下,、拍馬溜須,，而要靠自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，這才是一輩子的“金飯碗”,，也許你現(xiàn)在會(huì)對(duì)我近乎苛刻的要求而不理解,，但多年以后當(dāng)你離開(kāi)紙房學(xué)校時(shí)，回頭想想,，能說(shuō)一句話：‘我在這個(gè)山里學(xué)校沒(méi)白過(guò)幾年,，’我心里就很知足?！瘪T老師的這幾句話是她作為校長(zhǎng)所要求給教師的,，她倡導(dǎo)的是讓教師練就過(guò)硬的能力。試想,，我們?cè)谄綍r(shí)工作中,，可能對(duì)學(xué)校一些近乎覺(jué)得苛刻的管理要求，總是充滿了抱怨,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不理解,，其實(shí)想一想馮老師對(duì)大家所說(shuō)的話，其實(shí)連就好自己過(guò)硬的本領(lǐng),，這才是“金飯碗”,，因此,，也提醒我們教師不要怕麻煩,、不要怕累、不要怕辛苦，這樣才能練就過(guò)硬本領(lǐng),，是你立于教師這一行業(yè)的不敗之地,。

馮老師近乎三個(gè)小時(shí)的講話中，全場(chǎng)一片安靜,，讓我們從內(nèi)心深處由衷的敬佩這位秦嶺深處“綻放的紅玫瑰”,。她向我們真正詮釋了：大愛(ài)無(wú)痕，永鑄師魂,！

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,，我認(rèn)真地反思自己，感慨頗深,。

眾所周知“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：

首先,，樹(shù)立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。工作不順心時(shí),，也曾抱怨過(guò)教師的清苦,，抱怨過(guò)為人師的勞累，也抱怨過(guò)人世間的凄冷,，這些想法與衡水二中的教師相比,，自己是那么渺小、狹隘,。他們使我明白了,，只有苦過(guò)之后，才會(huì)有真正意義上的甘甜,，那才是生活的真諦,，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè),，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真,，引導(dǎo)著善,，創(chuàng)造著美，奉獻(xiàn)著愛(ài),！古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次，以身作則,、率先垂范,，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其學(xué)”,。

再次，要重視每個(gè)學(xué)生?！安恢匾暫蟠娜司偷扔诓恢匾曌约旱奈磥?lái)”,。如今學(xué)生學(xué)習(xí)條件好了，都有了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。然而,，隨著新課程改革的進(jìn)一步開(kāi)展，學(xué)生的“兩極分化”越來(lái)越明顯,，也就造成了他們心理的某些障礙,，特別是其中的后進(jìn)生，存在著較嚴(yán)重的消極心理,，此時(shí)作為教育工作者的我們,，如不及時(shí)有效地進(jìn)行引導(dǎo)，關(guān)愛(ài)他們,，尊重他們,，勢(shì)必影響他們今后的學(xué)業(yè)乃至工作。學(xué)生的每一次測(cè)試,，一般沒(méi)及格的我都找會(huì)給他單獨(dú)談?wù)?，一起?lái)改錯(cuò)，以保護(hù)他的自尊心,。教師是學(xué)生一生中最信賴,，最崇敬的人。學(xué)生渴望老師對(duì)他們的愛(ài),，渴望尊重他們,，何況我們的后進(jìn)生呢？他們本來(lái)就時(shí)刻承受著來(lái)自父母,、老師,、同學(xué)甚至社會(huì)對(duì)他們的壓力，他們更希望得到教師的信任,，得到老師的尊重,，找回自信。我想,，每位老師都是愛(ài)學(xué)生的,，都希望自己的學(xué)生健康成長(zhǎng),，今后能成為祖國(guó)的棟梁，然而愛(ài)不是束縛,，也不是放縱,，愛(ài)應(yīng)當(dāng)從尊重開(kāi)始。

再其次,，要真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。愛(ài)學(xué)生是教師最重要的職業(yè)道德。愛(ài)學(xué)生就必須做真誠(chéng)的傾聽(tīng)者,，不做真誠(chéng)的傾聽(tīng)者,，就算不上愛(ài)學(xué)生。從踏入師范校的那一天起,，我就知道,，自己的一生將與孩子結(jié)下千絲萬(wàn)縷的情緣?！袄蠋煹囊痪湓挄?huì)改變孩子的一生”理解與尊重每一個(gè)孩子,，用恢弘的愛(ài)傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，是教育的起點(diǎn),。在今后的教育教學(xué)生涯中一定還會(huì)遇到許許多多類似的事情,，我為自己立了這樣一句格言：“用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,，這才是師德的升華

總之,，作為一名人民教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

師德培訓(xùn)讓我收獲很多,，也讓懵懂中的我知道了,，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。經(jīng)過(guò)這次的師德培訓(xùn),，使我對(duì)教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德？師德,，是教師工作的精髓,，“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵,。第一,，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò),，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的。

這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他們的愛(ài)呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑。通過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行,，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根西部的那位老師,，正是她那無(wú)私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài)，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

尊重,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效,、生動(dòng),、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第二,，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有一些優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時(shí)工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

本人從教二十余年，一直從事農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)教育教學(xué)工作，教師,，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。我特別珍愛(ài)這份工作，也深知它的重要性,。因此,，我努力加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)習(xí)《歙縣教師師德公約》，學(xué)習(xí)中心校師德評(píng)估辦法及細(xì)則,，依法執(zhí)教,，以德育人。現(xiàn)就師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、遵紀(jì)守法,，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教,。教育學(xué)生始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,，幫助學(xué)生建立目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí),。

二、工作服從組織安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，早上班,，遲下班,，出滿勤，近年來(lái),，未請(qǐng)過(guò)一天病事假,。

三、團(tuán)結(jié)同事,，建立教師集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。顧全大局不計(jì)較個(gè)人恩怨與得失,，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，不諷刺挖苦學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。有事主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,，取得家長(zhǎng)的支持和配合,。

四、愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，及時(shí)批改反饋,，做到學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量檢測(cè)有分析,。上班時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事情。嚴(yán)以律己,，以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,。教學(xué)面向全體學(xué)生,，既注意培養(yǎng)尖子學(xué)生，又注意發(fā)展優(yōu)等生,，既注意中等生,，又注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不歧視后進(jìn)生,。

五,、廉潔從教，愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn),，勤儉辦學(xué),。不從事有償家教，不接受家長(zhǎng)的禮金禮物,，不接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，不強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買教輔書(shū),。

六,、衣著大方，儀表端正,，課堂上感情真摯,，舉止文明,。

今后，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自己,，以德育人，永遠(yuǎn)無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮稱號(hào),。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)有著十分重要的意義,，因?yàn)榻處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了幼兒園的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。因此作為一名幼師我們要做到：

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我們都坦然的應(yīng)對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。每一天都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果幼兒提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在幼兒心中的威信就會(huì)逐步喪失，幼兒對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

為了孩子的一切”與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與幼兒家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把孩子看重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把幼兒當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫忙,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與每一位老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失,，以幼兒園榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作,。

因此,，師德師風(fēng)不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值！

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì)、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問(wèn)題有：

1,、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問(wèn)題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2,、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,，教書(shū)育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),；在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3,、在熱愛(ài)學(xué)生方面,，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格,；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,，我尚待努力,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作,；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。

6、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則，作風(fēng)正派,；但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

7、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛(ài)業(yè),、精業(yè)方面，我沒(méi)有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線,，也沒(méi)有把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L(zhǎng)。

8,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒(méi)有具有。比如,，學(xué)生中心的確立,；行為、道德兩種示范的發(fā)揮,；事業(yè)的感情,、對(duì)象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有,；教學(xué)對(duì)話,、公平待生、政工藝術(shù),、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成。