時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

二年級上冊音樂教學計劃江蘇版篇一

本學期我擔任二年級的音樂課。二年級的學生年齡相對較小,，性格活潑,、開朗，對未知的事物充滿了好奇,，有較強的求知欲望,，對音樂知識有初步地了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富,，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強,。大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐,。

二年級上冊總共12課，分別讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱、獨唱等,，這是一種以音樂為紐進行的人際交流,，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《豐收之歌》等,，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,，能用打擊樂器奏出強弱,、長短不同的音。（木魚,、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化,。

2.音樂情緒與情感

（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

（2）樂曲情緒的相同與不同

3.音樂體裁與形式

聆聽兒歌,、童謠、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲,、舞曲音樂走步,、跳舞。

4.音樂風格與流派

聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風格,。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

（3）能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）每學年能夠背唱歌曲五首,。

2.演奏

（1）學習木魚、碰鐘,、镲,、大鑼、鼓的演奏,。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3.綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作,。

（3）能夠在律動、集體舞,、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。

4.識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號,。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

（1）能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色,、長短和高低。

2.即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。

3.創(chuàng)作實踐

（1）能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂,。

（2）能夠用人聲、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動,。

（2）能夠通過廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂,。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,。

（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂。

1.能自然流暢的唱歌,，能積極主動地參與音樂活動,。

2.培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

3.了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。

2.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂,。

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界。

周次 內(nèi)容

1 課堂常規(guī)《阿里里》

2 聽賞《豐收之歌》學唱《金鈴鐺》

3 節(jié)奏記號,、為歌唱編創(chuàng)簡單的律動

4 學唱歌曲《對十》

5 國慶放假

6 學唱歌曲《大鐘和小鐘》

7 聽賞《在鐘表店里》

8 聽賞《窗花舞》唱《小毛驢》

9 學唱歌曲《望月亮》

10 學唱歌曲《蒙古小夜曲》

11 期中質(zhì)量檢測

12 學唱歌曲《鑼鼓歌》,、認識樂器鑼鼓

13 學唱音階歌

14 欣賞小狗圓舞曲、學習《學飛》

15 學唱《貝殼之歌》

16 學習音階手勢

17 新年聯(lián)歡會

18 我們音樂小天地

19 期末質(zhì)量檢測

20 做好學期結(jié)束工作

二年級上冊音樂教學計劃江蘇版篇二

小學二年級學生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多,、年齡小、組織紀律性較差,，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

1,、以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心

2,、讓學生真正成為音樂學習的主體

3、體現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一,。

4,、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。

1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣

教學進度安排 周次教學內(nèi)容 周次教學內(nèi)容

1歌曲《兩只小象》; 欣賞《口哨與小狗》11欣賞《水族館》,，歌曲《草原上》

2歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂游戲《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》，音樂游戲《都睡著了》

3歌曲《小寶寶睡著了》,，欣賞《搖籃曲》13歌曲《我當老師》,，欣賞《釘扣子》，歌表演《我當老師》

4歌曲《大樹媽媽》;歌表演《小烏鴉愛媽媽》14歌曲《亞克西巴郎》欣賞《過年我當家》選段

5歌曲《拍皮球》,，《兒童在游戲》15歌曲《小雪花》欣賞《窗花舞》《堆雪人》

6欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創(chuàng)《拍皮球》16歌曲《過新年》音樂游戲《堆雪人》兒歌誦讀《金鼓槌》

7歌曲《火車開啦》;欣賞《西倫達》;我的創(chuàng)編《秋蟲音樂會》17綜合復(fù)習

8歌曲《白云》欣賞《云》,，集體舞《西倫達》18期末檢測

9歌曲《其多列》，聽《三只小豬》

10歌曲《小鞋匠》,，律動《郵遞馬車》,，情景表演《小鞋匠》

二年級上冊音樂教學計劃江蘇版篇三

一、教材分析

二年級上冊音樂主題：音樂與我的生活,。以《好朋友》,、《生日快樂》、《時鐘嘀嗒》,、《運動場》,、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》,，《雪孩子》八個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺,。貼近學生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性,、時代性和開放性,。

1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受,。

2,、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂元素。

3,、培養(yǎng)學生正確的歌唱方式

1,、主動參與音樂活動，在活動中體會友誼帶來的'快樂,。

2,、在“歌表演”活動中，根據(jù)所學的音樂內(nèi)容,，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動,；

3、了解有關(guān)音樂的基本知識,，增添對外國藝術(shù)的熱愛之情,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好課前準備,、復(fù)查工作，備課時注意與新課標相結(jié)合,，并注意備學生；

2,、課堂形式多樣,，最大限度地調(diào)動學生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

3,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

二年級上冊音樂教學計劃江蘇版篇四

二年級學生已有了一年音樂學習,，對音樂有了初步的感知,。所以，在本學期在教學中應(yīng)繼續(xù)注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。

本學期在上課同時要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。

教學目的：

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望,。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。通過對音樂作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

5,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家,、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

教學內(nèi)容與基本要求：1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，能背唱2～4首歌,。2,、學唱簡單的歌譜，培養(yǎng)視譜能力,。3,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。4,、聆聽兒歌、童謠,、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，創(chuàng)編舞蹈動作,。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低,。6、能夠認真傾聽音樂,，會運用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,，表現(xiàn)樂曲表達的情緒,。

教學進度：一、復(fù)習《中華人民共和國國歌》,、《少年先鋒隊隊歌》

二,、《大鹿》 三、《永遠住在童話里》 四,、《糖果仙子舞曲》

五,、《小紅帽》 六、《數(shù)蛤蟆》《花蛤蟆》 七,、《猜謎謠》

八,、《大頭娃娃》 九、《理發(fā)師》 十、《種玉米》

十一,、《動物說話》 十二,、《小動物回家》 十三、《我們的家園》

十五,、《大風車》 十六,、《冬天的故事》 十七、《雪花》

十八,、《小毛驢爬山坡》 十九,、《過新年》 二十《雪花飛舞》與 測試

二年級上冊音樂教學計劃江蘇版篇五

一、教材分析：

(一)新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的,。它從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

二年級上冊共編成10個主題單元,，《問聲好》、《時間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愉快的勞動》,、《小動物的歌》,、《音樂會》、《生活多快樂》,、《美麗的動物》,、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—快樂的冬令營》?；緝?nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑,。

(二)教材教學內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m,，每課都有三個部分組成：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,。

(三)教學重點、難點

教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

二,、教學目標

知識目標：

1,、認識認識打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法,。

2,、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識,。

能力目標：

1,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2,、通過學習本冊教材，認識一些樂器,，初步學習演奏方法,。

二年級上冊音樂教學計劃江蘇版篇六

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：

１,、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”,、注重學生個性發(fā)展；

２,、以審美為中心,；

３、以文化為主線（單元主題）,；

４,、加強實踐與創(chuàng)造。

共編10個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一律師改用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩了,。

１,、激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣；

２,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感；

３,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,；

４,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

１、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿,。

２,、聽長短音；

３,、體驗不同情緒的音樂,；

４、聆聽進行曲,、舞曲,、兒歌不同風格并作出相應(yīng)；

５,、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型樂器片段，初步感受風格,。

１,、歌唱的正確姿勢；

２,、每學年背唱４,、６首歌曲；

３,、學習常見的打擊樂器,，歌曲伴奏；

４,、能作簡單的律動,、歌表演；

５,、認識簡單的節(jié)奏符號,。

１、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,；

２、歌詞的創(chuàng)作活動,。

３,、線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,；

１,、樂于與他人參與音樂活動；

２,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,；

３、聲音與生活的探索,。

１,、面向全體，因材施教,；

２,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；

３,、遵循聽覺規(guī)律,，突出學科特點；

４,、音樂教學各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系,；

５、改革評價機制,。

二年級上冊音樂教學計劃江蘇版篇七

音樂是人類最古老,、最具普遍性和感染性的藝術(shù)形式之一。音樂課是人文學科的一個重要領(lǐng)域,，是實施美育的主要途徑之一,，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂課程體現(xiàn)了審美體驗價值,，創(chuàng)造性發(fā)展價值,，社會交往價值，文化傳承價值,。音樂教育教學中應(yīng)以音樂審美為核心,、以興趣愛好為動力、面向全體學生,、注重個性發(fā)展,、重視音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造,、提倡學科綜合,、弘揚民族音樂、理解多元文化,、完善評價機制等重要理念為音樂教育指導思想開展教學,。

二年級由四個班級組成，該年級學生好奇、好動,、模仿能力強,，喜歡利用自然的聲音和靈巧的形體，參與歌,、舞,、游戲等相結(jié)合的綜合教學活動。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

1、教材將思想性和藝術(shù)性有機結(jié)合,，體現(xiàn)音樂教育的規(guī)律，滲透思想品德教育,。

2,、教材注重知識技能的嚴謹性，準確性從學生需要出發(fā),，符合學生生理,、心理及審美認知規(guī)律、提供感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂及學習音樂文化知識的機會，為學生終身學習和音樂審美素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、教材注意挖掘音樂文化內(nèi)涵，加強音樂文化與姊妹藝術(shù),、其他相關(guān)文化的聯(lián)系,，正確處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與一般,、中華音樂與世界多元文化關(guān)系,。

4、音樂基礎(chǔ)知識與技能有機滲透在欣賞,、歌唱,、演奏,、創(chuàng)作等綜合活動中。

5,、教材圖文并茂,、生動活潑：文字簡明、富有趣味性和可讀性,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

3,、鼓勵能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動,。

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，圍繞聽開展系列教學活動,。

2、注意感受與鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化之間的有機聯(lián)系來設(shè)計教學活動,。

3,、建立平等互動的師生關(guān)系，因地制宜,，面向全體學生因材施教,。

4、運用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學手段和教學資源,，達到視聽結(jié)合,、聲像一體。