作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

交往禮儀分享教案篇一

1,、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

2,、體驗(yàn)與老師,、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。

請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事,，以圖畫或圖示等方法記錄下來,。

紙,、筆,、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕嚕》

1,、講述故事《小黑豬嚕?！芬耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！罚膭?lì)幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因,。提問：小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎?為什么?討論：如果你是小黑豬,，要怎么做才能讓小朋友喜歡你?

2、交流“我和朋友友好相處”的故事,，學(xué)習(xí)友好相處的方法,。談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn),。師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的?師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓,、關(guān)心幫助同伴,、待人有禮貌等。

3,、分組情景表演,，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂。

(1)幼兒分組進(jìn)行表演,，教師指導(dǎo),。

(2)集體分享，為幼兒頒獎(jiǎng),。

4,、活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂,。師：朋友在一起互相關(guān)心,、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰(shuí)的朋友多把!

(四)活動(dòng)延伸：在班級(jí)進(jìn)行"誰(shuí)的朋友多"的評(píng)選活動(dòng),。

交往禮儀分享教案篇二

剛進(jìn)入小班的孩子,，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通,，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本,、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子,，處于緊張,、害怕、陌生的情緒中,，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱,。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著,，孩子們帶著各自的.角色,，在游戲中交往，交流,。但是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈,。因此通過本次集體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí),，做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子,。

1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼

2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂,。

1,、情景表演(邀請(qǐng)大班孩子表演)

2、錄相活動(dòng)過程

(一)情景導(dǎo)入,，和小動(dòng)物打招呼

1,、今天來了幾個(gè)新朋友，,，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢?

2,、大班孩子情景表演，幼兒觀看,。

3,、你看見誰(shuí)了?(逐一請(qǐng)出小動(dòng)物)

4、誰(shuí)愿意來和小動(dòng)物打招呼?

(二)和幼兒園里的大朋友打招呼

1,、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰(shuí)?你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎?

2,、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂)

3,、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情,，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。

(三)分享打招呼的快樂——吃糖果

1,、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果,，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2,、孩子們和客人老師打招呼,，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂,。

交往禮儀分享教案篇三

1,、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。

2,、培養(yǎng)幼兒的人際交往能力,。核心要素客人到先問好進(jìn)門后做介紹先家人后來客按順序不要錯(cuò)

1、貼紙,、水彩筆,，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)

3,、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

一、導(dǎo)入過程通過提問引出活動(dòng)主題a,、教師：“如果老師今天要去你家作客,，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做?”b、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?”

二,、關(guān)鍵步驟

1,、情景表演《作客》a、班上的教師互相配合,，一位扮演依依的媽媽,，一位扮演老師、一位扮演依依b,、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏,、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》

3,、比比看a,、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好,，為什么說這個(gè)小朋友作得好?第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師b,、請(qǐng)幼兒觀察，書中的四幅圖,，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過程,，然后給四幅圖按先后順序編號(hào)第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下,，給老師敬茶第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)

三,、引歌套詞可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲

1,、區(qū)域活動(dòng)：“客人來訪”：在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”,，提供小沙發(fā)、小座椅,、茶具,、茶葉、自制飲料,、小點(diǎn)心,，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

2,、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌

1,、通過禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中,，給幼兒正確的影響

2,、在家庭聚會(huì)或有客人來訪時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子提供機(jī)會(huì),，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

1,、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范

2、為了表示對(duì)客人,、年長(zhǎng)者,、身份高者、女士和他人的尊重,，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng),、后來客;先男士、后女士;先年輕,、后長(zhǎng)者;先職位低,、再職位高)