“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

銀行開(kāi)展插花活動(dòng) 銀行插花活動(dòng)方案篇一

根據(jù)人行本次“征信知識(shí)宣傳”活動(dòng)的安排,，為切實(shí)把宣傳的各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，郵儲(chǔ)銀行儀征市支行堅(jiān)持“及早動(dòng)手、統(tǒng)籌安排,、統(tǒng)一步驟,、注重效果”的工作原則，及時(shí)從組織,、籌備,、宣傳方式等方面進(jìn)行了詳細(xì)的安排部署，為征信知識(shí)宣傳活動(dòng)有序深入開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ),。

6月14日,，當(dāng)?shù)厝诵薪M織的“征信知識(shí)宣傳”活動(dòng)在儀征新集拉開(kāi)序幕。郵儲(chǔ)銀行儀征市支行領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，由分管行長(zhǎng)帶隊(duì),、綜合管理部和公司業(yè)務(wù)拓展部牽頭，精心組織,，統(tǒng)一行動(dòng),，宣傳形式靈活多樣，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造出較好的宣傳氛圍,，引起了群眾的極大關(guān)注,，活動(dòng)取得了良好的宣傳效果。

當(dāng)?shù)厝诵泻透骷医鹑跈C(jī)構(gòu)工作人員按照本次活動(dòng)要求安排部署,，創(chuàng)新各種宣傳方式,，著力提升宣傳效果，深入基層,，貼近群眾,，送征信知識(shí)進(jìn)企業(yè)、到農(nóng)戶,，在當(dāng)?shù)貭I(yíng)造了“守信者榮,、失信者恥、無(wú)信者優(yōu)”的社會(huì)信用氛圍,。

銀行開(kāi)展插花活動(dòng) 銀行插花活動(dòng)方案篇二

武進(jìn)區(qū)坂上幼兒園

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：插花

武進(jìn)區(qū)坂上幼兒園 沈飛

設(shè)計(jì)意圖: 《指南》中強(qiáng)調(diào)在生活和游戲中學(xué)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)?！安寤ā眮?lái)源于生活,，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)，抓住春天這個(gè)季節(jié)特征,，設(shè)計(jì)了本次的《插花》活動(dòng),，使幼兒圍繞“插花”這個(gè)任務(wù)去探索怎樣使物體的數(shù)量和數(shù)字變得一樣的，從中學(xué)會(huì)接著往下數(shù)的方法?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.目測(cè)數(shù)群,，準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

2.能目測(cè)數(shù)群,，用接著往下數(shù)的方法使物體和數(shù)字變得一樣多,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.點(diǎn)子卡片若干，花瓶3個(gè),，花朵若干,。花店背景圖,、投影儀,。2.幼兒操作材料《有趣的數(shù)學(xué)》 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，鞏固目測(cè)數(shù)群,。

游戲：開(kāi)火車。

教師出示5以內(nèi)的點(diǎn)子卡片,，幼兒快速說(shuō)出數(shù)字,。

二、情景創(chuàng)設(shè),，掌握接數(shù)的方法,。 1.學(xué)習(xí)接著往下數(shù)。

教師出示10以內(nèi)點(diǎn)子卡片,，幼兒學(xué)習(xí)目測(cè)一部分點(diǎn)子數(shù)量,，再接著往下數(shù)，并說(shuō)出總數(shù),。

2.游戲“插花”

師：小熊開(kāi)了一家花店,，生意興隆，接到了好多訂單,，可是人手不夠,，請(qǐng)小朋友幫忙插花。

（1）觀察花瓶,，提出插花要求,。

師：你們瞧，每個(gè)花瓶上都有一個(gè)數(shù)字,，這數(shù)字是什么意思，為什么要貼數(shù)字呢,？

小結(jié)：原來(lái)是因?yàn)槊總€(gè)顧客的要求都不一樣,，小熊為了便于記憶就在每個(gè)花瓶上用數(shù)字做了記號(hào)，花瓶上的數(shù)字是幾,，就表示這個(gè)花瓶里一共要插幾朵花,。

（2）教師示范插花,。

提問(wèn):花瓶上貼有數(shù)字幾？瓶里已經(jīng)有了幾多花,？ 武進(jìn)區(qū)坂上幼兒園

怎樣使瓶子里的花和數(shù)字變得一樣多,？

教師用接著往下數(shù)的方法，示范插花,，使花和數(shù)字變得一樣多,。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。

三,、幼兒操作,，鞏固接數(shù)方法。 1.幼兒操作,。

師：你們瞧,，小熊的花店里還有這么多的訂單，讓我們小朋友趕快去幫小熊插花吧,！

要求：（1）用接著往下數(shù)的方法,，使花和數(shù)字變得一樣多，（2）插花時(shí)不能把原有的花遮擋住,。2.作業(yè)講評(píng),。武進(jìn)區(qū)坂上幼兒園

小班音樂(lè)游戲:貓和老鼠

武進(jìn)區(qū)坂上幼兒園 陳霞

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)我選擇奧爾夫音樂(lè)《爆米花》，音樂(lè)有較明顯的斷頓和連續(xù)的節(jié)奏,。對(duì)于一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)而言,，如果純粹的讓幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)欣賞，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太抽象,，有一定的難度,。考慮到我們班幼兒很喜歡《貓和老鼠》的動(dòng)畫(huà)片,，整個(gè)活動(dòng)我便以老鼠尾隨在貓后面伺機(jī)搶回香腸的游戲情景貫穿,，借助兒歌、圖譜,，游戲等形式來(lái)幫助幼兒理解音樂(lè)的斷頓和連續(xù)的節(jié)奏,，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.借助兒歌和圖譜理解音樂(lè)節(jié)奏,，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。 2.樂(lè)于創(chuàng)編音樂(lè)停頓后動(dòng)作,，大膽表現(xiàn),，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 有過(guò)貓和老鼠的故事經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《爆米花》音樂(lè),、圖譜、老鼠和貓的頭飾,、香腸若干,。活動(dòng)過(guò)程：

一,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。 1.情景導(dǎo)入,。

師：“孩子們,，我們最愛(ài)吃的香腸被那只老貓搶走了，這可怎么辦??？” 2.提問(wèn)：可是我們不知道老貓把香腸藏在哪？怎么辦呢,？

3.小結(jié)：對(duì)了媽媽有辦法了,！我們偷偷跟在老貓后面，老貓走,，我也走,，老貓停，我也停,，老貓轉(zhuǎn)身,，我不動(dòng)。

二,、理解音樂(lè),，熟悉節(jié)奏。

（一）理解音樂(lè)前半段,。 1.借助兒歌練節(jié)奏,。

師：老貓走，我也走,，老貓停,，我也停，老貓轉(zhuǎn)身,，我不動(dòng),。2.看圖譜練節(jié)奏。

師：為了能更好的拿到香腸媽媽還為你們準(zhǔn)備了一張圖譜,。（引導(dǎo)幼兒理解腳印和休止符的表達(dá)的意思）3.聽(tīng)音樂(lè)掌握節(jié)奏,。

師：寶寶們我們聽(tīng)音樂(lè)看著圖譜,，一起來(lái)練一練。4.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決方法。武進(jìn)區(qū)坂上幼兒園

（1）初次嘗試游戲,。

師：寶寶們本領(lǐng)學(xué)得差不多了,，等老貓去拿香腸的的時(shí)候我們可以偷偷跟著它去把香腸拿回來(lái)了，現(xiàn)在我們躲起來(lái)別被老貓發(fā)現(xiàn)了,！

（2）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決方法。

師：剛才老貓回頭的時(shí)候,，我們一動(dòng)也不動(dòng),，可為什么還是被老貓發(fā)現(xiàn)了呢？我們得想個(gè)辦法騙過(guò)老貓,，你有什么辦法,？

5.創(chuàng)編停頓后動(dòng)作 （1）創(chuàng)編停頓后動(dòng)作。

（2）借助圖譜創(chuàng)編停頓后動(dòng)作,。（3）聽(tīng)音樂(lè),，練習(xí)停頓后動(dòng)作。

（二）理解音樂(lè)后半段,。

1.借助圖譜,，感受音樂(lè)歡快節(jié)奏。 師：看到香腸后我們?cè)撛趺崔k呢,？ 2.聽(tīng)音樂(lè),，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。

師：對(duì)了拿到香腸我們要用最快的速度跑回家,，我們一起來(lái)試一試吧,！

三、完整游戲,，體驗(yàn)樂(lè)趣,。 1.再次游戲。

師：“讓我們準(zhǔn)備出發(fā)吧,，去把香腸拿回來(lái)好嗎,？” 2.分享成功喜悅。

師：寶寶們真能干都拿回了香腸,，我們把香腸拿去跟好朋友一起分享吧,！

銀行開(kāi)展插花活動(dòng) 銀行插花活動(dòng)方案篇三

教學(xué)內(nèi)容（課題）主題4 插花藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)

2,、掌握插花的步驟

3,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力

教學(xué)重難點(diǎn) 了解和掌握插花的基本技術(shù) 教學(xué)準(zhǔn)備 剪刀,、酒精燈、花枝,、水盆等,。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入課題 師：介紹插花的方法,。

二,、教學(xué)過(guò)程： 插花步驟講解：

教師結(jié)合相關(guān)的花材進(jìn)行實(shí)踐性的講解和操作。

1,、水切法將花枝盡在水中剪切,，然后再插，這樣可以避免空氣進(jìn)入花莖,。

2,、擴(kuò)大切口面積法斜切花枝末端，或者在木本花材的切口處用剪刀切成“米”字或“十”字,，以增加吸水面積,。

3、切口消毒法切口消毒法有灼燒法和熱水法兩種,。灼燒法是將花枝切口處焼片刻,，再迅速進(jìn)入冷水中。熱水法是將切口放入熱水中浸泡兩三分鐘,，再浸入冷水中,。

4、思考：還有哪些處理花材的方法,？

三,、實(shí)踐操作： 制作生日插花：

1、制作插花計(jì)劃

2,、生日插花制作方法

① 先熟知一株康乃馨,，確定作品的高度。② 另選兩株康乃馨水平插在花泥右邊和前邊,。③ 繼續(xù)用康乃馨加強(qiáng)空間感,。

④ 用綠葉植物填補(bǔ)高與寬之間的空隙。

⑤ 配上絲帶花,，制作生日賀卡,，插花就完成了。

3,、同學(xué)之間互相交流,。

四、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了插花的方法和步驟,。課下同學(xué)們可以繼續(xù)進(jìn)行插花藝術(shù)方面的探討與交流,。

銀行開(kāi)展插花活動(dòng) 銀行插花活動(dòng)方案篇四

優(yōu)質(zhì)服務(wù)創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值隨著越來(lái)越多商業(yè)銀行進(jìn)駐太原,，隨著各商業(yè)銀行不斷拓展業(yè)務(wù)而設(shè)立的越來(lái)越多的支行，銀行業(yè)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)也隨之而來(lái),。想要在眾多實(shí)力雄厚的競(jìng)爭(zhēng)銀行中脫穎而出,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是必需的法寶。

金融業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),，說(shuō)到底是信譽(yù)的競(jìng)爭(zhēng),、服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)的信譽(yù)佳,，誰(shuí)的服務(wù)好，誰(shuí)就能更加適應(yīng)客戶的需要,，誰(shuí)就能占領(lǐng)更多的市場(chǎng),。在我行最近的一項(xiàng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)致客戶投訴的眾多因素中，服務(wù)態(tài)度不佳,，服務(wù)水平不高導(dǎo)致的投訴占到28%,，為最高?？梢?jiàn),，提高我行工作人員的服務(wù)水平成為了一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。為真正創(chuàng)建服務(wù)品牌,，我認(rèn)為：

(1)從基礎(chǔ)管理和服務(wù)提升抓起,，從環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、人員形象標(biāo)準(zhǔn)化,、服務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化四個(gè)方面入手,，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，統(tǒng)一員工站姿,、坐姿,、行姿以及指示、引領(lǐng)手勢(shì)等服務(wù)姿勢(shì)的學(xué)習(xí);

(2)通過(guò)每天的會(huì)議,，學(xué)習(xí)文明服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)規(guī)范,，強(qiáng)化員工文明服務(wù)習(xí)慣，激發(fā)員工工作激情;

(3)盡量將銀行服務(wù)流程責(zé)任化,，每位員工都有不同的分工,，分管不同的環(huán)節(jié)，如果出現(xiàn)投訴可以找出問(wèn)題環(huán)節(jié)和失誤員工,，以強(qiáng)化員工的責(zé)任意識(shí);

(4)建立服務(wù)水平與收入相掛鉤的考核制度,，同時(shí)把文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)再提高一個(gè)層次，加大考核力度,，努力促進(jìn)全員服務(wù)水平的不斷提升,。讓客戶滿意的服務(wù)才是最好的服務(wù),。這就對(duì)我們?nèi)到y(tǒng)的員工提出了更高的要求，我們的服務(wù)水平要不斷提高才能滿足客戶日益變化的要求,。我們要通過(guò)學(xué)習(xí),、執(zhí)行、反思,、完善,、再執(zhí)行、再學(xué)習(xí)這樣不斷循環(huán)的過(guò)程來(lái)提升我們的服務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，熟悉新業(yè)務(wù),，掌握新技能，努力提升服務(wù)水平,，推動(dòng)全系統(tǒng)的服務(wù)水平再上新臺(tái)階。

銀行開(kāi)展插花活動(dòng) 銀行插花活動(dòng)方案篇五

第三屆科技節(jié)——

“以花感人,，以花育人”插花比賽

一、活動(dòng)目的旨在以花感人,，以花育人。培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力,，讓同學(xué)們擁有一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，充分發(fā)揮參賽選手創(chuàng)新思維能力和想象能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二,、活動(dòng)方式

此次比賽采用自由組隊(duì)的方式，每隊(duì)建議2—4人,，允許不同班級(jí)學(xué)生進(jìn)行組合，在限定時(shí)間內(nèi)采用自帶的材料,，完成插花作品。

獲獎(jiǎng)名單和作品將以海報(bào)形式展示于宣傳欄內(nèi),。

三,、比賽參加對(duì)象和負(fù)責(zé)人員

參加對(duì)象：全校學(xué)生

四、報(bào)名時(shí)間和方式：

截止時(shí)間：第13周星期五（5月9日）12:00

報(bào)名方式：報(bào)名至各班生物老師處

五,、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：14周周二（5月13日）16:55—17:35

地點(diǎn)：生物實(shí)驗(yàn)室（2）,、（3）室

六、比賽要求

1.為確保公平性,，此次活動(dòng)為現(xiàn)場(chǎng)比賽，不得將已插好的作品參加比賽,。

2.每隊(duì)為自己的作品起一個(gè)藝術(shù)化、能表達(dá)作品主題的名稱，制作一個(gè)醒目的作品標(biāo)示牌,，注明參賽隊(duì)隊(duì)名（班名）、作品名稱,，便于評(píng)分,。

3.比賽所需物品如：花籃,、工具（剪刀,、灑水壺等）、花材（鮮花,、花泥）、配飾等）由學(xué)生自行準(zhǔn)備,，主辦方不給予提供。

4.每隊(duì)參賽選手在比賽前10分鐘根據(jù)桌子左上角的桌號(hào)對(duì)號(hào)入座,。并進(jìn)行準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備工作只許對(duì)花材進(jìn)行去刺歸類,，但不能造型,；遲到10分鐘以上者,，視棄權(quán)；以評(píng)委的口令為準(zhǔn),，離結(jié)束15分鐘時(shí)，每5分鐘提醒一次,。

5.比賽時(shí)選手完成一件作品的時(shí)限為40分鐘，過(guò)時(shí)不予評(píng)分,。

第三屆科技節(jié)——

6.比賽結(jié)束時(shí)，參賽者必須清理周圍場(chǎng)地,，保持場(chǎng)地整潔；

七,、作品評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) 1.制作精美, 主題新穎。

2.造型配制巧妙,，構(gòu)思精巧，作品賞心悅目,。

3.色彩配置和諧，花材選用恰當(dāng),。

4.作品完整,能體現(xiàn)出參賽選手的藝術(shù)風(fēng)格。

八,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一名； 最佳藝術(shù)獎(jiǎng)一名,；

一等獎(jiǎng)（5%）二等獎(jiǎng)（10%）；三等獎(jiǎng)（20%）,。

生物科組

二〇一四年四月三十日