當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師聆聽專家講座心得體會教學(xué)設(shè)計篇一

每個學(xué)生都有自己喜怒哀樂的內(nèi)心世界。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中,，在與同伴交往中,，在家庭中，總會有各種心理變化,，這種變化就是心靈體驗的一種類型,。教師就要抓住這種變化,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并體悟變化的種種感受，讓學(xué)生從說到寫,，真情流露,，這是作文最真實(shí)的好材料,。于是學(xué)生會在這種和諧愉悅的氛圍中產(chǎn)生表達(dá)的欲望,，進(jìn)而對作文產(chǎn)生興趣。

“允許學(xué)生不按照提出的內(nèi)容范圍來寫,，雖然提供的內(nèi)容很寬泛,，但學(xué)生有可能有更想寫的內(nèi)容,，這是允許的?！边@時可改對作文提出的要求,。因此，教師在作文教學(xué)中,，可以讓學(xué)生自由說,、寫,，不受條條框框的約束,。但自由不等于放任，必要的指導(dǎo)仍不可少,。要從學(xué)生感興趣的地方入手,，給學(xué)生一個廣闊的思維空間，讓學(xué)生敞開心扉談自己感興趣的話題,，進(jìn)一步激勵學(xué)生的表達(dá)欲望,，調(diào)動學(xué)生生活積累。

教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)大自然,，融入社會大課堂，開闊學(xué)生視野,，讓學(xué)生實(shí)地觀察,、體驗、感悟生活,，從生活中選取素材,，寫出真實(shí)感人的文章。如：開展豐富多彩的實(shí)踐活動,，組織春游,、秋游；開展社會調(diào)查活動等,，并要求學(xué)生把隨時觀察到的,、聽到的,、自己感悟到的寫下來，積累生活素材,。這樣學(xué)生的視野開闊了,，思維活躍了，再也不會為“無米之炊”煞費(fèi)苦心,、冥思苦想了,。

教師聆聽專家講座心得體會教學(xué)設(shè)計篇二

很榮幸的在20xx年12月10日這一天聽了由進(jìn)修校王瑛老師開的一節(jié)精彩生動的講座，收益匪淺?，F(xiàn)在,，針對“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”結(jié)合本人實(shí)際教學(xué)談?wù)剛€人的感受：

首先在課題開始實(shí)施之前，我把重點(diǎn)放在課前導(dǎo)讀上,。因為學(xué)生也是首先接觸自主學(xué)習(xí),，他們對自主學(xué)習(xí)更是陌生。所以,，我讓學(xué)生先學(xué)會怎么讀教材,，我做到以下兩點(diǎn)：

1、讓學(xué)生逐字逐句的讀文本,，對一些結(jié)論的重點(diǎn)字詞標(biāo)明,，如果出現(xiàn)兩個例題，可讓學(xué)生進(jìn)行對比,，把課后的一些練習(xí)坐在課本上,。

2、對于“幾何概念的教學(xué)”文本,，可讓學(xué)生一邊動手操作,，一邊解讀文本，看看課本中提的問題你是否會解決,，如果不會可以用問號標(biāo)明,，待到課上解決。

通過一段時間的訓(xùn)練,，大多數(shù)學(xué)生能夠進(jìn)行自主讀教材,。接著設(shè)計“導(dǎo)學(xué)提綱”，我根據(jù)本班的實(shí)際特點(diǎn)設(shè)計,、修改導(dǎo)學(xué)提綱,，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，完成導(dǎo)學(xué)提綱,。在導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計上我認(rèn)為要以基礎(chǔ)為主,，滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，再設(shè)計一些開放的靈活性題目滿足部分超前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。在“導(dǎo)學(xué)提綱”上還出現(xiàn)“問題小站”,，我對問題小站很重視,，從這里我可以看出學(xué)生對這節(jié)課的理解程度，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生提的問題不夠好,，過于膚淺或應(yīng)付,，所以，下學(xué)期要在學(xué)生提問題上多培養(yǎng)與訓(xùn)練,。

在學(xué)生提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師要對學(xué)生的自學(xué)情況做一個了解。通過多種渠道的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做好檢查工作：

1,、如果第一節(jié)課有課，教師可以提早進(jìn)班,，抽樣檢查自學(xué)筆記,，或與部分學(xué)生談話，教師對學(xué)習(xí)后進(jìn)生要關(guān)注“做一做”,；對中等生要關(guān)注“問題的解答”,；優(yōu)生關(guān)注“提的問題”。

2,、如果第一節(jié)沒課,，教師可收取兩組學(xué)生的自學(xué)筆記，查閱并調(diào)整教學(xué)設(shè)計,。

在做好前面一系列的工作后,，教師開始進(jìn)行課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)的過程中,，我認(rèn)為教師還是要繼續(xù)保持課堂教學(xué)的時效性，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體,。雖然“教無定法”，但我覺得在實(shí)施該課題的懵懂時期,，也可以采取以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

教師可以采取小組討論或全班交流的形式,，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)提綱，逐題的進(jìn)行交流,，讓學(xué)生根據(jù)自己自學(xué)的情況提出疑難問題,，同學(xué)幫忙解決。

教師應(yīng)通過師生間和學(xué)生間的互動,，以討論,、解答或辯論等形式，探討和解決學(xué)生在閱讀教材過程中的疑難問題,，教師不能泛泛地講解教材中已有的現(xiàn)成結(jié)論,，應(yīng)該注重對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),，鼓勵學(xué)生爭論甚至辯論，來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。

教師要針對課程的知識點(diǎn)和重難點(diǎn)提出有針對性的問題,，或者根據(jù)教材的特點(diǎn)，提出知識背后的思想方法,，培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維能力,。

在練習(xí)的呈現(xiàn)上要有層次性，例如：第一步,，模仿練習(xí),，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能；第二步,，變式練習(xí),，讓學(xué)生理解方法和發(fā)展學(xué)生的思維；第三步,，綜合應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

不管是學(xué)生還是教師都要對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)反思,，特別是要讓學(xué)生記住什么經(jīng)驗和獲得什么教訓(xùn),。

總之，聽了這節(jié)講座,，我感觸很深,。當(dāng)然，也存在著一些問題,，比如說,，學(xué)生提出的問題還不夠深刻，教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,？在課堂上如何更為有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法,？怎樣更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展？希望在接下來教學(xué)生活里,，能夠?qū)W習(xí)更多的理論知識,，并把理論知識結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用到課堂中,。相信,，只要經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)一定會把自主學(xué)習(xí)做到最好。

教師聆聽專家講座心得體會教學(xué)設(shè)計篇三

作為二十一世紀(jì)的教師,，我深深懂得,，身心健康是教師完美人格的充分體現(xiàn)。二者缺一不可，如何做才能使教師身體和心里都健康積極向上呢,？x校長的這次心理健康講座,，給了我們明確的指導(dǎo)方針；使我們的精神軀體充實(shí)了有活力的新鮮血液,，使一些蒙昧的心靈豁然開朗,！這次講座給我們定義了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們工作學(xué)習(xí)生活有清晰的指向,！從而更加積極快樂,，健康向上的走小學(xué)教育這條充滿陽光的道路。

作為一名教師,，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng)，從而能夠快樂地探究知識領(lǐng)域,，把學(xué)習(xí)變成樂趣,。因而提高教學(xué)效率。正所謂親其師,，信其道,。什么樣的樹結(jié)什么樣的果，什么樣的老師教什么樣的學(xué)生,。通過此次聆聽講座,，不但增加了我刻苦鉆研、努力奮斗的信心和力量,。還使我意識到重新審視自己的價值,，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會緩解心理壓力,；人生都不是一帆風(fēng)順,，遇到困難與挫折要勇敢面對知難而進(jìn),！

就如講座所講：“學(xué)會調(diào)整不穩(wěn)定情緒，保持心理的健康平衡,；所以我準(zhǔn)備做快樂圣潔天使,。看身邊同事領(lǐng)導(dǎo)都象鮮花雨露般美好,！汲取芬芳與養(yǎng)料儲備精神食糧,！正所謂，學(xué)人之長補(bǔ)己之短,，樹立正確的人生觀,！就能靈活的選擇自己愉悅心態(tài)角度去思考問題,、機(jī)智正確處理問題。培養(yǎng)多種興趣與愛好,，如冰心老人所說：“讀書好讀好書”陶冶情操,。關(guān)注時事新聞，做一名熱愛祖國,，崇尚教育事業(yè)的品質(zhì)良好的新型教師,。只有這樣，才能以積極健康地工作,，熱情投入到教學(xué)活動中去,。只有這樣學(xué)而不厭、誨人不倦,、追求真理的積極思想,，就能順應(yīng)教育信息技術(shù)發(fā)展，更好的打造高效課堂,。也就會成為一名合格的新型人民教師,。

講座最大的亮點(diǎn)是：“如何擁有快樂”？闡釋簡單明了,，就是“首先要擁有一雙發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛,；其次要擁有能夠發(fā)現(xiàn)快樂的智慧”。進(jìn)而介紹提升心理素質(zhì)的辦法,，讓我耳目一新,、振奮不已?？芍^受益匪淺?。∥矣煮w會到,，教師要保持一份健康積極的心態(tài),，要放下過多的心理負(fù)擔(dān)輕裝上陣。這樣多輕松,？還要節(jié)制物欲,、簡化生活保持心靈的單純與自在。保持積極心態(tài),，學(xué)會寬容以仁愛之心待人……在我看來,，這可謂是人生大智慧。這樣的心態(tài)讓我與同事姐妹們和諧相處,。真是快樂,！還要不盲目競爭，避免心理過度緊張。這話實(shí)乃金玉良言??！所以我覺得有衣有食當(dāng)知足。真是“人知足定常樂”,！物欲橫流的今天,，我們有這樣的思想應(yīng)該是一種心靈超脫吧？

我決定這樣主宰自己的生活,、工作,，結(jié)合實(shí)際發(fā)表點(diǎn)見解，首先必須要有健康的生活習(xí)慣,。工作和作息要有規(guī)律,；要有良好的心理承受能力；培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,；管教兒女和為人處世要光明磊落,；公義正直、善良寬容,、實(shí)事求是,，有良好心態(tài)，真誠地對待身邊的人,，微笑面對人生,、積極期待美好未來！用向上的心態(tài)去做每件事,，用快樂愛憐之心去熱愛身邊所有學(xué)生,！一個連孩子都不愛的人怎么能當(dāng)教師呢？孩子才是真正的天使,！人之初性本善,，性相近習(xí)相遠(yuǎn)！我們只需給予正確引領(lǐng),！愿快樂的我們?nèi)ジ腥旧磉叺乃泻⒆雍屯?，讓大家都成為快樂的教師！這是我最深的體會,。

感謝這次師德講座,，都是積極的思想點(diǎn)撥。會讓我的生命花束綻放藝術(shù)奇葩,。擁有積極崇高的思想真快樂,！做健康美德教師更快樂！

教師聆聽專家講座心得體會教學(xué)設(shè)計篇四

x月x日晚,，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙壗淌艺J(rèn)真聆聽xx校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德,，是一種強(qiáng)有力的教育因素,，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。

通過本次講座學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，就“如何做一名合格的人民教師”,，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會：

教師要熱愛教育,，獻(xiàn)身教育。首先,，要熱愛教育事業(yè),。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。

堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師要積極進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好,，沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生,。

教師要以身立教,，為人師表。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng),，培養(yǎng)出誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師聆聽專家講座心得體會教學(xué)設(shè)計篇五

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！边@就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣,，就會主動去求知,、去探索、去實(shí)踐,，并在求知,、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗,，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用,。

今天我參加xx區(qū)“班主任培訓(xùn)”，有幸聆聽了x老師講座,，她在講座開頭就提出“興趣是最好的老師”,，也是我感受最深的問題。她在講座中講了錢學(xué)森先生的故事,。錢學(xué)森先生是航天之父,，雖然去世了，但是我們從他的成長經(jīng)歷中可以有所收獲,。錢學(xué)森在少年時代是個貪玩,、淘氣的孩子，他的父母就給他找了一個勘探學(xué)者,，讓他去挖石頭,，找石頭，他對地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了興趣,；后來又讓他跟一個生物學(xué)者學(xué)習(xí),，他對生物學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

從他的父母對孩子的培養(yǎng)中,，我們不難看出培養(yǎng)孩子,，首先最主要的是培養(yǎng)孩子的興趣，這就需要我們要有一個偉大的父母,，有一個偉大的教師,，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子的慧眼。要在孩子的培養(yǎng)上,，要看孩子長大后需要什么,，要有他的興趣來決定。x老師說：“一個孩子沒有興趣,，長大后肯定很平庸”,。錢學(xué)森雖然沒有成為地質(zhì)學(xué)家、生物學(xué)家,，但是他的成功就是興趣給他帶來的,，是興趣是他走向了成功。

看看我們今天的教育,，家長,、社會,、學(xué)校只培訓(xùn)的是社會認(rèn)同的學(xué)生，高學(xué)歷的學(xué)生,。因為有了高學(xué)歷,，才有好的職業(yè)，沒有高學(xué)歷,，就沒有好的幸福人生,。

在教育發(fā)展的今天，作為父母,、作為一個一線的教育工作者,、班主任,，值得我們深思,，怎樣去解決這個問題，怎樣打破人們認(rèn)同的這種教育方式,，需要我們不斷的探索教育規(guī)律,，必須有一套教育藝術(shù)，要不斷的用自己的慧眼去關(guān)注學(xué)生,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，學(xué)著看穿他們的心靈，用心靈,，用眼神來傳遞彼此心里的話,。并且要關(guān)注每一個學(xué)生。因為所有的人沒有高低之分,，都是平等的,。我們要教育學(xué)生“天生我材必有用”。要幫助學(xué)生樹立信心,，要了解學(xué)生需要什么,，就教什么，學(xué)什么,。

通過聽x老師的講座,，我受益匪淺，思想上有很大的觸動,。作為父母,、作為教師，要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,。外力的強(qiáng)迫永遠(yuǎn)教導(dǎo)不出人才,，一個人想學(xué)好一方面的知識，絕對都是內(nèi)因起著主導(dǎo)的作用,。正如愛因斯坦的名言：“興趣是最好的老師,?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！迸d趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效,，化低效為高效,。

在教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的.培養(yǎng)，讓學(xué)生真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。同時還要么注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。我們教育的目的是什么？是“授人以魚”還是“還是授人以漁”,？讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)會讓孩子受益終生,，因此，在教學(xué)中,，我要避免單純知識性的教學(xué),，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子具備自學(xué)的好習(xí)慣,。

x老師的講座讓我感受到了為人師表的重要,，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操，更加感受到自己離一個優(yōu)秀班主任之間的差距,。在今后的工作中,，要大量的閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，拓展知識面,，開闊視野,，積累更多的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教育技能,。只有不斷的吸取營養(yǎng),，只有不斷的讓自己進(jìn)步，及時的進(jìn)行“充電”,，才能提高個人素質(zhì)和修養(yǎng),，掌握更多科學(xué)的教育方法和管理方法，將教育教學(xué)工作做好,。

教師聆聽專家講座心得體會教學(xué)設(shè)計篇六

本周五通過聆聽了趙老師如何做好班主任的講座,，我深深感受到趙老師濃濃的愛：愛教師這個職業(yè)，愛班主任這個崗位,，愛所教的每一個學(xué)生,。本周五周六我有幸參加了省級班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)及有效觀課評課策略的相關(guān)活動，收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任,！我想一個優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該是快樂而有智慧的一個積極進(jìn)取的人,。

聽了趙老師的講座以及其他教育專家的報告，我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,。下面我就結(jié)合專家的講座以及自己的工作實(shí)踐談一談自己的感受,。

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！壁w老師在講座結(jié)束后,，送給我們一句話，“沒有融化不了的冰山,，只有不夠溫暖的太陽?！边@句話很好的詮釋了師生的關(guān)系,。作為班主任，與學(xué)生接觸的時間是最多的,，我們需要走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)每位有著不同問題的學(xué)生。對于上課搗亂的,，說話的,，睡覺的，不交作業(yè)的……這些學(xué)生這些行為的背后有著不同的故事,，我們應(yīng)該課后找他們一一談話,，而不是只是莫名的生氣，嚴(yán)懲他們,。

共情是指體驗別人內(nèi)容世界的能力,。即體驗別人內(nèi)心世界，就好像那是自己的內(nèi)心世界一樣的能力,。而教師的共情,，就是教師體驗學(xué)生內(nèi)心世界的能力，包括三個方面：

（1）教師借助學(xué)生的言行，深入學(xué)生內(nèi)心去體驗學(xué)生的感情,、思維,；

（2）教師借助于知識和經(jīng)驗，把握學(xué)生的體驗與學(xué)生經(jīng)歷和學(xué)生人格之間的聯(lián)系,，更好地理解學(xué)生問題的實(shí)質(zhì),；

（3）教師運(yùn)用技能技巧把教師的共情（站在學(xué)生的角度對學(xué)生問題的理解）傳遞給學(xué)生，以影響學(xué)生并取得學(xué)生對問題的反饋,。身為人師,，我們只有與學(xué)生較好共情，才能走近學(xué)生,，才能傾聽到他們的真正心聲,，在聽學(xué)生時，更不能僅僅聽到聲音,，更應(yīng)該聽其所講內(nèi)容,、聽其所在狀態(tài)、聽出其內(nèi)在關(guān)系,、聽到深層需求,。

這樣，我們才能與孩子的心走得更近,。

教師聆聽專家講座心得體會教學(xué)設(shè)計篇七

這次培訓(xùn),，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析，以及最后預(yù)計的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的反差,，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育,，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們原有的教育方式,，讓學(xué)生的個性得到發(fā)展,，從分調(diào)動學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實(shí)施素質(zhì)教育,。

一名骨干教師,，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì),，相對的學(xué)科知識,；要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：

有思想、有智慧,；有風(fēng)格,、有特色；能研究,、善思考,；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造,。這樣才稱得上是骨干教師,，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用,，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

通過學(xué)習(xí),，我也明確了自己今后的發(fā)展方向,，我要通過培訓(xùn)，通過努力,，成為專家型的教師,。通過學(xué)習(xí)，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師,，是讓人民滿意的教師,。

所以，我要向柏軼壽校長說的那樣,，做到“目中有人,，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛，對孩子的愛,，“愛是教育的源泉?！薄皼]有愛就沒有教育,。”我要在今后的教育教學(xué)中,，努力學(xué)習(xí),，愛學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友,，只要你全身心地付出,，就會贏得學(xué)生的愛，家長的滿意,。就這一點(diǎn)我體會很深,。

我從主任來到新陽路雙語小學(xué)做教師工作，我就倡導(dǎo)愛的教育，我們班有三十八個孩子,，為了和孩子們建立情感,，我首先把語文課上得生動有趣，讓孩子們喜歡我的課,，另外我積極和學(xué)生溝通,，關(guān)心愛護(hù)他們，真心地和學(xué)生交流,。新年到來,，我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對學(xué)生的真誠的祝愿和希望,。當(dāng)孩子們激動地讀著我的賀卡的時候,，對老師的敬意油然而生。我一下拉近了學(xué)生之間的距離,。老師們只有從小事上關(guān)心每一個孩子,，學(xué)生們才能夠真正的愛你，喜歡你,。

教師聆聽專家講座心得體會教學(xué)設(shè)計篇八

我很榮欣能有機(jī)會參加這次班主任培訓(xùn),，因為這次班主任培訓(xùn)給我搭建了很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。我珍惜這有限的時間,，寶貴的機(jī)會,。在這短短的一天學(xué)習(xí)期間內(nèi)，聽了丁榕老師作的“做一名幸福,、快樂,、有成就的班主任”專題報告，我學(xué)到了很多東西,，也給我留下了深刻的印象和極大的啟發(fā),。

丁榕老師現(xiàn)任北京市西城區(qū)德育研究室主任，是全國優(yōu)秀班主任,，從她的言行舉止,，我們深深地感受到了她從事班主任的幸福感，同時也感染了傾聽她作報告的每一位老師,。從講座中,，除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧，我們更多的感受到丁老師那崇高的人格魅力,。

丁榕老師用充滿激情的語言,，結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，深入淺出地從四個方面給與會老師作了一場精彩的報告：

五部曲是擇業(yè),、創(chuàng)業(yè),、樂業(yè),、敬業(yè)、愛業(yè),。她結(jié)合自己的從教經(jīng)歷,，用生動的案例講述了從事教師這一太陽底下最光輝的事業(yè)的幸福感、滿足感,。她說：“用心才能快樂,，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得,?！?/p>

她從人性的角度探尋學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律,；從人本的角度激發(fā)學(xué)生自覺能動性,，助人自助，促人自悟,；從人格的角度教育學(xué)生,，對學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。她時時處處以學(xué)生為本,，為學(xué)生著想,，受到了學(xué)生尊敬和愛戴。無怪乎,，她桃李滿天下,，培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀人才。她以人為本,，尊重學(xué)生人格,，尊重個性差異的教育教學(xué)行為值得我們研究和學(xué)習(xí)。

學(xué)生個性千差萬別,，因而作為教師的我們也應(yīng)該從了解學(xué)生的需要入手,，按需施教。丁榕老師正是這樣做的,。她在教育孩子方面的三條法寶是：合理的需要給予滿足,；過分的需要給予引導(dǎo)；錯誤的需要給予糾正,。這些先進(jìn)的教育理念結(jié)合她對學(xué)生的深入了解，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，得到學(xué)生的認(rèn)可,。

在這一方面，由于時間關(guān)系,，丁老師講述的比較簡單,。借用她的一句話作為總結(jié)：學(xué)校德育如一只大鵬,，思想道德教育與心理教育正是這只大鵬的兩翼，它必須同時煽動,，這只大鵬才會騰空萬里,，展翅翱翔，德育才會呈現(xiàn)出無比的生命力,。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多，也讓我對“班主任”這三個字有了更深層的理解與感悟,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì)，調(diào)整自己工作方法才能把這項工作做的更好,，更值得學(xué)校和家長,！

教師聆聽專家講座心得體會教學(xué)設(shè)計篇九

最近看了《賞識你的學(xué)生》這本書，看完感覺好多,。該書以許多生動的案例,，闡釋了“期望效應(yīng)”實(shí)驗、“需要層次”理論,、“多元智能理論”等教育理論知識,，說明了實(shí)施“賞識”教育的重要性和可行性。通過一個可悲的教育故事,，它喚起了教師應(yīng)該善待每一個生命的教育理念,。

德育需要一種輕松、寬容,、溫暖的環(huán)境,。不要因為偶然的錯誤和失誤而責(zé)怪學(xué)生，因為老師偶爾也會有背離道德的言行,。在形成良好性格的過程中,，學(xué)生特別需要老師的關(guān)心。愛是一種關(guān)注和關(guān)懷,。我們應(yīng)該從珍惜每一個生命價值的高度去關(guān)心每一個個體的成長,，像保護(hù)荷葉上的露珠一樣保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展權(quán)。要注意每個個體的存在,，每個人都同等重要,。所有的人都應(yīng)該得到發(fā)展，無論是優(yōu)秀的,，發(fā)展有困難的,，甚至是有特殊家庭的，沒有任何功利主義心理學(xué)家威廉詹姆斯說過：人性最深處的需求是渴望被別人欣賞和贊美,。因此,，當(dāng)教師能夠用“贊賞”的言行對待學(xué)生時,，就會激發(fā)學(xué)生無限的勇氣，喚醒他們埋藏的潛力,，鼓勵他們向成功邁進(jìn),。教師要想擁有“賞識”這一法寶，就必須喚起教師的愛,，讓教師出于愛而工作,，而不僅僅是把教育作為一種職業(yè)或謀生的手段?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?，愛別人的孩子是神圣的！“沒有愛就沒有教育,。當(dāng)愛傾注到教育中時,，老師會用欣賞的眼光看待孩子，欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為,。當(dāng)愛傾注到教育中時,，老師會寬容地對待孩子，理解孩子的缺點(diǎn),。如果把愛傾注到教育中,，教師就會理解、接受和運(yùn)用“欣賞”這種有效的教育手段,，在教育的花園中進(jìn)行培養(yǎng),。

“以人為本”、“一切為了每個學(xué)生的發(fā)展”是新課程理念,。每個學(xué)生的潛力都是巨大的,，開發(fā)潛力的金鑰匙是自信。學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,，在形成良好品行的過程中，需要老師的鼓勵和表揚(yáng),。鼓勵和表揚(yáng)的力量大于批評和懲罰的力量,。學(xué)生在學(xué)校受到老師的表揚(yáng)和表揚(yáng)時，會有意識地放大自己的優(yōu)勢,，對自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的信心,，努力讓自己變得優(yōu)秀，一些不良行為會在不知不覺中被消除,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)欣賞學(xué)生,。《現(xiàn)代漢語詞典》對“欣賞”一詞的解釋是關(guān)注或贊美他人的才華或其作品的價值,。這告訴我們,，每一個教育工作者都必須首先認(rèn)識到學(xué)生的才能，然后去關(guān)注和表揚(yáng)他們,。也就是說,，它不是“菜籃里的菜”，指著一個學(xué)生的話或臺詞來表揚(yáng)和稱贊他的能力,，而是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來欣賞,。鑒賞是一門藝術(shù)，是一門知識,，是教師的必修課,。教師應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)和深入的學(xué)習(xí)，掌握欣賞的有效手段,，并在合適的時間和場合發(fā)揮其作用,。

無數(shù)成功人士在《賞識你的學(xué)生》的經(jīng)歷告訴我們，外在因素不是決定性因素,，內(nèi)在因素決定了事情的最終走向,。學(xué)生的成長應(yīng)該是自己的事，只有調(diào)動和依靠學(xué)生的積極因素,，才能真正做到,。美國作家巴德舒爾伯格在他七八歲的時候?qū)懥怂牡谝皇自姟Ｋ麐寢屧u價他“很棒”,，他爸爸評價相反：很糟糕,。從母親的“欣賞”中，他獲得了愛的力量,，這成為他日后靈感和創(chuàng)作的源泉,；從父親的批評中，他得到了警示的力量,，于是他時不時地提醒自己“要小心,，要注意，要總結(jié),，要提高”,。在這兩股力量的鼓勵下，他終于成為了一名優(yōu)秀的作家,。通過這個例子,，我們可以認(rèn)識到欣賞是促進(jìn)學(xué)生成長的最有效的催化劑之一。它能激發(fā),、喚醒和啟發(fā)學(xué)生內(nèi)心的積極因素,，從而使許多不可能的事情成為可能。

很多時候,，我們抱怨學(xué)生不夠聰明,，好的結(jié)果沒有得到回報,。靜下心來想想普通的孩子，想想讓我生氣的寶寶,。猛然醒悟：其實(shí)每個孩子都有自己的閃光點(diǎn),，只是有時候走得匆忙，渾渾噩噩的心情遮住了我們的眼睛,；繁瑣的工作和忙亂的線索鈍化了我們的敏銳,；成績的束縛，升學(xué)的壓力,，困擾著我們的內(nèi)心智,，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,，那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可,，需要老師的呵護(hù)和鼓勵,，即使因為無心犯了錯誤，也需要我們的老師溫和地指出,，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé),，是真誠而不是偽善。他們是成長中的孩子,，需要盡情地沐浴陽光,，吸吮雨露，需要風(fēng)雪的磨練,，鮮花的簇?fù)?。他們是最為敏感的一個群體，能準(zhǔn)確地識別老師對他們的幫助是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn),。所以教育應(yīng)該是牽互尊重,，互相理解。所以要學(xué)會賞識你的學(xué)生,，先學(xué)會從心底去愛他們,。

賞識學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來看待,，挖掘他們的閃光點(diǎn),，理解學(xué)生、相信學(xué)生,，不斷地鼓勵表揚(yáng)他們,，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望?！睙o論年齡大小,，地位高低，人們都希望得到別人的不同,，都不會拒絕別人的贊揚(yáng),，來自別人的贊揚(yáng)或獎勵，都會令被表揚(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗,，那么學(xué)生也一定會朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。

教師聆聽專家講座心得體會教學(xué)設(shè)計篇十

在10月31號到32號,，我非常幸運(yùn)的參加了貴陽市高中新任教師培訓(xùn),，有幸得到多位前輩的諄諄教誨，我得到了非常巨大的收獲,。每一堂講座都讓我從在不同的方面有了自己的一點(diǎn)感悟,，糾正了一些我的錯誤的想法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對自己未來的方向有了更清晰的認(rèn)識,。真心感謝各位主講老師，她們以自己的實(shí)際經(jīng)歷和豐富經(jīng)驗,，在我面臨人生中非常重要的一個轉(zhuǎn)型期給我的指導(dǎo)和幫助,，這對我今后的成長是極其重要的，對我的人生也將有深遠(yuǎn)的影響,，熱切希望這樣的活動可以更多一些,。

培訓(xùn)的第一場講座是老師主講的《新課程背景下的教師與教學(xué)》，老師是市教科研機(jī)構(gòu)的教研員,，對于新課程教學(xué)有著非常深入的研究,，同時，她也是一位有著豐富實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗的特級教師,。她深入淺出的給我們講解了在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,，教師應(yīng)該怎樣組織教學(xué)，什么樣的教學(xué)才是好的,，是有效的,。首先，丁老師給我們介紹了新課程的一些問題,，新課程提倡的是要著眼于促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，不能夠拋棄或放棄一個學(xué)生,，同時對于學(xué)生的發(fā)展不再局限于傳統(tǒng)的成績的發(fā)展,，而是意在提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。同時,，在新課程背景下,，教育從只針對學(xué)生變成了教師和學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生要全面發(fā)展,，教師也要追求專業(yè)的發(fā)展進(jìn)步,。在這樣的要求下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)變,，教師的授課方式也要轉(zhuǎn)變,，授課的功能要遵循三維目標(biāo)，即知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀。新課程下的課堂應(yīng)該是民主,，開發(fā),，科學(xué)的課堂，應(yīng)該是教得有效,，教得愉快,，考得滿意的課堂。通過丁老師的介紹,，我對新課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，對于新課程背景下的教學(xué)有了進(jìn)一步的理解，通過自我反思,，我發(fā)現(xiàn)從我畢業(yè)成為老師的這一段時間,，我對于新課程有的地方有在完成，有的地方完全沒有行動,。我有認(rèn)真思考每一節(jié)課的三維目標(biāo),，每一節(jié)課備課的時候都寫了自己的三維目標(biāo)，每一節(jié)課上課后我都有進(jìn)行課后反思。但是我的課堂完全是傳統(tǒng)的課堂，并不是高效的,，新型的課堂,，通過丁芳老師的介紹,，我對自己的不足有了深刻的認(rèn)識，在今后的教學(xué)中，我會想辦法努力改進(jìn)。

第二節(jié)課是老師的《課堂教學(xué)與教師的專業(yè)發(fā)展》,，老師有著多年的教學(xué)及管理經(jīng)驗，她是清華中學(xué)的黨委書記,。老師從她們學(xué)校的一些實(shí)際情況,，向我們指出了作為新老師常犯的一些錯誤,。在給我們做講座之前，前輩她們學(xué)校舉行了“當(dāng)一天清華中學(xué)學(xué)生”教師體驗活動,，通過體驗活動,，她們學(xué)校的老師發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)活動中存在的問題，聽了蘭老師的介紹,，我發(fā)現(xiàn)她說的一些問題我自己也存在這些問題,，我們可能認(rèn)為講得越多，學(xué)生就學(xué)得越多,；講得越細(xì),，學(xué)生就學(xué)的越透徹；聽懂就學(xué)會了,；只有例子覆蓋了所有的題目類型,，學(xué)生才能考好??這一些問題我在此之前也是這樣做的，但我在以前從來沒有認(rèn)真思考過這樣對不對,。蘭老師還介紹了遼寧師大附中的教師每日“十問”，學(xué)校要求每一位老師在每天上課之前都要向自己提問,，比如：“上課前我還有哪些方面沒有準(zhǔn)備好,？課堂上我組織教學(xué)的情況怎么樣？”等等問題,，通過不斷向自己提問,，教師不斷在進(jìn)行自我反思，通過反思,，通過思考,，才能實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)步，才能提高自己的教學(xué)水平,。教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身，作為剛剛?cè)胄械哪贻p教師,，我們必須要讓自己不斷進(jìn)步,，不斷提高，從而讓自己的課成為好課,，讓自己成為優(yōu)秀的老師,。

老師針對《教師的語言文字規(guī)范》給我們作了講座，教師在教學(xué)的時候需要把新知識傳授給學(xué)生,，這就需要教師的語言表達(dá)必須要：準(zhǔn)確,，生動，規(guī)范,，最好的教師是最會運(yùn)用語言的人,。韋老師給我們介紹了教師在實(shí)際教學(xué)中存在的問題：語言有誤，常使用方言；語言干巴不生動,。我的普通話也不是很好,，平時與人交流的時候就很愛用方言，韋老師讓我意識到了這個問題,，也讓我有了改變的意愿,。同時，韋老師也介紹了語言的訓(xùn)練和修養(yǎng),，不是一蹴而就的事情,，她需要一個良好的愿望，一個扎實(shí)的訓(xùn)練過程,。我已經(jīng)有了愿望,，也將后在今后努力實(shí)施。很有趣的是,，韋老師帶著我們對一些貴州人容易說錯的發(fā)音進(jìn)行了糾正,，韋老師還帶著我們讀好了白居易的《憶江南》。我覺得非常有趣,，培訓(xùn)不僅僅讓我有了收獲,，還讓我渡過了很快樂的時光。

民族中學(xué)的校長給我們作了《開展校本教研,，促進(jìn)教師發(fā)展》的講座,，魏老師通過她多年的學(xué)校管理經(jīng)驗，介紹了她怎樣督促和幫助自己學(xué)校的老師開展校本教研,，促進(jìn)教師發(fā)展的事情,。以校為本的教學(xué)研究，就是以新課程為導(dǎo)向,，以學(xué)校為基地,，以教師為主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以課程實(shí)施過程中學(xué)校面對的各種具體問題為對象,，是一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐研究，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題,，又注重概括,、提升，總結(jié)經(jīng)驗,、探索規(guī)律,。我所在的學(xué)校觀山湖第一高級中學(xué)是今年才成立的新學(xué)校，學(xué)校在教研這方面做的不是特別的好,，但我相信隨著學(xué)校各方面的完善,，教研也會成為今后我工作的一個重點(diǎn),。

老師和老師針對我們年輕教師，新教師的身心發(fā)展做了講座嗎,，老師通過她自己的實(shí)際經(jīng)歷告訴我們這些新人,，要做一個幸福的教師，當(dāng)劉老師在講座一開始的時候跟我們交流的,，我完全不知道曾經(jīng)在他的生活中發(fā)生了那么多的不幸的事情,，她的丈夫飽受病魔的折磨，劉老師多次需要面對丈夫的病危通知,，但是她并沒有就此消沉或自怨自艾,，而是以積極樂觀的態(tài)度面對生活，從而生活的很幸福,。幸福的生活是每個人都想要擁有的,，我也不例外，在離開校園,，走上講臺的這一段時間我是不開心,，甚至?xí)r常沮喪到要放棄的。雖然在剛剛開始工作的時候我是很新奇,，很激動的,，但當(dāng)時間流逝，激情退去的時候,，就有很多部如意的地方就變得明顯了，這讓我好想好想回到我無憂無慮的大學(xué)時光,，可是,，我知道有些事情是沒有辦法回去的了。工作,，生活,，情感上我都過得不幸福，但我的不幸我知道和劉老師遭遇的事情相比,，完全是小巫見大巫,，聽了劉老師的故事后，我很羞愧,，為自己的懦弱,，為自己的沒用。聽了劉老師的講座,，我有了勇氣去面對生活中的不如意,，有了信心繼續(xù)追尋幸福的生活。

教師聆聽專家講座心得體會教學(xué)設(shè)計篇十一

為了關(guān)心每一個學(xué)生的成長,，xxx老師始終認(rèn)為學(xué)生是學(xué)生,，需要引導(dǎo),；學(xué)生是孩子，需要關(guān)愛,；學(xué)生是成長中的人,，需要寬容。并提出了“全接納,、慢引導(dǎo)”的教育理念,。

“全接納”即接納每一個孩子，接納每一個孩子的感受,。因為無論學(xué)習(xí)好壞,，那都是她的學(xué)生。因為無論貧富貴賤,，他的感受都是無罪的,。在“全接納”的基礎(chǔ)上，她又采用了“慢引導(dǎo)”,，她認(rèn)為孩子是成長中的人,，允許他們犯錯，再慢慢地耐心引導(dǎo),，幫助孩子改正錯誤,。

鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子,，俗話說春種秋收,，我們要耐心地等待花開一樣，等待孩子的成長,。

全接納,，讓孩子們積極向上，慢引導(dǎo),，讓所有孩子自信陽光,。

愛是教育的基礎(chǔ)，有愛便有了一切,。必須有愛心,，一個班級才會讓學(xué)生感到家庭般的溫暖。只有在這個愛的大家庭中,，每一個同學(xué)才會互相關(guān)心,、互相幫助、互相照顧,。

我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)灑在學(xué)生身上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn),，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進(jìn)生給予的偏愛,。

如：我班某同學(xué)在我剛接班時，自由散漫,，沒有禮貌,，上課說話搗亂，嚴(yán)重地影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。對于這樣一個學(xué)生,，我一開始狠狠地批評了他一頓，發(fā)現(xiàn)孩子依然沒有改變,，時間久了,，發(fā)現(xiàn)自己管理方法不對。隨后面對這種情況,，我沒有急于批評,，而是與他交談。在交談中,，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙,，無人傾訴，了解到這個情況后我非常同情他,，像這樣的孩子如果不及時教育,，給予特殊的愛，會使他失去學(xué)習(xí)的信心,。為了能使他轉(zhuǎn)變,，我經(jīng)常找他談心，耐心地引導(dǎo),，用身邊的真實(shí)事例感化他,，慢慢地他開始努力學(xué)習(xí)了。

傾聽是一種尊重,，在孩子幼小的心靈中，他們渴望得到尊重,。學(xué)會傾聽孩子的心聲,，這會讓我們的教育工作更加得心應(yīng)手。隨著課堂主體性,、自主性的增強(qiáng),，學(xué)生質(zhì)疑、交流,、爭論的機(jī)會逐漸增多,，這一切都需要我們學(xué)會傾聽，成為孩子們的忠實(shí)“聽眾”,。

因此,，在課堂上不管是好學(xué)生還是差學(xué)生,；無論是說對了還是說錯了；無論是說得清楚明白還是語無倫次,，我都要專注耐心傾聽,，不打斷他們的話。只有善于傾聽,，才能了解學(xué)生內(nèi)心的想法,，才能正確地判斷出學(xué)生對知識的掌握程度對癥下藥，教學(xué)效果才會達(dá)到預(yù)期的效果,。

學(xué)生回答不正確,、語言表達(dá)不清楚的地方只有在你耐心傾聽了，才會給予及時指出,。傾聽是一種等待,，在傾聽中去交流，去溝通,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,。在生活中依然如此，聽聽孩子們心里話,，互相安慰,，互相鼓勵，從而拉進(jìn)和孩子的距離,。因此,，我們應(yīng)學(xué)會傾聽，只有這樣,，才能讓學(xué)生心悅誠服,，才能讓學(xué)生感到關(guān)愛，才能事半功倍,。

通過這次培訓(xùn),，為我今后的班級管理和教學(xué)工作指明了方向。要管理好班級,，提高管理水平,，就要不斷地學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗，努力做得更好,！

教師聆聽專家講座心得體會教學(xué)設(shè)計篇十二

在這次全市數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn)中,，通過聆聽羅小偉教授深入的講座，我很有感觸,，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),。反思以往的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我深知自己在教學(xué)上，尤其在方法上還存在許多不足,，但通過這次學(xué)習(xí),，我堅信在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

我自己雖然從事教育教學(xué)工作已有二十余年,，但面對當(dāng)今的形式,，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中羅教授為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識,。我想：我們正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，才使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。羅老關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),，這也是我們在日常教學(xué)中,，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次講座中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那些后進(jìn)生,，教師已經(jīng)忙得不可開交，如何去細(xì)心備課,，又如何去認(rèn)真鉆研教材,，尤其是像我們這樣缺乏經(jīng)驗的教師，就日常課堂教學(xué)的有效性,，從內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂,。羅教授的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際,，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課,，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用,?？芍^：量不在多，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

在數(shù)學(xué)活動中獲得生活經(jīng)驗,。《標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)在特定的數(shù)學(xué)活動中,，獲得一些初步的生活經(jīng)驗,。因此，教師要想方設(shè)法改變教學(xué)方式,，聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得生活經(jīng)驗。寓數(shù)學(xué)知識于學(xué)生的活動之中,，使抽象的數(shù)學(xué)知識以直觀形象,，豐富多彩的的客觀事物為載體，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價值,，感到數(shù)學(xué)知識就在身邊,，生活中充滿豐富的數(shù)學(xué)問題。

總之,，經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到只有我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，真正做一個課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的鉆研，才能有不斷的提升,。

教師聆聽專家講座心得體會教學(xué)設(shè)計篇十三

認(rèn)真聆聽了全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任萬平老師的《做一名播種幸福的班主任》講座,。給我印象最深的是萬老師的這幾句話：

一、幸福在播種中,，在耕耘中,，在守候中，在陪伴中,，在鼓勵中,，在堅信中。

二、我們播種幸福,，耕耘幸福,，守候幸福，因為她是我們的終極愿景,，更是我們的工作的初衷,。

三、一個能讓學(xué)生幸福的教師,，自己首先應(yīng)該是一個具有幸福價值追求的人

萬老師個人的經(jīng)歷中充滿了挑戰(zhàn),，很佩服萬老師迎難而上的勇氣。工作中,，萬老師很細(xì)膩同時又很積極樂觀,，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，比如班上腦部受過損傷,，說話有問題的學(xué)生,，和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼，但經(jīng)萬老師的處理后卻又那么的有意思,?！敖逃怯袦囟鹊摹保袦囟鹊慕逃?，是在孩子們開心時,，陪伴在身邊的那張笑臉；有溫度的教育,，是在孩子們受傷時,，守候在身邊的那個身影。有溫度的教育,，讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕,；有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖,。做為一名教師,，萬老師是一個取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個學(xué)生都能享有幸福的學(xué)生生涯,。為了讓自己的教育永遠(yuǎn)都能有溫度,，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時,，我也為之感動,。萬老師用她的實(shí)際行動詮釋了什么是出色的教師，什么是優(yōu)秀的班主任,！作為年輕的教師,，年輕的班主任,，需要向萬老師學(xué)習(xí)的太多！也許我們不能成為像萬老師那么優(yōu)秀的教師,，但萬老師的精神會鼓舞著我們向著這個目標(biāo)前進(jìn)。

在講座中,，我們共同分享了萬平老師的班主任管理辦法,，尤其是班主任三件事：一輛通往幸福的直通車；日記教學(xué),，點(diǎn)亮一盞燈,；一座連接幸福的小木橋。在一個個事例的講述中,，我們感受到萬平老師的激情和智慧,。“我期望了解每一個孩子的生活”,，“我愿意讓我的每一個孩子的心燈都點(diǎn)亮著”,，伴隨萬平老師鏗鏘而充滿魅力的表白，我心倍受鼓舞,。通過這次學(xué)習(xí),，反思自己的班主任工作，深感班主任工作的責(zé)任重大,，深感班主任工作的藝術(shù)魅力的重要性,，同時也感受到自己工作上的欠缺和不足。

萬平老師在還說到“教育是溫暖的,，愛一朵花,，就要陪她綻放班主任是幼小心田的播種者，是童蒙養(yǎng)正的奠基者,，是良好習(xí)慣的塑造者,，是理想目標(biāo)的引導(dǎo)者”。班主任不僅是知識的傳授者,，而且是德育的主導(dǎo)者,。作為班主任，不僅要傳授知識,，更要為學(xué)生的健康成長考慮,，讓學(xué)生在成長的過程中感受幸福，讓學(xué)生在成長的過程中養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,。這將為學(xué)生今后的健康成長奠定一個堅實(shí)的基礎(chǔ),。

我愿像萬平老師一樣，“做一名播種幸福的班主任以自己的努力使我的每一個學(xué)生都獲得益處,，以至于對他的一生產(chǎn)生積極的影響”

教師聆聽專家講座心得體會教學(xué)設(shè)計篇十四

隨著時代的發(fā)展,，渴望求知的人是越來越多,，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自我,。為更貼近自我的工作,，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)本事提升培訓(xùn)就要過去了,。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中,，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了很多的學(xué)習(xí)資料,，每個學(xué)習(xí)資料有相關(guān)的視頻,、圖片、文本等等相關(guān)素材,，我都認(rèn)真學(xué)習(xí),。經(jīng)過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識面,，又開發(fā)了我的思維,，也讓我有了危機(jī)意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速,，教師不僅僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者,，僅有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自我的知識儲備永遠(yuǎn)鮮活,。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)供給了新的渠道,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)資料,、方式,、理念。經(jīng)過學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識資料,。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)資料的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)資料，感到學(xué)完后受益匪淺,。

除了自我學(xué)習(xí)之外,，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題,。當(dāng)遇到自我難以解決的困難和問題時，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法,。

讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果,。

教師聆聽專家講座心得體會教學(xué)設(shè)計篇十五

“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。教師終身學(xué)習(xí)已成為教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

學(xué)校秉承這一理念,，組織向優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,。讓我們從備課，教學(xué)設(shè)計,，課堂結(jié)構(gòu),，板書設(shè)計，課后反思及學(xué)生的作業(yè)處理,，貼心的評語等,，讓我們受益良多，感慨萬千,，同時也堅定了自己的工作方向,。

當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn),、信息與日俱增,，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息，不斷更新知識,，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

提高自己的教育能力,，教師學(xué)習(xí),、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法,、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué),、從他人身上學(xué),、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的,。

在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真,，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，以人為本,，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新,。