總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人 班級(jí)德育工作總結(jié)小班篇一
作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,,我深感肩上責(zé)任之重大。在近十年來的輔導(dǎo)員工作生涯中,,我逐漸對(duì)此有了真切地體會(huì),,并迎來了新時(shí)期少先隊(duì)員工作面臨的新挑戰(zhàn)。我清醒地認(rèn)識(shí)到:貫徹十六大精神,,推進(jìn)素質(zhì)教育,,是對(duì)傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革,也不可能畢其功于一役,。重要是身為輔導(dǎo)員的我們?cè)谟^念,、方法、理念上的轉(zhuǎn)變,,不能再拘泥于傳統(tǒng)的工作模式,,要形成新的教育思想,就應(yīng)該在素質(zhì)教育改革的實(shí)踐中摸索,,要轉(zhuǎn)變教育觀念,,就應(yīng)當(dāng)在教育實(shí)驗(yàn)的探索之中,,逐步升華與完善。
每個(gè)班級(jí)中都有“特殊生”,,由于他們的特殊性,,他們的自尊心和自信心都產(chǎn)生了一定的障礙。犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有這種心理,,認(rèn)為別人瞧不起自己,,即使自己盡力做了好事,別人也不會(huì)說自己好,,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。遇到這些情況,作為輔導(dǎo)員不要以一般的要求去要求他,,而是做到在學(xué)習(xí)上要放低要求,,只要他能盡力去完成就行了,對(duì)行為方面也要認(rèn)真考察,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,,哪怕是一點(diǎn)苗頭,都給予表揚(yáng),,倍加愛撫和扶植,,這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,,從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。同時(shí),,輔導(dǎo)員還要發(fā)動(dòng)其他的`同學(xué)、各任課老師,、家長(zhǎng),,大家聯(lián)合起來,互相配合,,讓他們處處有人管教,,關(guān)心和幫助。讓他們?nèi)谌氲郊w中來,。
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”因此我努力做到以下兩點(diǎn):
教好書是育好人的前提,。同時(shí),,中隊(duì)輔導(dǎo)員日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,,也能給少先隊(duì)員以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,,我不斷地給自己充電,從各類報(bào)刊雜志的閱讀中,,從優(yōu)秀中隊(duì)會(huì)中,,我都抓住了每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真摘記,,及時(shí)內(nèi)化,。
俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,,不教不管會(huì)變壞,。”我努力做到真心愛護(hù)我的少先隊(duì)員,,嚴(yán)格要求他們,,但是是在充分尊重少先隊(duì)員的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
豐富多彩的集體活動(dòng)是少先隊(duì)員接受集體主義思想教育和班集體形成和發(fā)展的主要途徑,,為此,,我利用各種機(jī)會(huì),,精心設(shè)計(jì),,開展各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行教育,。我利用課堂,,讓隊(duì)會(huì)成為學(xué)生綜合素質(zhì)提高的主陣地,。
主題中隊(duì)會(huì)是一種傳統(tǒng)的教育形式,每月我班都開展好二次主題隊(duì)會(huì),,如曾召開過“更快,、更高、更強(qiáng)”,、“夸夸我自己”,、“今天你快樂嗎”、“讓地球媽媽笑起來,、”,、“團(tuán)結(jié)合作成功在握”“國(guó)防教育在我心中”等主題會(huì);通過豐富多彩的隊(duì)會(huì)的開展,,少先隊(duì)員在濃厚的興趣中輕松,、愉快地受到了教育,動(dòng)手、動(dòng)腦能力也大大提高了,。
咚咚的隊(duì)鼓,,嘹亮的隊(duì)歌,為了黨的星星火炬事業(yè),,為了一切的孩子,,為了孩子的一切,一切為了孩子,,我仍然會(huì)一步一個(gè)腳印地朝前走去,因?yàn)槲抑?,有一群天真可愛的少先?duì)員們?cè)诘戎遥?/p>
班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人 班級(jí)德育工作總結(jié)小班篇二
時(shí)間似水,歲月在平凡中悄悄而去,,一個(gè)學(xué)期的工作在緊張忙碌中結(jié)束,。本學(xué)期,,初三年級(jí)組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,,現(xiàn)總結(jié)如下,不妥之處,請(qǐng)批評(píng)指正,。
一,、充分發(fā)揮全體教師的作用,努力做到教書育人,,管理育人,,營(yíng)造全員德育,全程德育的良好氛圍,。
學(xué)期初,,結(jié)合初三年級(jí)的特點(diǎn),我們確立了:人人爭(zhēng)做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動(dòng),。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行貫徹落實(shí)《北京市中學(xué)生守則》、《北京市中學(xué)生日常行為規(guī)范》,,從學(xué)生的發(fā)型,、著裝抓起,從學(xué)生的坐,、立,、行、走抓起,,引導(dǎo)學(xué)生注重自身的外在形象,,進(jìn)而內(nèi)化為自覺行動(dòng),全面提高綜合素質(zhì),。
1)年級(jí)進(jìn)行定期檢查與抽查,,確保每一位學(xué)生具有良好的形象,,為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,我們把常規(guī)檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任,、班長(zhǎng),,這樣使得每一位學(xué)生都能夠自覺約束自己,,一學(xué)期中,,初三年級(jí)校服著裝,、發(fā)型,、自行車擺放、衛(wèi)生,、財(cái)產(chǎn)等各項(xiàng)工作有條不紊,,良好的風(fēng)氣為學(xué)習(xí)的'順利完成奠定了基礎(chǔ)。
2)班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強(qiáng)有力的教育力量,,為本屆初三各項(xiàng)工作的順利開展提供了保證,。
本學(xué)期,為充分發(fā)揮任課教師的作用,,我們主要做了以下二項(xiàng)工作:
第一,,定期與任課教師座談,便于年級(jí)掌握第一手材料,,對(duì)癥下藥,。
第二,實(shí)行班主任與任課教師“會(huì)診”制,,即定期對(duì)班級(jí)的情況,,存在的問題進(jìn)行研討、溝通,,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,統(tǒng)一思想,提高教育效果,。
2,、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹立正確的教育觀,,承擔(dān)起時(shí)代賦予的重托,。
思想教育的主渠道在課堂,只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用,,注重挖掘教材中,,生活中思想教育的內(nèi)容,才能真正落實(shí)教書育人的雙重責(zé)任,。為此年級(jí)定期開展學(xué)生座談會(huì),,就教師的師表形象,課堂教學(xué)等進(jìn)行問卷,,使教師們能夠自覺規(guī)范自己的行為,,真正做到學(xué)高為師,身正為范,。
3,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),,提高班主任工作水平,用現(xiàn)代教育思想,,教育觀念武裝班主任,。
班級(jí)是學(xué)校的基本組成,只有一個(gè)個(gè)班級(jí)秩序的穩(wěn)定,,才能有年級(jí)學(xué)校的秩序的井然,,班主任是班級(jí)工作的組織者,,,班主任的工作水平直接影響著班級(jí)管理的實(shí)效,,為此,年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況,,采用以會(huì)代訓(xùn)的形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),,在3位班主任的努力下,在8位任課教師的支持下,,我們平穩(wěn)的把本屆學(xué)生送出西屯中學(xué),。
二、充分利用各種教育資源,,抓住各種教育時(shí)機(jī),,開展符合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),身心發(fā)展需要的教育活動(dòng),。
1,、織學(xué)生參加周一的規(guī)范化升旗儀式,在雄壯的國(guó)歌聲中,,提升學(xué)生的愛國(guó)主義情感,。
2、發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用,,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,,人生觀,價(jià)值觀,。
借發(fā)展團(tuán)員這一契機(jī),,規(guī)范初三學(xué)生的言行舉止,規(guī)范他們的坐立行走,,培養(yǎng)具有良好行為的初中畢業(yè)生,。
3、豐富學(xué)生課余生活,,提高學(xué)生審美能力,,為學(xué)生的今后發(fā)展奠基。
總之,一學(xué)期以來,,在全體任課教師的支持理解幫助下,,我們圓滿的完成了本屆初三的教育教學(xué)任務(wù)。
班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人 班級(jí)德育工作總結(jié)小班篇三
時(shí)間如梭,,轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲,,回顧這一年來的德育工作,我覺得欣慰多于遺憾,。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),,遺憾只因管理制度的不夠完善。一年來,,我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,積極開展以愛國(guó)主義教育為主線,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效?,F(xiàn)總結(jié)如下:
班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,,全面提高學(xué)生素質(zhì),,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,,具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),,開展的教育活動(dòng)最多,,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書,。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,,首先要規(guī)范自己的行為,;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,,真正做到為人師表,率先垂范,。我作為一名班主任,,在四年工作實(shí)踐中,,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到,;要求學(xué)生講文明禮貌,,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們,;教育他們熱愛勞動(dòng),,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),,我首先做到和科任老師,、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,,同時(shí)也贏得了學(xué)生的`愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),,每一節(jié)課,,長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來,,為建設(shè)良好的校風(fēng),、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。
1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練
對(duì)于每學(xué)年的開學(xué),,我首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,,一抓到底,。一學(xué)期以來,我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì),每天提醒他們注意"三個(gè)一",,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì),。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,,兩眼平視前方,,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,,吐詞要清楚?,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,,增強(qiáng)了自控能力,,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2,、建立學(xué)生一日常規(guī)
為了規(guī)范小學(xué)生行為,,我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化,,制定了班上一日常規(guī),。我首先將班級(jí)進(jìn)行分組,然后讓小組長(zhǎng)對(duì)班上同學(xué)的日常表現(xiàn)來量化打分,。然后每個(gè)月對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí),針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),,以表揚(yáng)為主,,堅(jiān)持正面教育。教室墻上設(shè)立了"雛鷹爭(zhēng)章"的評(píng)比,通過評(píng)比,,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用,。
通過各種形式的教育活動(dòng),使學(xué)生成為生活的小主人,,學(xué)習(xí)的小主人,,班級(jí)的小主人,,培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,也涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學(xué)生生病,,同學(xué)互相關(guān)心,;同學(xué)有困難,,互相幫助,同學(xué)吐了,,不怕臟臭主動(dòng)打掃,有學(xué)生拉肚弄臟褲子,,學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上,。學(xué)校號(hào)召捐款支援災(zāi)區(qū)(汶川地震)兒童或殘疾人(晉揚(yáng)春同學(xué))服務(wù)等活動(dòng),該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),,離不開教師,也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,,進(jìn)行友好交往,。如在每月收收生活費(fèi)家長(zhǎng)來訪或打電話的機(jī)會(huì),,我總是給他們匯報(bào)小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn),以達(dá)到雙向管理學(xué)生的目的,。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,,也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持,。每逢過節(jié)的時(shí)候,很多家長(zhǎng)都會(huì)給我發(fā)來祝福的信息,,并且會(huì)發(fā)些感謝我對(duì)他們孩子的教育。雖然只是一個(gè)短信,,但是能得到家長(zhǎng)的肯定是對(duì)我工作的認(rèn)同,,也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力,。二年級(jí)德育工作總結(jié)
由于是低段的學(xué)生,,他們的自控力非常差,作為一名班主任要做的事情太多,,所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如:對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少;班級(jí)管理制度還不夠完善,;放權(quán)重責(zé)的“小班主任”制度還不夠完善,;與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等。針對(duì)自己在管理中存在的不足,,我一定會(huì)在以后的教育管理中加以彌補(bǔ)自己的不足,努力將我們班打造成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級(jí)。長(zhǎng)期的教學(xué)生涯,,使我深感:人才培養(yǎng),,必須從小抓起,養(yǎng)其習(xí)于童蒙,。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說:"教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性,。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,,只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,,高尚的愛國(guó)情操,良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì),,強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人 班級(jí)德育工作總結(jié)小班篇四
時(shí)間過得真快,。一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,。這學(xué)期我?guī)兔Φ膶?duì)象是我們班的顧奎安。現(xiàn)在我來總結(jié)回顧一下這學(xué)期的工作,。
第一,家訪增進(jìn)了解
12月1日學(xué)校安排家訪,,正好借此機(jī)會(huì)更好的了解孩子的家庭。在我家訪的前一天,,我告訴我的孩子們:“我明天想去你們家做客。你歡迎嗎,?”他當(dāng)時(shí)的表情告訴我,他很開心,,也很驚訝。我想他很高興曹先生沒有去過班上任何一個(gè)孩子的家,,但我是第一個(gè),。驚訝:老師會(huì)向我爸媽投訴嗎,?通過這次家訪,,我了解到這個(gè)孩子的父母工作真的很忙,每天回家都很晚,。他們的作業(yè)基本都是在店里做的;但是作為家長(zhǎng),,輔導(dǎo)孩子的`作業(yè)還是存在一些問題。比如老師布置的口語作業(yè),家長(zhǎng)總是這樣問孩子:“你背過了嗎,?”或者“你讀過嗎?”學(xué)生回答說:“背吧,。”“好好讀,?!备改覆粫?huì)再問問題,,也相信孩子應(yīng)該如此,。但對(duì)于這個(gè)撒謊的孩子,,父母的疏忽曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”,他也經(jīng)常用這種方式逃避作業(yè),,于是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睢Mㄟ^與家長(zhǎng)的溝通,,家長(zhǎng)也知道了一些幫助孩子學(xué)習(xí)的方法,,更好的配合老師教孩子。
第二,,用心發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)
心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言:“人性最深處的原則是希望別人欣賞自己”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),,一個(gè)沒有創(chuàng)意的人,,只能發(fā)揮他能力的20%到30%,而當(dāng)他有動(dòng)力的時(shí)候,,他的能力可以發(fā)揮80%到90%,。即使是表現(xiàn)不好的孩子也會(huì)有長(zhǎng)處。作為班主任,,我在日常生活中認(rèn)真觀察,抓住他身上的閃光點(diǎn),,及時(shí)表揚(yáng)他,。即使是小進(jìn)步也要及時(shí)鼓勵(lì),,激發(fā)孩子內(nèi)心的動(dòng)力。
有一次,,和往常一樣,放學(xué)后去教室檢查門窗是否關(guān)好,。突然發(fā)現(xiàn)顧奎安踮起腳,小心翼翼地關(guān)窗戶,。在接下來的幾天里,,我發(fā)現(xiàn)了這樣一件事。晨會(huì)課上,,我當(dāng)著全班同學(xué)的面,夸他是個(gè)關(guān)心集體的好孩子,,希望其他孩子能向他學(xué)習(xí)。那一刻,,我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么直,。我也通過路路通在家里和學(xué)校把這件事告訴了他媽媽。我相信他得到父母的表揚(yáng)會(huì)更開心,。在接下來的一段時(shí)間里,,他開始積極學(xué)習(xí),。他過去常常因?yàn)橹形缤娑涀鲎鳂I(yè)?,F(xiàn)在他經(jīng)常來跟老師說作業(yè)做完了,我也經(jīng)常用“做得好”來繼續(xù)鼓勵(lì)他,。可見一味的批判只會(huì)讓孩子越來越反感,,越來越不愿意接受。不如利用孩子的閃光點(diǎn),,好好表揚(yáng),讓孩子感受到表揚(yáng)帶來的喜悅,,對(duì)改掉其他不良習(xí)慣和不良行為更有信心。如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì),,我想我們會(huì)取得更好的成績(jī)。
第三,,用耐心,逐步提高要求
對(duì)于顧魁安這個(gè)經(jīng)常讓人擔(dān)憂的孩子來說,,我們不能也不可能以某種方式讓它立刻改變。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,,要循序漸進(jìn),不能操之過急,。中國(guó)有句成語叫“欲速則不達(dá)”,,對(duì)他要求太高。反而會(huì)再次打擊他們的自尊心,,把他們逼入“無底深淵”,。老師再幫會(huì)更難。所以作為班主任,,要有足夠的耐心,根據(jù)自己的特點(diǎn),,在不同的階段提出不同的要求,讓他們“跳起來感受”,,這是可以通過努力一步一步實(shí)現(xiàn)的,循序漸進(jìn),,慢慢恢復(fù)自信,。
第四,持之以恒,,反復(fù)抓,反復(fù)抓
低年級(jí)學(xué)生的自我控制能力相對(duì)于幼兒期有所發(fā)展,,但仍然相對(duì)較差,缺乏耐心和毅力,,缺乏一致性,容易受到外界因素的影響,,如他人的嘲笑、諷刺或遇到困難,。甚至一個(gè)好看的電視節(jié)目,一樣的美食,,一個(gè)好玩的玩具等等,。可能會(huì)瓦解學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心,。“冰凍三尺,,非一日之寒”,,改造古魁安這樣的問題學(xué)生不是一朝一夕的事情,。學(xué)生的錯(cuò)誤思想和舊習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn)是正?,F(xiàn)象,。我們的老師千萬不要對(duì)他們失去信心,,認(rèn)為他們“不可救藥”或“無可救藥”,,讓他們“破罐子破摔”。這就要求我們的老師要做到兩點(diǎn):(1)為了減少學(xué)生的重復(fù)次數(shù),,要時(shí)刻教育后進(jìn)生,;(2)有復(fù)讀的時(shí)候,要認(rèn)真分析復(fù)讀的原因,,有針對(duì)性地做好復(fù)讀教育,,讓他不斷地向好的轉(zhuǎn)化。
這學(xué)期在幫教顧魁安的過程中,,有一些成功,讓我收獲很多,,但也有很多失敗。我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,希望在下學(xué)期的幫教過程中,,能讓他在各方面都做的更好。
班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人 班級(jí)德育工作總結(jié)小班篇五
新學(xué)期,,站在新的起點(diǎn),,對(duì)所承擔(dān)工作有新的思想、新的目標(biāo),,推出新的舉措?,F(xiàn)就德育管理工作的基本思路及舉措,與老師們交流,,以求工作中方向明朗,合作愉快,。
依據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)要求,,通過具體工作任務(wù)落實(shí),為教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧運(yùn)行營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,。工作的重心在學(xué)生管理上,教育引領(lǐng),,活動(dòng)滲透,制度規(guī)范,,讓學(xué)做人,、學(xué)求知,、健身心成為師生核心的價(jià)值追求,。
正面教育引導(dǎo)為主,,制度管理約束為輔。
1,、打造優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。
因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校基本的管理單位,,班主任在學(xué)校管理大局中占有非常重要的地位,班主任的教育理念,、工作態(tài)度、綜合素質(zhì),、治班的策略及投入精力起到?jīng)Q定性作用。以“培訓(xùn),、優(yōu)秀班集體創(chuàng)建、學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成研究”為載體,,打造優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。這是德育處工作重點(diǎn)之一,。
培訓(xùn)。思路不變,。首先思想引領(lǐng)為先,,愛與責(zé)任班主任工作的靈魂,要求班主任對(duì)待每一位學(xué)生能有出自心底崇高與真誠(chéng)的關(guān)愛,,特別是后進(jìn)生,;同時(shí)“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”拓寬學(xué)習(xí)途徑,,但以崗位實(shí)踐探索提升為主,,這也是最重要成長(zhǎng)途徑(三地6校畢業(yè)年級(jí)研討會(huì)楊玉英的經(jīng)驗(yàn)介紹反響很大),。三是有目標(biāo)的推出研討性質(zhì)的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),因?yàn)檫@是施行班級(jí)管理的`一個(gè)主要平臺(tái),,一星期20節(jié)班會(huì)課活動(dòng)質(zhì)量很重要,。五是計(jì)劃在4月上旬召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),就地取材,,優(yōu)質(zhì)資源共享。
優(yōu)秀班集體創(chuàng)建,。一是考核評(píng)比。二是倡導(dǎo)班主任大膽設(shè)想,,尋找切入點(diǎn)或突破口,提出一個(gè)口號(hào),,強(qiáng)化一種意識(shí),營(yíng)造一種氛圍,,凝心聚力,引領(lǐng)學(xué)生積極向上熱愛自己的班集體,,發(fā)揮班集體的驅(qū)動(dòng)效應(yīng);三是重視班級(jí)自身文化建設(shè)(顯性的——看到的,,隱性的——內(nèi)涵的);四是豐富班團(tuán)隊(duì)教育活動(dòng)的內(nèi)容形式,;五是倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)小組,,打造學(xué)生互動(dòng)互助互促的良好氛圍,。從以上幾個(gè)方面思考,,積極構(gòu)建班級(jí)特色,。(亮點(diǎn)的東西:樸實(shí)善良,、衛(wèi)生亮點(diǎn)、體育領(lǐng)先,,丁偉、趙混全)
班主任對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣管理的研究。這是做班主任必須去做而且做好的工作,。常規(guī)管理與特色建設(shè)并舉。比如:服裝儀表的規(guī)范,、衛(wèi)生管理、課操管理,,面對(duì)這些,如何入手,,切入點(diǎn)在哪里。再如5分鐘誦讀,,如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的狀態(tài)投入變成自覺需求;15分鐘寫字培養(yǎng)出學(xué)生哪些能力及好習(xí)慣,,還是提高了書寫能力;“不制造垃圾”口號(hào)提出是不是給了學(xué)生心靈上的觸動(dòng),。
建設(shè)好學(xué)生成長(zhǎng)檔案,,培養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生自主尋求成長(zhǎng),、發(fā)展意識(shí),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累成功,。
在這里不求整齊劃一,但求每一位班主任都要舉動(dòng),,讓這種不與學(xué)科聯(lián)系的東西則對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力(提升內(nèi)涵發(fā)展,學(xué)生內(nèi)動(dòng)力的調(diào)拔是根本),。
2、強(qiáng)化全體教職工對(duì)學(xué)生的管理意識(shí),。
全員育人是學(xué)校管理需要,,前勤、后勤,、領(lǐng)導(dǎo),、職工,面對(duì)學(xué)生我們都肩負(fù)管理者的責(zé)任,,面對(duì)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)不管不問是失職,;同時(shí),肩負(fù)服務(wù)者的責(zé)任,,每一位教職工都要全心全意為學(xué)生服務(wù);師表意識(shí),,以身作則育人,。
特別提出的是前提科任教師的學(xué)生管理工作,,是職責(zé),,是需要,。課堂管理、課下管理,、學(xué)困生幫扶,、參加家長(zhǎng)會(huì)及班級(jí)大型活動(dòng)等納入考核。(名師孫金英代培總結(jié)講話,,談出了她40年教書育人的深刻感受——以“愛與責(zé)任”為橋梁構(gòu)建出和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生接受我,;以淵博的知識(shí)不斷學(xué)習(xí)的精神引領(lǐng)感染學(xué)生積極向上,。魏書生一天的報(bào)告,,6個(gè)字:自強(qiáng),、育人、教書,,擺出了這樣的關(guān)系,。)
3、操作落實(shí)好五項(xiàng)管理制度,。
一,、是《班級(jí)管理考核方案》,。內(nèi)部管理有章可循(班規(guī),、班委、考評(píng),、衛(wèi)生、紀(jì)律,、計(jì)劃等等工作制度化)。主題班會(huì)活動(dòng)有計(jì)劃,,特色建設(shè)有思路,。德育處將各類考核納入(住校生管理、鼓勵(lì)正面教育引導(dǎo)),。試行增設(shè)班主任年津貼,。
二、是《學(xué)生一日常規(guī)考評(píng)條例》,。內(nèi)容、考核方式不變,。兩周內(nèi)學(xué)習(xí),該做什么,,不該做什么,違規(guī)違紀(jì)將承擔(dān)什么責(zé)任要讓學(xué)生明白,。
三、是《師德考核方案》。依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,;《方案》內(nèi)容在操作落實(shí)中逐步修改完善,考評(píng)形式不斷改進(jìn)(小組,、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)反映,、過程記載),特別說明如有違規(guī)違紀(jì)給學(xué)校造成影響的一票否決,。一學(xué)年組織一次師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。
四,、是《衛(wèi)生管理制度》,。各環(huán)節(jié)、各場(chǎng)所“各自清掃門前雪”,,誰的區(qū)域誰負(fù)責(zé),;繼續(xù)倡導(dǎo)“不制造垃圾”,誰使用過的場(chǎng)所誰負(fù)責(zé),,衛(wèi)生工作直接納入考核(衛(wèi)生干事明確標(biāo)準(zhǔn)、區(qū)域),。
班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人 班級(jí)德育工作總結(jié)小班篇六
本學(xué)期,我擔(dān)任九年三班班主任工作,,我傾注了自己的全部的精力和愛心,,班級(jí)在各方面工作都取得了優(yōu)異的成績(jī),班級(jí)管理得井井有條,,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,現(xiàn)在我把自己的做法總結(jié)一下。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,,愛班級(jí)。在平常的工作生活中,,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),我就鼓勵(lì)他們,,表揚(yáng)他們,,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,,找不足,,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來,。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力,。
我一直認(rèn)為,,中學(xué)時(shí)期,,培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,,我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我經(jīng)常對(duì)孩子們說,只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤,,思想?yún)R報(bào)專題就連老師都有做錯(cuò)事的.時(shí)候,,更別說你們小孩子了,,所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),,要改正,由于我的這種觀念,,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),,那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上,,我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,,對(duì)于我們班學(xué)生來說,我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
愛學(xué)生,,才能贏得學(xué)生的認(rèn)可,才能更好的教育學(xué)生,。
1、了解學(xué)生,。
初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),,他們有什么毛病,需不需要照顧,;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教,。
2,、關(guān)懷學(xué)生,。
入冬以后,,孩子感冒的比較多,,有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況,。
3,、尊重學(xué)生。
尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,,愿意和我說心里話,,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),,也是我成功教育的最大原因。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛分班的學(xué)生,不知天高地厚,,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種形式進(jìn)行常規(guī)的教育,,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,,對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,,如:班會(huì)上、晨會(huì)上,,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地“看”,。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,,站在那兒,,然后目視他們動(dòng)作,,還要不時(shí)地提醒,,某某站整齊點(diǎn),,某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少,。就這樣,漸漸地做操時(shí),,我不用再時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時(shí)候,,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕,。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,,
班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人 班級(jí)德育工作總結(jié)小班篇七
班主任是班級(jí)工作的舵手,,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任一年,,現(xiàn)就個(gè)人德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),,將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用,。
如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生健康的'心理和健全的人格呢?我的做法是:
每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對(duì)某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,,與學(xué)生交朋友,,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,,區(qū)別不同的對(duì)象,選擇不同的形式,,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析,,把握學(xué)生思想脈搏,對(duì)癥下藥,,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果,。
班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,,要苦口婆心、循循善誘,,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生,,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步。
主題班會(huì)融思想性,、知識(shí)性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,寓教于樂,,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。
班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人 班級(jí)德育工作總結(jié)小班篇八
德育為首位,,教學(xué)為中心,德育工作十分重要,。一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,本學(xué)期我對(duì)我班的德育工作非常重視,,也取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)在具體總結(jié)如下:
(1)思想品德教育,。這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國(guó),,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,,培養(yǎng)高尚的情操,,形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),,要有的方矢,,按照德育的方法和原則,,動(dòng)之以情,曉之以理,,導(dǎo)之以行,持之以恒,。
(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的.重要條件,,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),,而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),,及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,,
養(yǎng)成良好習(xí)慣四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,,打下良好基礎(chǔ)。
在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī),,但也有許多需要改進(jìn)的地方,。如果我再做班主任,一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,使班級(jí)管理工作做的更加出色。
班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人 班級(jí)德育工作總結(jié)小班篇九
本學(xué)期,,根據(jù)期初德育工作計(jì)劃,以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,,堅(jiān)持"突出重點(diǎn),注重實(shí)效"地開展德育工作,,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動(dòng),,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)求知,,學(xué)會(huì)生活,,學(xué)會(huì)勞動(dòng),,學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美,,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。主要做了以下一些工作:
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó),,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,,動(dòng)之以情,,曉之以理,,導(dǎo)之以行,持之以恒,。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。班主任對(duì)班干部,,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法,。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,,因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé),,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),,教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的`不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來報(bào)效祖國(guó),,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ),。
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),,不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),,及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,,增長(zhǎng)實(shí)際才干。
在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī),,但也有許多需要改進(jìn)的地方。
班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人 班級(jí)德育工作總結(jié)小班篇十
平凡的班主任工作,,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,,而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,要做好這項(xiàng)工作,,必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、書櫥檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),,我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,評(píng)為優(yōu)勝星,,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
俗話說:火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),,然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,,明確自己的職責(zé),做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),,讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),,又提高了他們的工作積極性。
(一)強(qiáng)化安全教育,。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容,并針對(duì)各種可能發(fā)生的情況,,通過報(bào)紙、宣傳欄,、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種渠道,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,提高學(xué)生防溺水的警惕性,、自覺性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn),、遇險(xiǎn)逃生的能力;加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育,,提醒節(jié)假日和放學(xué)時(shí)間防學(xué)生溺水安全注意事項(xiàng),使家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,。
(二)加強(qiáng)學(xué)生自我管理,指導(dǎo)學(xué)生開展自我管理,。
(三)交通安全
1,、須在人行道內(nèi)行走,,沒有人行道的,,須靠右行走。橫過馬路(街)或通過十字街道時(shí),,要看左右兩個(gè)方向,確認(rèn)沒車后,,快速通過。
2,、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧,、玩耍,不扒車,、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車,。
3、上學(xué)放學(xué)時(shí)應(yīng)盡量結(jié)伴而行,,不要過早過晚單獨(dú)行走,不做危險(xiǎn)活動(dòng),,避免意外傷害。
(四)飲食衛(wèi)生安全常識(shí)
1,、學(xué)生不要購買、食用三無食品飲品,,不食用過期變質(zhì)食品,。
2、不暴飲暴食冷凍,、生硬、油炸等小灘游販兜售的無衛(wèi)生保證的方便,、垃圾食品,更不能喝酒,。
3、嚴(yán)禁私食別人的瓜果蔬菜,,以防中毒,,放學(xué)及時(shí)回家。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見,。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,,班主任工作才能更加順利輕松。此外,,班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑,,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),,隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
冰心老人說過:有了愛便有了一切,。教書育人是教師的天職,,這其中“愛”便是根本。班主任只有全身心地愛學(xué)生,,時(shí)時(shí)刻刻地眷戀著學(xué)生,,學(xué)生心中才會(huì)有你這個(gè)老師,。愛得深,、切、誠(chéng),才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,;對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿信心,,才能洗滌他們心底的沉淀與污穢。當(dāng)然這種愛又有非常具體,、艱巨適度,、嚴(yán)愛統(tǒng)一,、嚴(yán)中注愛,、愛中溶嚴(yán),。實(shí)踐證明,,嚴(yán)師出高徒,,愛能化解一切。春雨潤(rùn)無聲,,有在不言中。師生間的情感水乳交融,,這是我們班主任所能體味到的奇妙的情感境界,不能一一言盡的情感星空,。
1、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí),,是進(jìn)行心理健康教育的主渠道。
2,、聯(lián)系家庭,,引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康,,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的`重要方式充分利用其他的各種途徑,,進(jìn)行心理健康教育。
3,、我們還利用各種報(bào)刊雜志的有關(guān)文章,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)教育,。4、開設(shè)心理咨詢活動(dòng),,幫助學(xué)生解除心理障礙。
5,、我班還努力建設(shè)好校園文化陣地,,做好宣傳廣播,,辦好宣傳欄,、黑板報(bào)等,使學(xué)生時(shí)時(shí)處處受教育的鞭策,。
本學(xué)期,我班開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng),,為了讓活動(dòng)更深入、更具體,、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,,互相合作,并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì),。在學(xué)校舉行的象棋比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核,,考核合格的頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆*?jiǎng)?wù)碌墨@得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果,我班贏得了較好的成績(jī),。此外,我們有組織開展了爭(zhēng)奪講故事章,、衛(wèi)生章,、安全章等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。
上學(xué)期開設(shè)的班級(jí)郵箱與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,這學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校要求,,開設(shè)了班級(jí)博客,在上面與家長(zhǎng)及時(shí)就孩子及班級(jí)情況進(jìn)行溝通,,老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教,。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),,讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
班主任的一言一行對(duì)學(xué)生影響很大,,班主任不僅要注意言教,更要注重身教,要求學(xué)生做到的,,自己首先做到,要求學(xué)生不做的,,自己堅(jiān)決帶頭不做。只有老師以身作則,,學(xué)生才能遵規(guī)守紀(jì),班主任的言行榜樣對(duì)學(xué)生的教育才能真正起到耳濡目染的作用,,真所謂“喊破嗓子,不如做出樣子”’,。如要求學(xué)生不遲到,自己首先上課不遲到,,如果偶爾有事上課去晚了,向?qū)W生說明原因,。
以上是我一年來班級(jí)管理工作的一點(diǎn)體會(huì),在今后的工作中,,我要取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的班主任工作更上新臺(tái)階,。
班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人 班級(jí)德育工作總結(jié)小班篇十一
班主任是班級(jí)工作的舵手,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。本學(xué)期,我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃,,扎扎實(shí)實(shí)地開展了班主任工作。現(xiàn)作具體總結(jié)如下:
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,因此,,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化和全面優(yōu)化相結(jié)合的訓(xùn)練方式進(jìn)行,使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,,服從命令"的思想,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,,要量化管理,建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:中學(xué)生守則,、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評(píng)分制,,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰,,在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng),從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”,。一直以來,我精心培養(yǎng)班干部,,經(jīng)常在班里表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助班干部樹立威信;與此同時(shí),,又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即“以點(diǎn)帶面”。每個(gè)月通過開展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性,、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體,寓教于樂,,陶治學(xué)生的情操,,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》,、《預(yù)防“甲流”,健康每一天》,、《雛鷹爭(zhēng)章,我能行》等,,通過班隊(duì)活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí),、健康意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,,讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí),從小事做起,,從自己做起,,積極參與環(huán)境保護(hù)的`行動(dòng),。
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,與日俱進(jìn),,探索新的方法:
一是為人師表,以身作則,,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,,而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人,為人師表,,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
二是以情感人,,對(duì)學(xué)生要充滿愛心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,要將心比心,,以心換心。對(duì)生病的學(xué)生,,我會(huì)關(guān)心照顧,,組織學(xué)生送溫暖,。如我班的王昊旸同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,但他是個(gè)熱愛集體的好孩子,。九月份,,他不小心跌斷了手,要?jiǎng)邮中g(shù)住院一個(gè)月,,我就和副班主任組織班干部一起買了些營(yíng)養(yǎng)品去醫(yī)院看望他,。當(dāng)她看到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),,他感動(dòng)得流淚,發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),,努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中,,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,,把德育工作落到實(shí)處。
班級(jí)管理工作千頭萬緒,,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任,,我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階,。
班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人 班級(jí)德育工作總結(jié)小班篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任大家好,!
一學(xué)期來,,我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,,從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理,、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作,,取得了一定的成績(jī)。
著力抓好班級(jí)常規(guī)管理學(xué)期初,,我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí),。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),制定了班規(guī)細(xì)則,。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查,、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型,,形成以遵守紀(jì)律為榮,以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。在班級(jí)常規(guī)管理中,我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立,。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì),,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),,以身作則,,鼓勵(lì)他們大膽工作,,嚴(yán)格要求,注意工作方法,。通過每周一次的班會(huì),總結(jié)班級(jí)情況,,指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力,。班長(zhǎng)韓曉燕,勞動(dòng)委員石朋朔,,團(tuán)支書申佳敏,組織委員竇賽豪和各小組長(zhǎng)等都能積極主動(dòng)工作,,并卓有成效,。三是常深入學(xué)生,,和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,,使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法,除此之外,,我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開,同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,,通過電話、校訊通,、發(fā)短信等形式,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,爭(zhēng)取合力做好教育工作,。通過近期工作,班風(fēng)班紀(jì)等方面都取得了一定的成績(jī),。
班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,才能形成合力,,形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,,我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué),,鍛煉自己,表現(xiàn)自己,,提高自己。學(xué)校分給的衛(wèi)生區(qū)及布置的工作,,我是實(shí)行承包到個(gè)人,小組長(zhǎng)督察制,,周周總結(jié)評(píng)比,對(duì)做得好的'個(gè)人和小組給予公開表揚(yáng),。對(duì)班上紀(jì)律管理,實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,,班長(zhǎng)督察制,要求人人講自覺,天天總結(jié)評(píng)比,。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,除了我要找他們談話外,,我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。在學(xué)習(xí)上,我班也開展競(jìng)賽,,分成若干學(xué)習(xí)小組,每周對(duì)各個(gè)小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識(shí):班干部是為大家服務(wù)的,,更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ),。通過一段時(shí)間的教育管理,班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),,學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。我們班的任課教師對(duì)我說我們班的課堂紀(jì)律好多了,,上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了,,就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對(duì)我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng),沒人吵鬧,。
沒有交流,就沒有教育,、感悟和情感。在教育中,,對(duì)待優(yōu)秀生,我是嚴(yán)格要求,常常對(duì)他們敲邊鼓,,以示警醒;對(duì)中等生,,我是賞識(shí)、鼓勵(lì),,讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)待后進(jìn)生,,我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛的氛圍,,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上的價(jià)值,。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生李碩研,接受知識(shí)能力特別慢,,反應(yīng)遲緩,基礎(chǔ)差,。通過電話與家長(zhǎng)交流,得知其年齡比同班的學(xué)生小,,小學(xué)基礎(chǔ)差,所以對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐梢欢ǖ挠绊?。之后在?duì)他的教育上,我不急于求成,,課后和他坐下來,幫助她他慢慢地接受知識(shí),,在她著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)她:別怕,慢慢來,,你能行的?,F(xiàn)在,這孩子和我特別的親,,什么話也愿意對(duì)我說。我現(xiàn)在還在班中試行讓學(xué)生寫班級(jí)日記,,讓學(xué)生自己寫自己的生活感悟,寫自己的集體生活,,寫同學(xué)感情,寫師生相處,,寫為班集體有貢獻(xiàn)的事和同學(xué),,我每周看一次班級(jí)日記,,并給每一篇日記寫批語,對(duì)于思想有波動(dòng)的同學(xué)還要給予關(guān)心和開導(dǎo),,有時(shí)候我也要親自寫日記,對(duì)于好的日記我還會(huì)在班內(nèi)大聲朗讀,,可以說班級(jí)日記已經(jīng)成了我和同學(xué)們感情聯(lián)絡(luò)的紐帶,也大大增強(qiáng)了我和同學(xué)們的師生情誼,。
我時(shí)刻奉行教育學(xué)生時(shí)首先從怎樣做人開始,樹立學(xué)生的愛國(guó)意識(shí),,責(zé)任意識(shí),誠(chéng)信意識(shí),;培養(yǎng)學(xué)生的愛心,、孝心,、正義感和集體榮譽(yù)感;鍛煉學(xué)生耐心、意志品質(zhì)和毅力,;所以我會(huì)要求學(xué)生在課前集體唱國(guó)歌,每天課前三分鐘輪流演講,,在集體活動(dòng)中有強(qiáng)烈為班爭(zhēng)光意識(shí),同時(shí)我也很注重自己在學(xué)生中的一言一行,,時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣,例如,,不讓學(xué)生遲到,首先做到自己不遲到,;在班級(jí)中實(shí)行“彎腰工程”,首先做到自己先彎下腰拾垃圾,;讓學(xué)生注重儀容儀表,首先自己要注重儀表,;要求學(xué)生講誠(chéng)信,我就一定不失信于人等等,,我覺得我班的學(xué)生在這學(xué)期取得很大進(jìn)步。例如,,每次開會(huì)學(xué)生都穿著整齊的校服,跑操比賽獲得全校第一名,,拔河比賽我班女生連贏三場(chǎng),,獲得年級(jí)第一名等等,。
安全工作無小事,,安全工作重于泰山,。因此,,我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講,,天天抓,。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí),,參觀了安全圖片展,通過學(xué)習(xí),,學(xué)生掌握了一定的安全防范技能,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全,消除了安全隱患,,確保了班級(jí)安全,。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,做到常疏導(dǎo),,及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾,有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育,,使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。
班主任的工作千頭萬緒,,繁重而雜亂,作為班主任,,我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心,同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心,,要用良好的心態(tài)看待問題,用健康的心態(tài)解決問題,,為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力,。
以上是本人的一點(diǎn)拙見,,不當(dāng)之處還望各位批評(píng)指正,。
班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人 班級(jí)德育工作總結(jié)小班篇十三
自古以來我們國(guó)家就是禮儀之邦,文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,,它被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,,也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。現(xiàn)在小學(xué)生中文明禮儀常識(shí)缺失嚴(yán)重,,對(duì)文明禮儀實(shí)踐意識(shí)欠缺,針對(duì)學(xué)校德育特色創(chuàng)建工作的安排,,所以從今年x月我們班級(jí)就開始該項(xiàng)德育特色班級(jí)創(chuàng)建,并命名我們的班級(jí)為“文明禮儀特色”班,。
為了能夠?qū)⒌掠厣鄤?chuàng)建的更好,我們班在班集體目標(biāo)的指引下,,全面起動(dòng)了構(gòu)建德育特色班的各項(xiàng)工作,班里成立了構(gòu)建特色班指導(dǎo)委員會(huì),,由班主任擔(dān)任組長(zhǎng),班長(zhǎng)與分管德育的副班長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng),。制定班級(jí)管理措施,統(tǒng)一思想,,形成良好的輿論導(dǎo)向。認(rèn)真細(xì)致地掌握學(xué)生的品德及禮儀掌握情況,,并幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我。全面貫徹《小學(xué)生守則規(guī)范》培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,。同時(shí)通過組織班級(jí)和班級(jí)之間的守則規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽,參加《小學(xué)生守則規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽,,我班學(xué)生都取得了好的成績(jī)。
在工作中,,制定了學(xué)期班級(jí)德育工作計(jì)劃及班級(jí)德育目標(biāo)。制定落實(shí)了班級(jí)管理措施,,并對(duì)班級(jí)成員進(jìn)行分工,。為“文明禮儀特色”班級(jí)創(chuàng)建打下一個(gè)良好的環(huán)境基礎(chǔ),。
學(xué)生根據(jù)班級(jí)德育工作計(jì)劃,找出自己身上文明禮儀缺陷制定自己的改進(jìn)方法,。在班級(jí)日程活動(dòng)中,學(xué)生互相學(xué)習(xí),,評(píng)比班級(jí)文明之星,。及時(shí)制定和落實(shí)評(píng)價(jià)制度,突出班級(jí)中榜樣的帶頭作用,,在班級(jí)的墻報(bào)上設(shè)置“班級(jí)之星”專欄,把在文明禮儀方面做的較好的個(gè)人照片貼在上面,,加強(qiáng)榜樣的引領(lǐng)和帶頭作用。同時(shí)為了能讓全體同學(xué)真正的將文明禮儀落實(shí)到行動(dòng)中去,,真正的讓學(xué)生明白文明禮儀的對(duì)社會(huì)的作用,每學(xué)期都召開主題班會(huì),,通過班會(huì)引領(lǐng)同學(xué)們掌握文明禮儀。
在日?;顒?dòng)中,教育學(xué)生講禮儀,,講文明。無論是在同學(xué)間的交往中,,還是在課間的'活動(dòng)中,時(shí)刻將文明禮儀放在第一位,。尊重老師,尊重同學(xué),上下樓梯靠右行,,遇見老師要問好,同學(xué)們之間說禮貌用語,,把這種氛圍在全班形成,從而發(fā)展到全校,,成為學(xué)校的示范性班級(jí),。
學(xué)生的成長(zhǎng)與及時(shí)的評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)是分不開的,。在創(chuàng)建文明禮儀特色班的過程中,我們班非常重視學(xué)生的評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià),,每隔一段時(shí)間就召開班會(huì)總結(jié)近一段時(shí)間的文明禮儀情況,表揚(yáng)優(yōu)秀,,激勵(lì)后進(jìn),這樣在模范的帶頭作用下,,全班同學(xué)都能夠從他人身上吸取到長(zhǎng)處也能夠及時(shí)的通過評(píng)價(jià)找到自己的不足。
1,、尊師禮儀取得成效:進(jìn)出校園,上下樓,,出入辦公室有禮貌問好、報(bào)告,。
2、同學(xué)間禮儀:能夠互相幫助,,禮貌交往。
3,、右行禮讓:在在校園,、上下樓梯,、樓道或街道上行走時(shí),靠右側(cè)行進(jìn),。遇到師長(zhǎng)、客人,、長(zhǎng)、幼,、婦、殘,、軍人進(jìn)出房門時(shí),,主動(dòng)開門側(cè)立,,讓他們先行,。
4、交際目標(biāo):能微笑禮貌待人,,在交際方面有一定的成長(zhǎng)。
如今,,全班同學(xué)正在按照班級(jí)計(jì)劃,努力構(gòu)建德育特色班,,讓文明禮儀陪伴在同學(xué)們的左右,去迎接一次又一次的挑戰(zhàn),,努力創(chuàng)造美好的明天。
班級(jí)德育工作總結(jié)個(gè)人 班級(jí)德育工作總結(jié)小班篇十四
貼近學(xué)生實(shí)際,,以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知為前提。
把學(xué)生當(dāng)作“有眼,,有耳,有頭腦”的人,積極引導(dǎo)學(xué)生思考,、討論,在學(xué)生主動(dòng)參與與多元價(jià)值分析選擇中,,培養(yǎng)起真正內(nèi)化的、穩(wěn)定的價(jià)值體系,,這就要求德育內(nèi)容可信度高,貼近學(xué)生實(shí)際,,以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知為前提。
德育工作,,要注重加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期青少年身心發(fā)展特點(diǎn)及思想品德形成規(guī)律,、特點(diǎn)的研究,關(guān)注學(xué)生心理需要,,逐步提高學(xué)生道德評(píng)價(jià)能力。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生人性上的覺醒,,為形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的道德行為提供了必備前提。
道德是發(fā)自個(gè)人的良心,、是自覺自愿的。正如馬克思指出的:“道德的倫理基礎(chǔ)是人類精神的自律,。”作為道德主體的學(xué)生如果不直接參與體味,,那么便缺乏主動(dòng)思考、討論和自主選擇的空間,。在社會(huì)日益開放、價(jià)值多元化的今天,,必然導(dǎo)致德育的實(shí)效性缺乏。
每節(jié)德育課,提前一周通知學(xué)生要討論的主題,。由每個(gè)小組各派一名代表對(duì)主題進(jìn)行辨析,并揭示其內(nèi)涵與預(yù)示行為的必然性,。
任何工作的完成都不一定有固定的路子與模式,尤其是德育工作,,它的直接對(duì)象是人,其靈活性更不言而喻,。除注意不同心理特點(diǎn)、不同道德層次,、新形勢(shì)下社會(huì)的需求外,我更注重德育形式的靈活,。
我班的德育課,有辨析會(huì),、講演比賽、道德評(píng)議,、又有實(shí)話實(shí)說、答學(xué)生問等形式,。有次考試前夕,我班利用德育課舉行了一個(gè)“抄襲的滋味”實(shí)話實(shí)說,,把抄襲者的心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。
德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期,、緩慢的過程,其中即需要點(diǎn)滴的滋潤(rùn),,又必須有較深層次的理性提高。如在放假回來的第一個(gè)星期,,進(jìn)行了第一次道德講座,,題目是:紀(jì)律是自由的保證,。我提到:“正是限制了個(gè)別學(xué)生的絕對(duì)自由才保證了大家的自由,,設(shè)想如果沒有良好的.公共紀(jì)律,,那么你想學(xué)習(xí)時(shí),別人大吵大嚷無休止的戲笑玩?!?qǐng)問你的自由何在?因此,,國(guó)家法律是必要的,也是威嚴(yán)的,。那么《中學(xué)生守則》何償不是為了保證學(xué)生自由而制定的呢……”讓學(xué)生由平時(shí)的最基本的行為觀念,上升到做人的準(zhǔn)則,,從內(nèi)心完成對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同,把外在約束轉(zhuǎn)化為學(xué)生的道德習(xí)慣,,這樣才能產(chǎn)生長(zhǎng)期的,、穩(wěn)定的道德行為。
今天的孩子是將來社會(huì)中各種角色的扮演者,,也是各種社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)者。道德教育理應(yīng)追求道德人生最高境界的達(dá)成,,理應(yīng)以實(shí)現(xiàn)德育的個(gè)體享用性功能為己任。
總之,,教師在德育工作中要確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的德育目標(biāo),想到現(xiàn)在對(duì)孩子的培養(yǎng)是為了他們30歲以后的生存,,是為了將來國(guó)家的振興,,這是德育的真諦與歸宿,。
班級(jí)德育的年度工作總結(jié) 篇3德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,,滲透在智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力和保證的作用。本學(xué)期以來,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各任課老的傾力配合下,七三班扎實(shí)開展德育工作,,效果良好?,F(xiàn)總結(jié)如下:
學(xué)校歷來堅(jiān)持多形式,、多渠道的正面教育,,引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明,人人爭(zhēng)做文明學(xué)生,。一是利用每周升旗儀式中的國(guó)旗下講話,有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)文明,,鞭韃丑惡”的演講;二是利用班會(huì)時(shí)間,,讓學(xué)生自由發(fā)言、討論,,對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。
學(xué)期末,,學(xué)校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀(jì)的典型學(xué)生評(píng)為“禮儀之星”,,而且照片上墻,,張榜公布,,充分發(fā)揮他們的模范作用。
一開始,,我校一些新生很不適應(yīng)這些要求和做法,但經(jīng)過一段時(shí)間的教育,、學(xué)習(xí),都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,,見到老師和外來人員,都能主動(dòng)地問候:“老師好”,;食堂就餐秩序井然;公交車上都能主動(dòng)讓座,。家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚(yáng),。
形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍,,家長(zhǎng)學(xué)校要按要求辦好,深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自理,、自,、自治,、自律,、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索,,樹立典型,以點(diǎn)帶面,,逐步推進(jìn),。
教育的本質(zhì)是“育人”,,最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛在能力,把學(xué)生發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實(shí),;德育活動(dòng)內(nèi)容的生活性與參與活動(dòng)對(duì)象的角色體驗(yàn)性是思想教育的特色,讓學(xué)生在一定的活動(dòng)情境中承擔(dān)不同角色,,自覺履行角色義務(wù),使學(xué)生在情境中實(shí)踐,,在角色中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,,在感悟中成長(zhǎng)進(jìn)步。
回顧過去,,我們的工作取得了一定的成績(jī)。展望明天,,我們的工作目標(biāo)更艱巨。
班級(jí)德育的年度工作總結(jié) 篇4限制什么,,思想品德教育只考慮認(rèn)識(shí)過程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的通過班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣傳提倡什么。禁止什么是需要的但抓住時(shí)機(jī),,創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)學(xué)生自身的內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事,。校內(nèi),、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場(chǎng)所,。教師在這兒,,有的通過別開生面的班會(huì)活動(dòng),有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,,有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征,,因勢(shì)利導(dǎo),,達(dá)到各種教育預(yù)期目的但也應(yīng)看到由于對(duì)學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力”這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,如何把社會(huì)首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,,某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場(chǎng)合,,有時(shí)很難放開自己,經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者,,即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言,所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么,,而非內(nèi)心真實(shí)所感,不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果,。其實(shí),真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡,。不僅發(fā)生在操場(chǎng)上,發(fā)生在課間十分鐘,,而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中,。因此,進(jìn)行情感教育,,德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動(dòng)器,知”與“行”中介和“催化劑”,。
一個(gè)發(fā)展變化的過程,,德育過程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來考察。教育者用社會(huì)所要求的品德規(guī)范影響受教育者,,啟發(fā)他自覺接受教育,,形成教育者所期望的思想品德過程,,筆者認(rèn)為,德育過程只有做到知,、情、行的統(tǒng)一,,才能收到預(yù)期的德育效果。知,、情、行是彼此聯(lián)系,,相互影響,相互促進(jìn),,相互轉(zhuǎn)化的一般地說,知”培養(yǎng)是基礎(chǔ),;行”實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志;情”起中介和“催化劑”作用,。因此,,學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、持之以恒”促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展,。
(一)以情育情,以情動(dòng)人情感的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有感染性,,也就是說,情能動(dòng)情。
即在一定的時(shí)間和范圍內(nèi),,情感可以感染到其他的人,使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒,。新組建的98級(jí)公關(guān)班,有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,,繼而惡言相向,在班上掀起軒然大波,。事后,我不是武斷地各挨五十板,,而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況,并打算抓住這個(gè)時(shí)機(jī),,召開一個(gè)主題班會(huì)。班會(huì)以小組為競(jìng)賽單位,,安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲、典故,、諺語、名人名言等項(xiàng)目,,圍繞著“團(tuán)結(jié)、友情,、親情”進(jìn)行了緊張的比賽,學(xué)生們情緒高漲,,竟相參與,。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí),,我在黑板上寫了“大家庭中的你,、我、他”幾個(gè)大字,緊著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛》的歌曲,,再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴,。隨著如潮般的掌聲,那兩個(gè)同學(xué)不約而同地走上講臺(tái),,四只手緊緊地握在一起……通過這次班會(huì),同學(xué)們認(rèn)識(shí)到同學(xué)間,,要互相“包容”,只有團(tuán)結(jié)一心,,班級(jí)這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸。而且,,增強(qiáng)了集體的凝聚力,形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng),。
(二)以知育情,以情促知我們知道,,單純地對(duì)學(xué)生說教是不會(huì)有好效果的,同樣單純地采用感化而不伴之以說理,,也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則,、有深度的道德情感,。
“知之深,,愛之切”正是這個(gè)道理,因此,,班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知,使他們知道應(yīng)該怎么做,、明白為什么要這樣做。如今年五月份,發(fā)生在美國(guó)轟炸南聯(lián)盟中國(guó)大使館的血腥事件,,引起了全世界中國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨。我趁此機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀看電視,,收集有關(guān)新聞報(bào)道,激發(fā)他們的愛國(guó)激情,,發(fā)出了“中國(guó)人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲。同時(shí),,又讓他們認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理,激勵(lì)他們“為中華崛起讀書”以實(shí)際行動(dòng)來聲討美國(guó)的暴行,。這樣,無疑對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次有血有肉的愛國(guó)主義教育,。也就是說,認(rèn)知越豐富,,明理越深刻,情感就會(huì)越深厚,。
(三)以行育情,,以情導(dǎo)行情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性,。
實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),,也是搖動(dòng)情感發(fā)展的動(dòng)力。所以情感教育要從實(shí)踐開始,,在實(shí)踐中,以行育情,,越實(shí)踐,學(xué)生的情感就越深,,反過來,,情感越深,,就越愿意實(shí)踐,從而形成自覺行為,。在以“愛心獻(xiàn)功臣”的活動(dòng)中,我班學(xué)生紛紛捐款,,奉獻(xiàn)了自己的一片愛心,。錢雖不多,但卻體現(xiàn)了中國(guó)青少年對(duì)那些為中國(guó)人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國(guó),、愛民族的高尚情操。值得一提的是,,在這活動(dòng)中,,有些同學(xué)在老師面前一直是批評(píng)的角色,,是小搗蛋,,但了也主動(dòng)伸出援助之手。這援助當(dāng)然源于他們對(duì)功臣的敬仰,,然而,在援助中,,自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到,,就在那瞬間,他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花,。我抓住時(shí)機(jī),談了愛國(guó)的含義,,談了什么叫高尚,,使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會(huì)到自身精神的愉悅,。這樣,,這使整個(gè)教育過程都彌漫著一種和諧、融洽,、振奮,飽滿的情緒氛圍,。總之,,當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了留心觀察周圍世界,心胸開闊,,樂于助人,而且也學(xué)會(huì)留心觀察自身,,努力認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界,把精神力量也用到使自己本身變得更好,、更完美的,,他們才算真正逐漸成長(zhǎng)為道德成熟的人了,。而教師的貴任之一就在于抓住良機(jī),,尋找學(xué)生對(duì)外界教育影響的最佳接受點(diǎn),以情育人,,最終過到知、情,、行的統(tǒng)一。