作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

不隨便拿別人的東西教案篇一

能夠分辨自己和別人的東西,。別人的東西在沒經(jīng)過別人的同意時不能拿走活借用，能夠抵得住各種物品的誘惑,，正確的看待金錢和物品，懂得信任與尊重比任何財務都重要,。

為了使學生深刻懂得隨便拿別人的東西是不對的,，會給別人帶來麻煩，也是沒有禮貌的行為,，借東西要得到別人的允許,，用完要及時歸還的道理。作為一名小學生,，應該如何看待錢和物,，從故事中找到答案。

一,、導入：

最近我們班發(fā)生了一件轟動全校的事情,，雖然老師讓這三位同學驚醒了反思，做了檢討,。但是從后續(xù)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，還有不同年級、不同班級的孩子也出現(xiàn)了偷盜的行為,。針對本次事件我們開展一次主題隊會《別人的東西我不拿》,。

二、講小故事：

1）范仲淹“封金不納”的故事,。

范仲淹,，字希文，漢族,，蘇州吳縣（今屬江蘇）人,。北宋著名的政治家,、思想家、軍事家和文學家,、他為政清廉,，體恤民情，剛直不阿,，力主改革,，屢遭奸人陷害數(shù)度被貶。

范仲淹歷來以清正廉潔著稱于世,。他有一個好友臨終時托咐給他一個用火漆封了口,、并加蓋了印章的口袋，對他說：“我一生的積蓄都在這里面了,，現(xiàn)在,，我把它與年幼的兒子一并交付給您了，由您處置一切吧,！”好友去世后,，范仲淹一面精心養(yǎng)育朋友的兒子，一面珍藏著這個口袋,。曾經(jīng)有一段時間,，范仲淹家里窮得只能靠喝粥度日。有個巨富聽說他有一個價值連城的口袋,，想出巨資買下,，范仲淹一口回絕了，說：“這是朋友的錢,，我怎能私自動用,？”

后來，皇帝身邊的大紅人李太監(jiān)也想要把這口袋“借去看看”,，并以高官,、厚利加以誘使，范仲淹依然堅決地說：“不是自己應得的東西,，就不能昧心私用,，這是天經(jīng)地義的道理，也是我做人的信條,?！边^了十多年，朋友的兒子己經(jīng)長大成人,，能夠自立了,。這時，范仲淹就把那寶袋鄭重其事地還給了朋友的兒子。 2）《樂羊子妻》

河南郡樂羊子的妻子,，是一個不知道是姓什么的人家的女兒,。樂羊子為了讓自己的妻子過上好一點的生活，決定到洛陽城里學點本事多掙點錢,。當樂羊子告別妻子背著行囊往洛陽城去的路上行走時,，撿到一塊別人丟失的金子，心想：我有了金子,，就不愁吃喝了,，還去城里做什么工呀？還是拿著金子回家和妻子一起享受一下好的生活吧,！于是他就回家把金子給了妻子,。不料妻子得知事情經(jīng)過后說：“我聽說有志氣的人不喝‘盜泉’的水，廉潔方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物,，何況是撿拾別人的失物,、謀求私利來玷污自己的品德呢！”羊子聽后十分慚愧,，就把金子放過原處,，然后遠遠地出外拜師求學去了。

樂羊子妻不但不收丈夫拾來的金子,，而且用“志士不飲盜泉之水,，廉者不受嗟來之食”的典故說服丈夫，進一步指出因貪小利而失大節(jié)的危害,，使樂羊子非常慚愧，知錯就改并遠尋師學,。

3）朱林華拾金不昧先進事跡這是一個發(fā)生在20xx年的一個真實故事：

管理學院20xx級工程造價（專）4班朱林華同學,，于10月1日上午在黃島汽車站撿到一女士黑色手提包，內(nèi)有4000元存折一張,，現(xiàn)金300元,，另外有身份證等物品一宗。朱林華同學撿到手提包后在原地等待近1個半小時,，在未等到失主認領(lǐng)的情況下,，朱林華同學返回學校將包交至學校保衛(wèi)處。在學校保衛(wèi)處老師的幫助下,，最終聯(lián)系到了失主——在黃島一玩具廠上班的梁女士,。當梁女士接過失而復得的包時，激動萬分,，為朱林華同學拾金不昧的精神深深感動,。梁女士稱，其在車站購買回家的車票時將手提包丟失，發(fā)現(xiàn)包丟失后忙于進行銀行卡掛失而未返回車站尋找,，自己沒有想到自己的包能找回,，非常感謝朱林華同學和青島理工大學的老師。

最后,，梁女士要對朱林華同學進行答謝,，被婉言拒絕。朱林華同學這種撿到皮包主動地去尋找失主,，對于失主的物質(zhì)答謝,，婉言謝絕，這種拾金不昧的精神不令我們敬佩嗎,？

三,、討論

三國時期劉備曾說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這是上學期你們所學到的名句,，老師也要求你們會寫了,，會背了，那我想請問一下班上的同學們有多少真的可以理解呢,？請大家發(fā)表一下自己的觀點,。

正解：“莫以惡小而為之，莫以善小而不為”,。不要認為壞事很小就去做,，不要認為好事很小就不去做。這句話講的是做人的道理,，惡,，即使是小惡也不能去做；善,，即使是小善也必須要做,。

1、認為生活中什么比錢財重要（友誼,、信任,、尊重、健康,、誠信,、尊嚴、人格）

2,、我們做一個小小的討論好嗎,？

在我們的生活中什么是小惡？

3,、君子愛財取之有道

君子：有才德的人道：合法之道,。君子愛財之心人皆有之，有道德修養(yǎng)的人通過合理合法的渠道獲取正當利益，絕不獲取不義之財,。這里所說的“道”,，就是相關(guān)的法律和紀律的。我們在取得財物時首先要想一想是否符合法律規(guī)范和紀律要求,，然后再決定棄取,。不妄取，就是要求我們不隨意而取,，要在法律和紀律允許的范圍之內(nèi)謀取財物,。

使學生深刻懂得隨便拿別人的東西是不對的，會給別人帶來麻煩,，也是沒有禮貌的行為,，借東西要得到別人的允許，用完要及時歸還的道理,。

最后我希望如果是我們班上真的有那種不小心喜歡上“小惡”,，下課后來告訴我掉錢那位同學的錢的去處，勇敢承認自己的行為,，這可是一種大善,。我不希望班上的同學有任何品德上的問題。

四,、推薦

《百萬英鎊》是一部很好的作品,。文章對“金錢就是一切”“金錢是萬能的”的想法進行了諷刺，揭穿了資本主義社會的丑惡面容和黑暗的統(tǒng)治,?！栋偃f英鎊》是講一個貧窮、誠實的人,，也就是這個故事的主人公收到了一對兄弟的信,，信里面送給了他一百萬英鎊。原來這對兄弟打了一個賭,，賭如果一個貧窮、誠實的人收到天上掉下的一百萬英鎊,，他會有怎樣的結(jié)果,？哥哥認為他會餓死，因為他無法證明這些錢是他自己的,，會受到別人的懷疑,，連銀行都不會讓他存錢。弟弟則故事梗概：到別人的懷疑,，連銀行都不會讓他存錢,。弟弟則認為他會過得很好，于是他們兄弟倆將一百萬英鎊的支票借給了這個貧窮的人……

不隨便拿別人的東西教案篇二

1．使學生了解一些基本的法律常識，樹立初步的法制觀念,。

2．不能隨便拿別人的東西,，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

3,、讓學生懂得只有從小遵紀,，長大后才能成為守法的公民。

1,、不能隨便拿別人的東西,，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

2,、只有從小遵紀,，長大后才能成為守法的公民。

多媒體課件

（一）激情導入,，直奔主題

師：同學們,，今天老師帶領(lǐng)大家走進一個嶄新的課堂——小學法制教育，我們學習的內(nèi)容是《為什么不能隨便拿別人的東西》,。（點擊幻燈片1）

（二）師生互動,、學習新課

1．請看老師出題（點擊幻燈片2）小明的行為是否正確？為什么,？

2,、學生圍繞問題展開討論，教師引導,，得出結(jié)論：小明沒有

經(jīng)過主人的同意私自拿人的東西,，是偷東西的行為。

3,、什么是偷東西的行為,？（點擊幻燈片3）學生舉例有哪些行為是盜劫行為？

4,、小結(jié)：這些行為是不對的,，我們?yōu)槭裁床荒茈S便拿別人的東西呢？（點擊幻燈片4）請同學們討論一下,，教師點撥,；

5．我們知道了隨便拿別人的東西是不文明的、讓人討厭的行為,，我們應該怎樣做呢,？請大家仔細想想。

6,、師總結(jié)（出示幻燈片5）

（三）拓展延伸

1,、如果我們不這樣做,，會有什么樣的后果呢？請同學們觀看這些照片（點擊幻燈片）,，照片中的內(nèi)容誰能給大家講講,？

2、談談自己的收獲,。

通過今天的學習,，有什么樣的感受。

（四）課堂總結(jié)

小時偷針,，大時偷金,，害了自己，傷了親人,，別等悔時,，一切晚矣。現(xiàn)在做遵紀好少年————長大做守法的好公民,。

不隨便拿別人的東西教案篇三

1,、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。

2,、學習如何向別人借東西,。

3、愿意做一個不拿別人東西的孩子,。

沒有經(jīng)過別人的允許,，不能隨便拿別人的東西。

看到喜歡的東西,，能夠使用文明語言向別人借,。

1、玩具“機器貓”一個,。

2,、故事圖片《別人的東西我不拿》。

3,、幼兒自帶一件喜歡的玩具,。

一、開始部分

（一）師幼問好

（二）以玩具“機器貓“導入主題,，激發(fā)幼兒興趣

1,、師：“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，它要和我們一起游戲,，一起學習,?！?/p>

2,、（出示玩具“機器貓”）師：“它是誰呀,？聽！它怎么了,？”“嗚——————,，機器貓哭了？為什么會哭呢,？誰來猜一猜,？”（生病了，遲到了——————）

3,、師：“也許小朋友們的猜都有可能,，那到底機器貓為什么會哭呢？小朋友們知道嗎,？”“原來呀,，機器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上,，機器貓就像我們小朋友一樣,，要找媽媽了，想回自己1的家,，所以它就哭了,。唉！有小朋友也許要問老師,，機器貓為什么會被丁丁偷偷的帶回家了呢,？原來呀——————”

二、基本部分

（一）邊出示圖片邊講故事

1,、教師引導幼兒看圖了解故事情節(jié),。

（教師一邊出示活動圖片，一邊和小朋友講述故事內(nèi)容）

2,、提問：

（1）現(xiàn)在小朋友明白了沒有,，機器貓為什么會哭呢？

（2）丁丁把機器貓還給毛毛了嗎,？丁丁是怎么對毛毛說的,？

（3）如果你是毛毛，你會對丁丁怎么說,？

3,、討論：

小朋友，剛才大家都已經(jīng)知道了,，丁丁是因為太喜歡機器貓了,，才會把它帶回家，可是他這樣做對不對呀,？那如果是你的話,，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話,，你會怎么辦？（不能搶,，要借——————）師：“借的時候怎么說,？”“那好，咱們現(xiàn)在就來做個游戲,，它的名字叫借玩具,。好了，現(xiàn)在小朋友們都把玩具請出來吧,！”

（二）出示幼兒自帶的玩具,，學習向別人借玩具。

1,、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法,。

師：“哇！這么多漂亮的玩具呀,！老師都想玩一玩呢,？可是，你們帶來這么多的玩具,，有些老師認識,，有些老師還不認識呢？也許有的玩具還很能干呢,？可是老師都不知道他們的本領(lǐng),，誰能把自己的玩具介紹給大家認識，讓更多的小朋友也喜歡它,，好不好,？”

（引導幼兒大聲介紹自己的玩具）。

師：呀,！小朋友的玩具都很漂亮,，老師也想玩呢？你們愿意借給老師嗎,？好,，那我就來試試看。

2,、教師示范向小朋友借玩具：xxx,，你的玩具真好玩，我也想試2一試,，你能借給我玩玩嗎,？

3、幼兒互相向同伴借玩具,。

師：你們想玩別的小朋友的玩具嗎,？那你們也去試試看,，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬要記住,，要有禮貌，聲音要響亮,，這樣別人小朋友才會喜歡你,，才會把玩具借給你。好,，那我們就行動吧,！想借誰的，就走到誰跟前去,，快點,，小心你喜歡的玩具被別人借走了。（引導教幼兒借玩具,，可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說,，他是怎么借到的）

（四）玩玩具，結(jié)束課堂

師：“今天,，這節(jié)課小朋友開心嗎,？小朋友不僅知道了別人的東西不能拿，還借到了自己喜歡的玩具,。呀,！你們是在太棒了，又學到了一個本領(lǐng),，老師真為你們感到高興,。好，你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧,！”

教師和幼兒一起玩玩具,。

1、討論：幼兒園的玩具能不能帶回家,？

2,、定期讓幼兒從家中帶來自己喜歡的玩具和圖書與同伴分享。

不隨便拿別人的東西教案篇四

小班幼兒剛?cè)雸@,，自我意識較強,，隨意性也很大，沒有形成良好的習慣,，容易拿別人的東西,，還有個別幼兒把幼兒園的玩具帶回家。為此設計本課教育幼兒,，想要別人的東西時要經(jīng)過別人的允許,，并且通過學習,，知道如何借東西。

1,、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西,。

2、學習如何向別人借東西,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

教學重點：

沒有經(jīng)過別人的允許，不能隨便拿別人的東西,。

教學難點：

看到喜歡的東西,，能夠使用文明語言向別人借。

1,、玩具“機器貓”一個,。

2、故事圖片《別人的東西我不拿》,。

3,、幼兒自帶一件喜歡的玩具。

活動過程

一,、以玩具“機器貓“導入主題,，激發(fā)幼兒興趣

師：“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，它要和我們一起游戲,，一起學習,。”

（出示玩具“機器貓”）師：“它是誰呀,？聽,！它怎么了？”

“嗚——————,，機器貓哭了,？為什么會哭呢？誰來猜一猜,？”

幼兒回答：“生病了,，遲到了——————”

師：“也許小朋友們的猜都有可能，那到底機器貓為什么會哭呢？小朋友們知道嗎,？”“原來呀,，機器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上,，機器貓就像我們小朋友一樣,，要找媽媽了，想回自己的家,，所以它就哭了,。唉！有小朋友也許要問老師,，機器貓為什么會被丁丁偷偷的帶回家了呢？原來呀——————”

二,、邊出示圖片邊講故事

1,、教師引導幼兒看圖了解故事情節(jié)。

（教師一邊出示教學圖片,，一邊和小朋友講述故事內(nèi)容）

2,、提問：

（1）現(xiàn)在小朋友明白了沒有，機器貓為什么會哭呢,？

（2）丁丁把機器貓還給毛毛了嗎,？丁丁是怎么對毛毛說的？

（3）如果你是毛毛,，你會對丁丁怎么說,？

3、討論：

小朋友,，剛才大家都已經(jīng)知道了,，丁丁是因為太喜歡機器貓了，才會把它帶回家,，可是他這樣做對不對呀,？那如果是你的話，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話,，你會怎么辦,？

幼兒回答：“不能搶，要借——————”

師：“借的時候怎么說,？”“那好,，咱們現(xiàn)在就來做個游戲，它的名字叫借玩具,。好了,，現(xiàn)在小朋友們都把玩具請出來吧！”

三、出示幼兒自帶的玩具,，學習向別人借玩具,。

1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法,。

師：“哇,！這么多漂亮的玩具呀！老師都想玩一玩呢,？可是,，你們帶來這么多的玩具，有些老師認識,，有些老師還不認識呢,？也許有的玩具還很能干呢？可是老師都不知道他們的本領(lǐng),，誰能把自己的玩具介紹給大家認識,，讓更多的小朋友也喜歡它，好不好,？”

（引導幼兒大聲介紹自己的玩具）,。

過渡語：呀！小朋友的玩具都很漂亮,，老師也想玩呢,？你們愿意借給老師嗎？好,，那我就來試試看,。

2、教師示范向小朋友借玩具：xxx,，你的玩具真好玩,，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎,？

3,、幼兒互相向同伴借玩具。

過渡語：你們想玩別的小朋友的玩具嗎,？那你們也去試試看,，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬要記住,，要有禮貌,，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會喜歡你,，才會把玩具借給你,。好,，那我們就行動吧！想借誰的,，就走到誰跟前去,，快點，小心你喜歡的玩具被別人借走了,。

（引導教幼兒借玩具,，可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說，他是怎么借到的）

四,、玩玩具,，結(jié)束課堂

師：“今天，這節(jié)課小朋友開心嗎,？小朋友不僅知道了別人的東西不能拿,，還借到了自己喜歡的玩具。呀,！你們是在太棒了,，又學到了一個本領(lǐng)，老師真為你們感到高興,。好,，你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧,！”

教師和幼兒一起玩玩具,。

1、討論：幼兒園的玩具能不能帶回家,？

2,、定期讓幼兒從家中帶來自己喜歡的玩具和圖書與同伴分享。

不隨便拿別人的東西教案篇五

1,、知道不能隨便拿別人的東西,，借東西能主動歸還。

2,、能辨別不良的行為習慣,。

3、養(yǎng)成不拿別人東西的好習慣,。

故事《別人的東西我不拿》 ,。

傾聽１．講述故事《別人的東西我不拿》。

教師：老師給小朋友講一個故事,，小朋友認真聽聽故事里都說了什么,？

２．通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師：紅紅哪兒做得不對,？為什么？

紅紅哪兒做得對？為什么,？

小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來,，所以她很誠實，是個好孩子,。

討論：

１,、創(chuàng)設問題情境，引導幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎,？

教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿,，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎,？

小結(jié)：如果家長沒同意,，家里的東西也不可以拿。所以,，拿自己家里的物品時,，也要征得家長的同意。

２,、討論什么情況下可以把玩具帶回家,。

教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦,？如果你想把小朋友的玩具帶回家,，應該怎么辦？

小結(jié)：如果征得對方的同意是可以帶回家的,。

３,、討論借別人的東西要不要還。

教師：如果你借了別人的東西,，應該怎么辦,？

小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟,、弄壞,，要及時主動歸還。

情境表演幼兒兩人一組,，表演如何向他人有禮貌的借玩具,。

教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具,，另一人表演怎樣向他借玩具,。

附：故事：別人的東西我不拿游戲結(jié)束了，玩具要回到自己的家——玩具架里了,，可紅紅喜歡小汽車,，想把它帶回家："小汽車,，跟我回家吧。"于是,，紅紅帶著小汽車回家了,。半夜時，小汽車看到陌生的地方哭了起來,。"嗚——,，我要回家，我要回家,。"紅紅醒了,，看到小汽車在哭，很不好意思,。

第二天,，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說："以后,，我再也不拿幼兒園的.東西了,。"故事

別人的東西我不拿

小狗和小貓同在森林動物園里。今天,，小貓的媽媽幫它買了一個漂亮的彩球,，帶到幼兒園來了，小動物們都很喜歡,。小狗拿了彩球玩了很久,，它想，要是自己也有這樣一個彩球那該多好,。后來,，它又想了想,，這個彩球是小貓的,，不是我的，我不能拿回去,，我要還給小貓才對,。于是，小狗馬上還給了小貓,。