作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇一

高中生處在青春發(fā)育的后期,，生理上不斷的發(fā)展和成熟，特別是性機(jī)能的成熟和性心理的發(fā)展,，隨之產(chǎn)生了一些特殊的心理體驗(yàn),，對異性交往非常敏感而又好奇。處在異性眷戀期的青少年渴望和異性交往,，在各種活動中都努力想引起異性的注意和喜歡,，并想方設(shè)法尋找或制造各種機(jī)會接近自己喜歡的異性。異性同學(xué)之間的接觸和友誼,，有助于培養(yǎng)高中生的人際交往能力和促進(jìn)個性的發(fā)展,，但是由于高中生的理想主義和自我意識較強(qiáng)，自我控制能力較差,，在與異性交往過程中面臨著困惑和各方面的壓力,，在處理情感問題上不能把握好分寸，容易影響到學(xué)習(xí)和人際交往,。因此,，如何正確交往對高中生來說是非常重要的。本次設(shè)計(jì)基于對學(xué)生實(shí)際情況的調(diào)查,，了解學(xué)生存在的在男女生交往方面的主要問題,，通過活動，對異性交往的尺度和技巧有一定的掌握,，能與異性同學(xué)自然,、正常的交往。

1,、學(xué)生能明白少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種非常正常,、自然的事情，健康的異性交往符合中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與需求,。

2、學(xué)生能把握異性交往的原則性尺度,，清楚地意識到每個人都要對自己的選擇負(fù)責(zé),，學(xué)生學(xué)會慎重對待青春的每一次選擇。

3,、學(xué)生認(rèn)識到在高中階段應(yīng)加強(qiáng)自我塑造,、增強(qiáng)責(zé)任感，明確如何把握與異性交往的尺度,，學(xué)會處理好與異性交往各個層面的問題,，以維護(hù)自己性心理和性生理的健康發(fā)展,。

1、營造坦誠,、信任的團(tuán)體氛圍,，消除學(xué)生對自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。

2,、通過活動,，使學(xué)生能明白少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情,，重要的是要把握男女生相處的“度”,。

1、如何讓學(xué)生敞開心扉積極發(fā)言,；

2,、教師的穿插與引導(dǎo)。

游戲體驗(yàn),、繪本欣賞,、討論辨析、小組分享等,。

課前調(diào)查,、課件制作、多媒體電腦,、投影儀,、分組

高一學(xué)生

1課時

設(shè)計(jì)意圖

一、熱身活動：你我面對面

活動規(guī)則：學(xué)生面對面,，聽指令,，做動作

指令一：面對面，握手,，問好

指令二：面對面,，拍肩，說句悄悄話

指令三：面對面,，來一個擁抱

如果你不想執(zhí)行指令或者不想對方執(zhí)行指令的時候,，你可以舉下手中的紅牌。

1,、活躍課堂氣氛,。

2、通過這個活動,，導(dǎo)入主題,。

二、智慧泉——你我同行

給學(xué)生呈現(xiàn)課前調(diào)查的關(guān)于男女生在交往過程中存在的困惑,？

1,、與異性交流,，其他同學(xué)就會八卦，怎么辦,？

2,、什么樣的男女生交往是正常的？

3,、為什么跟異性玩得過于親近,，對方容易誤認(rèn)為自己暗戀他（她）？

4,、如果一個男生和一個女生聊天比較投合,，很喜歡兩個人在一起聊，被人誤解了怎么辦,？

5,、和異性純友誼交往，為什么會被說成有曖昧,？

請大家總結(jié)下,，這些問題的共同點(diǎn)是什么呢？（學(xué)生討論,、分享）紅燈：如果你看到兩個異性同學(xué)在聊天,，在什么樣的情況下，或者哪些行為會讓你覺得他們是在談戀愛,？

綠燈：哪些行為你覺得是他們是正常的交往而不是在談戀愛,。

教師總結(jié)：我們同學(xué)總結(jié)除了在平時交往過程中容易被人誤解的行為，有上述困惑的同學(xué),，請你反思下你是否曾經(jīng)有類似的問題,，如果有，那么自己需要注意調(diào)整一下,；如果沒有,，那么對于同學(xué)的玩笑我們可以一笑而過。

通過課前調(diào)查,，了解學(xué)生的困惑,，并以此為切入點(diǎn)，讓學(xué)生分享討論,，在平時的交往過程中,，哪些行為容易被人誤解。讓學(xué)生總結(jié)出異性交往的原則,。

三,、啟思錄———青春不迷茫

（一）給學(xué)生呈現(xiàn)普遍存在的另外一些問題：

1,、如果我喜歡上了一個人,，那該怎么辦,？要不要表白？

2,、男女生發(fā)展了很親切的友誼,，可是又有點(diǎn)曖昧，是否該和對方停止關(guān)系或者挑明,？

1,、喜歡異性卻不敢說，在心理憋著,，郁悶,？

4、喜歡一個人不敢表白,，而且不知道表白后的交往還會不會像現(xiàn)在做朋友一樣好,？

q：請同學(xué)們總結(jié)下，這些困惑有什么共同點(diǎn)呢,？

（當(dāng)對異性同學(xué)有好感時,，我們該如何處理呢？）

銜接：喜歡上一個人不知道怎么辦,，有一只鱷魚它也遇到這樣的問題,，那接下來我們看下這只鱷魚他是怎么做的？

（二）欣賞《鱷魚愛上長頸鹿》繪本,。

學(xué)生思考：看了這個繪本之后,，我們發(fā)現(xiàn)鱷魚為了吸引長頸鹿的注意力，為了獲得它的好感,，想了好多好多的辦法,，但為什么它前面的嘗試都以失敗而告終呢？

學(xué)生分享討論：

銜接：我們發(fā)現(xiàn)鱷魚因?yàn)檫x擇了不適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，讓自己傷得不輕,，很不快樂。

與鱷魚面臨同樣困境的同學(xué),，他們估計(jì)也很煩惱,，很不快樂，那我們就幫這些同學(xué)分析一下,，遇到這樣的問題,，我們該怎么做呢？

紅燈：哪些做法容易使自己跟鱷魚一樣受到傷害,？

綠燈：哪些做法能讓他們更好地解決這個問題,？

學(xué)生討論，教師總結(jié)：

通過該環(huán)節(jié),，讓學(xué)生把握交往的“度”,，能更好處理遇到的問題,。

四、教師總結(jié)

同學(xué)們都有很多點(diǎn)子,，如果當(dāng)前面臨這些困惑的同學(xué)或許你已經(jīng)有了解決這個問題的辦法,，希望大家共同討論出的方法能夠幫助到你。而當(dāng)前沒有遇到這個問題的同學(xué),，希望今天討論的方方面面能讓你留下比較深刻的印象,，在你有需要的時候能夠有所幫助。

祝愿大家都能像這只鱷魚一樣,，在未來找到屬于自己的幸福,。

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇二

1、讓學(xué)生認(rèn)識煩惱帶來的負(fù)面影響,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生找到擁抱快樂的方法，培養(yǎng)健康積極的樂觀情緒,。

3,、讓學(xué)生學(xué)會幫助別人調(diào)解煩惱，也讓自己學(xué)會擁抱快樂,。

重點(diǎn)：讓學(xué)生尋找快樂的鑰匙,，掌握調(diào)解煩惱的幾種方法。

難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會在別人煩惱或自己煩惱時得以排解,。

1,、上課課件

2、煩惱卡(小飛機(jī)),、快樂卡,、信封

3、課前對學(xué)生煩惱小調(diào)查,，填寫煩惱卡

游戲法,、講授法、討論法,、訓(xùn)練法,、表演法

快樂和煩惱常常伴隨著我們每個人，如果總是想著煩心的事,，就會改變自身的心境,。這節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在以“活動”“體驗(yàn)”為主要教學(xué)因素，指導(dǎo)學(xué)生如何面對煩惱,，找到調(diào)整情緒的妙方,，學(xué)會笑對人生。整個教學(xué)過程讓學(xué)生多想、多動,、多參與,、多感悟，力求學(xué)生自悟自得,，體現(xiàn)心里教育以學(xué)生為主題的原則。讓學(xué)生學(xué)會在生活,、學(xué)習(xí)中遇到煩惱時能自我調(diào)節(jié),、以達(dá)到提高心里素質(zhì)的目的。

生：老師上課快樂!師：相信我們一定很快樂!

(一)創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受情緒是可以調(diào)節(jié)的,。

1、出示喜羊羊的喜怒哀樂的四幅圖,。引出我們?nèi)巳硕加邢才?。師：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎?

生：(齊聲)喜歡,。

師：看,，誰來了?課件出示：喜羊羊和懶羊羊的的四個表情(喜怒哀樂)

師：每個人都有喜怒哀樂，這是我們的心情表現(xiàn),。你們喜歡輕松愉快的心情狀態(tài)嗎?現(xiàn)在我們先來玩一個游戲,，名字叫《照鏡子》。(師說游戲規(guī)則,，然后游戲)

2,、照鏡子的游戲。為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的心情,，調(diào)節(jié)學(xué)生緊張,、郁悶的情緒。

(全體起立,，面對面站好,，1.3.5.7組聽老師口令做動作，2.4.6.8組同學(xué)跟對面同學(xué)做鏡面動作,，準(zhǔn)備：吃驚,、恐怖、難受;好,，交換,，看誰做得有創(chuàng)造力、有新意,，難過,、生氣、好開心啊、謝謝你,，我很好;坐下,。

玩了照鏡子這個游戲你有什么感受?

你更喜歡哪種表情?喜歡開心的舉手!

我們的生活就是一面鏡子，你對著鏡子笑,，它就對你笑,，你對它哭，它就對你哭,，要想生活對你微笑,，你就得對生活微笑。)

3,、導(dǎo)入課題：放飛煩惱,，擁抱快樂

有趣的游戲帶我們進(jìn)入今天的主題：放飛煩惱，擁抱快樂(師在黑板貼出題目,，齊讀)

(二)讓學(xué)生回憶煩惱的事和暢談不快樂的反應(yīng)

1,、四人小組成員互相傾訴生活、學(xué)習(xí),、和同學(xué)交往中的煩惱,。

2、指名談煩惱

師：每個人都希望天天快樂,，但是,，每個人都有一定的煩惱，你在學(xué)習(xí),、生活,、交往中有什么煩惱事嗎?快向你小組內(nèi)的同學(xué)傾訴傾訴吧。(出示)

(生小組內(nèi)交流,，師巡視)

師：小組內(nèi)講出了自己的煩惱后,，你的心情肯定輕松了許多。誰來說說自己的煩惱?

我們的煩惱可真多呀,，想起這些煩惱,，我們就會不舒服，現(xiàn)在就讓我們把這些煩惱就簡單的語言寫在小飛機(jī)上吧,，一會我們一起來解決它,。寫好之后我們把小飛機(jī)放到抽屜里去。

學(xué)生說一說自己的親身體驗(yàn),，不快樂時(緊張,、憤怒、恐懼,、悲傷)的反應(yīng)是怎樣?

師：你們喜歡煩惱嗎?

生：不喜歡,。

師：在煩惱活不快樂的時候,，你又有一些什么樣的反應(yīng)呢?每個人在煩惱的時候都有不同的反應(yīng)，比如緊張,、憤怒,、恐懼、悲傷,，你緊張的時候會有什么反應(yīng)?

緊張的時候有的人會心跳,、呼吸加快，頭腦一片空白,。

憤怒時,、恐懼時、悲傷時你有什么反應(yīng)呢?

(憤怒時會打枕頭,、跺腳、想打人,、握緊拳頭……

恐懼時會左顧右盼,、抓住衣角、大喊……

悲傷時會抱住枕頭哭,、心里覺得很痛,、不想吃飯……)

小結(jié)：這些不快樂(煩惱)的情緒會影響我們的身心健康，我們?nèi)巳硕疾幌矚g,，讓我們把煩惱放飛,，擁抱快樂吧!那么，你覺得什么時候快樂呢?說說你的快樂吧,。

(三)學(xué)習(xí)擁抱快樂的方法

1,、說一說你的快樂

生：幫助別人時、拿到好成績時,、受到表揚(yáng)時……

看來每個人都有自己的快樂,，但是快樂和煩惱也是同時存在的，我們一起來欣賞一個故事

2,、欣賞故事《國王和農(nóng)夫的故事》,。問：農(nóng)夫?yàn)槭裁纯鞓?國王為什么不快樂?如果你是國王，你會怎樣讓自己快樂呢?四人小組討論幫國王尋找快樂,。

(師：為什么農(nóng)夫快樂,，國王不快樂呢?

生：因?yàn)檗r(nóng)夫只是沒有鞋，而那個人連腳都沒有,，農(nóng)夫比他幸福,。

師：這叫“知足常樂”。那為什么國王不快樂呢?

生：因?yàn)閲跻裁从惺裁?，他不知足?/p>

師：國王怎樣才能快樂起來呢?小組討論一下,。

(生討論,，師巡視)

師：相信大家通過討論，會給國王想出辦法來,。小組長匯報(bào)一下,。

生：假如我是國王，我也像農(nóng)夫一樣勞動,。

生：我會出去走一走,。

生：把錢捐給貧困的人……

師：對，幫助別人自己也會快樂,。)

過渡語：快樂需要我們有樂觀的心態(tài),。農(nóng)夫知足常樂，只要我們有了快樂的鑰匙就能開啟快樂的大門,。

1,、心理劇：籃球風(fēng)波

場景一：站在自己的角度思考

場景二：站在別人的角度思考

(4名學(xué)生表演兩個場景,。場景一：秦逍打球時不小心打到了同學(xué),，互不相讓，結(jié)果打了起來,。場景二：秦逍打球時不小心打到了同學(xué),，秦逍態(tài)度誠懇地詢問傷勢，并扶同學(xué)到椅子上休息,。)

師：誰來說說第一個場景?(生說略)

師：因?yàn)樗麄冋驹谧约旱慕嵌壬峡磫栴},。(課件出示)

師：第二個場景?(生說略)

師：因?yàn)樗麄冋驹诹藢Ψ降慕嵌龋谛睦韺W(xué)上這叫“換位思考”

過渡語：同一件事,，換位思考后處理就是另外一種結(jié)果,，也能給人帶了愉快的情緒，(師把詞貼在黑板)

4,、出示圖片

那同樣一件事物,，會不會有不同的發(fā)現(xiàn)呢，老師這里有副圖片,，你看到了什么?漂亮的公主可以變成丑陋的巫婆,，丑陋的巫婆可以變成漂亮的公主，這全靠你怎么看,，換個角度看,，事物也許就不一樣了，它就像魔術(shù)師一樣讓你把煩惱變成快樂,，快樂的情緒源于我們的態(tài)度,，是不是從積極的角度去看問題。

5,、學(xué)生說出擁抱快樂的金點(diǎn)子,。

根據(jù)學(xué)生的回答,，老師加以引導(dǎo)和補(bǔ)充，學(xué)習(xí)快樂的鑰匙：換位思考,、換個角度看問題,、自我宣泄、積極暗示,、轉(zhuǎn)移注意等,。

生活中你遇到煩惱后是如果調(diào)解的呢?

師：你試過怎樣使自己快樂嗎?

生：想以前快樂的事。向媽媽訴說……

師：對,，我們可以用以下的方式：換位思考,、轉(zhuǎn)移注意、自我宣泄,、積極暗示,，還有深呼吸法等等。(板書方法)

(四)金子大比拼活動：

1,、組為單位,，從信封中取出小紙片，小組討論解決的好辦法,，幫助紙片里的同學(xué)找到快樂,。師：在課前我們做了一個小調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都存在一些煩惱,。請把信封里面的內(nèi)容抽出來，小組討論一下,，看看如何解決這些煩惱,。

(生小組討論信封里的內(nèi)容，師巡視指導(dǎo))

生：我們抽到的題目是：小明沒有釣到魚,。我會用心理暗示對自己說：這次沒釣到?jīng)]關(guān)系,，下次一定能釣到。

生：我們抽到的題目是：小華考試只有61分,。他可以多鼓勵自己,，下次考得好一些。

生：我們抽到的題目是：小劉踢球時踢傷了同學(xué)的腳,。他要先跟同學(xué)說對不起……

師：快樂是靠大家尋找的,，你還有什么解決煩惱的金點(diǎn)子呢?

2、解開自己的煩惱鎖,。

同學(xué)們用你們剛才學(xué)的金鑰匙幫助同學(xué)們解開了煩惱,，現(xiàn)在我們用金鑰匙解開自己的煩惱，好,，把小飛機(jī)拿出來,，同桌互相說一說,。

(五)體驗(yàn)快樂

1、深呼吸放松

2,、開懷大笑

3,、放飛煩惱

4、快樂體操

師：讓我們通過一些方法來體驗(yàn)快樂吧,。一,、深呼吸，二,、大聲喊,，三、把煩惱折出紙飛機(jī)放飛煩惱和煩惱說“byebye”

,，四,、拍手、跺腳,、拍肩(生站起來唱《幸福拍手歌》,，做相應(yīng)的動作)

小結(jié)：生活好比一面鏡子，你對它笑,，它也對你笑,，你對它哭，它也對你哭,。

你給生活一個微笑,，生活會還給你一個春天!

(六)作業(yè)：

交換煩惱卡，互相嘗試鼓勵對方排解煩惱,。

放飛煩惱擁抱快樂

自我宣泄

積極暗示

轉(zhuǎn)移注意

換位思考

心理健康教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過讓孩子們參與到給媽媽洗腳的活動當(dāng)中去,，讓小朋友和媽媽之間的互動可以進(jìn)一步加深，同時也讓孩子認(rèn)識到母親對于自己深深的愛,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備幾個假肢模型和幾盆清水,，選擇護(hù)膚香皂若干塊

教學(xué)過程：

1、讓孩子們將這些塑膠類型的腳模型當(dāng)做是媽媽自己的腳,，然后老師在講臺上進(jìn)行洗腳課程的講述,，幫助更多的孩子可以逐漸認(rèn)識到洗腳其實(shí)也是有很多講究的。

2,、老師針對于腳的結(jié)構(gòu)構(gòu)造可以適當(dāng)?shù)慕o小朋友進(jìn)行講述,，比如腳的穴位和按摩的力道大小，對于身體的好處等等,。在洗腳的時候最好可以選擇香皂來進(jìn)行幫忙,，讓更多的孩子逐漸認(rèn)識到洗腳的重要作用。

3,、在洗腳的過程中,，最好讓小朋友在媽媽的腳踝骨這個地方進(jìn)行反復(fù)的摩擦,，這樣做的目的可以給媽媽達(dá)到舒適性的同時，讓清洗的效果可以達(dá)到更好,。

4,、給媽媽在洗腳的時候，老師可以告訴孩子們,，這是自己對于媽媽愛的一種表達(dá)方式,，讓孩子們可以牢記。

5,、最后老師要提醒小朋友洗完腳之后,，給媽媽一個大大的擁抱，然后和媽媽親親,，大聲的說出“媽媽我愛你”,，達(dá)到更好的效果。此方法雖然簡單,，但是也是孩子們的一份心意,，值得讓彼此好好的來享受一下這份濃厚的情誼。

結(jié)束：老師問問孩子們是否學(xué)會了給媽媽洗腳的全部過程,，掌握好方法之后可以確保小朋友洗腳環(huán)節(jié)更加順利完成,。

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇三

1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意,，做一個快樂的人。

2,、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己,，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒,。

引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,，找到快樂的真諦。

引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己,?；顒舆^程:

1、揭題,，播放音樂,，教師激情導(dǎo)入:

人人都想和快樂在一起，天天快樂,，時時快樂,。但是，在我們的生活,、學(xué)習(xí)中,，總會遇上這樣那樣不順心的事,。這不，昨天早上,，老師騎著自行車來上班,，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車,，躲避不及,，老師摔倒了，腿摔破了皮,。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意,，連車都沒停，揚(yáng)長而去,。這使老師非常生氣,，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會公德,，太不應(yīng)該了,。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿,，心里很不愉快,。是啊，生活中,，讓人生氣,、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了,，同學(xué)們,，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎?

2,、趁機(jī)引導(dǎo),，回憶煩惱:

誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片,，寫出最近遇到的令你煩惱的事,。

1、教師導(dǎo)語:生活中人人有煩惱,，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故事:《國王長了一只兔耳朵》,。

2、播放錄音故事,。

3,、教師引導(dǎo)，打開話題:有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱!

4,、我口說我心:引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事,。

1、觀看心理小品,，評析是非:

小品一:(內(nèi)容概要:表弟在踢足球,，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他,，媽媽走了過來,，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟,。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間,，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃,。)

小品二:(內(nèi)容概要:班級每個月要評比一次課代表,。10月份，玲玲沒評上語文科代表,，12月份評上了周記科代表,。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯,。玲玲很生氣,，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了,，在回家的路上,，她邊走邊摘樹葉出氣。)

2,、教師導(dǎo)語:我們看了同學(xué)生氣時的各種表現(xiàn),，請大家討論，他們這樣做對嗎?為什么?看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。

3,、教師導(dǎo)語:大家遇到的問題中,，有許多煩惱其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂的,。

4,、觀看多媒體動畫劇:《豬八戒新傳》。

思考:為什么同樣面對下崗,，沙和尚滿臉笑容,，而豬八戒卻悶悶不樂?

教師小結(jié):不同的想法，對人的影響多大啊!

5,、情境游戲:《猜一猜》

情節(jié)設(shè)計(jì):丁丁上前,，做悶悶不樂狀,，委曲地自言自語:作文課，我認(rèn)真地寫,，滿懷信心地給老師看,，老師說不行;而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了,。

教師引導(dǎo)(1):你能猜出此時丁丁在想些什么嗎?(老師處理事情不公正;同桌會拍馬屁;老師看不起我)

情節(jié)設(shè)計(jì):老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句,，丁丁眉頭舒展開來。

教師引導(dǎo)(2):猜一猜老師剛才對丁丁說了什么?(請換一個角度想問題)

情節(jié)設(shè)計(jì):丁丁跳著,，笑著回到了座位上,。

教師引導(dǎo)(3):請同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興?她是怎么想的?(老師覺得我的作文水平比同桌高,，應(yīng)該寫得更好;老師對我嚴(yán)格是為我好,。)

6、心理體驗(yàn),，多媒體出示:小紅買了一件新衣服,，自己挺滿意?？墒?，鄰居李芳說:“太難看了!”

小紅這樣想:。她覺得特別傷心,。

小紅這樣想:,。她覺得還可以。

小紅這樣想:,。她覺得很快樂了,。

7、師小結(jié):要知道,，一個人遇到不順心或不公正的對待時,，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人,，世界上很多事,，取決于我們的想法，有時候換個角度想問題,，能讓我們擺脫煩惱,，增強(qiáng)自信，找到快樂,。

1,、過渡:我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦,，請你說說你遇到不開心的事情時,，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?

2、在小組交流會后全班交流:做自己喜歡的事;聽聽音樂,，唱唱歌;看看漫畫……

3,、教師點(diǎn)撥:怎樣才能做一個快樂的人?大家的辦法真多!這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐，讓我們擺脫煩惱,，忘記不快,，高興起來。現(xiàn)在,，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”,，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里,?！白觥焙玫耐瑢W(xué)，請放在“自助餐桌”上,。(配樂,，學(xué)生制作心理快餐)

4、享用“心理快餐”:

教師導(dǎo)語:現(xiàn)在,，大家行動起來,，一起來享用美味的心理佳肴吧!

①看史努比動畫片段;

②播放節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，跟著音樂做運(yùn)動;

③齊唱《幸福拍手歌》,，邊唱邊拋開煩惱,，跟著歌詞大意拍手、拍肩,、跺腳

④看照片回憶快樂的往事;

5,、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂,發(fā)泄不良情緒的辦法:

教師過渡:這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了!

多媒體動畫演示文稿:讀有趣的書;至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好;經(jīng)常與家人,、同學(xué),、朋友在一起，談心,、玩耍;照鏡子,，與鏡中的人說說話;到?jīng)]有人的地方大聲喊叫;在勞動創(chuàng)造中體會快樂……

6、教師贈言:面對復(fù)雜的生活,，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒,，使自己永遠(yuǎn)快樂。

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇四

二年級的小學(xué)生,，正處于自我意識發(fā)展的一個上升時期,。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生體驗(yàn)到成長和榮譽(yù),，也會經(jīng)歷一些挫折和失敗,，因此，很多學(xué)生容易產(chǎn)生自我認(rèn)識不全面,，自我評價偏頗的現(xiàn)象,，這對于兒童來說，是很不利的,。本次輔導(dǎo)活動,，針對學(xué)生的這一現(xiàn)象，首先讓學(xué)生看到"我不行"和"我能行"兩個具體形象的對比,，并引發(fā)討論,；然后通過各種方式讓學(xué)生找到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)自己,，讓學(xué)生體會到自己是能干的,，能做好很多事情，從而培養(yǎng)自己的自信心,。

1,、了解學(xué)生自我認(rèn)識的程度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極評價自我的方法,。

2,、幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢，并學(xué)會正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。

3,、通過活動引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。

幫助學(xué)生肯定自己積極的方面,，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長處,。

提高自我理解，自我評價的水平,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心,。

1、了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長處,。

2,、了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的態(tài)度。適合年級：二年級

一,、課件導(dǎo)入：

1,、課前互動：瞧，大家的桌面整潔,，書本擺放整齊,，坐姿端正,，精神抖擻。（教師伸出大拇指）小朋友們,，你真棒,！

看看同桌，他坐得怎么樣你要怎樣夸夸他（向同學(xué)伸出大拇指）某某,，你真棒,！

聽到表揚(yáng)，心里高興嗎無論我們做什么,，得到別人的表揚(yáng),，我們心里肯定很高興。但也有很多時候,，我們也會做得不好,，會失敗，當(dāng)你失敗的時候,，你心里又會怎么想呢

2,、教師過渡語：有兩位小朋友，一個叫"我能行",，還有一個叫"我不行",，我們一起來看看，他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的,。

3,、角色扮演：《我能行和我不行》

我能行：小朋友們，你們好,，我的名字叫"我能行",。

我不行：小朋友們，你們好,，我的名字叫"我不行",。

我能行：我是一個能干的小朋友，我朗讀課文可棒了,，經(jīng)常得到同學(xué)的稱贊,；我會幫爸爸媽媽做家務(wù)，我會照顧?quán)従蛹业男〉艿?；我還是一個很喜歡旅游的人,，爬山，游泳,，樣樣都難不倒我,。

我不行：可我什么都干不好，做事總不成功,。寫作業(yè)時,，老是會有錯誤,；幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗，被媽媽批評了一頓,，真不高興,；本來唱歌是最拿手的，可一到臺上,，心里就緊張,，連歌詞都忘了,，唉,，我這人，做什么都不行,！

我能行：其實(shí)我也有遇到困難的時候,，但我總是想，我肯定行,，我準(zhǔn)能做好這件事,！有時候，雖然事情并沒有做得很成功,，但我想,，我已經(jīng)認(rèn)真去做了，已經(jīng)是盡了自己最大的努力,，所以我仍舊很高興,。（蹦蹦跳跳地下場）

我不行：有時候，我也會得到大家的贊揚(yáng),，但那又有什么呢,，比我做得好的人多的是呢（垂頭喪氣地下場）

4、小組討論交流：這兩個小朋友的情況,，你遇到過嗎你覺得自己有些像誰呢

二,、找一找，說一說

1,、教師過渡語：其實(shí),，我們每個人都能做很多事情，只是有時候,，可能你認(rèn)為有些事情太小,，不值一提。請認(rèn)真想想你會做的事情,，你會發(fā)現(xiàn),，其實(shí)你是一個很能干的人呢！

2,、和同桌說說你會做這些事嗎

（1）我會洗紅領(lǐng)巾,，也會洗手帕,，襪子。

（2）我會補(bǔ)書,，也會包書皮,。

（3）我會彈琴，畫畫,，打電腦等等,。

（4）我會整理房間。

（5）我會自己疊被子,。

3,、教師引導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng)，和大家說說,，或者表演一下,，好嗎

4、請學(xué)生現(xiàn)場表演自己的特長,。

三,、小品：小明真的是"我不行"嗎

1、教師過渡語：在生活中,，有些人像"我能行"一樣能看到自己的優(yōu)點(diǎn),，有些人就像"我不行"，他看不到自己的優(yōu)點(diǎn),，認(rèn)為自己一無是處,，請看小品《小明真的是"我不行"嗎》

2、小品表演,。

小明真的是"我不行"嗎

小明長得很高大,。勞動課，重活,，臟活都他干,。可是上課時,，小明總是愛搞小動作,，看窗外的風(fēng)景。每次作業(yè),，他總做錯,，考試成績也不理想。你認(rèn)為小明真的沒用嗎

3,、討論：

（1）小明真沒用嗎

（2）那小明做什么事情最棒

（3）給小明提提意見：他哪些地方需要改正

4,、教師引導(dǎo)：在我們班中，有些人大膽地夸了自己,，真棒,！可有些同學(xué)像小明一樣,，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，請同學(xué)們幫他們來找一找優(yōu)點(diǎn)好嗎

5,、請這部分同學(xué)再來夸夸自己,，同學(xué)之間相互夸一夸。

四,、活動：自信獎狀

1,、在我們的生活，學(xué)習(xí)中,，有很多同學(xué)會遇到許多不盡人意的事情,。因此，我們不開心,，心情沉重,。那么,，我們該怎么樣幫自己呢

2,、討論：遇到下面這些情況，你會怎么做

（1）下雨了,，路很滑,，你摔了一跤。手摔破了,，衣服也臟了,，你會試著去

（2）上課了，你打瞌睡了,，沒把老師的話記住,，下課了，你會試著去

（3）你寫的字總得不到老師的小紅花,，你該

3,、交流：你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己哪件事能做得最好,，給自己發(fā)一張獎狀,。

4、小組里分享各自的自信獎狀帶來的快樂,。

五,、小結(jié)

生活中的每一個人，不可能只有優(yōu)點(diǎn),，沒有缺點(diǎn),，也不可能只有缺點(diǎn)沒有優(yōu)點(diǎn)。重要的是有了缺點(diǎn)要正確對待,，要讓自己有一份好心情,；當(dāng)然,，有了優(yōu)點(diǎn)也不要驕傲，要化作前進(jìn)的動力,。希望我們都能像"我能行"一樣,，做事有信心，經(jīng)常對自己說一句："我能行,，我真棒,！"

來，大聲對自己說（對自己伸出大拇指）：某某,，你最棒,！

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇五

經(jīng)過這次主題班會，使學(xué)生能夠體諒父母,，能縮短與父母的心理距離,，學(xué)會如何與父母溝通，真正走近父母,。

調(diào)查問卷,、課件制作

討論法，說說,、議議,。

一。課前填寫調(diào)查問卷

發(fā)一紙條,，調(diào)查學(xué)生與自我父母的關(guān)系,，不需寫名字，請真實(shí)填寫,。

a親密b比較緊張c疏遠(yuǎn)和一般

填完立刻收齊,，統(tǒng)計(jì)。

二,。根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情景,，

導(dǎo)入：是誰，把我們帶到這美麗的世界是誰,，呵護(hù)我們,、保護(hù)我們、照顧我們是我們的父母,！可是,，此刻你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感今日,，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母,。

三。出示一些圖片，資料是

1,、不顧父母勸阻,，長時間上網(wǎng)，荒廢功課,；

2,、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩,。

3,、經(jīng)常“煲電話粥”

除了以上情景你是否還會不愿與父母外出,，或長時間看電視,，或與父母爭吵等情景請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張

如果你有以上情景，父母會如何懲罰自我請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受,。

被父母懲罰,，責(zé)罵，或者打,，你會覺得父母很不近人情,。那讓我們站在父母的角度上看看

四。從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子,，我為什么打你”,。

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇六

升入高中以來，學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力增大,，以前的學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)目標(biāo)好多已經(jīng)不再適用。如何讓學(xué)生培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，基于此設(shè)計(jì)了本課題,。

讓學(xué)生能夠認(rèn)識培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。提高用好的方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。

讓學(xué)生在實(shí)踐中知道建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義,。

教師講授,；視頻觀看；小組討論,。

2課時

ppt,；視頻

1、導(dǎo)入

引用一位爸爸和兒子的對話,，小組討論：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí),？

得出結(jié)論：高中階段為了自己而學(xué)習(xí)。

2、主題活動

1,、講授學(xué)習(xí)的定義,。

2、講授高中生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

3,、講授高中生常用的學(xué)習(xí)策略。

4,、活動：一個有關(guān)記憶的實(shí)驗(yàn),。

5、實(shí)驗(yàn)任務(wù)

在紙上寫出你記得的單詞,。

要求：不按順序,，不要相互交叉。

請五個同學(xué)把他們記憶出的單詞念出來,，一個同學(xué)統(tǒng)計(jì),。

6、自由回憶的系列位置曲線,。

7,、記憶的兩大效應(yīng)：首因效應(yīng)？近因效應(yīng),。

8,、艾賓浩斯遺忘曲線。

9,、高中生常見的學(xué)習(xí)困惑與調(diào)適,。

10、學(xué)習(xí)動機(jī)不當(dāng)及其調(diào)適,。

11,、人一天的生物鐘規(guī)律。

12,、考試焦慮及其調(diào)適。

13,、考試焦慮及其調(diào)適,。

14,、心理影吧,。風(fēng)雨哈佛路（電影）。

從這部影片中我們看到了什么,？得到了什么啟示？

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇七

通過活動,，使學(xué)生愛自己的家庭，能尊敬父母和長輩，初步學(xué)會關(guān)心父母,，聽從教導(dǎo),。

讓學(xué)生明了自己在家庭中的角色，熱愛自己的家庭，能夠尊敬父母和長輩,，初步學(xué)會關(guān)心父母,，聽從教導(dǎo),。

要求學(xué)生在家?guī)透改缸鲆患覄?wù)活并帶一張全家合影。

一課時

一、談話導(dǎo)入

昨天你們回家?guī)透改缸隽艘患裁醇覄?wù)活,？父母高興嗎,？你自己開心嗎？

生活在一個溫暖的家庭里，該是多么幸福呀,！今天我們來談?wù)勛约旱募彝ァ?/p>

二,、夸夸我的家庭

1,、讓學(xué)生欣賞帶來的照片。

引導(dǎo)學(xué)生感受父母無微不至的關(guān)懷,，激發(fā)他們對自己家庭的熱愛,。

2、你的父母是怎樣無微不至地關(guān)懷你的呢？你能選一件自己印象最深的事來說嗎,？

小結(jié)：在我們成長過程中，我們的父母給了我們無私的,、博大的愛，他們真是我們的好父母,。我們每一個同學(xué)都應(yīng)該尊敬、關(guān)心父母,，爭做尊敬,、關(guān)心父母的好孩子,。

三、分辨對錯,，指導(dǎo)行為

1、（出示圖片）讓學(xué)生評一評圖中學(xué)生的做法,，是對還是錯并說出理由。

2,、小組討論：如何尊敬,、關(guān)心自己的父母,？

小結(jié)：大家都知道了怎樣才算尊敬和關(guān)心父母，也都說出了自己今后的做法,，你們的父母一定會非常高興。

四,、獻(xiàn)給父母的心里話

1,、寫下你最想對父母說的心里話。

2,、同桌交流,。

3,、把心里話帶回家讓父母看，看看父母的反應(yīng),。

五,、我是家庭小幫手

請家長寫評語,。

六、總結(jié)

在我們的成長過程中,，父母給了我們無微不至的關(guān)懷，作為子女我們也應(yīng)該尊敬,、關(guān)心父母,，這樣,，我們的家庭就會是一個溫暖幸福的家庭,。

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇八

教師在教學(xué)中要根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，科學(xué)地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)問題情境和主動參與學(xué)習(xí)的氛圍，充分喚起學(xué)生的興趣,，而且學(xué)的積極主動、學(xué)得生動,、活潑,，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到提高興趣,，擴(kuò)展思維,，發(fā)展智能的目的。所以被稱為“人類靈魂工程師”的我們就有這個責(zé)任去創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂意學(xué),、主動學(xué)的課堂氛圍。

1,、讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的苦與樂有一個初步的,、辨證的認(rèn)識。

2,、通過本次活動,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和積極進(jìn)取的精神,。

1,、重點(diǎn)：幫助學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識到在學(xué)習(xí)過程中有苦也有樂,，體驗(yàn)到“樂在其中”,。

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能以苦為樂,，體驗(yàn)成功的艱辛和樂趣,。

要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一個實(shí)例，說明學(xué)習(xí)是苦或是樂,；課前收集有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言,；小品表演；頭飾,。

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)的過程中有沒有受到過老師,、家長的表揚(yáng),？心里快樂嗎？當(dāng)你們成績下降,，受到批評或指責(zé)時,，內(nèi)心又時怎么樣的感受呢？那么，學(xué)習(xí)到底是苦還是樂呢,？今天的活動就是要同學(xué)們一起來仔細(xì)地品味一下學(xué)習(xí)的苦與樂,。

二、活動與訓(xùn)練

1,、小品表演,。提示；學(xué)習(xí)到底是苦還是樂,，我們來聽聽這兩位同學(xué)是怎樣說的,？小品簡介：人物：學(xué)生甲、學(xué)生乙,。

2,、討論交流：⑴看了小品之后你同意哪一種說法？

⑵請結(jié)合自己的實(shí)際情況,，也來談?wù)勀銈儗W(xué)習(xí)事苦還是樂的看法,。說得好的學(xué)生戴上一個精靈的頭飾。

3,、繼續(xù)討論下述三個問題：

⑴你們有沒有這種經(jīng)歷——有時遇到一道難題,，想了很久還是解不出來，后來經(jīng)過努力,，終于找到了解題的方法,。這時你們的感受是苦還是樂？

⑵你們有沒有這種體驗(yàn)——為了迎接考試,，連續(xù)幾天放棄了休息,，甚至電視節(jié)目也不看，結(jié)果在公布考試成績時知道自己得了100分,。這時,，你們的內(nèi)心是不是高興得無法形容？⑶你們有沒有這種想法——今天在學(xué)習(xí)上雖然花了不少時間和經(jīng)理,，但自己長大后,，能用學(xué)生時代學(xué)到的知識和本領(lǐng)，那時,，回過頭來你們一定會說,，學(xué)習(xí)雖苦猶樂。

4,、請同學(xué)將收集到的各類有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言向大家介紹并作解釋,。

（如：“讀書破萬卷，下筆如有神”,，書山有路勤為徑,，學(xué)海無崖苦作舟“,，“吃得苦中苦，方為人上人”……）

三,、總結(jié)

通過這堂課,，我們知道了學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，需要花時間,，下功夫,。當(dāng)想到這種艱苦能換來知識、換來贊揚(yáng),、換來為國家出力的本領(lǐng)時,，你們就會體味到“苦盡甘來”，“樂在其中”了,。

四,、活動反思

這堂課，從學(xué)生的親身感受出發(fā),，讓每個學(xué)生表達(dá)自己學(xué)習(xí)中的快樂和困苦,，通過這種體驗(yàn)式的教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂,，真正做到了讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟,，在感悟中成長,。

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇九

1、樹立同學(xué)之間主動交往的意識,，通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉,，消除陌生感,。

2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識,、隨機(jī)應(yīng)變能力,。

培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的能力

幫助學(xué)生掌握交往的方法、技巧,。

1,、20包七彩糖。

2,、4 0個寫有詞語的卡片,。

3、多媒體

出示課題：“七彩糖”,。

教師說明游戲規(guī)則：

①參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù);以40人為例,，分成兩組。

②每人發(fā)一張寫有詞語的卡片，在20人的小組里迅速找到手拿能與自己的詞語組成短語的人,，手拉手坐下,，20個詞語必須都組成10個最佳短語。比一比,，兩個小組哪個組用時最短,。

③總結(jié)：最快小組，你們?nèi)俚脑蚴鞘裁?/p>

④組成短語的兩個人就是自己的合作伙伴,，即新朋友,，兩人手拉手坐在一起，并讀出自己組成的短語(考驗(yàn)?zāi)?,，讀完后,，給每一對合作伙伴(新朋友)發(fā)一包七彩糖。

⑤回答問題,，分享糖果,。

紅：最喜歡玩的游戲橙：最高興的事

黃：最喜歡的水果綠：最喜歡的書

青：最難過得事藍(lán)：最喜歡的動畫片

紫：最難忘的一件事

與自己的新朋友交流完一個問題后，一起品嘗與問題相對應(yīng)的顏色的糖果,。

1,、教師說明游戲規(guī)則

①運(yùn)物品。物品有：一捆重約10斤的書,、3個裝滿水的紙杯,、一個空大可樂瓶、一只空的大箱子,、兩張塑料凳,。

②分組。一起品嘗糖果的一對新朋友為一組,。

③要求,。把所有物品一次性運(yùn)到對面10米處，再運(yùn)回原地,，搬運(yùn)途中水不能打翻,、漏出。

④總結(jié),。只要把3杯水倒進(jìn)可樂瓶,，再把書、可樂瓶,、空杯子放進(jìn)大箱子,，兩個人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務(wù),。

通過兩個游戲活動,，讓學(xué)生了解一定的交往技巧,，培養(yǎng)他們的合作意識和隨機(jī)應(yīng)變的能力、

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇十

1,，了解壓力存在的必要性以及壓力與成就的關(guān)系,。

2，調(diào)整心態(tài),，做好應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的準(zhǔn)備,。

1，每位學(xué)生1個氣球,，1瓶水和一段綁氣球的線

2,，計(jì)時器或手表l塊，激昂的音樂

3,，多媒體課件,，壓力與成就的倒u型圖

4，學(xué)生分成6～8人小組,，并提前布置好教室人小組,，并提前布置好教室

一、我的壓力氣球

進(jìn)入高三,，你們感覺到壓力了嗎

（學(xué)生回答略）

現(xiàn)在就請你們根據(jù)自己進(jìn)入高三感受到的壓力的程度,，把這些壓力吹進(jìn)氣球里?？纯茨銈兊膲毫τ卸啻?。

（學(xué)生活動）

氣球吹好了，請大家相互看看,，了解一下你的同學(xué)感受到的壓力程度究竟怎樣

（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察氣球的彈性與內(nèi)在壓力的大小，如果有同學(xué)把氣球吹破了,，可引導(dǎo)："壓力太大容易出危險(xiǎn),。"）

相信大家看到之后會發(fā)覺：原來并不是只有我一個人感覺到壓力，其他同學(xué)也都有壓力感,。今天就讓我們來看看該如何去面對高三日益緊張的生活,。

（請學(xué)生將吹好的氣球放在桌子底下或座位附近的位置）

二、人生故事

一天,，一位管理專家為一群商學(xué)院學(xué)生講課,。他現(xiàn)場做了演示，給學(xué)生們留下了一生難以磨滅的印象,。站在那些高智商高學(xué)歷的學(xué)生前面,，他說："我們來個小測驗(yàn)。"他拿出一個一加侖的廣口瓶放在面前的桌上,，隨后,，取出一堆拳頭大小的石塊,，仔細(xì)地一塊塊放進(jìn)玻璃瓶里。直到石塊高出瓶口,，再也放不下了,，他問道："瓶子滿了嗎"所有學(xué)生應(yīng)道："滿了。"管理專家反問："真的"他伸手從桌下拿出一桶沙,，開始慢慢倒進(jìn)玻璃瓶,，沙子填滿了石塊與石塊之間的所有間隙。現(xiàn)在瓶子滿了嗎"他第二次問道,。但這一次學(xué)生有些明白了,，"可能還沒有。"一位學(xué)生應(yīng)道,。"很好,！"專家說。然后他拿過一壺水倒進(jìn)玻璃瓶直到水面與瓶口齊平,。他抬頭看著學(xué)生,，問道："這個例子說明什么"一個心急的學(xué)生舉手發(fā)言："它告訴我們：無論你的時間表多么緊湊，如果你確實(shí)努力,，你可以做更多的事,！"專家認(rèn)真地說："不，我不是想說明這個問題"

那么,，請你們想一想,，這個管理專家想通過實(shí)驗(yàn)說明什么問題

（學(xué)生思考回答）

教師總結(jié)：石塊就像是人生大大小小的目標(biāo)，沙子則代表生命中遇到的無數(shù)的痛苦,，壓力等,，水

則是我們在生活中經(jīng)歷的所有不良情緒，如悲傷,，焦慮,，自卑等。我們只有在人生中先設(shè)計(jì)好目標(biāo),，才能讓我們的生活充實(shí),，如果我們反過來在人生（廣口瓶子）中先裝滿壓力痛苦（沙子），或者先裝滿由壓力痛苦帶來的焦慮自卑等不良的情緒（水）,，那么我們的目標(biāo)（石塊）是無法裝進(jìn)去的,。記住：不能讓過分的壓力將我們的目標(biāo)擠出人生之外,。

三,、挑戰(zhàn)自我

一瓶水你能舉多久（由學(xué)生自己估計(jì)能舉的時間）今天就讓我們來挑戰(zhàn)一下自己，來嘗試著舉五分鐘,。

要求：

1,、手握瓶身,，手臂平舉，與肩同高,。

2,、其間不得換手，不得放下,，也不能讓任何物品支撐手臂,。

（教師計(jì)時，學(xué)生體驗(yàn),，分享感受）

（請成功及不成功的學(xué)生分享感受,，分享自己的體會，教師則根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時引導(dǎo)）

僅僅一瓶水舉五分鐘都感覺很辛苦,，讓你舉一小時,，一天會怎么樣有多少人能堅(jiān)持下來（統(tǒng)計(jì)回答"能"的學(xué)生效，可對比前面學(xué)生估計(jì)的時間及學(xué)生表現(xiàn)出來的態(tài)度）

一瓶水我們尚且舉不了多久,，何況是我們即將面對的壓力呢問問自己你能帶著壓力走多久一個月,，一年要想把水舉得久，就要適當(dāng)?shù)胤畔?，讓自己歇歇才有力氣繼續(xù)舉,；同樣的，要想背負(fù)壓力走得久,，就要懂得適當(dāng)?shù)胤畔?，讓自己能喘口氣，幽一默?/p>

可是,，能否永遠(yuǎn)地將壓力放下壓力會把我們壓垮,，那么沒有壓力是否會對我們有利是否就能讓我們的成績高唱凱歌

四、壓力與學(xué)習(xí)效率日的倒u型圖

是一張?jiān)谛睦韺W(xué)中常用的圖,，如果橫坐標(biāo)代表我們所感受到的壓力,，縱坐標(biāo)代表我們的學(xué)習(xí)效率，這張圖型所表達(dá)的意義就是：在壓力小的情況下,，我們可能不覺醒，不能發(fā)揮出我們的最佳水平,；當(dāng)覺醒增強(qiáng)時,，我們感覺到的壓力增大，學(xué)習(xí)效率開始提高,，但是在達(dá)到一個最佳水平后,，學(xué)習(xí)效率水平便不再提高了。然后,，隨著覺醒增強(qiáng)（壓力加大）時,，學(xué)習(xí)效率則開始下降,，當(dāng)壓力超過一定限度時，我們就會變得十分驚慌,，以致不能完成與我們實(shí)際能力相符的工作和學(xué)習(xí),，過分的壓力使我們的學(xué)習(xí)效率下降，在圖型上顯示出倒"u"型曲線,。從上圖中可以看出,，壓力太小或者太大都會降低我們的學(xué)習(xí)效率，也就直接會影響到我們的成績,，正如我們的壓力氣球一樣,，壓力小時，氣球無彈性,，壓力大時,，氣球的彈性強(qiáng)，壓力太大,，氣球就被撐破了,。由此可以看出，有壓力并不是壞事,，壓力的存在對我們的成功來說是必須的,。

五、心理實(shí)驗(yàn)

曾經(jīng)有心理學(xué)家做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：將一只小白鼠放進(jìn)一缸水中,，在孤立無援的情況下,，小白鼠在水中僅僅掙扎了四分多鐘就死了，再將另一只小白鼠放入水中,，讓它在水中掙扎了一分鐘后將它撈起來,，休息一下，然后又將其扔進(jìn)水缸中,，你們猜猜這只小白鼠的結(jié)果怎樣

（學(xué)生猜結(jié)果）

這只小白鼠第二次被扔進(jìn)去后,，游了40多分鐘，仍然沒有放棄,，后來實(shí)驗(yàn)者插根棍子讓它爬了上來,，實(shí)驗(yàn)者對助手說："沒有人不愿幫這樣一只堅(jiān)持的老鼠！"從這個故事中你領(lǐng)悟到了什么（學(xué)生討論）

教師引導(dǎo)：

l,。心態(tài)的重要性（第一只和第二只白鼠結(jié)局的區(qū)別）

2,、成功經(jīng)驗(yàn)的重要性（第二只白鼠為何堅(jiān)持40多分鐘）

3、堅(jiān)持的重要性（第二只白鼠的結(jié)局）

4,、棍子的意義——周圍人的幫助

教師總結(jié)：進(jìn)入高三后,，我們生活中充滿了各種的壓力和挫折，甚至偶爾會讓我們感到絕望,，這些都是正常的現(xiàn)象,，不要緊,，重要的是我們要保持一種良好的心態(tài)。時時看到自己的成功,，哪怕是很小的成功也能給我們信心,，這種信心會增強(qiáng)我們堅(jiān)持下去的勇氣。當(dāng)然別忘了要懂得隨時

尋求周圍人（同學(xué),，老師和父母）的幫助,，只有這樣，我們的高三路才能走得更好,，我們的人生路才能走得更遠(yuǎn),。

六、小游戲—釋放壓力

（播放激昂的音樂）

把我們自己的壓力氣球拿起來,，在心里默默地告訴它："高三壓力,，我不怕你，我有信心戰(zhàn)勝你,！"然后把氣球扔在地上,，用腳狠狠地踩爆它。

讓我們充滿信心去迎接高三的挑戰(zhàn),！

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇十一

：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識基本的學(xué)習(xí)方法,，懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,，發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主要問題，不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

同學(xué)們,，你們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危趯W(xué)習(xí)上講究方法嗎?下面老師給你們講個小故事,。

1,、聽了這個故事，你有什么想法?戈強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績開始為什么總也上不去?后來為什么提高了?學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，請幾個人回答,。小結(jié) ：看來只靠死記硬背是不行的，必須在理解的基礎(chǔ)上記憶,，掌握一定的方法才行,。

2、什么是學(xué)習(xí)方法?怎么樣才能掌握一定的學(xué)習(xí)方法呢?

a,、學(xué)習(xí)分五個環(huán)節(jié)，它們是：預(yù)習(xí),、聽課,、作業(yè),、復(fù)習(xí)、考試,。每個環(huán)節(jié)各有特點(diǎn),，各有不同的方法，只有掌握了各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,，靈活運(yùn)用,，才能提高學(xué)習(xí)成績。

b,、下面咱們搞一個小測試,，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況?指名找?guī)讉€人說。誰還知道一些沒有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象?計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查,。

c,、小組討論：都可以用什么方法學(xué)習(xí)?如：計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。預(yù)習(xí)：教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟：讀,、劃,、批、寫,、思,、做。聽課要專心,。復(fù)習(xí)要系統(tǒng),。做作業(yè)要仔細(xì)審題、認(rèn)真解題,、耐心檢查,、及時改錯、提高創(chuàng)新,。

1,、下面咱們做一個小測試，請你根據(jù)自己的情況,，實(shí)事求是做出選擇,。小組討論并派代表發(fā)言。我們一起做個小游戲：小貓釣魚,。

2,、下面幾種情況，請你想一想議一議,。請你讀讀下面幾句話,，并把它記下來。

今天我們了解了幾種學(xué)習(xí)方法，希望大家能靈活運(yùn)用,，使自己在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步,。

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇十二

1、認(rèn)識女孩青春期的生理變化

2,、懂得青春期的保健常識

3,、了解青春期性心理的發(fā)展經(jīng)過了三步曲

4、認(rèn)識青春期性心理特征

5,、了解早戀的危害及預(yù)防

1,、認(rèn)識女孩青春期的生理變化

2、懂得青春期的保健常識

3,、認(rèn)識青春期性心理特征

三,、課時安排：3課時

四、教學(xué)過程

你們告別了童年風(fēng)月,，進(jìn)入了黃金般的青春時代,。這時期，你們的身體發(fā)生了變化：有了月經(jīng),，嗓子變尖,、胸脯變豐滿、骨盆變寬,、突然長高等等,，現(xiàn)同時，你們又感到心理也起了微妙的變化,，有一種來自身心內(nèi)部的噪動和不安,，關(guān)注異性，對異性產(chǎn)生好感,，異性之間的吸引力在悄然萌生,。這時期的女孩心事多了，多得別人猜來猜去也猜不著;這時期的女孩愛照鏡子,，有時一照就是一小時;這時期女孩上課有時發(fā)呆,，思緒不知飛到哪時去了;這時期女孩開始有了自己的小密秘，喜歡把自己的小秘密寫在日記里去了,。一初中女孩寫到：“近來我發(fā)現(xiàn)自己很喜歡和男同學(xué)呆在一起,，看小說、看電影也看愛情的描寫,，我不知道這種行為是否健康,、正常”,，又另一高中女生寫到：“每當(dāng)下課時,，我總希望看見隔壁班上某某男生的身影,，他寬寬的肩膀，勻稱的身材,，在學(xué)生會干部中是少有的多面手――繪畫,、音樂、主持,、足球等，他都有出色的表現(xiàn),，也有領(lǐng)導(dǎo)才干,，很想有機(jī)會與他交談”。那么多身體的變化,，微妙的心理感受,，帶來那么多捉摸不定的東西，你們不解,、你們驚奇,，搞得你們暈頭轉(zhuǎn)向。

女孩,，不要頭暈,，現(xiàn)在我們把這些捉摸不定的東西拿來檢閱一番，細(xì)細(xì)地審察,，最后馴服這新的身體,。你們要認(rèn)識到：你們正生活在過渡時期，由兒童到成年的過渡階段,，也就是青春期,。是人體生殖器官開始迅速發(fā)育到逐漸成熟時期，世界衛(wèi)生組織將青春期范圍定為10―20歲,，青春期給我們帶來了哪些生理變化呢?首先是有了月經(jīng),，再次是出現(xiàn)女性第二性征，表現(xiàn)為乳房隆起,，骨盆寬大,、聲調(diào)較高，皮下脂增厚和先后出現(xiàn)腋毛等,，現(xiàn)以后出現(xiàn)性心理的變化,，那么我們首先來認(rèn)識青春期性生理――月經(jīng)的保健。

月經(jīng)是一種生理現(xiàn)象,，是子宮內(nèi)膜每月剝落,、出血，血液從陰道流出,，這周期性子宮內(nèi)膜出血現(xiàn)象稱為月經(jīng),。第一次來月經(jīng)叫做“初潮”,，是女性生殖發(fā)育開始成熟的標(biāo)志，初潮的遲早,，因人而異,，與遺傳、營養(yǎng),、生活水平等有關(guān),，我國女子的初潮平均為13.38歲。什么是月經(jīng)周期,，上一次月經(jīng)來潮到下一次月經(jīng)來潮所經(jīng)歷的時間為月經(jīng)周期,，正常的月經(jīng)周期是有規(guī)律的，一般為28-30天,，提前,、推遲5-7天也正常，行經(jīng)時間一般為3-5天,，每次月經(jīng)量約20-100ml,，平均50ml，有時由于生活規(guī)律或工作的變化,，周期長短也有變化,。

要指出的是，剛步入青春期的少女,，初潮起一兩年內(nèi),，多數(shù)人的月經(jīng)周期是不穩(wěn)定的，有的人20多天或40多天,，有的相隔兩三個月一次,，甚至更長時間來一次，屬正?，F(xiàn)象 ,，因初潮時，卵巢只有成熟卵巢重量的30%,，卵巢還不夠成熟,，經(jīng)1-2年左右時間，待卵巢發(fā)育得比較完善,，周期就會逐步正常,。

每次月經(jīng)失血，都要丟失少量的鐵和蛋白質(zhì),，這對人體不會造成危害,，因?yàn)橥ㄟ^造血活動可迅速得到補(bǔ)償。有專家得出結(jié)論：女性平均壽命高于男性,，跟女性的月經(jīng)有關(guān),，每月少量失血,，遷血功能較男性旺盛，同學(xué)們不要把月經(jīng)說成是“倒霉”,，其實(shí)它還有好處呢,。 在經(jīng)期內(nèi)，一般沒有什么大的不適感覺,，有的人感到有輕微的腹痛,，容易彼倦和心情煩躁，這些都是正?，F(xiàn)象,，不是病癥，但要提醒的是,，經(jīng)期內(nèi)，由于大腦皮層興奮性降低,，抗病能力減弱,，加上宮頸微微擴(kuò)張，陰通中的酸性分泌物被經(jīng)血稀釋,，比平時容易感染病菌而引起疾病,，必須注意經(jīng)期保健。

1,、保持外陰部衛(wèi)生,，每天用潔凈的溫水清洗外陰，要由前向后洗,，不要泡在水中洗,，以免細(xì)菌及臟水進(jìn)入陰道，毛巾及水盆要專用,。

2,、要用潔凈的衛(wèi)生墊，過期的衛(wèi)生巾不用,。

3,、注意保暖，不要受涼,，

(1)不要用冷水洗頭,、洗澡、洗腳,。

(2)不涉水,，不游泳。

(3)不久坐涼地,。

(4)不淋雨,。

(5)不喝冷飲,，因經(jīng)期盆腔內(nèi)本來充血，如若受低溫突然刺激,，盆腔內(nèi)的血管會驟然收縮而導(dǎo)致月經(jīng)減少,，甚至突然停止，造成月經(jīng)異常,。

4,、要注意飲食衛(wèi)生。多吃營養(yǎng)豐富,、易消化的食物,，不吃生冷或帶刺激性的食物，不吃冷飲,，多喝開水,，保持大小便通暢。

5,、適當(dāng)安排運(yùn)動量,。注意休息，保持充足的睡眠,。避免劇烈的體育運(yùn)動和過重的體力勞動,，以免盆腔血流加速，造成經(jīng)血過多或經(jīng)期延長,，適當(dāng)活動,，可促進(jìn)盆腔血液循環(huán)，減輕腰酸背痛,，下腹墜脹等感覺,。

認(rèn)識性生理后，接著我們來了解性心理,，青春期由于性器官和性功能逐漸成熟,，性激素分泌活躍，性意識逐漸產(chǎn)生,，對性充滿神秘感,。興奮、好奇,、喜歡和異性交往,，疑惑等伴隨而來，這就是性心理,。這種性心理的發(fā)展經(jīng)過了三步曲：

一,、 性敏感期(異性疏遠(yuǎn)期)

進(jìn)入青春期后，原來互相打鬧的男孩和女孩之間彼此生份起來,，互相回避,、彼此不說話,，不再來往，保持著一定的距離,，在班集體活動中,，自然地分成男生和女生兩個群體，如果男女同學(xué)在一起,，雙方都顯得靦腆,，甚至還表現(xiàn)出不喜歡或不愿意與異性接近-相斥現(xiàn)象，這是性心理發(fā)展的第一步,，是性意識覺醒的一種標(biāo)志,，這一時期很短暫。

二,、 異性相近期

度過了敏感期,，開始產(chǎn)生關(guān)心異，接近異性的心理傾向,，不僅意識到自己身心的變化,，而且開始非常敏感地開始注意異性的變化，對異性產(chǎn)生一種神秘和新奇感,，這種關(guān)心可能只停留在內(nèi)心里，表面上看,，似乎在回避與異性接觸,，但內(nèi)心卻在關(guān)注異性，對異性作出評價與比較,，關(guān)心自己在異性心目中的形象,，喜歡與異性親近，并為之感到心情愉快,，男生在一起議論女生,，女生在一塊，也喜歡談?wù)撃猩?，互相交換對異性的看法,。

這一時期，我們都顯得特別活躍,，愛表現(xiàn)自己,，男生不時會作出英雄的舉動，來搏得女生的好感,，女生越發(fā)地注意起修飾打扮,，說話走路的姿勢也較以往更為講究，更為女性化,，待人處事也顯得靦腆,，熱衷有異性參加的集體活動,，而且在活動中盡力發(fā)揮出自己的最佳水平。

這種男女生之間彼此愿意接近,，互相吸引的心理,，是我們青春期性心理發(fā)展的階段，女生要注意與男生交往的尺度,。

三,、 異性迷戀期

隨著性心理的進(jìn)一步發(fā)展和社會上各種信息的不斷刺激，在異性的互相接近和彼此吸引中,，青少年希望接近的愿望更加猛烈,，許多人都會自覺或不自覺地憧憬未來的生活，遐想與異性在一起的生活情景,，以求得感情上的.滿足,，有的談起戀愛來，有的陷入“單相思”,，受到感情的纏繞,，引起無窮的煩惱，我們認(rèn)識了這種心理特點(diǎn)后,，就要主動調(diào)節(jié)自己的情感和行為,，要加強(qiáng)用理智對情感的調(diào)節(jié)，情感是洪流,，理智是堤防,，洪流沖破堤防，是要泛濫成災(zāi)的,。

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇十三

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。

使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。

我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣,，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣,。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng),，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣,，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣,。

板書：改改你的壞習(xí)慣

1.看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好,，叫小紅吃早飯,，小紅說：“媽媽，我不餓,，我不吃,。”說完就上學(xué)去了,。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止,，下午上學(xué)的路上開始胃疼,，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了,。

師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答：板書：不吃早飯,，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書：不衛(wèi)生

師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：

師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正

小結(jié)學(xué)法：(略)

2.觀看課堂劇《小明的100分》,。

(大意：)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子,，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們,，我公布正確答案,，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意,，忙把填空中的錯誤答案改正過來,，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學(xué)們,，老師是在做一個誠實(shí)測驗(yàn),，如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正,。

看幻燈出示的問題,，同桌討論后回答：

(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣

(2)不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣

(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣

(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,，你打算怎么辦

3.觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話,。小立打開禮品盒,，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來,，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒,。

看幻燈：出示題：

(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣

(2)這是哪方面的壞習(xí)慣

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣

(4)如果你有打算怎么辦

用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答

4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,，你的改正措施,。

1.問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么

2.師總結(jié)：

每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣,。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣,，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步,，健康成長,。

明日復(fù)明日，明日何其多,。我生待明日,，萬事成蹉跎。

師講解,，大家齊讀,。

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí),，認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日,。

板書設(shè)計(jì)：不要明日復(fù)明日

明日復(fù)明日,，明日何其多。

我生待明日,，萬事成蹉跎,。

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇十四

1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,，人人都不可避免,。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的本事,。

3、每個人都應(yīng)當(dāng)以積極,、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功,。教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受本事.教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.

一,、用實(shí)例引導(dǎo)思考

1、教師帶著同情,、惋惜的感情講述兩個小故事,。a.本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天午時放學(xué)時，告訴教師有人欺負(fù)他,。教師說明白了,，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡,。事后,，家長、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見,。b.一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生,，因長期完不成作業(yè)，受到教師批評,，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自我系在門柄上勒死,。

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：

（1）兩名學(xué)生的死給家庭,、社會帶來了什么,？

（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？

（3）如果你是教師,，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠,？

（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎,？

3,、全班交流。

4,、教師小結(jié)

二,、拿子照自我

1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自我

（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自我時自我有怎樣的表現(xiàn),？

（2）當(dāng)教師對你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自我有怎樣的表現(xiàn),？

（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn),？

2,、學(xué)生交流

3、點(diǎn)撥

三,、看錄象激起興趣

1,、播放錄象

2,、學(xué)生閱讀材料

3,、學(xué)生討論

四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺理解揭短,，其他學(xué)生從長相,、穿衣、習(xí)慣、為人處事,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面揭他們的短。教師指導(dǎo)

五,、寫感受

小結(jié)：現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存,。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說,，如果沒有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外,，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇十五

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存,。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),。能夠說，如果沒有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭,。另外，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

設(shè)計(jì)此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的潛力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)潛力,。

1,、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免,。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的潛力,。

3,、每個人都就應(yīng)以用心,、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功,。

1,、課件(名言、圖片,、音樂等),。

2、心理小測試題,。心理專家的牌子夾

3,、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品

4,、相應(yīng)材料（４x５５）

5,、小花５０朵，大花１朵

（一）歡樂篇（學(xué)生繪畫,，背景音樂一）

導(dǎo)入,，揭題。

1,、師：同學(xué)們,，萬物滋潤，百花盛開,，聽,，大自然中花開的聲音，多么美妙,，充滿生機(jī),，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花,。

學(xué)生拿起教師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花,。（教師拿起花）

師:這朵美麗的小花就代表你自我花是美麗的你同樣是美麗的。（教師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景,。

2,、（點(diǎn)擊課件，歡樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)

師（手指畫面）:花兒在陽光,、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自我,。（點(diǎn)擊課件，回到到主界面）

師:人就像花兒一樣,，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷蟲害風(fēng)雨那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢

3,、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題,，貼大花）

師：把我們的心交給這句話,，和教師一齊慷慨激昂地說，（教師手指課題）

【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子明白小花就是我自我,，我是美麗的,。同時，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生構(gòu)成自我欣賞和期盼意識,?！?/p>

故事:如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語話

師:閉上眼睛，你此刻就是海倫,，,，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音,，你的眼睛看不見任何東西,，你的眼前是什么？睜開你的眼睛

請學(xué)生回答,。

那海倫看到了什么,？（點(diǎn)擊課件）教師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫r26;凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。

師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了,，這就是海倫心中看到的世界,。一個盲人眼中的世界。讓人心動,，讓人感動,。

名人的故事激勵我們用心向上讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐，你必須感受很深,，講出來與大家共享,。

師引導(dǎo)：海倫應(yīng)對人生挫折，沒有自暴自棄,，選取了與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了成功。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話）

6,、教師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中,。海倫的書

師：接下來這個故事是教師聽來的，聽后,，深深地打動了我的心,。這是個關(guān)于帽子的故事。（點(diǎn)擊課件）

7,、聽教師講故事：蘇珊的帽子

學(xué)生交流教師引導(dǎo),。

蘇珊在擔(dān)心什么呢,？

蘇珊為何簡單自如了呢？

你想對蘇珊或他的教師或他的同學(xué)說些什么嗎,？

師：當(dāng)別人遇到挫折時,，就應(yīng)伸出援助之手，幫忙別人戰(zhàn)勝挫折,。

8,、師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折,，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎,？

（點(diǎn)擊課件）

戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:a、發(fā)泄法：打枕頭,，寫日記

b轉(zhuǎn)移法：到外面玩,，做別的事

c、換位法:別人遇到此事會怎樣做

d,、安慰法：塞翁失馬,，焉知非福

e、求助法:找人傾訴尋找辦法

教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn),，并引申拓展,。

師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折,，就能夠用上這一招半勢,。

【設(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學(xué)生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法榜樣的力量不可小視,?！?/p>

（四）彩虹篇

1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折,，那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富,，我們相信，風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗,！看！

2,、（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》

師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺,，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì),。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!

師：對!《陽光總在風(fēng)雨后》

(五)升華篇

師：教師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言,。

1、點(diǎn)擊課件:

千磨萬擊還堅(jiān)韌,，任爾東南西北風(fēng),。鄭板橋

我覺得坦途在前,，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？魯迅

卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓,。貝多芬

學(xué)生朗讀,。讀給自我，從你們的讀中教師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,，為自我鼓掌,！

2,、名言是我們的指路明燈激勵自我勇敢地與挫折作斗爭

你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉,。拿出你的小花，請寫上一句,，并在末尾署上你的姓名,，使此句成為你的名言。舉一例后,，互贈名言,！

3、總結(jié)（背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》）

師：成長的路上有陽光,，有風(fēng)雨,，就看我們?nèi)绾螒?yīng)對要學(xué)會與命運(yùn)抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著應(yīng)對每一次考試，笑著度過每一天,，讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!

勇敢應(yīng)對生活有你,、有我、有他讓我們共同應(yīng)對,。

（點(diǎn)擊課件）聽,，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧,！

5,、師：同學(xué)們、親愛的少先隊(duì)員們,，張開雙臂揮動手中的小花,，一齊哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c(diǎn)擊課件）

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇十六

1,、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。

2,、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3,、體驗(yàn)關(guān)愛,、親情,、共享的快樂。

正確認(rèn)知自己的情緒,，學(xué)習(xí)合理疏泄,、控制自己的情緒。

紅星娃娃,、高興和生氣的表情娃娃,、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片,、水彩筆,、記號筆、制作表情娃娃的紙,。

(一)語言導(dǎo)入：

1,、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2,、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客,。

3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家,。

(二)認(rèn)識高興和生氣的表情：

1,、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。

2,、做做高興和生氣的樣子,，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

3,、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：

(1)可以獨(dú)自呆一會兒消消氣

(2)可以對別人說出生氣的原因

(3)為別人想一想

(4)或者輕輕的哭一哭,、睡一覺、看看書,、聽聽音樂,、做做游戲等等，這樣很快就沒事了,。

(三)教師小結(jié)：

原來每個人都會有高興的時候,、生氣的時候，當(dāng)你高興的時候,，應(yīng)該讓大家分享,。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的,。生氣并不是一件壞事情,，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情,，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為,。

(四)做做高興生氣的臉譜：

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

(五)做做高興的游戲：

1,、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌,。

2,、教師帶幼兒到操場上做高興的老鷹抓小雞的游戲。

提問：

(1)如果你是小雞,，你被老鷹抓到了你會不會生氣?

(2)如果小朋友不小心撞到了你,，你會怎么做?

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇十七

了解早戀現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)危害性及怎樣正確處理早戀現(xiàn)象,。

活動一：學(xué)生舉例說出“早戀”現(xiàn)象,，講述自己對異性的感覺,，“早戀”是單純、幼稚的非理智的,，“早戀”的人是不懂得責(zé)任的,，不懂得透過情愛的面紗客觀地評價自己所愛的人的個性品質(zhì),，不懂得愛情是要有附加的,，愛情以外的天空依然是廣闊的、美好的,。

活動二：討論早戀具有極大的危害性,。

1、早戀嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí),。

2,、早戀增加了父母的思想包袱和精神負(fù)擔(dān)，影響家庭關(guān)系和諧,。

3,、會使青少年縮小社會范圍，因?yàn)閻塾信潘?，專注性?/p>

4,、少年心理發(fā)展很不成熟，加上外界的壓力,，早戀多半是不成功的,，而失敗給雙方帶來嚴(yán)重創(chuàng)傷，處理不好對以后的婚戀產(chǎn)生消極作用,，甚至有的少男少女,，因此輕生或者終生不再婚嫁。

活動三：討論怎樣正確處理早戀,。

1,、當(dāng)收到異性有求愛信時，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦,，傷害對方自尊心,，不要張揚(yáng)，能自己處理就自己處理,，不能自己處理的交由老師和家長處理,，要原諒對方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來往,。

2,、正在早戀的，要理智地告訴自己,，讓童心再次駐留心間,，把對異性的美好的感覺珍藏在心底，讓友誼長存,，同時加強(qiáng)男女不同的正常交往,，擴(kuò)大興趣。

活動四：

思考：

1,、 什么是友誼?

2,、 什么是愛情?

3、 如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過程?

活動五：

在思考的基礎(chǔ)上,，能加強(qiáng)友誼,、杜絕早戀。

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇十八

1,、了解心情和人面部表情的關(guān)系,，理解微笑的魅力。

2,、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人,。

3,、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感,。

多媒體課件一套,，繪畫材料若干。

了解心情和人面部表情的關(guān)系,，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力,，學(xué)會關(guān)注他人的情緒，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,，愿為好朋友帶來快樂的美好情感,。

幼兒能真正理解微笑的實(shí)際意義,，在不高興、不開心的時候?qū)W會調(diào)節(jié)自己的情緒和心情,，學(xué)會用微笑感染別人,。

看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”——創(chuàng)“微笑”——表達(dá)“微笑”。

一,、看“微笑”

1,、師：小朋友們好！聽到你們的回答,，我的心情已寫在臉上,，請小朋友看我的表情，能看出我此時的心情嗎,？對,，我很快樂，所以我把微笑送給你們,。請收下吧,。

老師先請小朋友欣賞一個幻燈片，（播放笑臉課件,，由許多幼兒笑臉制作而成）

2,、組織幼兒討論觀看短片后的感受。

師：你們看見了什么,？

師：你們看了笑臉心里感覺怎么樣,？（很舒服,、快樂）

師：微笑能告訴別人“我喜歡你,，很高興見到你，使我快樂的是你…,，所以人們看到微笑的表情會很快樂,。

二、聽“微笑”,、談微笑

1,、師：微笑不僅使人快樂，而且微笑的人也是很美的,，請小朋友欣賞詩歌《微笑》

幼兒欣賞配樂詩朗誦《微笑》

微笑

微笑是開在臉上的花朵,，

微笑是掛在嘴上的蜜糖。

微笑比糖更甜,，

微笑比花更香,。

當(dāng)微笑寫在臉上，

臉就顯得特別漂亮,，

當(dāng)微笑藏在心底,，

心里就充滿了歡喜，

2、提問：a,，詩歌里是怎樣說微笑的,？

b，為什么說微笑是花園里的花朵,？微笑是掛在嘴上的蜜糖,？

引導(dǎo)幼兒討論：因?yàn)槲⑿Φ哪樧屓丝戳烁杏X特別漂亮；而且心里感覺非常甜蜜,，充滿了歡喜,。

3、你們喜歡這首詩歌嗎,？請小朋友跟著錄音朗誦一遍,。（再次播放微笑課件）

4、討論：生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢,？

引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際體會微笑的作用,。

小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，到處都會受到歡迎,。因?yàn)榭匆娔憧鞓?，大家也會跟著分享你的快樂?/p>

三、創(chuàng)造微笑

1,、師：我們都知道了微笑的魅力,，但我們在生活中有時也會遇到不開心的事情，那時你會怎么辦呢,？（想辦法解決問題,、做些令自己開心的事、想些以前發(fā)生過的開心的事）

請小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事,。（觀看錄像）

2,、出示幼兒生活中的兩個片段。

片段一：小朋友們正在畫畫,，文文準(zhǔn)備給樹葉涂色,，她伸手去拿綠色油畫棒，發(fā)現(xiàn)沒了,，她著急地拿起筆盒,，著急地說：“咦，我的油畫棒呢,？

師：如果你在旁邊會怎么做呢,？

幼兒討論后接著放錄像

旁邊的優(yōu)優(yōu)看見了，拿起自己的油畫棒遞給文文,，微笑著說：“別著急,，用我的吧,。”文文高興地接過來說：“謝謝你優(yōu)優(yōu),，我喜歡你,。”

師：優(yōu)優(yōu)是怎么做的,？（微笑著幫助別人）文文怎么說的,？她心情怎么樣？

片段二：小朋友在戶外活動,，優(yōu)優(yōu)在跳繩,，突然，一個皮球砸到了優(yōu)優(yōu)身上,，優(yōu)優(yōu)哎呦了一聲,，闖了禍的彬彬趕忙跑過來說：“對不起，對不起,?！比绻闶莾?yōu)優(yōu)，你會怎么做,？

幼兒討論后放錄像后半段：優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿,，微笑著說：沒關(guān)系，我很勇敢的,。彬彬感激地說：“優(yōu)優(yōu),，你真好！我喜歡你,！”

師：優(yōu)優(yōu)怎么做的,？（微笑著原諒了別人）彬彬怎么說的？

通過直觀表演錄像,，讓幼兒能輕松地感受到微笑在人際交往中的魅力,。

師：你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎？為什么,？

3、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：優(yōu)優(yōu)是個心地善良,、喜歡微笑的孩子,，所以小朋友都喜歡她。因?yàn)槲⑿苌衿?，它能讓人美麗,，讓人們心情舒暢，還能讓一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開,。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處,，經(jīng)常露出美麗的微笑,，互相關(guān)心、互相幫助,，這樣你快樂,，我快樂，大家都快樂,。

四,、表達(dá)微笑

1、游戲：傳遞微笑

a 小朋友,，現(xiàn)在我要用照相機(jī)拍出你們最美麗的微笑,，我看看誰笑的最漂亮？（用相機(jī)給幼兒拍照）

b 現(xiàn)在我們做個游戲“傳遞微笑”,。請你對旁邊的伙伴露出可愛的微笑,，并且可以說些問候或者祝福的話，（比如我喜歡你,、見到你很快樂等等）也可以用動作（拉拉手,、抱一抱）來表示，這樣一個一個傳遞下去 幼兒傳遞微笑,。教師巡視指導(dǎo)幼兒微笑,。

c 幼兒交流活動后的感受

師：你們收到朋友的微笑祝福嗎？那你們高興嗎,？對,，快樂是可以傳染的，所以我們要經(jīng)常微笑,，把快樂帶給別人,。

2、畫“微笑”

你們想把見過的最美麗的微笑的畫出來嗎,？可以是自己的,，也可以是小朋友、老師,、爸爸媽媽和家人的,，還可以是別的叔叔阿姨臉上的，鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情,，布置在準(zhǔn)備好的相框里,，并簡單向同伴介紹，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力,。

五,、結(jié)束部分

師：小朋友，今天你快樂嗎,？

幼：快樂,！

師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來,，跳起來吧！

師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》,，自然結(jié)束,。

一、設(shè)計(jì)理念：

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存,。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說，如果沒有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭,。另外,，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

設(shè)計(jì)此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的能力,，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

1,、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,，人人都不可避免,。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,，取得成功,。

1、課件（名言,、圖片,、音樂等）。

2,、心理小測試題,。心理專家的牌子夾

3,、學(xué)生帶好筆,。學(xué)生獎品

4、相應(yīng)材料（4x55）

5,、小花50朵,，大花1朵

（一）快樂篇（學(xué)生繪畫,，背景音樂一）

導(dǎo)入,，揭題,。

1,、師：同學(xué)們，萬物滋潤,，百花盛開,，聽，大自然中花開的聲音,，多么美妙,，充滿生機(jī)，充滿活力,，你的桌上也有一朵這樣的花。 學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花,。（老師拿起花）

師：這朵美麗的小花就代表你自己,，花是美麗的，你同樣是美麗的,。（老師放下花）人人都說生命如花,，讓我們來觀賞一下花開的情景。

2,、（點(diǎn)擊課件,，快樂篇）：大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花（要有花開過程的動感美）

師（手指畫面）：花兒在陽光,、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗,。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己,。（點(diǎn)擊課件,，返回到主界面）

師：人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,，難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,，那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢？

3,、揭示主題：風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）

師：把我們的心交給這句話,，和老師一起慷慨激昂地說,，（教師手指課題）

（二）彩虹篇

1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折,，那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富,，我們相信,，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗,！看,！

2、（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事 （三個階段） 音樂：《陽光總在風(fēng)雨后》

師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺,，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力,、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌,！

師：對,！《陽光總在風(fēng)雨后》

（三）升華篇

師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。

1,、點(diǎn)擊課件：

千磨萬擊還堅(jiān)韌,，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢?/p>

我覺得坦途在前,，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅

卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓,?！惗喾?/p>

學(xué)生朗讀。讀給自己,，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,，為自己鼓掌！

2,、名言是我們的指路明燈,，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭，你能創(chuàng)作一句嗎,？送與好朋友共勉,。拿出你的小花，請寫上一句,，并在末尾署上你的姓名,，使此句成為你的名言。舉一例后,，互贈名言,！

男生女生交往心理健康教育教案 男生女生心理課教案篇十九

經(jīng)過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識拖拉作風(fēng)的危害,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng),。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)

一、導(dǎo)言

同學(xué)們,，你們喜歡故事嗎好,，下頭教師給大學(xué)講一個趣味的故事,，故事的名字叫《寒號鳥》。

二,、教師講故事(音樂配音)

師：聽完故事,，大家想一想，寒號鳥最終的結(jié)果怎樣為什么會有這樣的結(jié)果

生：略

師：這個故事聽了之后,，你懂得了什么道理

生：略

三,、情境表演

1.舞臺一分為二，一半是教室,，一半是學(xué)生冬冬的家,。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌,，右邊可夠到家里的書桌,。

2.一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示,，星期一,、;一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬去玩,，日歷從星期一開始展示。

教師(在教室里)：同學(xué)們,，今日的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題,。

(冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上,。)

同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧!

冬冬：我的作業(yè)還沒做呢!(想了一會兒,，好吧，放在家里的書桌上)跟同學(xué)甲下場,，然后回到舞臺中間,。

日歷翻到星期二

教師：同學(xué)們，今日的作業(yè)是第二課的練習(xí)題(冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上)

同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧!

冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一會兒,，)好吧,，明天再說，走,，咱們玩去!

日歷翻到三,、四、五,，教師不斷布置作業(yè),，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊,，越來越高,。

3.表演后：組織學(xué)生討論小品的意義,，使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè),，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做,。

古人早就明白了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌(幻燈出示)

明日復(fù)明日,，明日何其多,。我生待明日，萬事成蹉跎,。

師講解,，大家齊讀。

五,、總結(jié)

同學(xué)們,，經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不要明日復(fù)明日。板書設(shè)計(jì)：

不要明日復(fù)明日

明日復(fù)明日,，

明日何其多,。

我生待明日，

萬事成蹉跎,。