每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)篇一

通過讀圖了解世界石油,、煤炭,、鐵等的分布概況，通過人類對的不合理利用,，理解合理開發(fā)的意義,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料解決問題的能力。

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)主要講了“人類對的利用”,、“鐵,、煤、石油的分布”、“的利用”三個(gè)問題,。

在人類對的利用部分，主要講解了兩個(gè)問題：人類對的利用隨著社會的發(fā)展不斷深入,；人類生產(chǎn)生活離不開,。課文從實(shí)例入手，以一個(gè)家庭的廚房為例,，說明與人類生活多么緊密,，而又隨處可見。而讀一讀則說明了對一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)巨大的影響,。

在“煤,、鐵、石油的分布”一段,，通過三幅圖,，講解了與現(xiàn)代社會密切相關(guān)的三種的分布及石油的運(yùn)輸路線，從中可以看出分布的不均衡性,。

對于的合理利用部分,，主要從屬于不可再生資源、現(xiàn)在開發(fā)利用中存在的種種問題等方面,，說明了合理利用和開發(fā)的重要性,。

教法建議

建議采取談話法與指導(dǎo)作業(yè)?方式進(jìn)行教學(xué)。

對于人類對的利用部分,，建議以學(xué)生的活動為主,，舉例說出與人類的關(guān)系，得出現(xiàn)代生活離不開的結(jié)論,。

對于的分布和的合理利用部分,，采用指導(dǎo)作業(yè)?方式。利用課本提供的分布圖,，提出問題,，使學(xué)生能夠自主完成。對于人類對開采,、利用中存在的問題,，可以提供一些錄像或其他媒體材料，引起學(xué)生的關(guān)注,，增加學(xué)生的感性認(rèn)識,。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

【教學(xué)重點(diǎn)】利用地圖分析世界主要的分布地區(qū)

【教學(xué)手段】

掛圖：世界政區(qū)圖

計(jì)算機(jī)課件：（1）讀圖應(yīng)回答問題（2）的開采圖片或其它媒體資料

【教學(xué)過程?】

（提問引入）自然資源中唯一的不可再生的是_______？它對我們的生活和生產(chǎn)有什么重要性,？

（學(xué)生回答）

（總結(jié)）通過剛才的回答我們得出人們生活與有非常緊密的關(guān)系,。礦產(chǎn)是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。它可以是一個(gè)國家變富。讀書"一個(gè)小國是如何變富的,？"（學(xué)生看書）

（提問承轉(zhuǎn)）瑙魯能否長期利用磷礦石致富,？為什么？（不能,，因?yàn)槭遣豢稍偕Y源）人類使用最多的是什么,？---煤、石油,、鐵等,。今天我們就來學(xué)習(xí)這三種在世界上的分布。

（學(xué)生做練習(xí)）教師課前準(zhǔn)備的練習(xí)篇子或投影打出題目,。

1,、讀課文世界鐵礦分布圖，回答下列問題：

鐵礦的圖例是_______,；鐵礦主要分布在_______,、_______、_______,、_______,、_______、_______,、_______等國家,，它們占世界鐵礦儲量的_______。

2,、讀課文世界主要煤田分布圖回答：

煤炭圖例是_______,；主要分布在北半球的_______、_______,、_______等國,。南半球較多的國家有_______、_______等國,。

3,、讀世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出圖回答：

①世界石油集中分布在_______地區(qū)，該地區(qū)約占世界石油儲量的_______,。

②世界上主要生產(chǎn)和出口石油最多的地區(qū)是_______,；主要輸往_______、_______地區(qū),。

③世界其它出產(chǎn)石油較多的國家有_______,、_______、_______,、_______ ,。

④美國東部需要的石油資源主要來源于____________________________,；其西部發(fā)展需要的石油資源由來自_________________________________________________；

4,、回答問題：

①屬于_______資源,，在人類歷史時(shí)期_______再生，所以應(yīng)該更加_______,；

②在的開采中存在的問題有_______,、_______ 、_______,；

③為了盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，人們對的開采利用中存在一些浪費(fèi)現(xiàn)象_______,、

_______,、_______、_______,。

④你認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)本礦區(qū)的自然環(huán)境,？___________________________________。

（總結(jié)）通過本節(jié)課學(xué)習(xí)了解了的一些相關(guān)的知識,，希望每個(gè)人想一想,，保護(hù)，我們可以做些什么,？

【設(shè)計(jì)思想】

是學(xué)習(xí)的幾種自然資源中唯一的不可再生資源,。所以本節(jié)緊緊圍繞不可再生資源尤其是主要的能源石油、煤炭和主要的資源鐵礦的利用及利用中存在問題展開討論和學(xué)習(xí),。為了使同學(xué)了解的重要性,，必須引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際中找出與的關(guān)系，增加感性知識是必需的,。

對于的分布和利用情況,，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)了幾節(jié)資源的利用保護(hù)的內(nèi)容，所以采取讀圖作業(yè)?法,，考查學(xué)生的讀圖能力,、語言的表達(dá)能力，知識的遷移能力,。對其中比較容易出錯(cuò)和難以理解的問題,，教師給與指導(dǎo)。最后引導(dǎo)學(xué)生思考,，可以增加學(xué)生保護(hù)資源意識,。

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礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)篇二

教學(xué)目標(biāo)

通過讀圖了解世界石油、煤炭,、鐵等的分布概況,，通過人類對的不合理利用,，理解合理開發(fā)的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料解決問題的能力,。

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)主要講了“人類對的利用”,、“鐵、煤,、石油的分布”,、“的利用”三個(gè)問題。

在人類對的利用部分,，主要講解了兩個(gè)問題：人類對的利用隨著社會的發(fā)展不斷深入,；人類生產(chǎn)生活離不開。課文從實(shí)例入手,，以一個(gè)家庭的廚房為例,，說明與人類生活多么緊密，而又隨處可見,。而讀一讀則說明了對一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)巨大的影響,。

在“煤、鐵,、石油的分布”一段,，通過三幅圖，講解了與現(xiàn)代社會密切相關(guān)的三種的分布及石油的運(yùn)輸路線,，從中可以看出分布的不均衡性,。

對于的合理利用部分，主要從屬于不可再生資源,、現(xiàn)在開發(fā)利用中存在的種種問題等方面,，說明了合理利用和開發(fā)的重要性。

教法建議

建議采取談話法與指導(dǎo)作業(yè)?方式進(jìn)行教學(xué),。

對于人類對的利用部分,，建議以學(xué)生的活動為主，舉例說出與人類的關(guān)系,，得出現(xiàn)代生活離不開的結(jié)論,。

對于的分布和的合理利用部分，采用指導(dǎo)作業(yè)?方式,。利用課本提供的分布圖,，提出問題，使學(xué)生能夠自主完成,。對于人類對開采,、利用中存在的問題，可以提供一些錄像或其他媒體材料,，引起學(xué)生的關(guān)注,，增加學(xué)生的感性認(rèn)識,。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

【教學(xué)重點(diǎn)】利用地圖分析世界主要的分布地區(qū)

【教學(xué)手段】

掛圖：世界政區(qū)圖

計(jì)算機(jī)課件：（1）讀圖應(yīng)回答問題（2）的開采圖片或其它媒體資料

【教學(xué)過程?】

（提問引入）自然資源中唯一的不可再生的是_______？它對我們的生活和生產(chǎn)有什么重要性,？

（學(xué)生回答）

（總結(jié)）通過剛才的回答我們得出人們生活與有非常緊密的關(guān)系,。礦產(chǎn)是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。它可以是一個(gè)國家變富,。讀書"一個(gè)小國是如何變富的,？"（學(xué)生看書）

（提問承轉(zhuǎn)）瑙魯能否長期利用磷礦石致富？為什么,？（不能,，因?yàn)槭遣豢稍偕Y源）人類使用最多的是什么？---煤,、石油,、鐵等。今天我們就來學(xué)習(xí)這三種在世界上的分布,。

（學(xué)生做練習(xí)）教師課前準(zhǔn)備的練習(xí)篇子或投影打出題目,。

1,、讀課文世界鐵礦分布圖,，回答下列問題：

鐵礦的圖例是_______；鐵礦主要分布在_______,、_______,、_______、_______,、_______,、_______、_______等國家,，它們占世界鐵礦儲量的_______,。

2、讀課文世界主要煤田分布圖回答：

煤炭圖例是_______,；主要分布在北半球的_______,、_______、_______等國,。南半球較多的國家有_______,、_______等國。

3,、讀世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出圖回答：

①世界石油集中分布在_______地區(qū),，該地區(qū)約占世界石油儲量的_______。

②世界上主要生產(chǎn)和出口石油最多的地區(qū)是_______,；主要輸往_______,、_______地區(qū),。

③世界其它出產(chǎn)石油較多的國家有_______、_______,、_______,、_______ 。

④美國東部需要的石油資源主要來源于____________________________,；其西部發(fā)展需要的石油資源由來自_________________________________________________,；

4、回答問題：

①屬于_______資源,，在人類歷史時(shí)期_______再生,，所以應(yīng)該更加_______；

②在的開采中存在的問題有_______,、_______ ,、_______；

③為了盲目追求經(jīng)濟(jì)效益,，人們對的開采利用中存在一些浪費(fèi)現(xiàn)象_______,、

_______、_______,、_______,。

④你認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)本礦區(qū)的自然環(huán)境？___________________________________,。

（總結(jié)）通過本節(jié)課學(xué)習(xí)了解了的一些相關(guān)的知識,，希望每個(gè)人想一想，保護(hù),，我們可以做些什么,？

【設(shè)計(jì)思想】

是學(xué)習(xí)的幾種自然資源中唯一的不可再生資源。所以本節(jié)緊緊圍繞不可再生資源尤其是主要的能源石油,、煤炭和主要的資源鐵礦的利用及利用中存在問題展開討論和學(xué)習(xí),。為了使同學(xué)了解的重要性，必須引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際中找出與的關(guān)系,，增加感性知識是必需的,。

對于的分布和利用情況，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)了幾節(jié)資源的利用保護(hù)的內(nèi)容,，所以采取讀圖作業(yè)?法,，考查學(xué)生的讀圖能力、語言的表達(dá)能力,，知識的遷移能力,。對其中比較容易出錯(cuò)和難以理解的問題，教師給與指導(dǎo),。最后引導(dǎo)學(xué)生思考,，可以增加學(xué)生保護(hù)資源意識,。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例2

【教學(xué)重點(diǎn)】的種類和鐵、煤,、石油的分布

【教學(xué)難點(diǎn)?】鐵,、煤、石油的分布以及的利用和保護(hù)

【教學(xué)手段】計(jì)算機(jī)課件

【教學(xué)過程?】

（引入）前面所學(xué)的土地資源,、水資源,、森林資源都是可再生資源。今天我們來學(xué)習(xí)一種非可再生資源--,。

讀"一個(gè)小國是怎樣致富的",，了解的作用。

（討論）同學(xué)們在吃,、穿,、住、行等生活方面利用過哪些或其制成品,？

（歸納）（展示圖片）對國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和我們的生活至關(guān)重要,。

（看圖思考）展示課件：四個(gè)時(shí)期的工具圖片，學(xué)生思考：對人類社會的發(fā)展有怎樣的作用,？展示：不同社會階段人類利用礦產(chǎn)情況的對比表格

（小結(jié)）是現(xiàn)代社會發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ),，是保證人們過上現(xiàn)代生活的必要條件。不同社會階段的經(jīng)濟(jì)水平不同的重要原因,，就是對礦產(chǎn)利用的廣度和深度不同,。如果人類不利用,，雖然也有可能生存下來,，但將退回到茹毛飲血，"手"耕火種的原始社會,。

（承轉(zhuǎn)）在眾多礦產(chǎn)中,，鐵、煤,、石油對現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活特別重要,。

（看圖思考）看"世界鐵礦的主要分布地區(qū)"地圖：找出鐵礦最豐富的7個(gè)國家及其位置：俄羅斯、巴西,、中國,、澳大利亞、印度,、加拿大,、美國。

（看圖思考）"世界煤礦的主要分布地區(qū)"地圖：

①世界主要煤礦分布在北半球還是南半球,？

②煤礦主要分布在哪兩個(gè)大陸,？

③找出產(chǎn)煤量居世界前位的國家：中國,、美國、俄羅斯,。

（看圖思考）看"世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出"地圖：

①找出世界出產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)

②找出西亞海上石油輸出的主要路線

③找出除中東地區(qū)外,，世界出產(chǎn)和輸出石油較多的國家：俄羅斯、美國,、中國,、墨西哥、英國,。

（總結(jié)）展示"世界各國已探明的總量比較",，世界礦產(chǎn)分布極不平衡。但從資源總量來看,，美國,、俄羅斯和中國儲量最為豐富。

（展示）展示的利用圖片

（展示）展示"化石燃料的使用年限"等圖片,，目前在的利用中,，還有不少地方存在著嚴(yán)重浪費(fèi)和破壞環(huán)境的現(xiàn)象，使得面臨著危機(jī),。

（展示資料并討論）"地球礦物資源開采前景"資料,，討論"自己能為保護(hù)和節(jié)約做哪些力所能及的事？"

【板書設(shè)計(jì)?】

探究活動

1,、調(diào)查家庭使用的物品涉及到的：廚房,、電器、首飾等等

2,、參觀鋼鐵廠或采礦場,，寫一篇觀后感

3、調(diào)查首鋼的變化,，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

4,、談?wù)勀銓U品回收的看法。

礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)篇三

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生通過閱讀圖文資料,，了解我國礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn),。

2.使學(xué)生熟悉我國主要的煤礦、油田,、鐵礦和有色金屬礦的分布地,。

3.使學(xué)生了解我國在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的主要問題和對策。

4.通過分析我國土地資源利用中的主要問題,，使學(xué)生認(rèn)識到合理開發(fā),、節(jié)約、綜合利用礦產(chǎn)資源、尋求替代品的必要性與責(zé)任感,，樹立正確的資源觀,。

教學(xué)建議

關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的教材分析

本節(jié)內(nèi)容包括四部分，首先介紹了礦產(chǎn)資源總的分布特征,，并且分析了分布相對集中帶來的有利和不利方面,；第二部分介紹了能源礦產(chǎn)，包括它們的分布,、儲量,、在世界中的地位以及我國能源資源的短缺形勢；第三部分介紹了金屬礦產(chǎn),，這部分是分類介紹的,。與鐵礦相比，有色金屬礦對于初中生來說,，可能不太熟悉,，因此教材中舉了許多實(shí)例，以使學(xué)生認(rèn)識到有色金屬的重要性,。前面三部分都是以關(guān)于煤礦,、鐵礦、有色金屬礦和油氣田的分布的四幅圖為基礎(chǔ)的,，目的就是訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力,。在最后一部分里，教材通過大量實(shí)例介紹了我國在礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用中存在的問題,，并在此基礎(chǔ)上分析了原因,，提出了對策。

關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的教法建議

關(guān)于礦產(chǎn)資源的分布,，建議指導(dǎo)學(xué)生讀4幅我國礦產(chǎn)資源分布圖,，從宏觀上分析煤礦、油田,、鐵礦和有色金屬礦分布的特點(diǎn)是廣泛且相對集中,。關(guān)于礦點(diǎn)名稱,，教師要具體指導(dǎo)學(xué)生利用省區(qū),、江河、山脈等參照物,，尋找礦點(diǎn)與它們之間的方位上的聯(lián)系,，并通過讀圖、填表,、圖表對照,、看圖連線等方法鞏固地名的記憶，進(jìn)一步培養(yǎng)讀圖技能,。教學(xué)中要用資料,、數(shù)據(jù)說明能源礦產(chǎn)豐富,，同時(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際說明煤和石油的生產(chǎn)還不能完全滿足需要。教師要結(jié)合實(shí)例說明礦產(chǎn)資源利用中存在的問題有自然原因也有人為原因,，要針對問題提出相應(yīng)實(shí)際的解決辦法,。 在這節(jié)內(nèi)容的講授中，有三個(gè)點(diǎn)老師應(yīng)該特別注意：一個(gè)是金屬礦產(chǎn)的作用,，很多學(xué)生對于煤,、石油、天然氣和鐵礦的作用非常熟悉,，但是容易忽視金屬礦產(chǎn),，教師應(yīng)該在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)，因?yàn)檫@會幫助學(xué)生充分認(rèn)識礦產(chǎn)資源與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展（尤其是工業(yè)）的密切關(guān)系,；第二是對新能源的開發(fā),，在談到對礦產(chǎn)資源問題的對策時(shí)，學(xué)生往往容易把目光集中在問題的治理上,，其實(shí)治理是一方面,，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，想辦法找出更多的新能源,，但是要使學(xué)生認(rèn)識到,，開發(fā)新能源是以科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為前提的；第三,，礦產(chǎn)資源與前面介紹的兩種資源以及后面的海洋資源相比,，有一個(gè)重要的特征，那就是它是非可再生的,，在教學(xué)中,，要對我國礦產(chǎn)資源在世界上的地位以及開發(fā)利用中的問題講得適度，避免出現(xiàn)盲目的樂觀和悲觀情緒,，教育學(xué)生要以客觀,、實(shí)際的態(tài)度看待我國礦產(chǎn)資源問題。

關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的--示例1

[導(dǎo)入]大家知道,，土地資源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),，那么工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢？（礦產(chǎn)資源）這節(jié)課我們就一起來看看我國的礦產(chǎn)資源,。

[板書]第四節(jié)? 礦產(chǎn)資源

[活動]讀教材中四幅我國礦產(chǎn)資源分布圖,，分析我國礦產(chǎn)資源的分布有什么特點(diǎn)？

[學(xué)生討論,、回答]對不同礦產(chǎn)資源分別回答,。

[教師小結(jié)]煤礦、石油、天然氣,、鐵礦和有色金屬礦的分布都具有既廣泛又相對集中的特點(diǎn),；其中，煤,、石油,、鐵礦北方居多，有色金屬南方居多,。

[提問]這樣的分布特點(diǎn),，對于礦產(chǎn)資源的開采、運(yùn)輸會帶來什么影響呢,？

[學(xué)生討論,、教師小結(jié)]集中分布，有利于礦產(chǎn)資源大規(guī)模集中開采,，形成全國性礦產(chǎn)基地,；但是不同地區(qū)需要進(jìn)行礦產(chǎn)資源的流通交換，加重了對運(yùn)輸?shù)呢?fù)擔(dān),。

[轉(zhuǎn)折]結(jié)合“做一做”第一題,，我們一起找一找主要的煤炭生產(chǎn)基地和石油基地。

[補(bǔ)充]礦產(chǎn)資源按照用途可以分為能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn),，煤,、石油和天然氣都屬于能源礦產(chǎn)。我國雖然是一個(gè)能源大國,，但是人均量比較少,，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平的提高，這些能源已經(jīng)漸漸不能滿足需要了,。

[提問]如何解決能源短缺的問題呢,？

[學(xué)生討論]略

[教師小結(jié)]加強(qiáng)能源勘探開發(fā)；加強(qiáng)能源基地建設(shè),；因地制宜,，尋找新能源。

[承轉(zhuǎn)過渡]再來關(guān)注一下我們國家金屬礦產(chǎn)的情況,。

[板書]三,、金屬礦產(chǎn)

[講述]金屬礦產(chǎn)包括黑色金屬和有色金屬，其中黑色金屬一般指鐵和鐵基合金,。你們知道鐵礦有什么作用嗎,？（制造鋼鐵）我們平時(shí)的生活中哪些方面需要用鋼鐵？

[學(xué)生討論回答]略

[活動]請學(xué)生結(jié)合“做一做”中的練習(xí),，讀“我國主要鐵礦分布圖”，找找我國主要的鐵礦。

[轉(zhuǎn)折]有色金屬礦產(chǎn)有什么作用呢,？請大家讀教材中的“讀一讀”材料,，結(jié)合你們在課下查找的資料，說一說有色金屬礦產(chǎn)都有哪些用途,。

[學(xué)生回答]略

[活動]分組找一找主要的銅礦,、錫礦、鎢礦,、銻礦,、稀土礦等等，并且以競賽的形式做連線題,，看誰做得又快又準(zhǔn),。

[強(qiáng)調(diào)]有色金屬為我國的現(xiàn)代工業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們決不能忽視,。

[轉(zhuǎn)折]像其他資源一樣,，我們在開發(fā)利用礦產(chǎn)資源時(shí)，也存在著很多的問題,。

[板書]四,、問題和對策

[活動]讀教材中的“問題和對策”這一框題的內(nèi)容，討論我國礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題,。

[學(xué)生討論]略

[教師小結(jié)]主要問題包括：亂采濫挖,、嚴(yán)重浪費(fèi)、破壞環(huán)境,。

[提問]如何解決這些問題,？

[學(xué)生討論]略

[教師小結(jié)]制定相關(guān)法律法規(guī)；保護(hù),、節(jié)約,、合理使用礦產(chǎn)資源；綜合利用,；尋求替代品,。

教學(xué)重點(diǎn)：我國主要礦產(chǎn)資源的分布

礦產(chǎn)資源在開發(fā)利用上的問題及對策

樹立正確的資源觀

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源、尋找替代品的必要性和責(zé)任感,，樹立正確的資源觀,。

教學(xué)手段：計(jì)算機(jī)課件

教學(xué)過程：

［引入］邊演示課件邊講述：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的土地資源。大家知道,，土地資源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),，那么工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢？這節(jié)課我們就一起來看一看工業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)——礦產(chǎn)資源,。

［講解］礦產(chǎn)資源是制約一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要因素,，是體現(xiàn)一個(gè)國家國力強(qiáng)弱的主要標(biāo)志之一,。我國礦產(chǎn)資源的情況如何呢？

［演示］四幅我國礦產(chǎn)分布圖,，提問：從宏觀上看,，我國礦產(chǎn)資源的分布具有什么特點(diǎn)？（分布廣泛,、相對集中）

［講解］目前在我國煤炭探明儲量中,，北方占近90%，南方只占10%,，全國1/2以上的鐵礦集中在遼,、冀、川三省,。所以說我國礦產(chǎn)資源的分布具有既廣泛又相對集中的特點(diǎn),。

［提問］我國礦產(chǎn)資源分布既廣泛又相對集中的特點(diǎn)，對于礦產(chǎn)資源的開采,、運(yùn)輸會帶來什么影響呢,？（學(xué)生討論）

［小結(jié)］資源的集中分布，有利于礦產(chǎn)的大規(guī)模集中開采,，形成全國性礦產(chǎn)基地,；但同時(shí)，造成了不同地區(qū)間礦產(chǎn)資源的流通交換,，加重了運(yùn)輸負(fù)擔(dān),。

［講解］礦產(chǎn)資源按照用途可以分為能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。

［演示］課件：能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)（點(diǎn)擊圖片進(jìn)入相應(yīng)的資源的學(xué)習(xí)）

［演示并講解］“中國煤礦分布圖”,，我國煤的儲量和產(chǎn)量均居世界第一位

［演示］練習(xí)：根據(jù)下表中所列的煤礦的名稱與“我國主要大煤礦的分布”圖對照,，熟悉煤礦的分布地區(qū)。

所在省

河北

山西

遼寧

黑龍江

江蘇

安徽

河南

煤礦名稱

開灤

峰峰

大同

陽泉

西山

阜新

雞西

鶴崗

徐州

淮北

平頂山

（學(xué)生活動）

［演示］中國煤礦分布圖,，教師指圖點(diǎn)出主要的煤礦,，學(xué)生回答煤礦名稱。

［提問］思考：舉例說明人類是如何在生產(chǎn)和生活中利用煤的,。（學(xué)生思考并討論,，教師可以請幾個(gè)代表發(fā)言）

［演示］關(guān)于煤的六幅圖片

［演示并講解］“中國主要油氣田分布圖”，我國石油的產(chǎn)量居世界第五位,。

［演示］練習(xí)：根據(jù)下表中所列的油田的名稱與“我國主要油氣田的分布”圖對照,，熟悉石油的分布地區(qū)。

所在省

河北

遼寧

黑龍江

山東

山東和河南之間

油田名稱

華北

遼河

大慶

勝利

中原

（學(xué)生活動）

［演示］中國主要油氣田分布圖,，教師指圖點(diǎn)出主要的油田,，學(xué)生回答油田名稱。

［提問］思考：舉例說明人類是如何在生產(chǎn)和生活中利用石油的,。（學(xué)生思考并討論,，教師可以請幾個(gè)代表發(fā)言）

［演示］關(guān)于石油的六幅圖片

［講解］我國雖然是一個(gè)能源大國,，但是人均占有量少，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平的提高,，煤,、石油,、電力不能滿足生產(chǎn),、生活需要。（使學(xué)生形成緊迫感,、責(zé)任感）

［提問］如何才能解決能源不足的問題呢,？（學(xué)生討論）

［小結(jié)］加強(qiáng)能源勘探開發(fā)；加強(qiáng)能源基地建設(shè),；因地制宜,，尋找新能源。

［講解］下面,，我們來看一看我國金屬礦產(chǎn)的情況,。

［講解］金屬分黑色金屬和有色金屬。黑色金屬通常指鐵（有時(shí)也包括鉻和錳）和鐵基合金,。有色金屬是除黑色金屬外的其他金屬,。鐵礦是鋼鐵工業(yè)的“糧食”；鋼鐵工業(yè)又是衡量一個(gè)國家工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志,。因此,，鐵礦資源在國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有重要的地位。

［演示］中國鐵礦分布圖

［講解］我國鐵礦資源豐富,，居世界第三位,，分布廣泛而又相對集中，河北,、遼寧,、四川三省的儲量占我國的一半。

［演示］練習(xí)：根據(jù)下表中所列的鐵礦的名稱與“我國主要鐵礦的分布”圖對照,，熟悉鐵礦的分布地區(qū),。

所在省

河北

內(nèi)蒙古

遼寧

安徽

湖北

海南

四川

鐵礦名稱

遷安

白云鄂博

鞍山

本溪

馬鞍山

大冶

石碌

攀枝花

［演示］中國鐵礦分布圖，教師指圖點(diǎn)出主要的鐵礦,，學(xué)生回答名稱,。

［演示］關(guān)于鐵礦和冶煉的兩幅圖片

［演示］中國主要有色金屬礦分布圖

［講解］我國是世界上有色金屬礦產(chǎn)資源十分豐富的國家之一，有“有色金屬王國”之稱,，不僅儲量豐,，而且品種全。有色金屬為我國發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ),。

［演示］中國主要有色金屬礦分布圖,。教師指圖,，學(xué)生回答主要的有色金屬礦產(chǎn)地的名稱。

［演示］練習(xí)：把下列有色金屬礦同它們主要的產(chǎn)地,，用線連接起來,。

［演示］兩張有色金屬礦產(chǎn)地的圖片

［講解］我國礦產(chǎn)資源分布廣泛，有些很豐富,，我們應(yīng)該如何利用它們呢,？請大家討論。

［小結(jié)］要合理開發(fā),、利用,，還要研究、利用新材料,，代替非可再生的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn),。

［過渡］目前，我國在礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用上還存在著一些問題,，這有自然原因也有人為原因,。

［演示］四個(gè)例子，學(xué)生討論我國礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題,。

［小結(jié)］問題是：亂采濫挖,；破壞環(huán)境；嚴(yán)重浪費(fèi)

［提問］我們?nèi)绾谓鉀Q礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題,？（學(xué)生討論）

［演示］小結(jié)：提高公民素養(yǎng),、增強(qiáng)法制意識；保護(hù),、節(jié)約,、合理使用礦產(chǎn)資源；綜合利用,；尋求替代品,。

［總結(jié)］請同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的主要知識內(nèi)容，記住主要大型煤礦,、主要油田,、主要鐵礦和主要有色金屬礦。同學(xué)們要增強(qiáng)法制意識,、環(huán)保意識,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，充分認(rèn)識合理開發(fā),、節(jié)約,、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的必要性和責(zé)任感,。

探究活動

活動名稱：“開發(fā)者”的思考

活動目的：使學(xué)生對礦產(chǎn)資源的分布以及各種礦產(chǎn)資源的用途更加熟悉,，并且進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新思維,。

活動要求：請學(xué)生以開發(fā)者的身份選擇一個(gè)城市，并進(jìn)行開發(fā),。前提是必須利用當(dāng)?shù)氐牡V產(chǎn)資源,。全班一起交流，看看哪位同學(xué)的方案最優(yōu),。評價(jià)時(shí)注意以下幾個(gè)方面：是否成本最低,；是否效益最高；是否影響當(dāng)?shù)氐娜粘Ｉ?；是否對環(huán)境造成了污染,。

礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)篇四

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生通過閱讀圖文資料,，了解我國的分布特點(diǎn),。

2.使學(xué)生熟悉我國主要的煤礦、油田,、鐵礦和有色金屬礦的分布地,。

3.使學(xué)生了解我國在開發(fā)利用中存在的主要問題和對策。

4.通過分析我國土地資源利用中的主要問題,，使學(xué)生認(rèn)識到合理開發(fā),、節(jié)約、綜合利用,、尋求替代品的必要性與責(zé)任感,，樹立正確的資源觀。

教學(xué)建議

關(guān)于的教材分析

本節(jié)內(nèi)容包括四部分,，首先介紹了總的分布特征,，并且分析了分布相對集中帶來的有利和不利方面；第二部分介紹了能源礦產(chǎn),，包括它們的分布,、儲量、在世界中的地位以及我國能源資源的短缺形勢,；第三部分介紹了金屬礦產(chǎn),，這部分是分類介紹的,。與鐵礦相比,，有色金屬礦對于初中生來說，可能不太熟悉,，因此教材中舉了許多實(shí)例,，以使學(xué)生認(rèn)識到有色金屬的重要性。前面三部分都是以關(guān)于煤礦,、鐵礦,、有色金屬礦和油氣田的分布的四幅圖為基礎(chǔ)的,，目的就是訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力。在最后一部分里,，教材通過大量實(shí)例介紹了我國在的開發(fā)利用中存在的問題,，并在此基礎(chǔ)上分析了原因，提出了對策,。

關(guān)于的教法建議

關(guān)于的分布,，建議指導(dǎo)學(xué)生讀4幅我國分布圖，從宏觀上分析煤礦,、油田,、鐵礦和有色金屬礦分布的特點(diǎn)是廣泛且相對集中。關(guān)于礦點(diǎn)名稱,，教師要具體指導(dǎo)學(xué)生利用省區(qū),、江河、山脈等參照物,，尋找礦點(diǎn)與它們之間的方位上的聯(lián)系,，并通過讀圖、填表,、圖表對照,、看圖連線等方法鞏固地名的記憶，進(jìn)一步培養(yǎng)讀圖技能,。教學(xué)中要用資料,、數(shù)據(jù)說明能源礦產(chǎn)豐富，同時(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際說明煤和石油的生產(chǎn)還不能完全滿足需要,。教師要結(jié)合實(shí)例說明利用中存在的問題有自然原因也有人為原因,，要針對問題提出相應(yīng)實(shí)際的解決辦法。 在這節(jié)內(nèi)容的講授中,，有三個(gè)點(diǎn)老師應(yīng)該特別注意：一個(gè)是金屬礦產(chǎn)的作用,，很多學(xué)生對于煤、石油,、天然氣和鐵礦的作用非常熟悉,，但是容易忽視金屬礦產(chǎn)，教師應(yīng)該在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào),，因?yàn)檫@會幫助學(xué)生充分認(rèn)識與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展（尤其是工業(yè)）的密切關(guān)系,；第二是對新能源的開發(fā)，在談到對問題的對策時(shí),，學(xué)生往往容易把目光集中在問題的治理上,，其實(shí)治理是一方面，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，想辦法找出更多的新能源,，但是要使學(xué)生認(rèn)識到,，開發(fā)新能源是以科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為前提的；第三,，與前面介紹的兩種資源以及后面的海洋資源相比,，有一個(gè)重要的特征，那就是它是非可再生的,，在教學(xué)中,，要對我國在世界上的地位以及開發(fā)利用中的問題講得適度，避免出現(xiàn)盲目的樂觀和悲觀情緒,，教育學(xué)生要以客觀,、實(shí)際的態(tài)度看待我國問題。

關(guān)于的教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

[導(dǎo)入??]大家知道,，土地資源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),，那么工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢？這節(jié)課我們就一起來看看我國的,。

[板書]第四節(jié)

[活動]讀教材中四幅我國分布圖,，分析我國的分布有什么特點(diǎn)？

[學(xué)生討論,、回答]對不同分別回答。

[教師小結(jié)]煤礦,、石油,、天然氣、鐵礦和有色金屬礦的分布都具有既廣泛又相對集中的特點(diǎn),；其中,，煤、石油,、鐵礦北方居多,，有色金屬南方居多。

[提問]這樣的分布特點(diǎn),，對于的開采,、運(yùn)輸會帶來什么影響呢？

[學(xué)生討論,、教師小結(jié)]集中分布,，有利于大規(guī)模集中開采，形成全國性礦產(chǎn)基地,；但是不同地區(qū)需要進(jìn)行的流通交換,，加重了對運(yùn)輸?shù)呢?fù)擔(dān)。

[轉(zhuǎn)折]結(jié)合“做一做”第一題，我們一起找一找主要的煤炭生產(chǎn)基地和石油基地,。

[補(bǔ)充]按照用途可以分為能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn),，煤、石油和天然氣都屬于能源礦產(chǎn),。我國雖然是一個(gè)能源大國,，但是人均量比較少，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平的提高,，這些能源已經(jīng)漸漸不能滿足需要了,。

[提問]如何解決能源短缺的問題呢？

[學(xué)生討論]略

[教師小結(jié)]加強(qiáng)能源勘探開發(fā),；加強(qiáng)能源基地建設(shè),；因地制宜，尋找新能源,。

[承轉(zhuǎn)過渡]再來關(guān)注一下我們國家金屬礦產(chǎn)的情況,。

[板書]三、金屬礦產(chǎn)

[講述]金屬礦產(chǎn)包括黑色金屬和有色金屬,，其中黑色金屬一般指鐵和鐵基合金,。你們知道鐵礦有什么作用嗎？（制造鋼鐵）我們平時(shí)的生活中哪些方面需要用鋼鐵,？

[學(xué)生討論回答]略

[活動]請學(xué)生結(jié)合“做一做”中的練習(xí),，讀“我國主要鐵礦分布圖”，找找我國主要的鐵礦,。

[轉(zhuǎn)折]有色金屬礦產(chǎn)有什么作用呢,？請大家讀教材中的“讀一讀”材料，結(jié)合你們在課下查找的資料,，說一說有色金屬礦產(chǎn)都有哪些用途,。

[學(xué)生回答]略

[活動]分組找一找主要的銅礦、錫礦,、鎢礦,、銻礦、稀土礦等等,，并且以競賽的形式做連線題,，看誰做得又快又準(zhǔn)。

[強(qiáng)調(diào)]有色金屬為我國的現(xiàn)代工業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ),，我們決不能忽視,。

[轉(zhuǎn)折]像其他資源一樣，我們在開發(fā)利用時(shí),，也存在著很多的問題,。

[板書]四、問題和對策

[活動]讀教材中的“問題和對策”這一框題的內(nèi)容,，討論我國開發(fā)利用中存在的問題,。

[學(xué)生討論]略

[教師小結(jié)]主要問題包括：亂采濫挖、嚴(yán)重浪費(fèi)、破壞環(huán)境。

[提問]如何解決這些問題？

[學(xué)生討論]略

[教師小結(jié)]制定相關(guān)法律法規(guī),；保護(hù)、節(jié)約,、合理使用,；綜合利用；尋求替代品,。

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礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)篇五

教學(xué)目標(biāo)

通過讀圖了解世界石油,、煤炭、鐵等礦產(chǎn)資源的分布概況,，通過人類對礦產(chǎn)資源的不合理利用,，理解合理開發(fā)礦產(chǎn)資源的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料解決問題的能力,。

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)主要講了“人類對礦產(chǎn)資源的利用”,、“鐵、煤,、石油的分布”,、“礦產(chǎn)資源的利用”三個(gè)問題。

在人類對礦產(chǎn)資源的利用部分,，主要講解了兩個(gè)問題：人類對礦產(chǎn)資源的利用隨著社會的發(fā)展不斷深入,；人類生產(chǎn)生活離不開礦產(chǎn)資源。課文從實(shí)例入手,，以一個(gè)家庭的廚房為例，說明礦產(chǎn)資源與人類生活多么緊密,，而又隨處可見,。而讀一讀則說明了礦產(chǎn)資源對一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)巨大的影響。

在“煤,、鐵,、石油的分布”一段，通過三幅圖,，講解了與現(xiàn)代社會密切相關(guān)的三種礦產(chǎn)資源的分布及石油的運(yùn)輸路線,，從中可以看出礦產(chǎn)資源分布的不均衡性。

對于礦產(chǎn)資源的合理利用部分,，主要從礦產(chǎn)資源屬于不可再生資源,、現(xiàn)在開發(fā)利用中存在的種種問題等方面，說明了合理利用和開發(fā)礦產(chǎn)資源的重要性。

教法建議

建議采取談話法與指導(dǎo)作業(yè)?方式進(jìn)行教學(xué),。

對于人類對礦產(chǎn)資源的利用部分,，建議以學(xué)生的活動為主，舉例說出礦產(chǎn)資源與人類的關(guān)系,，得出現(xiàn)代生活離不開礦產(chǎn)資源的結(jié)論,。

對于礦產(chǎn)資源的分布和礦產(chǎn)資源的合理利用部分，采用指導(dǎo)作業(yè)?方式,。利用課本提供的分布圖,，提出問題，使學(xué)生能夠自主完成,。對于人類對礦產(chǎn)資源開采,、利用中存在的問題，可以提供一些錄像或其他媒體材料,，引起學(xué)生的關(guān)注,，增加學(xué)生的感性認(rèn)識。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

【教學(xué)重點(diǎn)】利用地圖分析世界主要礦產(chǎn)資源的分布地區(qū)

【教學(xué)手段】

掛圖：世界政區(qū)圖

計(jì)算機(jī)課件：（1）讀圖應(yīng)回答問題（2）礦產(chǎn)資源的開采圖片或其它媒體資料

【教學(xué)過程?】

（提問引入）自然資源中唯一的不可再生的是_______,？它對我們的生活和生產(chǎn)有什么重要性,？

（學(xué)生回答）

（總結(jié)）通過剛才的回答我們得出人們生活與礦產(chǎn)資源有非常緊密的關(guān)系。礦產(chǎn)是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),。它可以是一個(gè)國家變富,。讀書一個(gè)小國是如何變富的？（學(xué)生看書）

（提問承轉(zhuǎn)）瑙魯能否長期利用磷礦石致富,？為什么,？（不能，因?yàn)槭遣豢稍偕Y源）人類使用最多的礦產(chǎn)資源是什么,？---煤,、石油、鐵等,。今天我們就來學(xué)習(xí)這三種礦產(chǎn)資源在世界上的分布,。

（學(xué)生做練習(xí)）教師課前準(zhǔn)備的練習(xí)篇子或投影打出題目。

1,、讀課文世界鐵礦分布圖,，回答下列問題：

鐵礦的圖例是_______；鐵礦主要分布在_______,、_______,、_______、_______,、_______,、_______,、_______等國家，它們占世界鐵礦儲量的_______,。

2,、讀課文世界主要煤田分布圖回答：

煤炭圖例是_______；主要分布在北半球的_______,、_______,、_______等國。南半球較多的國家有_______,、_______等國,。

3、讀世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出圖回答：

①世界石油集中分布在_______地區(qū),，該地區(qū)約占世界石油儲量的_______,。

②世界上主要生產(chǎn)和出口石油最多的地區(qū)是_______；主要輸往_______,、_______地區(qū),。

③世界其它出產(chǎn)石油較多的國家有_______、_______,、_______,、_______ 。

④美國東部需要的石油資源主要來源于____________________________,；其西部發(fā)展需要的石油資源由來自_________________________________________________,；

4、回答問題：

①礦產(chǎn)資源屬于_______資源,，在人類歷史時(shí)期_______再生,，所以應(yīng)該更加_______；

②在礦產(chǎn)資源的開采中存在的問題有_______,、_______ ,、_______；

③為了盲目追求經(jīng)濟(jì)效益,，人們對礦產(chǎn)資源的開采利用中存在一些浪費(fèi)現(xiàn)象_______,、

_______、_______,、_______。

④你認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)本礦區(qū)的自然環(huán)境,？___________________________________,。

（總結(jié)）通過本節(jié)課學(xué)習(xí)了解了礦產(chǎn)資源的一些相關(guān)的知識，希望每個(gè)人想一想,，保護(hù)礦產(chǎn)資源,，我們可以做些什么,？

【設(shè)計(jì)思想】

礦產(chǎn)資源是學(xué)習(xí)的幾種自然資源中唯一的不可再生資源。所以本節(jié)緊緊圍繞不可再生資源尤其是主要的能源石油,、煤炭和主要的資源鐵礦的利用及利用中存在問題展開討論和學(xué)習(xí),。為了使同學(xué)了解礦產(chǎn)資源的重要性，必須引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際中找出與礦產(chǎn)資源的關(guān)系,，增加感性知識是必需的,。

對于礦產(chǎn)資源的分布和利用情況，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)了幾節(jié)資源的利用保護(hù)的內(nèi)容,，所以采取讀圖作業(yè)?法,，考查學(xué)生的讀圖能力、語言的表達(dá)能力,，知識的遷移能力,。對其中比較容易出錯(cuò)和難以理解的問題，教師給與指導(dǎo),。最后引導(dǎo)學(xué)生思考,，可以增加學(xué)生保護(hù)資源意識。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例2

【教學(xué)重點(diǎn)】礦產(chǎn)資源的種類和鐵,、煤,、石油的分布

【教學(xué)難點(diǎn)?】鐵、煤,、石油的分布以及礦產(chǎn)資源的利用和保護(hù)

【教學(xué)手段】計(jì)算機(jī)課件

【教學(xué)過程?】

（引入）前面所學(xué)的土地資源,、水資源、森林資源都是可再生資源,。今天我們來學(xué)習(xí)一種非可再生資源--礦產(chǎn)資源,。

讀一個(gè)小國是怎樣致富的，了解礦產(chǎn)資源的作用,。

（討論）同學(xué)們在吃,、穿、住,、行等生活方面利用過哪些礦產(chǎn)資源或其制成品,？

（歸納）（展示圖片）礦產(chǎn)資源對國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和我們的生活至關(guān)重要。

（看圖思考）展示課件：四個(gè)時(shí)期的工具圖片,，學(xué)生思考：礦產(chǎn)資源對人類社會的發(fā)展有怎樣的作用,？展示：不同社會階段人類利用礦產(chǎn)情況的對比表格

（小結(jié)）礦產(chǎn)資源是現(xiàn)代社會發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是保證人們過上現(xiàn)代生活的必要條件,。不同社會階段的經(jīng)濟(jì)水平不同的重要原因,，就是對礦產(chǎn)利用的廣度和深度不同。如果人類不利用礦產(chǎn)資源,，雖然也有可能生存下來,，但將退回到茹毛飲血,，手耕火種的原始社會。

（承轉(zhuǎn)）在眾多礦產(chǎn)中,，鐵,、煤、石油對現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活特別重要,。

（看圖思考）看世界鐵礦的主要分布地區(qū)地圖：找出鐵礦最豐富的7個(gè)國家及其位置：俄羅斯,、巴西、中國,、澳大利亞,、印度、加拿大,、美國,。

（看圖思考）世界煤礦的主要分布地區(qū)地圖：

①世界主要煤礦分布在北半球還是南半球？

②煤礦主要分布在哪兩個(gè)大陸,？

③找出產(chǎn)煤量居世界前位的國家：中國,、美國、俄羅斯,。

（看圖思考）看世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出地圖：

①找出世界出產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)

②找出西亞海上石油輸出的主要路線

③找出除中東地區(qū)外,，世界出產(chǎn)和輸出石油較多的國家：俄羅斯、美國,、中國,、墨西哥、英國,。

（總結(jié)）展示世界各國已探明的礦產(chǎn)資源總量比較,，世界礦產(chǎn)分布極不平衡。但從資源總量來看,，美國,、俄羅斯和中國儲量最為豐富。

（展示）展示礦產(chǎn)資源的利用圖片

（展示）展示化石燃料的使用年限等圖片,，目前在礦產(chǎn)資源的利用中,，還有不少地方存在著嚴(yán)重浪費(fèi)和破壞環(huán)境的現(xiàn)象，使得礦產(chǎn)資源面臨著危機(jī),。

（展示資料并討論）地球礦物資源開采前景資料,，討論自己能為保護(hù)和節(jié)約礦產(chǎn)資源做哪些力所能及的事？

【板書設(shè)計(jì)?】

探究活動

1,、調(diào)查家庭使用的物品涉及到的礦產(chǎn)資源：廚房,、電器、首飾等等

2,、參觀鋼鐵廠或采礦場,，寫一篇觀后感

3、調(diào)查首鋼的變化,，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

4,、談?wù)勀銓U品回收的看法。

礦產(chǎn)資源補(bǔ)償費(fèi)篇六

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生通過閱讀圖文資料,，了解我國礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn),。

2.使學(xué)生熟悉我國主要的煤礦、油田,、鐵礦和有色金屬礦的分布地,。

3.使學(xué)生了解我國在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的主要問題和對策。

4.通過分析我國土地資源利用中的主要問題,，使學(xué)生認(rèn)識到合理開發(fā),、節(jié)約、綜合利用礦產(chǎn)資源,、尋求替代品的必要性與責(zé)任感,，樹立正確的資源觀。

教學(xué)建議

關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的教材分析

本節(jié)內(nèi)容包括四部分,，首先介紹了礦產(chǎn)資源總的分布特征,，并且分析了分布相對集中帶來的有利和不利方面；第二部分介紹了能源礦產(chǎn),，包括它們的分布,、儲量、在世界中的地位以及我國能源資源的短缺形勢,；第三部分介紹了金屬礦產(chǎn),，這部分是分類介紹的。與鐵礦相比,，有色金屬礦對于初中生來說,，可能不太熟悉，因此教材中舉了許多實(shí)例,，以使學(xué)生認(rèn)識到有色金屬的重要性,。前面三部分都是以關(guān)于煤礦、鐵礦,、有色金屬礦和油氣田的分布的四幅圖為基礎(chǔ)的,，目的就是訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力。在最后一部分里,，教材通過大量實(shí)例介紹了我國在礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用中存在的問題,，并在此基礎(chǔ)上分析了原因，提出了對策,。

關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的教法建議

關(guān)于礦產(chǎn)資源的分布,，建議指導(dǎo)學(xué)生讀4幅我國礦產(chǎn)資源分布圖,，從宏觀上分析煤礦、油田,、鐵礦和有色金屬礦分布的特點(diǎn)是廣泛且相對集中,。關(guān)于礦點(diǎn)名稱，教師要具體指導(dǎo)學(xué)生利用省區(qū),、江河,、山脈等參照物，尋找礦點(diǎn)與它們之間的方位上的聯(lián)系,，并通過讀圖,、填表、圖表對照,、看圖連線等方法鞏固地名的記憶,，進(jìn)一步培養(yǎng)讀圖技能。教學(xué)中要用資料,、數(shù)據(jù)說明能源礦產(chǎn)豐富,，同時(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際說明煤和石油的生產(chǎn)還不能完全滿足需要。教師要結(jié)合實(shí)例說明礦產(chǎn)資源利用中存在的問題有自然原因也有人為原因,，要針對問題提出相應(yīng)實(shí)際的解決辦法,。 在這節(jié)內(nèi)容的講授中，有三個(gè)點(diǎn)老師應(yīng)該特別注意：一個(gè)是金屬礦產(chǎn)的作用,，很多學(xué)生對于煤,、石油、天然氣和鐵礦的作用非常熟悉,，但是容易忽視金屬礦產(chǎn),，教師應(yīng)該在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)，因?yàn)檫@會幫助學(xué)生充分認(rèn)識礦產(chǎn)資源與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展（尤其是工業(yè)）的密切關(guān)系,；第二是對新能源的開發(fā),，在談到對礦產(chǎn)資源問題的對策時(shí)，學(xué)生往往容易把目光集中在問題的治理上,，其實(shí)治理是一方面,，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，想辦法找出更多的新能源,，但是要使學(xué)生認(rèn)識到,，開發(fā)新能源是以科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為前提的；第三,，礦產(chǎn)資源與前面介紹的兩種資源以及后面的海洋資源相比,，有一個(gè)重要的特征，那就是它是非可再生的，在教學(xué)中,，要對我國礦產(chǎn)資源在世界上的地位以及開發(fā)利用中的問題講得適度,，避免出現(xiàn)盲目的樂觀和悲觀情緒，教育學(xué)生要以客觀,、實(shí)際的態(tài)度看待我國礦產(chǎn)資源問題,。

關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

[導(dǎo)入]大家知道，土地資源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),，那么工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢？（礦產(chǎn)資源）這節(jié)課我們就一起來看看我國的礦產(chǎn)資源,。

[板書]第四節(jié) 礦產(chǎn)資源

[活動]讀教材中四幅我國礦產(chǎn)資源分布圖,，分析我國礦產(chǎn)資源的分布有什么特點(diǎn)？

[學(xué)生討論,、回答]對不同礦產(chǎn)資源分別回答,。

[教師小結(jié)]煤礦、石油,、天然氣,、鐵礦和有色金屬礦的分布都具有既廣泛又相對集中的特點(diǎn)；其中,，煤,、石油、鐵礦北方居多,，有色金屬南方居多,。

[提問]這樣的分布特點(diǎn)，對于礦產(chǎn)資源的開采,、運(yùn)輸會帶來什么影響呢,？

[學(xué)生討論、教師小結(jié)]集中分布,，有利于礦產(chǎn)資源大規(guī)模集中開采,，形成全國性礦產(chǎn)基地；但是不同地區(qū)需要進(jìn)行礦產(chǎn)資源的流通交換,，加重了對運(yùn)輸?shù)呢?fù)擔(dān),。

[轉(zhuǎn)折]結(jié)合“做一做”第一題，我們一起找一找主要的煤炭生產(chǎn)基地和石油基地,。

[補(bǔ)充]礦產(chǎn)資源按照用途可以分為能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn),，煤、石油和天然氣都屬于能源礦產(chǎn),。我國雖然是一個(gè)能源大國,，但是人均量比較少，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平的提高，這些能源已經(jīng)漸漸不能滿足需要了,。

[提問]如何解決能源短缺的問題呢,？

[學(xué)生討論]略

[教師小結(jié)]加強(qiáng)能源勘探開發(fā)；加強(qiáng)能源基地建設(shè),；因地制宜,，尋找新能源。

[承轉(zhuǎn)過渡]再來關(guān)注一下我們國家金屬礦產(chǎn)的情況,。

[板書]三,、金屬礦產(chǎn)

[講述]金屬礦產(chǎn)包括黑色金屬和有色金屬，其中黑色金屬一般指鐵和鐵基合金,。你們知道鐵礦有什么作用嗎,？（制造鋼鐵）我們平時(shí)的生活中哪些方面需要用鋼鐵？

[學(xué)生討論回答]略

[活動]請學(xué)生結(jié)合“做一做”中的練習(xí),，讀“我國主要鐵礦分布圖”,，找找我國主要的鐵礦。

[轉(zhuǎn)折]有色金屬礦產(chǎn)有什么作用呢,？請大家讀教材中的“讀一讀”材料,，結(jié)合你們在課下查找的資料，說一說有色金屬礦產(chǎn)都有哪些用途,。

[學(xué)生回答]略

[活動]分組找一找主要的銅礦,、錫礦、鎢礦,、銻礦,、稀土礦等等，并且以競賽的形式做連線題,，看誰做得又快又準(zhǔn),。

[強(qiáng)調(diào)]有色金屬為我國的現(xiàn)代工業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們決不能忽視,。

[轉(zhuǎn)折]像其他資源一樣,，我們在開發(fā)利用礦產(chǎn)資源時(shí)，也存在著很多的問題,。

[板書]四,、問題和對策

[活動]讀教材中的“問題和對策”這一框題的內(nèi)容，討論我國礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題,。

[學(xué)生討論]略

[教師小結(jié)]主要問題包括：亂采濫挖,、嚴(yán)重浪費(fèi)、破壞環(huán)境,。

[提問]如何解決這些問題,？

[學(xué)生討論]略

[教師小結(jié)]制定相關(guān)法律法規(guī),；保護(hù)、節(jié)約,、合理使用礦產(chǎn)資源,；綜合利用；尋求替代品,。