演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

老師榜樣的力量演講稿篇1

各位老師、同學們：

大家好,！

青春是人生一道灑滿陽光的風景,，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。

人世間有許多東西失去了還可以得到,，惟有青春,，對任何人來說都屬于“一次性消費”，而且是易耗性消費,，所謂“人生易老”,，所謂“如白駒之過隙”，所謂“高堂明鏡悲白發(fā),，朝如青絲暮成雪”,，說的就是它。

青春,，既是一個極具—力的話題,，又是一種感覺。這種感覺,，有時是無限美好的生活的滋味,，平平淡淡中的一種溫馨的享受，有時又是一份靜靜的逍遙,，有時是一份思念的遐想,，有時是一個甜甜的無邊無際的憧憬。于是，詩情畫意的夢,，天真純潔的幻想,、無憂無慮的日子，就這樣自自然然地匯集成一個燦爛的青春季節(jié),。

也許平淡無奇的世界使你感到孤寂和落寞,，周而復(fù)始的生活節(jié)拍讓你備嘗煩躁和無聊。但驀然之間,，你發(fā)現(xiàn)在天藍風輕的春光中,，一切都像是透明的，而感到一種超然的力量在心底滋生,；也許你為時光的悄然流逝而感到無助與無奈,，可當你沉浸于茫茫書海，真實地度過青春的每一分鐘,，你就會覺青春的生命在靜靜延伸,。

生命易老，時光飛逝,，無論失敗或是成功,，它總是青春的痕跡。我們擁有青春,，就如朝陽永遠向上,；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流,；我們擁有青春,，就如幼蠶破繭而出……

擁有青春，就應(yīng)該擁有春的幢憬,、夏的蓬勃,、秋的浪漫、冬的深刻,。年青的朋友,，讓我們高舉愛國的旗幟，繼承前人開創(chuàng)的事業(yè),，在改革開放的強國富民之路上高歌猛進,；讓我們的青春之火，在21世紀的挑戰(zhàn)中閃光,；讓我們的拳拳愛國之心，在共創(chuàng)祖國輝煌的征程中閃耀奪目的光彩,！

老師榜樣的力量演講稿篇2

要問我心中的榜樣是誰,？我會毫不猶豫地告訴你：那就是“感動中國—年度人物”之一的徐本禹叔叔了。

徐本禹叔叔的事跡是如此的平凡，但正是在平凡中見偉大：他放棄了難得的讀研究生機會,，從繁華大都市來到貧困的山區(qū)任教,。那時，大山里沒有電,、沒有水,，甚至連最起碼的平房校舍都沒有?？墒?，徐叔叔卻沒有逃避、甚至沒有怨言,。他扛住了貧窮和孤獨,，扛起了本來不屬于他的責任，用自己的辛勤付出去引導學生在知識海洋中翱游,，用滿腔熱情感染著大家,。“用我們的愛心,，幫助那些需要幫助的人……”多么樸素的話語,，多么高尚的品格，它激蕩著我的心靈,。

在不知道徐本禹叔叔事跡之前,，我時常對周圍的人不夠熱情，總認為“事不關(guān)已高高掛起”,。記得有一次,，姐姐請教我一個問題時，我極不耐煩地拒絕說：“哎,！自己的事情自己做,，別來煩我了?！爆F(xiàn)在想起過去的事,，心里就很愧疚。我要下定決心：以徐本禹叔叔為榜樣,，做個熱心腸的人,，盡力去關(guān)心和幫助身邊的人。如今,，我常常為班級集體做好事，經(jīng)常幫助同學克服學習上的困難,。有一次,，老師讓我們做數(shù)學練習題,，我的同桌余皓皓對一道題目百思不解，他時而向老師投去救援的目光,、時而搔頭抓耳,，一副愁眉苦臉的樣子?？此@樣我關(guān)切地問“是不是遇到難題了,？我?guī)蛶湍惆桑　彼缓靡馑嫉攸c了點頭,，于是我便像小老師似的耐心地向他一步步分析解題,，直到他弄懂為止。他用感激的眼光給了我一個滿意的笑容,，并連聲道謝,。此時我的心里也樂開了花。

原來幫助別人是如此的快樂,。這也是我向徐本禹叔叔學習而悟出的道理,。他真是我心中的好榜樣。

老師榜樣的力量演講稿篇3

尊敬的領(lǐng)導,，親愛的同事：

7月份,，在局黨組號召下，我們財政系統(tǒng)上下掀起了學十佳,、趕先進,、創(chuàng)一流活動的熱潮。通過聽報告,、大討論等多種形式的學習,，我頗受啟迪，用兩句話形容就是心靈得到凈化,，思想得到升華,。

榜樣的力量是無窮的，有人曾說：播撒一種思想收獲一種行為,，播撒一種行為收獲一種習慣,，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運,。我說散播一種榜樣,，我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量,，是一面鏡子,，是一面旗幟。我們財政系統(tǒng)的十佳就是我們的榜樣,。中國有句古訓：三人行必有我?guī)?。沒有榜樣是悲哀的,，有榜樣而不知尊敬和學習，則是更大的悲哀和不幸,。

對照先進人物的先進事跡，尋找自身存在的差距,，我深受教育和啟發(fā),。十佳都是我們身邊與我們朝夕相處的同事，十佳和我們一樣從事的都是平凡的財政工作,。他們沒有驚天動地的先進事跡,，沒有可歌可泣的工作業(yè)績，他們擁有的只是一顆熱愛財政工作的責任心,，擁有的只是一種甘受清貧,、默默奉獻的人生信念，他們默默無聞地在平凡的崗位上辛勤耕耘著,，始終干一行,、愛一行、鉆一行,、精一行,，不斷地在平凡的崗位上創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績。他們身上有許多值得我們學習的地方,，對待工作的高度責任心,、任勞任怨的實干精神、勤奮苦學的鉆研勁頭都是我們應(yīng)該學習的,。

學十佳,，使我倍感財政工作的神圣，使我更加珍惜自己從事的工作,。今天工作不努力,，明天努力找工作。我深感自己從事的工作來之不易,。

同志們,，前方的路還長，我們要學的還很多,，就讓我們用心去感受,，用心去發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，讓我們一起在榜樣的鼓舞中愉快前行,！

老師榜樣的力量演講稿篇4

敬愛的領(lǐng)導,、老師們，親愛的同學們：

大家上午好,，很高興能夠站在這里和大家分享一下埋藏在我心底的那份榜樣力量：榜樣是一種力量,，彰顯進步,；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志,；榜樣是一座燈塔,，指引方向！有榜樣的地方,，就有進步的力量,，就有夢想在飛翔！

今天因為同一種力量我們相聚在此,，共同協(xié)作推進“__”文化品牌的影響力,，相信這個美麗的盛夏是屬于擁有同樣夢想的我們，這個浪漫的文化旅游花園都市__也將會因為我們的歡聚而成為一道炫目的彩虹,。

曾記否,，有一種力量叫做榜樣，它推動著我們向著精彩紛呈的人生不斷奮進,，它指導著我們向著熠熠生輝的目標不斷拼搏,，它引領(lǐng)著我們仰望星空和那璀璨蒼穹。無論是在生活還是學習中,，總會有那么一雙隱形的翅膀在催我們奮進,，讓我們更加有信心、有勇氣,、有力量來面對生活給予我們的挑戰(zhàn),，這雙隱形的翅膀就是銘記于心的榜樣力量。

“茅以升”一個多么響亮多么令人神往的的名字,，今天在這個激動人心的時刻我們有幸相聚,，就讓我們大家一起再次緬懷“茅老”的愛國熱忱，追憶他的豐功偉績,，汲取著可以受用一生的精神營養(yǎng),。

茅以升，土木工程學家,、橋梁專家,、工程教育家。上世紀30年代,，他主持設(shè)計并組織修建了__公路鐵路兩用大橋,，成為中國鐵路橋梁的一個里程碑，在我國橋梁建設(shè)上做出了突出的貢獻,。

有這樣一個榜樣的激勵,，這樣一面鮮明的旗幟，我們應(yīng)該努力奮進不斷提高自己,、完善自己,，我們希望日后能夠在業(yè)界達到一定水準,，我們更加渴望有機會為偉大的祖國母親貢獻自己的一份力量，一份源自榜樣的力量,。

謝謝大家,！

老師榜樣的力量演講稿篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

今天我演講的題目是《榜樣的力量》,。

這是一個榜樣輩出的時代,。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標,。曾經(jīng)，我們以學習雷鋒為榜樣,。如今許多榜樣,，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個榜樣,，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫,；劉翔是一個榜樣，他用一面奔跑的旗幟,，將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野,。

法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！绷_曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，信其師,，則信其道,；信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形地追著走；教師是路標,，學生毫不遲疑地順著標記前行,。

榜樣的力量是無窮的。有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為,，播撒一種行為收獲一種習慣,，播撒一種習慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”,。播撒一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物,。榜樣是一種向上的力量,，是一面鏡子,，是一面旗幟,。

沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了，沒有什么比師德的榜樣更有無比強大的力量了。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

當我們看到自己的學生用自己熟悉的口氣在說某一個學生時,，我們內(nèi)心的感受會是怎樣？教師,，是一個神圣的稱呼,；師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

最后我用劉俊萍老師書中的一段話結(jié)束今天的演講：我樂意把整個心靈獻給孩子,，讓學生生活幸福、成長快樂,。同時我也在發(fā)展著,、成長著、快樂著,。我愿意用坦誠的愛心培育坦誠的愛心,，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格,，以自己的生命之光與被點燃的火種交相輝映,，從而獲得生命的意義和輝煌，師生如伴同成長。