每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

讀書心得100字篇1

寒假中的一天,，陪女兒到書店去買書，買了一本李鎮(zhèn)西老師的力作：《愛心與教育》,，回家后仔細閱讀品味,，在讀到其中反映李鎮(zhèn)西老師心聲的《做最好的老師》一文時，時時被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動,，現(xiàn)摘錄一些精彩的片段以自勉,。

所謂“最好的老師”,，不是與我敬仰的于漪、錢夢龍,、魏書生等老師相比——他們的人格,、學識、能力乃至天賦,，我是永遠無法企及的,，比也白比，但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣?我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細心?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心?我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜……每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾,，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈,，我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近,。

我是為誰而工作?為同事的好評嗎?為校長的表揚嗎?為獎金嗎?為職稱嗎?這些對我來說當然也重要(可見我也并未“脫俗”)，但如果這些與學生的評價產(chǎn)生了沖突,，我心靈的天平指針首先傾向于學生一邊!在我看來,，一個教師是否“最好”，第一應該看學生的評價,，教師因?qū)W生而存在,，我當然也是因我的學生而存在。

培養(yǎng)學生開放的思想——一種海納百川的文化胸襟,，一種高屋建瓴的文化視野，一種不畏權勢的民主意識,，一種獨立思考的批判精神,。

我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木,，有的人是灌木,，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳,。你也許不是最美麗的,，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有,，但你可以最充實;你也許不會最順利,，但你可以最樂觀……

李老師的話說得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心聲,，也說到了我的心坎上,，它是我以后工作的航標燈，指明了我工作的目標和方向,。

讀書心得100字篇2

今年寒假,，我懷著激動的心情，有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教__年的經(jīng)驗與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗,，到經(jīng)驗豐富,，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,。讀后,，受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,，對教育觀,、學生觀、班級管理,、學生思想工作,、學生心理健康、語文教學的理念和實踐,，都有其獨到的見解,。他的觀點，他對班級的管理,，使我感動,，折服。同時,，使我這個頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望,。在這里,，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結。從李老師成長的印記中,，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標,，那就是成為一位勇于自我批評,、善于積累、善于反思,、有愛心,、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師!

有人說,，愛是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩,，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風，冬日的陽,，春日的雨,，秋日的果。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》,，正是證明了這一點。他把自己所有的愛,，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè),，__年如一日，愛生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”,，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里,，走進學生的情感世界里面去,，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂,，去贏得學生的信任與敬佩,。

對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學過程中,，有著很多不當之處,。例如：在對待學生的態(tài)度上，由于過于求成,，常常忍不住對學生發(fā)火,，缺乏教育的技巧;有時，對完不成作業(yè)的學生,，缺少耐心輔導，缺少個別引導,，使學生對我敬而遠之,，師生之間缺乏代溝。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,，我對比反思自己,，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了,，這哪是愛學生?反思后才認識到：教育上的愛,，不是為了達到一個目的`而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想,，一種情感,，一種氛圍,，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以,，我深深感悟到：因為愛,，冰雪會消融;因為愛，枯木會逢春;因為愛,，希望綻放華彩,，因為愛，能撥云見日,，未來永值得期待;因為愛,，所有的生命才收獲了圓滿。

讀書心得100字篇3

假期里讀了教育名家李鎮(zhèn)西寫的《做最好的教師》,，這本書記載了李老師從教多年的經(jīng)驗與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起,，到有一定的經(jīng)驗,，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸,，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們,，頗有感觸。

有這樣一段話：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展,。愛是教育的基礎，也是教書育人的動力,。李鎮(zhèn)西老師在序言中說：“每個人都是一棵樹,。

你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,，但你可以最勤奮;你也許不會最富有,，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’,，強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,，不斷超越自己。

‘做最好的自己’,，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度,。”讀到這里不禁問自己,，在兩年的工作中,，我有沒有達到自己最初給自己設立的目標呢,，有沒有超越自己呢?

愛是教育永恒的主題。愛表現(xiàn)為對教育事業(yè)的愛,，對教育對象的愛,。教育中真正的“愛”，意味著要對學生的成長以及未來一生負責,，所以教師不能憑個人好惡只喜歡學習優(yōu)秀的孩子,，而忽略了后進生，他們更需要關心,。只有那些“不可愛的德孩子”,、“后進生”才最需要你的愛，他們就像迷途的“羔羊”,，需要溫暖,，需要陽光。對于“后進生”這樣一個與眾不同的群體,，教師必須給他們一個空間,，給他們更多的關懷，讓這些饑渴的花朵,，沐浴陽光,，健康成長。

并且真正的教育之愛,，并不是遷就學生,，不是放棄“嚴格要求和嚴肅的紀律”，而是要給學生的成長和發(fā)展提供幫助和服務,，我們要給與學生的,，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習慣和性格,。這種帶有養(yǎng)成良好文明習慣的“養(yǎng)成教育”并然帶有“強制性”,，離開了嚴格要求，便不是真正的愛,。

老師也只是個普通人,，也有自己普通的感情，教師要怎樣擁有“師愛”呢?李鎮(zhèn)西老師用一句話告訴了我們：“童心是師愛的源泉”,。

讀書心得100字篇4

讀了《做最好的老師》，我感受到教育是美好的——美在理解,、美在無私,、美在偉大。它告訴我要用愛去教育每一個孩子,。

教育上的愛,，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),，一舉一動都能讓學生感受到老師的愛。所以,，愛就是潛移默化,。

李鎮(zhèn)西老師在他“愛的教育里”沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語,，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡,，它所寫的'只是一些平凡的日常教學生活，但正是這些看似平凡,、實則真實可信的論述,，把我們引入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育,。這本書里充滿了愛——讓人羨慕的愛,。

那么，什么樣的老師才是最好的老師呢?用李鎮(zhèn)西老師的話說,，“最好”就是“更好”,，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”,，便匯成了一個人一生的“最好”,。“做最好的自己”,，強調(diào)的是自己和自己比,，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智……”他說：“每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾,，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈,，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏,。”看到這里,，我想到了自己,，說實話，我對自己的某些方面是缺乏信心的,，總覺得自己不管怎樣努力都是無濟于事的,，李老師的話使我受到了啟發(fā)，也增強了信心,，只要我爭取每天多讀些書,，每天都有點進步，每天都做得更好,，每天都比前一天有進步,，我想我一定會有很大的提高,。

讀了這本書，讓我知道了作為一名教師,，不僅僅是擁有高學歷和豐富的經(jīng)驗就可以了,，最重要的是要有一顆真誠的愛心——愛每一位學生的心?！蹲鲎詈玫睦蠋煛烦闪宋业睦硐肱c追求,，是我教師生命中一盞希望的燈塔、一本智慧的寶典,、一個我隨時可以求助的良師,。

讀書心得100字篇5

最近我讀了 李鎮(zhèn)西老師的教育專著《做最好的老師》這本書。在閱讀中,，我時時會被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動,。摘錄一些精彩的片段以自勉。所謂"最好的老師",，不是與我敬仰的于漪,，錢夢龍，魏書生等老師相比——他們的人格,，學識,，能力乃至天賦，我是永遠無法企及的,，比也白比;但我可以和自己比呀!

也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認真;我今天上課是不是比昨天更精彩;我今天找幼兒談心是不是比昨天更誠懇;我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智;今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣;我今天幫助"后進生"是不是比昨天更細心;我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富;我今天所進行的教育,、反思是不是比昨天更深刻;今天我面對幼兒的教育、教學建議或意見是不是比昨天更虛心;我今天聽到各種"不理解"后是不是比昨天更冷靜;……每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾,，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈,，我就不斷地向"最好的老師"的境界靠近,。我是為誰而工作;為同事的好評嗎;為校長的表揚嗎;為獎金嗎;為職稱嗎;這些對我來說當然也重要(可見我也并未"脫俗")，但如果這些與幼兒的評價產(chǎn)生了沖突,，我心靈的天平指針首先傾向于幼兒一邊!在我看來,，一個教師是否"最好"，第一應該看幼兒的評價,。

教師因幼兒而存在,，我當然也是因我的幼兒而存在。培養(yǎng)幼兒開放的思想——一種海納百川的文化胸襟,，一種高屋建瓴的文化視野,，一種不畏權勢的民主意識，一種獨立思考的批判精神。我們生活的世界像一片森林,，其中有的人是喬木，有的人是灌木,，有的.人是參天的白楊,，有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的,，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利,，但你可以最樂觀……"不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。

讀書心得100字