學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)題目篇一

在小學(xué)階段,，班主任工作多半由語(yǔ)文老師擔(dān)任，導(dǎo)致許多老師和同學(xué)將班主任和語(yǔ)文老師渾為一體,，而班主任也對(duì)自身責(zé)任認(rèn)識(shí)二不夠,，在工作中分不清責(zé)任，嚴(yán)重制約了班級(jí)管理水平的提高,，尤其在貧困的西部地區(qū),，“班上學(xué)生多師資少”的情況下，這種錯(cuò)誤更嚴(yán)重,，班主任只當(dāng)好了語(yǔ)文老師,，將班級(jí)管理這項(xiàng)工作擱在一邊，致使這項(xiàng)工作一直搞不好,。在這方面,，作為班主任，首先要分清責(zé)任,，弄清自身所承擔(dān)的責(zé)任（即班主任工作和教學(xué)工作）,，要科學(xué)、民主地管理好班級(jí),，提高班級(jí)管理水平,。

二、班主任工要“勤”

俗話(huà)說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”,。作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，要細(xì)心觀(guān)察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理,。在這方面,，我一直要求自己“勤”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個(gè)不起眼的違犯動(dòng)作,。每天,，我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，并按時(shí)到校。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能?chē)?yán)格遵守,，很少違犯。在這方面,，班主任要努力做到“勤”,，尤其在低年級(jí)階段，班主任需要充當(dāng)許許多多角色,，只有勤于扮演好這些角色,，才能管理好班級(jí)，提高班級(jí)的管理水平,。

作為班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者的班主任，要領(lǐng)導(dǎo)和管理好班集體,，就要科學(xué)民主的管理班級(jí),。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我首先民主的選好班干部,，讓他們分清責(zé)任,，各自負(fù)責(zé)。而且對(duì)班干部對(duì)勝任者連任,，不勝任者另選,，這樣，使所選的班干部都能認(rèn)真地干好自己的本質(zhì)工作,，成為班主任的得力助手,。并討論制定班規(guī)、班紀(jì),，制定德育評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，誰(shuí)有違反，按制度處理,，毫不手軟,，也決不偏私，更不能用不正當(dāng)?shù)姆绞教幚韺W(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，要科學(xué),、民主地管理好班集體,。

在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,，讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。同時(shí),，班主任要有一顆愛(ài)心,，用愛(ài)澆灌心靈之花，只有愛(ài)學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài),，更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差,，尤其是個(gè)人衛(wèi)生更差,，通過(guò)觀(guān)察了解到，該生一是懶,，二是父母關(guān)心不夠,。對(duì)此我先讓他到我的辦公室去自己洗手臉，又通過(guò)聯(lián)系家長(zhǎng),，教育他改正缺點(diǎn),，努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的悉心教育,，現(xiàn)在,，他各方面表現(xiàn)十分出色，還擔(dān)任檢查班級(jí)中學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的職務(wù),。這樣,，使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，是師愛(ài)轉(zhuǎn)化了他,。因此作為班主任不僅要有一顆平等的心,，更要有愛(ài)心,。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)題目篇二

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰,。

1,、教學(xué)總結(jié)

1）、上課能夠有節(jié)奏,、有條理的進(jìn)行,，能夠初步把握教材教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行授課

2）、小組合作學(xué)習(xí)初見(jiàn)成效,，不拘泥于形式

3）,、期末復(fù)習(xí)也能夠按部就班，做到不慌亂,，無(wú)節(jié)奏

2,、班級(jí)管理工作總結(jié)

相比較上學(xué)期、這學(xué)期孩子在常規(guī)上有了明顯的進(jìn)步：

1）,、開(kāi)學(xué)初起,，我沒(méi)周要求完成一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，比如第一周路隊(duì)要整齊,、第二周桌椅擺放整齊,。一學(xué)期下來(lái)，孩子有了很強(qiáng)的自覺(jué)性,。

2）,、充分利用“每月之星”評(píng)比制度，加分減分細(xì)則明確,，孩子們表現(xiàn)積極,，持續(xù)度也較高，對(duì)孩子的自身自信心的建立起到了一定得作用,。

3）,、通過(guò)各項(xiàng)班會(huì)的開(kāi)展，孩子們安全意識(shí)明顯提高,，食品,、出行、霧霾,、地震等,，都能有正確的認(rèn)識(shí),。最明顯的就是亂吃零食的小朋友迅速減少。

存在問(wèn)題：

1,、雖然各方面有進(jìn)步,，但是孩子們沒(méi)有做到真正的自覺(jué)，紀(jì)律方面的習(xí)慣養(yǎng)成有待進(jìn)一步的提升,。

2,、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極,。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低,。

工作設(shè)想：

1,、制定完善的行為記錄表，及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，與家長(zhǎng)協(xié)同調(diào)節(jié),。平時(shí)常規(guī)工作要細(xì)致一些，不能睜一只眼閉一只眼,。

2,、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力,。

3、開(kāi)學(xué)初制定好教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，能夠在起始就能按照抓手做。做事有條有理,。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)題目篇三

小學(xué)班主任應(yīng)對(duì)6,、7歲－11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我堅(jiān)信，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下方我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì),。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是透過(guò)活動(dòng)觀(guān)察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括潛質(zhì),、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是用心分子,，哪些是個(gè)性需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們班主任要發(fā)奮展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班群眾有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?！币虼宋ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛質(zhì),。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙小干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、潛質(zhì)上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班發(fā)奮爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班群眾的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要透過(guò)群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體狀況選?。?，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從群眾，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，構(gòu)成習(xí)慣,，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)題目篇四

任班主任這幾年中,，感覺(jué)自己對(duì)管理班級(jí)還存在著太多太多的問(wèn)題，于是暑假中找來(lái)魏書(shū)生的《班主任工作漫談》一書(shū),，細(xì)細(xì)的品讀起來(lái),，有人說(shuō)，讀一本好書(shū),，就是同一個(gè)智者交談,，讀魏書(shū)生的書(shū)就是這樣的感覺(jué)。讀完此書(shū),，感覺(jué)有很大收獲,。有如生命之石劃過(guò)天空的閃爍光芒，它不是經(jīng)典,，卻是踐行的楷模,，它不是哲理，卻熔鑄了教學(xué)的睿智,。

如今,，教師處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育改革的大潮中,，工作壓力越來(lái)越大,，而學(xué)生呢，“獨(dú)生子女”,、“留守兒童”的教育問(wèn)題也向教師發(fā)出挑戰(zhàn),，總之，教師肩上的擔(dān)子越來(lái)越沉重,。面對(duì)這些難題怎么辦呢,？我們?cè)跓o(wú)奈中流露出不滿(mǎn)?！敖處煛?，這個(gè)曾被人們奉為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”也正在受著世俗的沖擊。通過(guò)讀此書(shū),，我有以下幾點(diǎn)感受：

我最欣賞的是魏書(shū)生老師積極的人生態(tài)度,。魏書(shū)生老師告誡我們：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好,；埋怨別人狹隘,，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣,，常常是我們抵抗力太弱,；埋怨學(xué)生難教育,，常常是我們自己方法少?！闭媸且徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,。對(duì)照自己，在遇到一些問(wèn)題,，特別是碰上個(gè)別比較棘手的學(xué)生時(shí),，總免不了抱怨生源差，學(xué)生的素質(zhì)差,，能力差等等,，而在抱怨聲中處理問(wèn)題的方式也越來(lái)越簡(jiǎn)單、直接,。一旦丟掉這些抱怨,，致力于適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)學(xué)生,，當(dāng)真正融入到學(xué)生中去的時(shí)候,，那么我就能在潛移默化中將學(xué)生向著自己預(yù)想的軌道發(fā)展了。

魏老師還談到“選擇積極的角色進(jìn)入生活”,。我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)于班主任做好班級(jí)工作也是非常重要的,，甚至可能會(huì)成為班主任制勝的法寶。以前很多班主任都在不知不覺(jué)中把自己當(dāng)成警察,、貓,、黑臉包公等等，這樣就將學(xué)生推向了對(duì)立面,，無(wú)形中給自己的工作設(shè)置了障礙,。在這一點(diǎn)上，我自認(rèn)為還是比較失敗的,。我總是感覺(jué)把握不好與學(xué)生之間的度,，心里想著要與學(xué)生成為朋友，可在他們犯錯(cuò)誤時(shí)一著急就將自己與學(xué)生對(duì)立起來(lái)了,，氣一消就后悔不已,，而學(xué)生對(duì)我的感情也頗為復(fù)雜，既害怕又想親近,，是我的壞脾氣給他們帶來(lái)矛盾的心情,。魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)： “許多事情是沒(méi)有選擇的，但你可以選擇態(tài)度,?！笔堑模藗儾皇且呀?jīng)總結(jié)出“態(tài)度決定高度”嗎？只有我們用“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的執(zhí)著去追求教育的至真,、至善、至美的境界,，正如魏老師所說(shuō),，我們不能只把自己囿于班主任的角色中，嘗試變換角度思考問(wèn)題,，選擇積極的角色進(jìn)入生活,，用愛(ài)心去呵護(hù)關(guān)心每一個(gè)孩子，就會(huì)容易走進(jìn)孩子心中,。

魏書(shū)生班主任工作經(jīng)驗(yàn)的全部?jī)?nèi)涵可以用四個(gè)字來(lái)概括：自我,、民主、科學(xué),。依靠這些法寶,，在他的班中，形成了一種互助,、互動(dòng)模式,，全員參與，相互制衡,，人人既是管理者,，同時(shí)又是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng),，權(quán)力彼此制約,。而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上,。這樣做,，培養(yǎng)了所有學(xué)生的集體主義精神,，增強(qiáng)了班集體的吸引力,。

1、兩個(gè)自我

挑動(dòng)學(xué)生自己斗自己,。當(dāng)學(xué)生想做壞事的時(shí)候,，想要出一個(gè)好的自己和一個(gè)壞的自己，讓兩個(gè)自己辯論,，以后采取什么具體辦法,，使好的自我強(qiáng)大起來(lái)，壓住壞的自我,。倘若好的思想斗不過(guò)壞的思想,，我們老師就伸手去幫助好的思想．這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得老師是站在他心里幫助了他的。

2、科學(xué)系統(tǒng)的管理

魏老師認(rèn)為,，管理從空間上說(shuō)是人與事（學(xué)習(xí)活動(dòng)等）相互協(xié)調(diào)的系統(tǒng)（如他提出“人人有事做,，事事有人做”），而從時(shí)間上說(shuō)則是一個(gè)從決策到執(zhí)行再到反饋的系統(tǒng)運(yùn)作的過(guò)程,，為此,，他花費(fèi)了大量的心血來(lái)構(gòu)建他龐大的管理工程，在推進(jìn)管理自主化方面作了有益的嘗試,，且取得了成功的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在學(xué)校的衛(wèi)生工作,是讓班主任比較操心的一塊工作.一是學(xué)生的習(xí)慣不好,東西亂丟;二是范圍大,學(xué)校對(duì)衛(wèi)生要求嚴(yán)格.這衛(wèi)生也就成了班主任心中的一塊石頭.不去治理不行,去管了效果不大.我在想,是否也可以學(xué)習(xí)魏書(shū)生的做法,把班級(jí)的每一樣物品,每一塊場(chǎng)地承包給個(gè)人,也去做到事事有人管,人人有事做,也讓我這樣去試一試.

3、民主的氛圍

魏書(shū)生認(rèn)為,，教學(xué)不民主是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的一個(gè)主要原因,。他說(shuō)：“教與學(xué)之間毫無(wú)民主的氣氛，思想沒(méi)有相互理解,，感情沒(méi)有相互交流,。雙方都用寶貴的腦細(xì)胞琢磨著壓服對(duì)方或欺騙對(duì)方的策略，教學(xué)效率怎么會(huì)高,？”

如何在教育活動(dòng)中發(fā)揮民主呢,？我認(rèn)為，首先是師生心靈的溝通,。一方面教師必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，真正為學(xué)生負(fù)責(zé),，真正為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。另一方面,，教師還必須設(shè)法讓學(xué)生了解教師,，理解教師，信任教師,。魏書(shū)生說(shuō)：“教師的心靈對(duì)學(xué)生如果是一個(gè)未知世界,，那么就談不上教學(xué)民主。教師應(yīng)該把自己對(duì)人生,、對(duì)事業(yè),、對(duì)教學(xué)、對(duì)語(yǔ)文教改的看法都真誠(chéng)地和學(xué)生傾談,，這樣學(xué)生才會(huì)真誠(chéng)地,、無(wú)保留地談他們的看法。師生在充分信任,、理解的基礎(chǔ)上探討問(wèn)題,，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性,。”

其次,，教師要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,。如果我們總是強(qiáng)求學(xué)生做這做那的，那就本末倒置了,。我們的頭腦中要多想想學(xué)生還需要什么,，自覺(jué)自愿地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)建設(shè)的主人,，而我們還能做些什么,。最后，民主與科學(xué)的管理是密不可分的,。不是說(shuō)為了民主,，而對(duì)班級(jí)放任自流，讓學(xué)生為所欲為,。

總之,，當(dāng)班主任的,總有一種累的感覺(jué).班級(jí)紀(jì)律,要維護(hù);班級(jí)清潔,要督促;班級(jí)各種收費(fèi),要收取保管;學(xué)生做操,要到場(chǎng);學(xué)生糾紛,要調(diào)解;學(xué)生成績(jī)下降,又心急如焚……總之,事必躬親,忙得不可開(kāi)交.雖然班級(jí)工作從表面上看似乎是"風(fēng)平浪靜",也是"井然有序",但這是用累作為交換的,并且說(shuō)不定什么時(shí)候,幾位搗蛋鬼又會(huì)生出些許是非,直攪得你焦頭爛額.能否有行之有效的班級(jí)治理方法,把這項(xiàng)許多人都感到又苦又累的工作,干得輕松,干得快樂(lè),干得效果更好一些呢。魏書(shū)生的《班主任工作漫談》給了我強(qiáng)有力的回答.它蘊(yùn)涵著深刻的哲理,閃耀著聰明的光芒,。

讀魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》,，使我受益無(wú)窮。在今后的教育教學(xué)及班級(jí)管理中,，我要不斷借鑒學(xué)習(xí)一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中勤于摸索、總結(jié),，以形成自己的一套形之有效的方法,，更好地服務(wù)“教師”這個(gè)光榮的職業(yè)！

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)題目篇五

“老師,張靖跟譚晉宇吵架”什么事?我有點(diǎn)生氣,?！安恢溃赡芤?yàn)樽酪蔚氖掳??！敝懒耍阉械轿肄k公室來(lái)吧,！a,、b等幾個(gè)學(xué)生急忙去叫張靖，接著傳來(lái)了喊聲：“來(lái)就來(lái),，有什么了不起”。在辦公室的我聽(tīng)了更生氣,，他一進(jìn)來(lái)我就問(wèn)：張靖你喊什么,？這時(shí)，他好象炸開(kāi)了鍋……,一邊大聲講他的理由 ,一邊手舞足蹈，用聲音加動(dòng)作掩蓋他的辯護(hù),。在坐的老師都吃了一驚,！

張靖是班中一個(gè)較為倔的孩子，思維活躍且能說(shuō)會(huì)道,，是個(gè)很有思想的學(xué)生,。但同時(shí)，他又十分的散漫,，做事由著自己的性子,，憑興趣，不太顧及集體,、他人的利益,。像這樣的孩子，你不是真的讓他心悅誠(chéng)服,，他是不會(huì)真正認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，聽(tīng)從你的幫助教育的。而且,，有幾個(gè)同學(xué)在門(mén)口,，看我如何處理這一事件呢。我想了想,，心中已暗暗打定了主意,。

第一：那就是“冷處理”，即先讓他把所有的話(huà)說(shuō)完,，再讓他靜靜思考十分鐘左右,，甚至更長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間。

第二：耐心疏導(dǎo),。對(duì)于他這種“有理不堯人”的孩子,，我不能用教條法，一味說(shuō)教,。我首先問(wèn)：張靖,，你一進(jìn)來(lái)就破口大說(shuō)，老師還沒(méi)問(wèn)你呢,！為什么,？“因?yàn)槔蠋煻际桥u(píng)我，其他老師也是這樣,，另一個(gè)同學(xué)一哭,，老師就幫著他批評(píng)我，為什么不批評(píng)另一個(gè)同學(xué)呢,？”那剛才老師有沒(méi)有先批評(píng)你呢,？他低聲的回答“沒(méi)有”,。其實(shí)老師叫你來(lái)就是先向你們了解情況，然后才判斷雙方的對(duì)與錯(cuò),，才能指出你們都要改正的地方,，希望今后不要再犯這樣的錯(cuò)誤 ，懂嗎,？這時(shí),，他才不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接著說(shuō)：“剛才你說(shuō)老師總是幫著哭的同學(xué)批評(píng)你,，難道你沒(méi)有做錯(cuò),，老師對(duì)你的批評(píng)是錯(cuò)的嗎？你想想,！還有,那位同學(xué)哭了是因?yàn)槟?他是弱者,你是強(qiáng)者,你贏(yíng)了!當(dāng)然他也有不對(duì)的地方,老師也要對(duì)他批評(píng)教育,。但換位思考一下，那位同學(xué)打你幾下,，你痛了,！你哭了！你會(huì)怎樣呢,？老師對(duì)強(qiáng)者,、過(guò)錯(cuò)者批評(píng)多一些，你認(rèn)為合理嗎,？”聽(tīng)了我這一翻分析,，他肚子里的氣一下沒(méi)了，他剛進(jìn)來(lái)說(shuō)那一堆理由就不功自破了,。通過(guò)思前想后,，他覺(jué)得不應(yīng)該動(dòng)手打架，“我錯(cuò)了”,。所以,，要吸取教訓(xùn)，不能光憑抓住別人的一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)來(lái)作為你戰(zhàn)勝的理由,，同學(xué)之間因該互相幫助,，互相包容，對(duì)嗎,？

第三：與家長(zhǎng)溝通,。把發(fā)生的事情告訴家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)協(xié)助教育，多與孩子溝通，了解孩子,，關(guān)心孩子,，同時(shí)讓孩子寫(xiě)一份書(shū)面檢討書(shū),。

張靖的“喊聲風(fēng)波”就這樣處理了,。這件事后,，張靖穩(wěn)重多了,，還主動(dòng)提出要為班級(jí)服務(wù)，并積極地付之行動(dòng),。后來(lái)我還特意讓他當(dāng)體育委員,，做勞動(dòng)組長(zhǎng)?？吹剿倪M(jìn)步,，我由衷地高興。我們的學(xué)生都是活生生的人,，有著獨(dú)立思想和人格的人,，也是有是非觀(guān)的人。當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí),，最需要的是老師的尊重,、理解和幫助，往往比你單純的罰更有說(shuō)服力,，效果更佳一些,？

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)題目篇六

高校班主任作為大學(xué)生思想教育和管理工作的重要領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者，肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而培養(yǎng)合格接班人的重任,。本文就如何做好新生適應(yīng)性教育工作,；做好班干部的選拔培養(yǎng)工作；關(guān)心,、熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)與學(xué)生做朋友等方面的高校班主任工作進(jìn)行闡述。

高等教育擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的重大任務(wù),，使大學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，高校班主任的工作責(zé)任重大,。我擔(dān)任中,、高職班主任工作二十多年，對(duì)如何做好高職班主任工作有一定體會(huì),，認(rèn)為在高校班主任工作中應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作,。

1.做好大一新生“適應(yīng)性”教育

大一新生告別了他們熟悉的高中生活踏入大學(xué)校園，在新的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生各種不適應(yīng),，如：失落、沮喪,、苦惱,、困惑及其各種矛盾,。在這個(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期，他們十分需要正確的引導(dǎo),、幫助和關(guān)懷,，班主任必須肩負(fù)起這個(gè)重任。首先給學(xué)生介紹大學(xué)與中學(xué)有什么不同,，如：培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)方式的不同，教育模式,、教學(xué)方式的不同,，承擔(dān)的責(zé)任、學(xué)習(xí)視野不同,，等等,。讓他們對(duì)即將到來(lái)的大學(xué)生活有一個(gè)基本了解，從不同角度引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)大學(xué)及大學(xué)生活,，迅速調(diào)整方位,，積極適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境和人際環(huán)境，適應(yīng)生活規(guī)律,，駕馭人際氛圍,，調(diào)整好心態(tài)。很多學(xué)生對(duì)于大學(xué)里新的教學(xué)管理制度――學(xué)分制不了解,，對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不了解,，從而造成對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)不感興趣對(duì)未來(lái)很迷茫，故而要對(duì)學(xué)分制和所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行介紹,，讓他們了解學(xué)分制,、了解本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置與就業(yè)前景等，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)思想教育,，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生興趣,，加深他們的職業(yè)認(rèn)識(shí)，并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃,，為今后進(jìn)入社會(huì)走上專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作崗位奠定基礎(chǔ),，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

2.做好班干部的選拔培養(yǎng)工作

“火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶”,。一個(gè)強(qiáng)有力的班委是使班級(jí)這列“車(chē)廂”駛向正確道路并提速升級(jí)的“車(chē)頭”。做好大一新生班干部的選拔培養(yǎng)工作,，是班主任工作的重中之重,。新生入校伊始的軍訓(xùn)就是很好的考察學(xué)生能否成為“車(chē)頭”的試金石。要選用那些嚴(yán)于律己，能吃苦并樂(lè)于奉獻(xiàn),，有原則,、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任班委，他們是班主任開(kāi)展學(xué)生工作的得力助手,，對(duì)于凝聚班集體,、搞好班級(jí)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)起著重要作用,。班級(jí)管理要規(guī)范化,、制度化,，學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理制度,，根據(jù)學(xué)生手冊(cè)和學(xué)校的管理?xiàng)l例制定班規(guī)，使每個(gè)學(xué)生干部都清楚自己的職責(zé),，做到既分工明確又團(tuán)結(jié)合作,，形成班集體核心。班主任應(yīng)指導(dǎo),、督促其開(kāi)展工作,，教給他們工作方法，既要大膽使用,，放手讓他們工作,，遇到問(wèn)題和困難時(shí)又要及時(shí)給他們出主意想辦法，做好班干部的參謀和后盾,。為給更多的熱心為班集體服務(wù)的學(xué)生成長(zhǎng),、鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诟鞣矫娴哪芰Χ嫉玫教岣?，每學(xué)期都進(jìn)行民主改選班委,，在新一任班委中留任2、3名老班委,，起到以老帶新,、工作連貫的作用。

3.關(guān)心,、熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)地與學(xué)生做朋友

關(guān)愛(ài)學(xué)生是班主任開(kāi)展教育工作的前提和基礎(chǔ)，要真心誠(chéng)意地關(guān)心學(xué)生,、幫助學(xué)生,，做到以情感人、以理動(dòng)人,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到老師的關(guān)懷和關(guān)愛(ài),，從而信賴(lài)?yán)蠋煛?lè)于跟老師做朋友。在學(xué)生工作中,，要注意自己的態(tài)度和說(shuō)話(huà)方式,，要充分尊重學(xué)生，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)學(xué)會(huì)尊重別人,，從而拉近師生間的距離,。對(duì)個(gè)別不遵守校紀(jì)校規(guī)的、沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,，要講究工作方式,，做耐心細(xì)致的思想工作，利用各種場(chǎng)合,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行,；對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”做到“不拋棄、不放棄”,，在與“問(wèn)題學(xué)生”的交往中,，始終遵守一個(gè)原則就是：不侮辱、不歧視,，平等對(duì)待,。對(duì)于他們?cè)诩o(jì)律上出現(xiàn)的反復(fù)，拿出百倍耐心與關(guān)心對(duì)待他們,，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予充分肯定與鼓勵(lì),，使之成為社會(huì)的有用之才。在班主任工作中,，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，并及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì),，從而激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),、鼓起戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。尤其是要關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí),、生活及心理健康,，幫助他們爭(zhēng)取勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)和助學(xué)貸款，消除因經(jīng)濟(jì)困難引發(fā)的自卑,、焦慮和不安情緒,。

4.培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)，肩負(fù)起歷史使命

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍,，對(duì)新思想,、新觀(guān)念、新事物,、新科技的學(xué)習(xí)和接受快,，有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感，但仍存在一些問(wèn)題，如：缺乏對(duì)社會(huì),、集體和他人的.責(zé)任感,，缺乏吃苦耐勞和獻(xiàn)身精神，只注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，等等,。可通過(guò)開(kāi)展形式多樣,、內(nèi)容豐富的集體活動(dòng),，倡導(dǎo)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀(guān)，實(shí)現(xiàn)自我教育,。如：利用革命紀(jì)念日開(kāi)展系列教育活動(dòng),，組織學(xué)生參觀(guān)“紅色”展覽館，觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義影片,，舉行主題班會(huì)等,，將愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義公德教育,、道德法紀(jì)教育、心理健康教育,、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)教育等教育融入各種活動(dòng)中,，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教給學(xué)生帶來(lái)厭煩、抵觸情緒,。引導(dǎo)大學(xué)生將注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家,、民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來(lái)，肩負(fù)起為對(duì)自己,、對(duì)家庭,、對(duì)國(guó)家的責(zé)任，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量,。

5.幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作

高校班主任要指導(dǎo)學(xué)生獲取諸如自考,、專(zhuān)升本、職業(yè)資格考試等重大發(fā)展機(jī)會(huì)的信息,。教導(dǎo)學(xué)生將實(shí)習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系,，在實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)自己良好的工作表現(xiàn)獲得用工單位的肯定與聘用。教育學(xué)生要樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān),，先就業(yè)再擇業(yè),，避免眼高手低、挑肥揀瘦,，不輕易放過(guò)每一次就業(yè)機(jī)會(huì),。讓學(xué)生樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，并幫助學(xué)生通過(guò)各種途徑，順利實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo),。

6.結(jié)語(yǔ)

高校班主任是一個(gè)班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，一個(gè)班級(jí)能否形成強(qiáng)有力的班集體,，學(xué)生能否按照培養(yǎng)的目標(biāo)成人成才,，在很大程度上取決于高校班主任的工作態(tài)度、教育方法,、管理水平及業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢(shì),，因而高校班主任不僅要對(duì)班主任的工作充滿(mǎn)熱心、對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,，更要有先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法指導(dǎo),、服務(wù)、管理學(xué)生,。只有這樣才能培養(yǎng)出既有個(gè)性而又有合作精神，既有責(zé)任心又有事業(yè)心,，合乎時(shí)代潮流的新時(shí)期合格大學(xué)生,。