報告是指向上級機關匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學班主任述職報告簡短 小學班主任述職報告德能勤績篇一

從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

1,、備課

備好課是上好課的前提,。因此，備課在教學中的地位是舉足輕重的,。然而,，長期以來，備課存在一些弊端,?！耙猿鷤洹薄ⅰ罢n后備課”的現(xiàn)象相當普遍,。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值,，還占用了教師們大量的時間和精力,。一段時間來，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題,。 首先,，我們制定了新的備課要求。我校根據(jù)《區(qū)教學五認真細則》修訂了五認真檢查記錄：

1,、電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容,。

2、提前3課時量的檢查,，通過平時的領導隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況,。

3、綜合學科,、兼職學科的教師也必須按規(guī)定備課,，每月的教學五認真檢查分“語數(shù)外”學科檢查和綜合學科檢查兩次進行。

4,、年輕教師必須寫詳案，教學反思或教后感每周不少于兩次,。

其次,，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端,，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,，成立以學科分管領導為組長的聽課小組，對教師的隨機聽課采取“說課—跟蹤—評課”的模式,?！罢f課”，指主講人圍繞教材分析,、教程構想及補充說明三部分進行敘述,，這樣做，不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度,，也便于了解他們對教材的鉆研程度,。“跟蹤”,，即看教師是否按課前說課后形成的最教學設計去授課,，看教師是否在教學實踐中進行創(chuàng)造性的勞動，使學生愛學,，樂學,，學好?！霸u課”,，即從目標線,、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課,，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高,，保證課堂教學質(zhì)量。這種考察方式不僅促使教師學習理論,，深入鉆研教材,，增強了備課的實效性，同時也提高了課堂教學的效益,。

2,、上課

為了引導和促進教師在課堂教學中更好地體現(xiàn)《課程標準》所大力倡導的新理念、新要求,、新教法和新學法,，切實提高課堂教學效率，我校制定了《課堂教學質(zhì)量量化評價表》,，并將它作為考核教師課堂教學的主要依據(jù),。“評價標準”分五個指標：a,、教學目標,，b、教學內(nèi)容,，c,、教學方法，d,、教學功底,，e、教學效果,。同時,，對每一個指標的權重也做了大致的分配，但考慮這五個因素不是絕對獨立,，而是互相滲透,、互相影響，所以還設臵了“綜合評價”欄,。課堂教學的管理,，我們著重強調(diào)：

1、組織教學要常抓,、狠抓,，組織教學是上好一節(jié)課的保障，做到學生不聽課,，教師不開講,。領導巡課本學期已將它作為巡視內(nèi)容之一,。

2、把“當堂訓練,，當堂反饋”的思想落實到課堂教學之中,。要求教師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當堂書面練習的時間，并把此作為課堂教學評價的一項重要標準,。

3,、課堂上要求教師要做到“精講多練”，教師每節(jié)課獨自用時不得超過15分鐘,，要安排大量時間讓學生進行獨立學習,，獨立思考，開展形式多樣的自主體驗活動,，寓教于樂,。

4、發(fā)揮教研組的職能作用,，開展好每兩周一次的“聽課,、評課”活動，增進教師間的學習交流,；每月舉行一次“教學熱點問題探討”活動,，針對教學的問題和困惑，開展討論,。

5,、開展好領導“隨堂聽課”,、“藍青工程〃師徒結對”活動,，發(fā)揮監(jiān)督考核、指導引領的作用,，促進教師課堂教學水平的不斷提高,。

3、作業(yè)布臵和批改

作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成部分,，是課堂教學的繼續(xù),，是學生鞏固知識、運用知識解決問題形成能力的關鍵環(huán)節(jié)之一,。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：

1,、布臵的作業(yè)量要適中，習題要精選,，并以教材的配套練習為主,。不同年級各學科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學一年級一般不布臵書面家庭作業(yè)，二,、三年級不超過30分鐘,，四年級不超過45分鐘,，五、六年級不超過60分鐘,。各學科教師注意溝通協(xié)調(diào),。

2、布臵作業(yè)要適合學生實際,，盡量做到分層布臵作業(yè),。作業(yè)難易程度以中等學生為基準，以基本題型和鞏固基礎知識訓練為主,，適當增加發(fā)展思維的訓練題,。對優(yōu)秀學生和學習困難的學生，要設計符合他們實際的選作題,。

3,、教師對學生的口頭、書面和實驗作業(yè),，都要做出及時的評價,，教師布臵的作業(yè)要做到有布臵有批改、有批改有反饋,、有反饋有訂正,、有訂正有面批，切實提高作業(yè)的效益,。

4,、教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制，準備專用的家庭作業(yè)記錄本,，用于設計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤,，針對學生作業(yè)所反饋的信息，及時彌補教學缺陷,，調(diào)整教學策略,，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內(nèi)及時處理解決。

5,、杜絕不布臵作業(yè),、不批改作業(yè)，或濫布臵作業(yè)加重學生過重負擔的現(xiàn)象發(fā)生,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，要在每月的“五認真檢查反饋會”上給予點名批評。

4,、輔導

我校主要有以下幾項規(guī)定：

1,、建立學困生學業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案，實行跟蹤制度,。要求每學科教師根據(jù)學生的平時學習情況確立2~3名學困生,，建立檔案管理,，記錄其轉(zhuǎn)化過程，建立長銷管理機制,。

2,、實際工作中，學科教師對學習困難的學生,，要滿腔熱情,，細心分析原因，幫助他們樹立信心,。在重視德育滲透,、心理輔導的同時，更要加強基礎知識的掌握和學習方法的指導,，使他們在原有的基礎上有所提高,。

3、輔導要有全局全面觀念,，做到課內(nèi)課外有機結合,，不能影響其他學科，時間不宜過長,。自習課應堅持個別輔導,，解決疑難問題；課余時間注重基礎知識的補習和過關,。

5,、考核

考查（考試）是了解學生掌握和運用知識的情況、了解教學效果的重要途徑,，便于研究和改進教學工作,。

1、嚴格控制考試次數(shù),，期中,、期末,、單元抽測考試由學校組織,，其余考試由同學科教師商量進行?？荚嚱Y束后,，各科教師都要認真進行卷面分析，針對學生知識的掌握和遺漏情況,，及時進行講評補救,，指導學生自我歸納小結，查漏補缺,，并及時上報成績登記表和質(zhì)量分析報告,。

2,、綜合學科以考查為主，學校定期（期中,、期末）對綜合學科進行質(zhì)量抽查,，每學期對綜合學科教師進行一次教學質(zhì)量考察評定。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織，總結,，收到較好的效果,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排。

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如：古詩文比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用平時放學時與多位家長進行交流,。

小學班主任述職報告簡短 小學班主任述職報告德能勤績篇二

尊敬的學校領導：

轉(zhuǎn)眼間這學期已經(jīng)結束了,，回想來xx小學的每一天，對我而言,，已經(jīng)由原來的茫然變得適應,，開心而充實。我的孩子們也適應了小學生活,，適應了我,，我和我的孩子們經(jīng)過一年多的磨合，變成了情真意切的一家人,，在二年四班這個具有強烈感染力的集體中,，處處凝聚著溫馨和愛,。而自己不管是在班級管理,，還是在上課輔導上,，都讓我收益匪淺,。下面就本學期的班主任工作做以下回顧：

縱所周知,，在小學階段特別是在低年級時期,，學生的習慣培養(yǎng)是重中之重。學生經(jīng)過了一年多的學習,，我班大部分學生已經(jīng)具有了良好的習慣,，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經(jīng)長大了,。已經(jīng)能夠按照學校的規(guī)章制度和要求來約束自己,。但是畢竟學生年齡小，自控力能力差,，持久性差,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，結合學校的行為準則,，組織好學生的行為規(guī)范,。

在去年班干部的基礎上，又選拔了許多小干部,，小到組長,，各科小代表，還有進行衛(wèi)生檢查的小排長,，各干部各盡其責,，做起工作來頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長,，班長再對工作進行細化,。使自己的工作很輕松。

我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導,。使他們的覺悟提高,，時時為他人和班級著想。當他們的工作有進步時,，我會及時的表揚,，給他們指明正確的方向，當聽寫結束時,，xxx馬上就會清點,，發(fā)現(xiàn)有沒有人沒交，擺齊后上交給我,，我批完后,，交給她，她會按要求讓錯的同學改正,，重新過關,；數(shù)學作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內(nèi)向，但干起活來可不落后,，總是把最后一本作業(yè)本檢查好上交,。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候，把本子發(fā)下去,，工作認真利落,。我班的小排長，每次下課都能對自己的排進行檢查清理,，保證班級有個良好的環(huán)境,。總之,，在我班,，即使是一盆花，都有專人負責,。集體活動是增強班級凝聚力的時機,，我記得我班在每次運動會上都能奪冠，但是今年連續(xù)失利,，但是也是我教育孩子的良好機會,，一二九長跑后，孩子們垂頭喪氣,，我組織總結了失利的種種因素以后,，孩子們暢所欲言，落實到筆頭上,，用我最想說,，在日記中寫到：我們不甘心，我們一定會贏,，一定不會放棄等,。讓我看到了他們不低頭的決心。是啊,，人活著就要拼搏,，就要有意義！正因為有了這樣的一群孩子,，我們班的戰(zhàn)斗力增強了,，孩子們經(jīng)常會因為自己的小失誤而懊悔不已。在班級中處處孕育著友愛向上的風氣,，我們班級成了大家庭,。

班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和責任,。班主任所擔負的對學生的教育責任最重,。大概是耳熏目染的結果吧,！在與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。我要求學生說話算數(shù),，要兌現(xiàn)自己的諾言，我答應學生每天中午給他們二十分鐘的看書時間,，即使在期末最忙的時候,，我也沒有放棄過。我經(jīng)常教育學生,，看書要象蜜蜂采蜜一樣,，有所收獲，而不能學蝴蝶一無所獲,，在看書的時候,，讓學生先通覽一遍，然后再次品讀,，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得,。相信這些一定能促進學生的發(fā)展。

作為班主任,，我愛班上的優(yōu)等生,，更不放棄班級的后進生。不讓一個學生掉隊,。經(jīng)過上學期,，我把我班級的關文濤，朱朝義列為今年的目標生,，從開學的第一天就進行輔導,，直到期末，從未間斷過,。我常想到的一句話就是：教學是個良心活,。

二年級孩子小，講究衛(wèi)生很重要,。但是我們做班主任的都知道,，我們的家長有很多不是忘給孩子剪指甲，就是忘了剪頭,，有的干脆就不管,，沒辦法，我總是準備好幾個指甲剪,，除了教育好孩子以外,，每周一我都要自己先檢查一遍,，這樣才能保證孩子們衛(wèi)生合格，而且有良好的衛(wèi)生習慣,。但是還是有些難點,，特別是我班的劉永奇，由于家里是收廢品的,，我給他周理再三,，也沒有好習慣，我找家長一看,，家長還沒孩子干凈,。所以對他，除了教育和幫助之外,，家長你別想指望了,。

總之，班主任工作是復雜的,，但是只要細心,，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長的點滴，不斷積累實踐,，相信每天都是嶄新的,，都是充滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天一定也很美好,。經(jīng)過這半學期的工作,，我覺得自己踏實，從容了,，工作也有頭緒了,。特別要感謝校領導的關心與指導，感謝同組老師許瑩,，每次為我寫板報的主題,；電腦不明白的時候總是有邊銳的幫助，我們的組長對大家熱情的服務,。我在吸取各位老師的長處和幫助下,，班級管理工作一定會有更大的進步的。工作是我的主流,，生活是我的全部,，我希望大家都工作順心，生活開心,！最后謝謝大家對我工作的支持,！提前祝大家新年快樂，每天有個好心情,。

謝謝,！

述職人：xxx

小學班主任述職報告簡短 小學班主任述職報告德能勤績篇三

本人于20xx年7月畢業(yè)于師范學校,，被分配到xx縣灰山港鎮(zhèn)金中心小學任教，20xx年9月調(diào)入x小學,，20xx年7月在益陽教育學院獲小教大專?？茖W歷。從教二十多年來,，一直擔任語文教學工作和班主任工作,，現(xiàn)為桃xx小學五年級139班班主任，語文,、思品教師,，兼任桃xx小學“班主任工作室”教研組長,、五年級年級組長,。20xx年5月參加省級中小學班主任工作骨干培訓者、管理者培訓,，同年8月被縣教師進修學校聘為全縣中小學班主任培訓指導教師,。20xx年4月參加全國教育名家走進益陽（德育展示，班主任教學方法創(chuàng)新）高級研修,。

在二十多年的教師生涯中,，我在師德上嚴格要求自己，愛崗敬業(yè),，為人師表,，樹立了終身學習的觀念，與時俱進,，尊重,、熱愛學生，與學生融為一體,，互助互愛,，共同發(fā)展。

教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛護學生,。愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。二十多年的班主任工作中，我做到了嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，尋找教育契機,，給學生春風沐浴般的教育：我曾披著濃霧把貧困生接到家中居住，替她交學費,，為她買書包,、紙、筆,，在班上發(fā)動學生為她捐款,；我曾替一年級學生系鞋帶、擦鼻涕,、梳頭發(fā),，洗拉臟的內(nèi)褲；我曾為了幫“問題孩子”找回自信,，而多次家訪,，巡查網(wǎng)吧，上門補課……我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,、寬容,、尊重和關心每一個學生，尤其是后進生,。一切為了學生,，為了學生的一切，愛與責任同行,。

自從20xx年參加工作至今我一直從事班主任工作,，除了堅持做好常規(guī)工作，我大膽創(chuàng)新,，努力探索具有特色的班級管理之路,，主動、理性,、智慧地管理班級,。首先我大膽創(chuàng)新班級管理模式，因人設崗,，因崗設人，讓每個孩子都是管理者,，都有自己的.崗位,，真正做到“事事有人干，人人有事干”,。其次,，我針對班級情況，不斷創(chuàng)新班會的形式和內(nèi)容,，寓思想教育于活動之中,，讓學生在豐富多彩的班隊活動中潛移默化地明辨是非,，升華思想，形成良好的德育氛圍,。班級文化建設是一門潛在的課程,，它有著無形的教育力量，我結合本班特點,，和班干部協(xié)商,，設計具有特色的班級文化，設置了“圖書角”,、“植物角”,、“展示臺”、“班級明星”等,，力爭讓每面墻壁都會“說話”,，營造了一種積極向上的氛圍。我所帶的班級年年被學校評為“優(yōu)秀班集體”或“五星文明班級”,，得到了同行和專家的認可,，獲得家長一致好評,。

“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”。作為省級骨干班主任,、縣名班主任,，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔了學?！鞍嘀魅喂ぷ魇摇苯萄薪M長的工作,，帶領全校班主任進行課題研究，開設“班主任論壇”,，進行“說說我和學生的故事”等活動,，一方面為班主任提供展示的舞臺，另一方面為班主任排憂解難,，引導各位智慧管理班級,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批骨干班主任。

德高為師,，身正為范,。教育是樹人育人的事業(yè)，人格要靠人格來培養(yǎng),，情操要靠情操來熏陶,。在知識信息飛速發(fā)展的時代，我深知不學習就要落后,，終身學習是我的追求,。首先,，我把周圍所有人都當成我學習的對象，和同事和睦相處,，敏而好學,，不恥下問；其次是向書本和網(wǎng)絡學習,，做到持之以恒,。我利用工作之余，積極參加網(wǎng)絡培訓,，認真學習教育教學理論,，積極鉆研教學大綱和教材，探索教材的內(nèi)涵和外延,，大膽進行教研教改,，參與各種課題研究，在實踐中不斷發(fā)展和提升教改成果,，充分實現(xiàn)自己的人生價值,，當好學生的引路人。

二十多年來,，我在教學管理和教學研究上齊頭并進,，在社會上獲得了很高的評價。20xx年12月榮獲“桃江縣名班主任”稱號,，20xx年4月榮獲湖南省優(yōu)秀中隊輔導員,，20xx年11月特聘參與20xx年“國培計劃”——湖南中小學骨干班主任遠程培訓課程資源建設專家，并獲貢獻突出獎,。20xx年12月被評為湖南省班主任遠程培訓優(yōu)秀輔導老師,。20xx年1月獲桃江縣優(yōu)秀少先隊輔導員；曾10多次獲優(yōu)崗,、嘉獎,，其中記功一次；曾多次上市級,、縣級觀摩課,、錄相課，并獲獎,；曾多次參加教研教改,、班級管理經(jīng)驗發(fā)言或講座；曾撰寫論文20多篇,，其中《用心用愛為“問題孩子”營造幸福樂園》,、《是孩子教會了我愛》、《把握文本契機，進行仿寫訓練》等6篇論文在省級以上刊物發(fā)表（其中4篇為班級工作論文）,，在省,、市、縣級獲獎論文17篇以上,；主持或參與課題研究9個以上,，其中省級課題獲獎4個，縣級以上獲獎5個,，輔導學生參加縣級以上各類競賽獲獎達20多人次,，輔導學生撰寫的作文在省級以上刊物發(fā)表10多篇，參加各類作文競賽,、征文比賽獲獎100多人次,。

一分耕耘，一分收獲,。在教育這片廣袤的土地上,，我雖不能長成參天大樹，但愿化作一棵小草,，搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中,，為這片土地增添一絲生氣：“用心愛學生，用愛鑄師魂,！”

小學班主任述職報告簡短 小學班主任述職報告德能勤績篇四

尊敬的xx學校領導：

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學情況,，特做總結如下：

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做,，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。

在教學中,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習,，把主動權交給學生,，讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利：課始,，學生在預習的基礎上質(zhì)疑,；課尾，學生回顧學習過程反思,，反思自己學到了什么,。

2、學生有了讀的時間：學生多讀,，讀好書,，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識,。

3,、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想,，還可以小組討論,，每個學生都有講的機會。

4,、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內(nèi)寫,，教師指導端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好,。

5,、轉(zhuǎn)化后進生，加強優(yōu),、差生的輔導,，在教學中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時間為他們補課,。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

抓好紀律,，教學中,，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”,，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體,。

教師為人師表,，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀,，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學習及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評,。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績。

謝謝,！

述職人：xxx

小學班主任述職報告簡短 小學班主任述職報告德能勤績篇五

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼有一學年過去了。驀然回首,，往事歷歷在目,。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：

本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作,。在教學方面,，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材,，努力創(chuàng)設適合高年級教學的活動形式,，以激發(fā)學生學習興趣，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感,、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透,，課下組建興趣小組,，拓展語音知識，培養(yǎng)學生的自學能力,。輔導的學生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎,。課后,，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求,，對學生做錯的題,，做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師,，家長,，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業(yè)有人看,，學生作業(yè)天天查的目的,，督促學生完成課文預習、復習這一環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，并為高效學習新知識打下基礎。

作為一名新教師,，我在教育教學中遇到了眾多問題,。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書,、不斷地反思和不斷否定自我,，超越自我。一年來,，我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》,、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外,，通過向指導老師請教,，聽課，外出學習等,，開拓自己的思維,，汲取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學,。并在本年度取得了些許成績,，在老師們的幫助下，我擔任了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié),，參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,，區(qū)小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎,。

古人云：“飛瀑之下,，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的,。同樣，教學經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的,。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類,、比較,、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗,、經(jīng)驗與教訓,，更注重研究如何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的積極性,，真正做到揚長避短,，更好地教書育人。

嚴格要求,，措施得力,，這是做好工作的保證?！皣朗菒?，松是害”，在對學生關心愛護的同時,，也不忘對他們嚴格要求,。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀,、張貼后,，師生一起嚴格遵守。例如,，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力,，達不到學校的要求。針對這種情況,，我把班上的同學按自愿組合的原則分成四五個組,，每組6—7人，設小組長一人,，把以前的值日制改為值周制,，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一周,，相反,，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗，則獎勵一個筆記本,。措施得當,，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高,，一個學期下來,，我班竟然拿到了十多次衛(wèi)生流動紅旗。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,，我要繼續(xù)努力，我會繼續(xù)努力的,！

小學班主任述職報告簡短 小學班主任述職報告德能勤績篇六

轉(zhuǎn)眼間本學期的教學工作已接近尾聲,，為了下一學年的教育工作做的更好，總結經(jīng)驗,、吸取教訓,，下面是本人的本學年度的教育教學工作總結：

我的三點做法是：

新學期一開始，是班主任工作最關鍵的時刻,，這時候做好了以后就會得心應手,，小學最重要的是培養(yǎng)學生的習慣，為了盡快形成一個積極向上的班風,，結合我對他們的初步了解,，我針對多數(shù)學生的共性問題———家庭作業(yè)不認真完成這一現(xiàn)象入手，作為本期班主任工作的第一個工作,。我在班級內(nèi)約定：將寄宿生16人,，分成了4組，每組指定一個組長,，負責檢查另3人的家庭作業(yè),。第二天再由班內(nèi)所在小組長進行2次檢查，為了摸清詳細的完成情況,，我備有專門的每日作業(yè)檢查本,，每天早讀課后是我班固定的檢查作業(yè)時間，組長檢查后登記各組的情況,。試行一段后,，我又改進為每天每組都登記，即使全部完成的組,，也要寫上：“全部完成”,。這個小舉動不僅讓我及時的了解了每日不寫作業(yè)的學生情況,，便于我課下輔導，我還及時以短信通知家長,。更便于小組對作業(yè)這一項的考核,。經(jīng)過一個多月的堅持，這個小舉動也順其自然的成了我班的作業(yè)檢查制度,，而且一段時間后記錄本上“全部完成”多了起來,，學生都能完成家庭作業(yè)了。一個學期下來,，我積攢了三四本作業(yè)記錄本,，開家長會時它也成了我與家長反饋孩子學習的有力憑證。下學期這個做法我還會堅持與改進,。

除了繁瑣的班主任工作,，作為一名老師，教學工作是我的中心工作,。本學期我擔任了語文和英語教學,，作為非專業(yè)的語文教師，在積累以前經(jīng)驗的基礎上,，我鉆研教學大綱,，課前認真?zhèn)湔n，每一篇課文我都充分利用手邊的資料,，力求吃透課文,，還從網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的教案，下載合適的課件,，最后將他們整合,，每一課都力求找到貫穿全文的問題，做完這些工作,，再寫出合適的教案,，然后才上課。

我班每個學生都有幾個專用本：語文預習本,、聽寫本和英語聽寫本,。這一學期語文我班自始至終堅持了每課的預習，提高了課堂效率,。語文和英語的課前,，堅持每日的聽寫，兩人小組對批后,，糾錯作為今日的課外作業(yè),。

以上是我教學中的一些做法，我想在座的各位教師也同樣都在做，我的談不上經(jīng)驗,，我處于學習之中,，也許大家比我做的更好。

我的兩點打算：

本期教學中,，特別是在復習中,，我發(fā)現(xiàn)很多學生對字的結構識記亂七八糟，我才恍悟原來平時讓學生再多的書寫還是不行,，我必須親力親為，幫學生找一些識記新生字的方法去記憶,，使他們能更快更牢的記準確,。結合本期的問題，下期我想搜集更多好的生字教學方法教學生字,。

本期經(jīng)過一學期的小組評價,，我班存在許多問題：學生年齡小，初次接觸小組評價,，在日常的評價過程中手慢,，總結不全，致使我班每周總不能及時的進行總結,，總是兩三周才總結一次,，經(jīng)過一學期的記錄與參與，多數(shù)組長都已能熟練的進行日評價和總結,。為此下學期我班針對小組評價要改進并堅持下去,。

小學班主任述職報告簡短 小學班主任述職報告德能勤績篇七

一年的辛苦耕耘即將結束。在擔任四年級一班班主任的工作中,，認真完成學校布置的各項工作,，重視班風、學風的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育,，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理，進取與家長配合,，我在和科任教師的努力配合下,，創(chuàng)造了一個團結向上，富有朝氣的班團體?，F(xiàn)說一下本學期我的一些工作做法：

此刻的孩子在家當皇帝,、當公主習慣了，就不習慣被人管著,。針對這種情景,，每個學期我都是從零要求，每學期我都按“低起點、嚴要求”的思路去做,，把各種“規(guī)范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進行歸類,，分成層次，逐漸要求學生去做,。在螺旋中上升,，學生所養(yǎng)成的習慣牢不可破，并且學生感受到的壓力也小得多,，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多,。因為你對他僅有一條要求，好落實,，易操作,，便檢查，你要求嚴一些,，學生也容易理解,。

在班級管理中，過程重于結果,，因為有許多事情的結果是不可控的,，例如開學初我們班作為學校的推薦班代表學校去參加藝術節(jié)比賽，之前的排練中,，同學們一周內(nèi)學會了一首新的頗有難度的曲目,，然后每一天排練，熟練后練習表情等等,，真的每個孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力,，結果雖然我們是小學組第二名，可是我告訴孩子們,，他們在所有人心目中都是最棒的,；例如打掃衛(wèi)生，每位同學都盡心盡責,，作為班主任的我看了都十二分地滿意,，可是只要評比，總有一,、二,、三之分啊,！這時候的學生最需要的就是班主任的認同和鼓勵,。如果你十分看重結果，學生定會大失所望,。所以教給孩子,，凡事我們付出十分的努力，結果不是我們所能控制的，用一顆平常心對待即可,。

低起點,、嚴要求；重過程,、輕結果,，不是一時心血來潮的產(chǎn)物，它是貼合教育規(guī)律的,，人的學習,、成長過程就是由易到難，由簡到繁螺旋上升的過程,，在這過程中,，只要有了付出，就該得到肯定,，況且，當小收獲積累到必須程度的時候,，就自然成就大豐收,。

要想當好班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),。在長期的班主任工作中,，我靈活地使用靜動效應，效果不錯,。

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他，僅有愛孩子的人,，他才能夠教育好孩子,。”作為班主任,，切忌把個人情緒帶到育人工作中來,。班主任的一舉一動，都被學生視為楷模,，都會加以模仿和效法,。班主任要想順利地開展工作，就必須和顏悅色,、深入細致地觀察學生,、了解學生、研究學生,，追求教育的情感效應,。

斯維特洛夫說得好：“幽默是教師的第一位助手。”它趣在逗中,，意在趣外,，是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運用幽默,，會使師生關系倍加融洽,，促進師生間情感與智慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬名學生進行調(diào)查,，從中得出結論：學生最喜歡具有幽默感的教師,。所以，班主任在應對學生過錯時,，要善于運用幽默語言激勵,、喚醒、幫忙,、鼓舞學生,，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。

作為班主任不僅僅要運用語言藝術,，還需要運用行為藝術,，做到言行一致，在行動中塑造形象,，要形象中產(chǎn)生魅力,。孔子曰：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不行,?！彼裕嘀魅伪仨氁試乐斨螌W,、嚴于律己的師范行為去感化學生,。否則，班主任道理講得再動聽,，也不會起到任何教育的效果,。

對學生來說，最注意的莫過于班主任的“臉色”,。學生能從班主任的臉色中領悟出喜怒哀樂,，進而揣摩教師的心理，從而做出相應的反應,。根據(jù)少年兒童的心理特點,，犯錯誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一齊,，交處于矛盾之中，如果班主任面帶友善,、信任和寬容,，學生就會愉快地理解教師的教誨，用實際行動去改正自我的過錯,。

作為一位年輕的班主任,，以后的工作中我還要擺正位置、多學,。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老班主任,，我要善于“偷”學；我還要從名家著作中多讀多學,；抓住時機,、多做。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙,，很多事不明白從何做起,，這時我相信一點：勤能補拙，所以我要多看,、多做,；搞好關系、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動,，工作中除了認真負責外還要善于處理好各種關系，比如處理好師生關系,，處理好與同事的關系,，領導的'關系等；調(diào)整心態(tài),、多反省,。回顧過去的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激。

回顧過去的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激。我覺得只要自我充滿愛心,，關心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛嚴結合,，細致入微，必須會到達令人滿意的效果,。

小學班主任述職報告簡短 小學班主任述職報告德能勤績篇八

教師是一種很愉快的職業(yè),，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當了幾年的“孩子王”,，這種感受也越來越深刻,。從師范畢業(yè)后，信心十足地登上這三尺講臺時,，面對那一雙雙純真,，渴望，信任的眼睛,，一種責任感油然而生,。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步,，能茁壯成長,，我總有一種農(nóng)民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋,，甜絲絲的感覺,。我愛教師這一崇高的職業(yè)。

幾年以來,，我首先在師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師！忠誠黨的教育事業(yè),，在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄,，及時反饋,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。

基于以上認識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂，愛學生,，要以尊重和依賴為前提,，要做到嚴中有愛，嚴中有章,，嚴中有信,，嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。

作為一名班主任,，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人！關愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，而能快樂充實地學習；并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點,；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時，凡是要求學生做到的,，我首先做到,。

在這幾年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，孜孜以求,。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經(jīng)驗,。在班級管理中,，我主要做到勤管,、嚴管、善管,。引導 他們自查自糾,，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用,，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎,。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力,，在班級 管理中,，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,，有教育意義的活動,，寓教于樂。這些教育活動的開展,，密切了師生關系,、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,，在班級管理中,，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力,，培養(yǎng)出一批職責明確,、工作熱情、人緣好,、威信高,、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成,，加快優(yōu)良班集體的建設,。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題,。因此,，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,。用“慈母心”,、“朋友情”般的關心,，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點,、扶持起步點,、抓住反復點、促進飛躍點,，使他們從自暴自 棄中醒悟過來,，變后進為先進。在生活中,，我細心地關心著每一位學生,。天冷了，我提醒他們多穿衣服,；天熱了,，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲,；下雨了,，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時,，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心,，雖然很苦但也很樂。幾年來,，我所教過的班級,，班風好，學生都對我懷有很好的感情,。盡管他們畢業(yè)了,，但還會時常給我寫信、打電話,，跟我聊家常、談心事,；假日里,，他們還會三五成群地到我家里來看望我,。

班主任工作讓我感受到了它其中的快樂，官雖小但責任卻重大,。我付出過,，努力過,，也收獲過。

教師的從教之日,，正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況,，分析新問題，解決新矛盾的本領,。在教學上,，我貫徹 “以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐,，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和 思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。多年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料,，取其精華,，付之實踐；積極參加學校各類各級教學觀摩活動課,。

在教學中,，我刻苦鉆研，虛心求教,，不斷改進自己的教學方式,，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,，在數(shù)學教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法,，創(chuàng)設種種情景,，千方百計調(diào)動學生的積極性，一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。要給學生一杯水,，自己要有一桶水,，更要成為長流水,。為了提高自己的業(yè)務水平，我放棄休息時間,，利用業(yè)余時間不斷學習,，20xx年參加成人高考，順利考上了揚州大學的數(shù)學系,，于今年順利畢業(yè)了,。教學相長，學生就是老師最大的力量源泉,。我是教育者,，也是學習者，只有不斷學習,，才能擔當起培育人才的重任,。

小學班主任述職報告簡短 小學班主任述職報告德能勤績篇九

我叫，于20xx年x月參加工作,，至今已有十二個年頭,。十二年來我不辭辛勞，兢兢業(yè)業(yè),，在三尺高的講臺上,，無私地奉獻著自已的青春和熱血。常言說得好：收獲與付出總是成正比的,。這么多年的辛勤工作,，學校、家長,、學生也給了我不少的榮譽,，這更加激勵著我在教書育人的道路上不斷進步。

現(xiàn)將我工作以來的狀況述職如下：

從參加工作以來,，我始終堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國,，熱愛人民的教育事業(yè),，全身心地投入到教育教學工作中，為人師表,，平時注重師德修養(yǎng),，從各方面嚴格要求自我，遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，12年里從未出現(xiàn)遲到、早退和曠課的現(xiàn)象,。

作為一名教師,，我深深明白提高自身教育教學水平和業(yè)務素質(zhì)是十分重要的,。多年來，我用心鉆研教材教參,，用心買書買報,，研究教育教學方法，用心參與學校開展的各種教研活動,，虛心向同行的校內(nèi),、校外老師請教學習，認真撰寫教育教學論文,，用心聽取其他教師的課,，吸取他們的優(yōu)點，來優(yōu)化自已的課堂教學,，從各方面努力提高自已的業(yè)務水平,、科研潛力。我先后獲得校級說課二等獎,，教學比武三等獎，撰寫的論文多次被縣教研室評為一等獎,、二等獎,。

在教學工作中，我是勤勤懇懇的,。在教學中注重教學方法,，盡量做到理論聯(lián)系實際，調(diào)動學生的學習用心性,，盡量讓學生學得容易,，學得簡單，學得愉快,。上課時嚴格要求學生,，讓學生用心學習，扎扎實實地打好基礎,。課內(nèi)課外我注重對學生進行思想情感教育,，協(xié)助班主任搞好班級穩(wěn)定工作，協(xié)助管理班級紀律,，讓學生各方面素質(zhì)都得到發(fā)展,。而我所做的這些工作也得到了學生以及同事的充分肯定。在每個學期的學生評教活動中我都名列前茅,，我也多次被評為縣,、校優(yōu)秀教師。

班主任工作中,，我明白自我的一舉一動,，一言一行都直接對學生起著潛移默化的影響,。平時我注重自身修養(yǎng)，注重自已的言行舉止,，在學生中起表率作用,。作為班主任，我尊重學生,，信任學生,。經(jīng)常同學生交談，了解學生的思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給學生改錯的機會,，透過各種方法讓學生感受到來自各方面的關心，能夠安心學習,。在學習上我對學生耐心輔導,，盡力協(xié)調(diào)學生與任課老師之間的關系，讓學生盡快提高學習成績,。12年來我?guī)У娜龑脤W生表現(xiàn)都很好,，得到學校領導、老師的一致好評,。我?guī)У膞x屆學生中,，有幾個學生因家境貧困，安不下心,，我了解狀況后,，及時找他們交談，同學校協(xié)調(diào),，減免了部分學費,，讓他們能安心讀書。其中黃初蓉同學因家境貧窮,，冬天只有一床薄薄的棉絮御寒,，我明白后，將自我的棉絮送給她,，并同時做好她的思想工作,。之后該生順利讀完高中。我?guī)У?*屆學生中有幾個男生性格暴躁沖動,，經(jīng)常打架滋事,，個性是李超同學，該生因打架初中轉(zhuǎn)讀了幾所學校,，后又因打架于高一下學期從四中轉(zhuǎn)入我班就讀,。我從一開始并經(jīng)常找他談話：談紀律,、談理想，談做人,、談自身修養(yǎng),，談現(xiàn)實從各方面引導教育他，幫忙他,，協(xié)調(diào)他與其父母的關系,，取得了很好的效果。他從進入我班直到高中畢業(yè),，從來沒有發(fā)生過打架斗毆現(xiàn)象,，與父母關系也改善了許多。該生畢業(yè)后進入部隊受訓表現(xiàn)一向很好,。另外幾名男生也在我與其他老師,、同學幫忙下，順利的完成了高中學業(yè),。帶了幾屆學生,，當了幾屆班主任，我十分有成就感,、自豪感,。**年我被評為縣優(yōu)秀班主任;**年我?guī)У陌嗉壉辉u為縣優(yōu)秀班群眾，我也被評為市優(yōu)秀班主任;今年我?guī)У陌嗉売直粚W校評為優(yōu)秀班群眾,，我也被評為優(yōu)秀班主任。

有同事說,，我的教學之路總是和榮譽,、鮮花相伴。而我也明白鮮花和榮譽都是對我心血和汗水的肯定,。我更明白成績和榮譽都屬于過去,，我堅信在以后的工作中，我將不斷努力做好自我的本職工作,，爭取更大的進步,。