作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三主題班會課教案篇一

有許多人、許多事，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)身便會忘記,，但在我們的心靈深處永遠不會忘記我們的母親,，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。在母親節(jié)來臨之際,，雅虎資訊制作了這個專題,，祝福天下所有的母親們節(jié)日快樂，幸福安康……

1,、通過比較,，讓學生體會母愛是偉大的、無私的,。

2,、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動,。

3,、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師,。

課件,、學生詩歌朗誦、效果評價表

一,、母親節(jié)知識寶庫

二,、我與母親

班會步驟：

一、母親節(jié)專輯——親情啟示

(一),、母親的詮釋

仔細想想,，原來mother一詞是可以這樣解釋的

m(many)媽媽給了我很多很多

o(old)媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭

t(tears)您為我流過不少淚

h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心

e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛

r(right)您從不欺騙我們,，教導我們?nèi)プ稣_的事情

(二),、母親節(jié)的由來

古母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬,。在17世紀中葉,，母親節(jié)流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節(jié),。在這一天里,，出門在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物,。

現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國,，由amanm、jarvis(1864-1948)發(fā)起,，她終身未婚,，一直陪伴在她母親身邊,，在母親于19_年世紀，amanm悲痛欲絕,，兩年后(19_年),，amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人,、議員來尋求支持,，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。amanm認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情,，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切,。第一個母親節(jié)于1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里,，康乃被選中為獻給母親的花,，并以此流傳下來。1913年,，美國國會通過了一份議案,，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來!

[由詮釋母親節(jié)的由來切入,，營造情境,，喚醒學生心靈深處的情感力量，使學生產(chǎn)生心理共鳴與認同,，轉(zhuǎn)而思考目前自己與母親的關(guān)系,，為下面的引發(fā)打下基礎(chǔ)。]

(三),、母親之花——康乃馨

在纖細青翠的花莖上,，開出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落,，葉片秀長而不易卷曲,，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致,，色彩絢麗嬌艷,，更有那誘人的濃郁香氣，甜醇幽雅,，使人目迷心醉,，這就是在母親節(jié)贈給母親的鮮花——康乃馨。1934年的5月,，美國首次發(fā)行母親節(jié)紀念郵票,，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上,，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨,。隨著郵票的傳播,，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來，康乃馨便成了象征母愛之花,，受到人們的敬重,?？的塑芭c母親節(jié)便聯(lián)系在一起了,。人們把思念母親、孝敬母親的感情,，寄托于康乃馨上,，康乃馨也成為了贈送母親不可缺少的珍貴禮品。

(四),、母親頌(學生朗誦)

多年來,，得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護，總想為母親做點什么,，買點什么,。哪怕是做一頓飯，買一件衣服,。但母親總說：做父母不圖兒女什么,，只要你們能幸福、快樂,，不再讓父母為你們擔心,，這就足夠了。這就是一個母親的要求,，很過分嗎?不!這是最少最少的要求,，這也是做子女的最基本的要求。當我做錯事的時候,，當我看到母親那蒼老的臉上那晶瑩的淚滴,，當我在半夜的時候聽到隔壁傳來的咳嗽聲時，當我……

其實并不是只有在母親節(jié)這天才要“特別”去關(guān)心母親,，365天里,，每一天都是母親節(jié)，母親的關(guān)心是不放假的,。需要關(guān)心的除了母親之外還有父親及家里所有關(guān)心的你的人,。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉,，也是我們?nèi)松缆飞系闹?。我真的很希望所有的人都能很好好的去愛護這份與生具來卻又珍惜可貴的幸福。

讓我們多給母親一點愛與關(guān)懷,，哪怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣,，讓母親時刻感受兒女的關(guān)心,。我不是一個好兒子，我常常會讓母親擔心掛念,。但我會努力的,，用好的成績報答你們，以后我再也不讓你們傷心牽掛了,。祝福天下所有的母親健康快樂,，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

[這一環(huán)節(jié),，是使學生由感性認識上升到理性思考的過渡,。充分調(diào)動學生的思維，讓他們回顧過去生活的點點滴滴,，捕捉自己記憶中的感動瞬間,，在思考中感受母親的良苦用心，使學生重新認識父母,，審視自己與母親的關(guān)系,，懂得母親的艱辛與偉大，懂得母愛的可貴,。]

二,、我的行動

效果評價

(一)、你是否了解你媽媽?

1,、你媽媽的生日是_________,。

2、你媽媽的`體重是_________,。

3,、你媽媽的身高是________。

4,、你媽媽穿_______碼鞋,。

5、你媽媽喜歡顏色是________,。

6,、你媽媽喜歡水果是________。

7,、你媽媽喜歡的花是________,。

8、你媽媽喜歡的日常消遣活動是_____________,。

請你如實回答,。

有心的同學可以把答案寫在一張紙寄給你媽媽評分，答對6題以下的請你以后多與媽媽溝通,。

(二),、你是否關(guān)心你媽媽

1,、你知道你媽媽的身體健康狀況嗎?

健康、一般,、較差(如有病的請你寫出名稱,，還可以寫出治療情況)

2、你認為送什么禮物你媽媽會最開心?

3,、今年的母親節(jié)你對你媽媽有什么表示?你媽媽有何反應(yīng)?

[感恩母親的目的是通過體驗,、內(nèi)化、升華,，最終使學生學會感恩,，并將它化為行動,，實踐于生活中,。通過這一環(huán)節(jié)，幫助學生走出以自我為中心的圈子,，更好地審視自己,、認識自己，用實際行動來回報自己的父母,，并回饋社會,。]

(三)、主題的拓展：

今天我們主要聊了媽媽對你們的愛,，但除了母愛,，還有師愛、親人的愛,、朋友的愛,、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時,，也能以一顆感恩的心去對待別人,。

播放課件：誓詞

感謝我的父母，您給了我生命,，教我學走路,，教我學說話，讓我健康地成長;感謝我的老師,，您給了我教誨,，教我學知識，教我學做人;感謝我的朋友,，你給了我純真的友誼,，教我學會關(guān)愛，讓我充滿了希望;感謝社會,，感謝人生,。我一定自理,、自立、自尊,、自強,，健康成長!

高三主題班會課教案篇二

1、培養(yǎng)生活自理能力,，形成良好的勞動習慣,，端正學生的勞動態(tài)度。

2,、體會父母的辛苦,，學會關(guān)心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務(wù)勞動,。

我和同學已經(jīng)有了近一年的接觸,，發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長，已經(jīng)有了一定的勞動意識,。在學?；灸茏龅阶约旱氖伦约鹤觯诩彝ブ?，卻缺乏勞動意識,，過于依賴家長，體會不到父母的辛苦,，不能積極主動的幫助家里做一些力所能及的事,。因此，召開"家里的事幫著做"的主體班會,，進一步培養(yǎng)學生勞動觀念,，使學生體會父母的勞苦，學會關(guān)心他人,。

1,、課前以一些生活現(xiàn)實為背景排演小品;

2、以：母親節(jié)”為題材請同學們?yōu)樽约旱哪赣H獻禮;

3,、收集自己在家中勞動的資料,，制作成展板;

4、練習各種家務(wù)勞動技能;

1,、本班51名同學和正副班主任;

2,、聘請部分學生家長;

主持人:4人

1、利用生活小品,，調(diào)動學生參與活動的的興趣,，適時組織學生開展討論，啟發(fā)明理;

2、結(jié)合生活實際,，部分學生匯報自身的家務(wù)勞動小技能;

3,、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn)，提出學生倡議;

一,、對話引入,，啟發(fā)活動興趣

a:你知道“母親節(jié)”是那天嗎?

b:是五月的第二個星期日呀!

a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦?

b:我的禮物最珍貴，是――(神秘的),，反問:“你都送給媽媽什么禮物了,。”

a:我呀,，我送媽媽一枝花,，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,，你聽!(放錄音)

b:我們每個人都擁有一個溫暖的家,，在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛,，在他們無微不至的關(guān)心愛護下,，我們快樂成長!

a:你看,，我們每長高一寸,，都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班后的安排)。

b:我們從呱呱墜地到咿呀學語,，從不懂事情到步入校門,，我們正在漸漸長大。

在學校,，我們要做好學生,，在家里我們更應(yīng)該做好孩子母親節(jié)主題班會記錄默認。

a:同學們,，在"母親節(jié)"這一天,，一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物。

1,、出示a劇:(a劇主人公說:“我今天過得真快樂!同學們,，你們跟我一樣高興嗎?” )

2、b劇主人公上場,：找b說:“我的好朋友來了,，我要找他玩兒,。唉，小紅,，等等我,，我們一起玩兒去!”

b劇主人公:“我今天可沒時間，我還有更重要的事要做呢!”

b劇上演(b劇主人公說:“我今天也很快樂,，同學們,，你們說對嗎?” )

a:兩個同學都度過了快樂的一天,，相比之下，你覺得那位同學過得更快樂?更有意義呢?

學生討論發(fā)言

二,、深入生活,，技能展示:

b:我告訴你一個秘密吧，今天我們?nèi)?3)班的同學把母親節(jié)那天獻給家人的禮物都帶來了,，你們看!

勞動小技能展示:

1,、圖片展示:在家里收拾房間

2、技能展示:洗手絹,、洗襪子,、疊衣服、掃地,、擦桌子,、擇韭菜、做水果拼盤(以組為單位同時展示),。

b:昨天我們在父母的呵護中小心長大,，今天我們將張開小翅膀練習飛翔。

從生活小事學起,從一點一滴做起,成為父母的小幫手,回報他們的愛,。

三,、家長與孩子互動，激發(fā)情感,，提出希望:

1,、演唱:《小烏鴉》(放音樂)

小烏鴉:我愛我的家，更愛我的媽媽,。我在溫暖的家庭中健康成長,，大聲:“媽媽呀!”

全班:我們愛你!

家長:孩子呀，我們也愛你!

2,、家長結(jié)合學生生活表現(xiàn),，夸一夸孩子;

b:父母那么愛我們，用辛勤的勞動為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活,，我倡議:(宣讀倡議書,出示展板)

b:現(xiàn)在,，你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物，也是我們?nèi)?3)班同學送給所有幸福美滿家庭的禮物,。同學們,，快快加入我們的倡議吧!(學生貼名字，放音樂)

班主任:同學們,，你們的倡議太好了,，我和王老師也想加入你們的倡議，行嗎?(教師貼上自己的名字并進行講話)

a、b:母親節(jié)主題班會到此結(jié)束,。

高三主題班會課教案篇三

母親節(jié)

有許多人,、許多事，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)身便會忘記,，但在我們的心靈深處永遠不會忘記我們的母親,，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。在母親節(jié)來臨之際,，雅虎資訊制作了這個專題,，祝福天下所有的母親們節(jié)日快樂，幸福安康……

1,、通過比較,，讓學生體會母愛是偉大的、無私的,。

2,、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動,。

3,、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師,。

課件,、學生詩歌朗誦、效果評價表

一,、母親節(jié)知識寶庫

二,、我與母親

班會步驟：

一、母親節(jié)專輯——親情啟示

(一),、母親的詮釋

仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的

m(many)媽媽給了我很多很多

o(old)媽媽為我操心,，白發(fā)已爬上了您的頭

t(tears)您為我流過不少淚

h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心

e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛

r(right)您從不欺騙我們,，教導我們?nèi)プ稣_的事情

(二)、母親節(jié)的由來

古母親節(jié)起源于希臘,，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬,。在17世紀中葉，母親節(jié)流傳到英國,，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節(jié),。在這一天里，出門在外的年青人將回到家中,，給他們的母親帶上一些小禮物,。

現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國，由amanm、jarvis(1864-1948)發(fā)起,，她終身未婚,，一直陪伴在她母親身邊，在母親于19_年世紀,，amanm悲痛欲絕,，兩年后(19_年)，amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長,、商人,、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日,。amanm認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情,，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個母親節(jié)于1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行,，在這次節(jié)日里,，康乃被選中為獻給母親的花，并以此流傳下來,。1913年,，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié),。母親節(jié)從此流傳開來!

[由詮釋母親節(jié)的由來切入,，營造情境，喚醒學生心靈深處的情感力量,，使學生產(chǎn)生心理共鳴與認同,，轉(zhuǎn)而思考目前自己與母親的關(guān)系，為下面的引發(fā)打下基礎(chǔ),。]

(三),、母親之花——康乃馨

在纖細青翠的花莖上，開出鮮艷美麗的花朵,，花瓣緊湊而不易凋落,，葉片秀長而不易卷曲，花朵雍容富麗,，姿態(tài)高雅別致,，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣,，甜醇幽雅,，使人目迷心醉，這就是在母親節(jié)贈給母親的鮮花——康乃馨,。1934年的5月,，美國首次發(fā)行母親節(jié)紀念郵票,，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上,，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨,。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來,，康乃馨便成了象征母愛之花,，受到人們的敬重?？的塑芭c母親節(jié)便聯(lián)系在一起了,。人們把思念母親、孝敬母親的感情,，寄托于康乃馨上,，康乃馨也成為了贈送母親不可缺少的珍貴禮品。

(四),、母親頌(學生朗誦)

多年來,，得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護，總想為母親做點什么,，買點什么,。哪怕是做一頓飯，買一件衣服,。但母親總說：做父母不圖兒女什么,，只要你們能幸福、快樂,，不再讓父母為你們擔心,，這就足夠了。這就是一個母親的要求,，很過分嗎?不!這是最少最少的要求,，這也是做子女的最基本的要求。當我做錯事的時候,，當我看到母親那蒼老的臉上那晶瑩的淚滴,，當我在半夜的時候聽到隔壁傳來的咳嗽聲時，當我……

其實并不是只有在母親節(jié)這天才要“特別”去關(guān)心母親,，365天里，每一天都是母親節(jié),，母親的關(guān)心是不放假的,。需要關(guān)心的除了母親之外還有父親及家里所有關(guān)心的你的人。父親母親都是家庭的支柱,，幸福的源泉,，也是我們?nèi)松缆飞系闹?。我真的很希望所有的人都能很好好的去愛護這份與生具來卻又珍惜可貴的幸福。

讓我們多給母親一點愛與關(guān)懷,，哪怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣,，讓母親時刻感受兒女的關(guān)心。我不是一個好兒子,，我常常會讓母親擔心掛念,。但我會努力的，用好的成績報答你們,，以后我再也不讓你們傷心牽掛了,。祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿,。

[這一環(huán)節(jié),，是使學生由感性認識上升到理性思考的過渡。充分調(diào)動學生的思維,，讓他們回顧過去生活的點點滴滴,，捕捉自己記憶中的感動瞬間，在思考中感受母親的良苦用心,，使學生重新認識父母,，審視自己與母親的關(guān)系，懂得母親的艱辛與偉大,，懂得母愛的可貴,。]

二、我的行動

效果評價

(一),、你是否了解你媽媽?

1,、你媽媽的生日是_________。

2,、你媽媽的體重是_________,。

3、你媽媽的身高是________,。

4,、你媽媽穿_______碼鞋。

5,、你媽媽喜歡顏色是________,。

6、你媽媽喜歡水果是________,。

7,、你媽媽喜歡的花是________。

8,、你媽媽喜歡的日常消遣活動是_____________,。

請你如實回答,。

有心的同學可以把答案寫在一張紙寄給你媽媽評分，答對6題以下的請你以后多與媽媽溝通,。

(二),、你是否關(guān)心你媽媽

1、你知道你媽媽的身體健康狀況嗎?

健康,、一般,、較差(如有病的請你寫出名稱，還可以寫出治療情況)

2,、你認為送什么禮物你媽媽會最開心?

3,、今年的母親節(jié)你對你媽媽有什么表示?你媽媽有何反應(yīng)?

[感恩母親的目的是通過體驗、內(nèi)化,、升華,，最終使學生學會感恩，并將它化為行動,，實踐于生活中,。通過這一環(huán)節(jié)，幫助學生走出以自我為中心的圈子,，更好地審視自己,、認識自己，用實際行動來回報自己的父母,，并回饋社會,。]

(三)、主題的拓展：

今天我們主要聊了媽媽對你們的愛,，但除了母愛,，還有師愛、親人的愛,、朋友的愛,、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時,，也能以一顆感恩的心去對待別人,。

播放課件：誓詞

感謝我的父母，您給了我生命,，教我學走路,，教我學說話，讓我健康地成長;感謝我的老師,，您給了我教誨,，教我學知識，教我學做人;感謝我的朋友,，你給了我純真的友誼,，教我學會關(guān)愛，讓我充滿了希望;感謝社會,，感謝人生,。我一定自理、自立,、自尊,、自強,，健康成長!