每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
執(zhí)著作文800字 執(zhí)著作文800字高中篇一
一直以來，我都有覺得老師們很嚴(yán)肅,，對我們很嚴(yán)厲,。每當(dāng)我們做錯事，老師都會罵我們,，批評我們,，跟我們講道理，告訴我們什么事可以做,，會么事不能做,。
記得有一次，我上數(shù)學(xué)課的時候在玩橡皮,，被梁老師發(fā)現(xiàn)了,，她立刻制止了我。下課時,，梁老師很生氣地對我說：“鄧灝,，你以后上課不能再搞小動作了，老師講課你開小差,，你的成績會越來越差的,。”我被她批評了一頓,。然后,。她就發(fā)信息給我媽媽，還罰了我抄書,?；氐郊遥瑡寢層峙u了我,，說我上課說什么話,？開小差，你下次一定要專心聽課了。
第二天,，回到學(xué)校,，我很生氣，心想：你這個壞老師,，害得我被媽媽批評了,。
中午，是 梁老師值日,。可是天氣突然變冷了,，我又忘記了蓋被子,，梁老師看見了，就一聲不哼地走過來輕輕地為我蓋上被子,。
我終于知道了,，老師雖然很嚴(yán)肅，對我們嚴(yán)格要求,，但她也是為了讓我們遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握更多的知識,。
執(zhí)著作文800字 執(zhí)著作文800字高中篇二
我是一位初中生,，自從經(jīng)同學(xué)的介紹便迷上了漫畫，尤其是《火影忍者》,，里面的>故事情節(jié)特別吸引我,，主題就是執(zhí)著！
主人公鳴人為了拯救自己的好友——佐助,，不斷地磨練自己,，當(dāng)?shù)弥糁蜃约旱拇蟾鐝?fù)仇的時候，立馬出發(fā)和伙伴們?nèi)ふ?，結(jié)果在重重阻撓下,，錯失了找到他的機會。那時佐助的大哥已經(jīng)死了,，當(dāng)有人告知他大哥殺族人的真相時,，他震驚了。原來當(dāng)年佐助的大哥為了拯救村子和他,，才被迫做出這個選擇,，無奈佐助后悔了，但已經(jīng)來不及了,，失去了的這樣一位哥哥,，他對仇恨更加執(zhí)著了，便開始向村子復(fù)仇。
鳴人得知消息十分失落,，自小失去父母,，缺少父愛母愛的他更是珍惜伙伴之間的羈絆，因為這樣他才變得強大起來,，由于佐助也有相同的經(jīng)歷,，他更是把佐助視為兄弟一樣。
鳴人在對抗九尾的時候遇見了自己的父母親,，得知他們犧牲的原因,，他沒有埋怨他們，他覺得自己很幸福,，一個的好爸爸媽媽,，正因為如此他才會成長得更快，他把父母視為心中的太陽,，即使遇到黑暗也不會恐懼和慌張,，因為他的內(nèi)心十分充實！
他一次次的成長著,，為了成為火影,，為了獲得所有的人的認(rèn)可，為了保護村子,，為了繼承歷代火影的火之意志,，他努力著從不放棄。他成了我學(xué)習(xí)的榜樣,，成為了我心中的一道光,。
這次他又踏上了旅程！
執(zhí)著作文800字 執(zhí)著作文800字高中篇三
我見得舞臺燈光下的華麗,，源于疼痛背后的美麗-----題記
世上人都羨艷,，他們說每個成功人的背后都有一段美麗的回憶，然而我卻知道,，我看來那些艱辛付出的光陰未必是多姿多彩,，相反，那將有著無法想象和預(yù)知的疼痛,。
楊麗萍,，大家都喜歡他的孔雀舞，他翩翩的舞姿總是輕易掠奪所有人的視線,，然而在舞臺背后,，誰又曾想到他從小付出的艱辛，別的孩子游戲的時候他在練基本功,，別的孩子寵溺于父母的懷抱,，他卻依然晝夜不分的練習(xí)著每個肢體動作,，正是如此，他才會成功,，才有了鎂光燈下那迷人的孔雀,。
楊威，他是中國體操隊的領(lǐng)軍人物,，零八年奧運會的金牌得主,，驕傲了我們所有的中國人，但當(dāng)我們看見他做的多個局部動作時,，又有沒有想過,，這是他從小鍛煉的結(jié)果，他辛苦的從拉伸肌肉開始,，一點點的努力,，他五次住進醫(yī)院，韌帶拉傷,，落下終身的病痛，繁華的背后有著多少的艱辛破繭成蝶經(jīng)歷了多少的疼痛,。
楊瀾,，央視紅極一時的當(dāng)家女主播，然而在他事業(yè)鼎盛的時候,，選擇了另一條路,，他說不喜歡安逸平穩(wěn)的生活，白手起家,，在北京開了頂級的商務(wù)會所,，期間的艱只有他自己知道，如果他沒有掘棄當(dāng)年的浮華,，又何來今日的財富,。
執(zhí)著于疼痛的美麗，不安于現(xiàn)在,，雖然我們不一定要如此艱辛,，但是我們不可以消極，有付出才有回報,，不會有那不經(jīng)歷風(fēng)雨就靚麗的彩虹,。
執(zhí)著于疼痛的美麗，它比未來所看見的光鮮更具有刺眼的萬丈光芒,，那將是永存,。
