人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
自然的日記 自然日記 繪畫篇一
上課做卷子時(shí),，有一道題難住了我,，左思右想總也解不出來，這時(shí)耳邊想起了李老師的話：“有不會的問題向老師請教,，她會耐心幫你解答,。”
我大步流星地走上講臺去,，我輕聲的問,，生怕打擾了正在安心做卷子的同學(xué)們：“老師，我有一道題不會,，您看,，它……”我說完后，自然老師大喝一聲,，把我嚇了一跳，正在做題的同學(xué)們也不安心起來,，教師里變的躁動,。“你怎么搞的,？不認(rèn)真審題,！應(yīng)該這樣做……瞧瞧，這么簡單的題連你這種尖子生都不會,！”我羞得臉一陣紅,，一陣白，盡管我還是不太明白,，但還是不敢再問了,。
我會的座位上，附近的同學(xué)安慰我：“沒事,，不要生氣……”事后,，我又請教了另外一位同學(xué),，他耐心的告訴了我，令我十分感動,。
其實(shí),，我并不是討厭自然老師，只是對她的作為感到反感而已,，想傾訴,、說出來而已。況且,，我相信下次見自然老師的時(shí)候,，她一定會變和藹的！
老師點(diǎn)評：我認(rèn)為你敢上去問,，就已經(jīng)很了不起了,！別在意老師的態(tài)度，反正問題都已經(jīng)弄明白了嘛,！
自然老師的態(tài)度是不對的,，她應(yīng)該耐心的給學(xué)生講解，要不然你寫個(gè)條子,，不要留名,，防在她的講桌上，提醒她一下吧,！
自然的日記 自然日記 繪畫篇二
在大自然中,，山水無疑就是最漂亮的。它們構(gòu)成了大自然漂亮的畫卷,，山映水,，水襯山，互相協(xié)調(diào),，使得大自然更加活潑可愛,。
語文類似自然界中的山山水水，隱藏著許多自然界的奧秘,。在那干旱的天氣里,，但是萬物都聳拉著耳朵，不敢伸直身體,，生怕被那烈日烤焦,，殊不知那不能保護(hù)很長時(shí)光。雨在空氣中看著可憐的萬物,，于心不忍,。于就是，它化作水滴掉下來，滋潤了萬物,。這時(shí),，它們便高傲的伸枝展葉，水就是漂亮的,，就是大自然中不可缺少的,。它也就是人類生命之源。語文如此之水,，它使人們體驗(yàn)到生活的快樂和人生的價(jià)值,，令人振奮。
語文如同江河之水,，內(nèi)剛外柔,，不分晝夜地流淌著，此時(shí)永不停息地奔向大海,，源源不斷得把執(zhí)著著追求的人們送到理想的人生彼岸,。
語文如山，氣勢磅礴,，剛?cè)嵯嚅g,，景色迷人，如詩如畫,。在語文這座大山上,，由于它又高又大，站在巔峰之上,，又別就是一番韻味,。詩人站在這，但是會吟出無數(shù)精湛絕妙的詩,。畫家站在這,，會繪出一副副匠心獨(dú)運(yùn)的畫。語文就就是如此的美妙,。
大自然賦予山水的生命,，山水裝飾了大自然，增添了大自然的漂亮,。此時(shí)生活賦予語文的生命，文學(xué)啟迪了人生,，帶來人生的價(jià)值,。
我從大自然中學(xué)到的語文當(dāng)然還不止這些，還有更多的語文奧秘有待我們?nèi)ヌ剿?。感悟自然,。學(xué)習(xí)語文。山水之趣。體現(xiàn)語文之趣,。忽然見我發(fā)現(xiàn)：在大自然中學(xué)習(xí)語文就是如此簡單和愉悅,。
自然的日記 自然日記 繪畫篇三
星期天，我正在院子里聚精會神寫字,，一只螞蟻爬在了我的書上,，像個(gè)小逗號，很難發(fā)現(xiàn)那是一只螞蟻,，于是我就把它捻的扔在了地下,，好奇心驅(qū)使我一看，咦,，沒死,！我十分驚奇，難道螞蟻摔不死嗎,？
我放下手中的筆,，捉起螞蟻又三番五次從不同的高度摔下，都沒事,，這可怪了,，作文 大自然的啟示。
回了家查看了大量的有關(guān)螞蟻摔不死的資料,，原來螞蟻本身質(zhì)量輕,，在落地的時(shí)候又會遇到空氣阻力，其重力與空氣阻力相加后它所受的向下的力很微??！只要一下降他就像紙一樣落下去，絕不會有半點(diǎn)傷害,，小學(xué)二年級作文《作文 大自然的啟示》,。
沒想到這家伙還有這一手。
來到院子,，我又抓起一只螞蟻,，對它說：“你們可真有趣啊，而且今天還讓我知道了一個(gè)秘密,，真是太感謝你了,！”說完就把它輕輕放在地上，招手道了聲再見,。剛走兩步準(zhǔn)備回家,，回頭一看，沒有想到的是,，它像跟屁蟲一樣,，又在我后面爬來，好像和我有了一份感情，還要回家和我作伴呢,！
呵呵,，小螞蟻對不起，我家拒絕“外星人”,，回你的家去吧,，你媽媽此時(shí)一定想你了……
