總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇1

本學期的新園長培訓進入了尾聲,。這一學期我們開展了講故事比賽,、舞蹈表演,，并且還進行了新園長的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新園長的培訓,，我從中也取得了不少的收獲,。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我認真反復(fù)的看了__-x老師的一堂觀摩課,，并且還做了詳細的筆錄,。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)__-x老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20__~2008的數(shù)字,，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年,，有的說兩年,，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒有接受,。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明,。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長,，也就是七天,。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者,，也由于七天時間短,，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠,，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題,。因為在老師出示藥的時候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是,，她所用的藥是成人的藥,，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調(diào)整,。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥,，而且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標,。而對于藥量我出示了一個量杯,，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較,，孩子們也更能容易接受和理解,，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值,。

這次的變動還增加了一個重量概念,。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由,，說的復(fù)雜了,，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了,。所以我也簡單說明了克就是重量的意思,，并且還具體說明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,，我出示了兩種重量不同的盒子,，讓他們運用新學到的本領(lǐng)進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的,，孩子們通過這樣的操作,，很快的就理解了克的意思。

當然其實這次活動的缺點也是很多的,。比如剛開始時對孩子們提出的101我就沒有一個很好的解釋,。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間,，他們的'發(fā)言機會也比較少,，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性,。對于這些比較明顯的缺點,，還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新園長培訓,，我會進步的更快,。

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇2

這次培訓活動,，有效地增強了我的安全意識和法制觀念，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓,，科學,、合理安排學習時間，不斷提高認識,，更新觀念,，用知識理論指導(dǎo)實踐，將安全工作落到實處,，牢固樹立安全責任重于泰山的思想,，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作,，確保全園師生生命財產(chǎn)安全,。

培訓結(jié)束后，我想從以下幾點把安全落實到位：一是要充分認識學校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性,，增強緊迫感和責任感,，樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理念,，切實采取有效措施,，防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學習和貫徹落實全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議精神,，把校園安全作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務(wù),，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案，落實安全工作責任制和責任追究制,，妥善處置與師生切身利益的問題,，切實維護學校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機關(guān)迅速落實幼兒園安全防范各項工作,，發(fā)現(xiàn)異常情況,，要迅速處置，確保師生安全,，努力為廣大幼兒的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環(huán)境,。

幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經(jīng)?；?。我們利用報告會、黑板報等形式,，采取公共安全進課堂等措施,，對師生進行安全常識教育。二是安全演練制度化,。定期對學生進行疏散演練,、滅火演練,。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定,、隱患排查,、問題整改、責任追究,、保安巡邏等方面實行規(guī)范化管理,。通過以上措施，我們努力打造和諧幼兒園,，為學生成長提供良好環(huán)境。

幼兒園的安全工作任重道遠,，提高全體教職工的安全意識,，是確保幼兒園各項安全的基礎(chǔ)，幼兒園的安全管理,、安全教育事關(guān)每個孩子的健康和生命,。所以我們不能掉以輕心，時時刻刻用心去做,、用高度的自任感去對待,。本周對教師和生活教師進行了各種事故處理的培訓，在培訓中我們深知自身責任的重大,，有效地增強了我的安全意識和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施,，把安全工作納入班級會議日程。同時,，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓,，科學、合理安排學習時間,，不斷提高認識,，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實踐,，將安全工作落到實處,，牢固樹立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制,，全力抓好幼兒園安全工作,，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。

保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端,。為幼兒提供安全的活動場所,、學習場所和娛樂場所是每個老師和家長的責任。對孩子要做到：“放手不放眼,，放眼不放心,?！卑寻踩ぷ髫熑蔚饺耍M我們的一切能力保護好幼兒的安全,。作為幼兒安全工作的第一責任人,。我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男小朋友居多,，女小朋友較少?，F(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗貧乏、自我保護能力有限,，缺乏防范的基本意識,。家長在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細節(jié)，且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期,，孩子們的細節(jié)安全意識薄弱需要不斷培養(yǎng)訓練,。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生,。

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇3

20__年暑假,，我有幸參加了這次中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中,，只有這次給我的感受最深,，這次的培訓組織新穎，有專家的引領(lǐng),，自學的支持,，群體的智慧，豐富的案例,，媒體的整合,，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊,。通過本次培訓學習,，我認為有以下幾方面的收獲。首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,，不管教師的社會地位,、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。

而學習專家、名師的教育教學相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，汲取精華，能積極主動思考，真心探討,。這次的學習培訓,，對于我來說，是值得珍惜的充電機會,，面對當前如何實施素質(zhì)教育,，如何進一步提高教育教學水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會,，讓我們能聚集在一起,，相互交流、共同學習,、取長補短,、共同體高。其次精心鉆研,、打造化學高效課堂,。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線,。教師只有深入鉆研教材，從備教材,、備學生,、備教學方法、精心設(shè)計課堂教學,。認真上課,，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動他們的積極性、主動性,，培養(yǎng)學生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維,，出色完成教學任務(wù),，提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn),，還必須認真輔導(dǎo)學生才能取得良好的教學效果,。

第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分,，所以教學技能的提高勢在必行,，聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平,，我們必須在課外大量地讀書,，認真思考;為了改善教學技能,，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果,，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學生交流,，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,，必須扎實牢靠,，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑,，直觀形象;師生互動是平臺,，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動力,，不斷反思，不斷研究,，促進自己成長,。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教學中,，我要揚長避短，汲取專家們的精華,。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長,。

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇4

在20__年，我園根據(jù)本園實際,，結(jié)合上級有關(guān)部門要求,，以《綱要》為指導(dǎo)，加強了幼兒園管理制度,、工作職責的學習,，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了安全教育的研究,，對本園職工進行了為期一年的有關(guān)安全教育,、行政管理制度、各員工崗位職責,、教學水平,、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，好的培訓效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)將安全教育作為幼兒園培訓教育工作的重點,。集團公司將性，再一方面體現(xiàn)了安全就在工作的每個細節(jié),，隱患都可能引起一個重大的安全事故,。幼兒園的安全工作涉及億萬個家庭的幸福，牽動著各駐場單位家長的心,，所以幼兒園的安全教育工作始終是我們培訓工作的重點,。我園堅持每個月都對全園職工進行安全教育培訓，定期進行“幼兒園消防應(yīng)急預(yù)案”應(yīng)急及避險培訓”的學習,。我園還根據(jù)上級部門的安全簡報及時學習“近期民航機場不安全事件警示”,，時刻敲響安全的警鐘。

通過一系列的安全教育學習,，全體員工都在安全意識,、安全技能等方面有了較大提高。取得了良100-1=0作為安全理念,，一方面強調(diào)了安全的重要任何一個細小的安全,、“幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”“幼兒園地震。

(二)加強教育法律法規(guī),、幼兒園管理制度,、崗位職責的學習。為更加明確幼兒園各崗位職工的崗位職責及工作流程以便更好地做好自己的本職工作;熟悉幼兒園各項管理規(guī)定以便自覺遵守,，我園對全體員工進行了“幼兒園各崗位工作職責”,、“幼兒園各崗位工作流程”,、“幼兒園行政管理制度”,、“幼兒園教研制度”“幼兒園安全會議制度”等各項制度的學習。

通過學習,，幼兒園全體員工明確了自己的崗位職責,、熟記本崗位流程，有助于形成有序,，安全的工作氛圍,。

(三)邀請專業(yè)教師在教學、保教,、保育等方面進行深入,、專業(yè)的培訓。

應(yīng)廣大家長需求,，根據(jù)我園實際情況,，結(jié)合幼兒心理年齡特征，我園下半年開發(fā)了一系列的特色課程，并邀請邏輯狗等課程的專業(yè)教師對教師進行了培訓,，并開展公開課教研,，為我園特色課程開展提供了專業(yè)指導(dǎo)。

總之,，幼兒園培訓工作是需要我們不斷努力,，不斷探索的，要讓每個員工都要樹立終身學習的觀念,。

幼兒園培訓總結(jié)及收獲篇5

本學期我,，園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，根據(jù)本園實際,，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學”的研究,，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng),、教學水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、主要工作進展與成效

(一)以師德學習為出發(fā)點,，開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè)

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提,。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來,，我園堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線，以師德學習為出發(fā)點,，開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè)。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽,，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力,。組織了教師認真學習貫徹教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德,。同時,，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行,、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事,。同時,，提高教師的安全意識，有高度的責任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽,，家長的尊敬和信賴,。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā),，并讓教師在工作中反思,，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,。

(二)積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實施方案》,，不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實效

1,、讀書活動,。本學期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感,。在本學期,，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2,、博客開設(shè),。我園教研組率先開設(shè)了博客，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客,，朱菲菲和林智老師,，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求,，博客的開設(shè)提高了教師的學習能力和寫作能力,。

3、新教師的基本功升級活動,。本學期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核,，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件,，課件的領(lǐng)域為數(shù)學,，而且必須是自己本年段的教學內(nèi)容;平時的日常教學，其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課,，本學期至少兩次的展示活動,。

4、中年教師基本功升級活動,。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師,，本學期升級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們提供題目,、領(lǐng)域,，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當場上交,。

5,、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量,，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓前,，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

以崗位培訓為載體，圍繞各種活動,，注重抓好教師的校本培訓,。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際出發(fā),，集體協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,。早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討,。讓教師在研討中提高,，讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)進行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究,，讓幼兒在《竹子,、牛排》,、《湖嶺工藝品》、《春種秋收》等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng),、全片區(qū)的幼兒教學研討會;每學期都組織開展公開課觀摩課活動,，通過聽課、評課,，兩個學期的說課評比等引導(dǎo)教師拓展教學新思路,、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,，并組織教師自評,、互評，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學習,、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動,，加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽,、撰寫說課稿,、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師講故事比賽,、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉,。

二,、采取走出去、請進來的方式加強教師學習：

4月份邀請了市安陽教育學區(qū)周維敏老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4天的美術(shù)教學培訓,，回園后向全體教師做學習報告;6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動;暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓,，并在本學期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓;9月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學習;十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓;12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學習;十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習;全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識,，老教師們在組織教學活動中教學的形式,，并開始嘗試創(chuàng)新教學了。新教師通過入職培訓和以老帶新,，跟蹤指導(dǎo),，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實工作,，創(chuàng)新工作,，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力,。

教師獲得主要成績：廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機”參加溫州市廢舊物制作大賽,，其中智能骰子棋被推薦參加浙江省里的比賽;朱菲菲教師參加瑞安市演講比賽,、歌唱比賽均獲得二等獎;陳美珍,、董小露教師獲得瑞安市論文三等獎;13名年輕教師代表幼兒園參加湖嶺學區(qū)的“歌唱祖國”大合唱,、參加湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出;朱菲菲、林智,、王晚霞教師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園進行送教指導(dǎo);陳美珍,、吳林芬、陳愛琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教育研討會上做活動展示陳美珍,、王晚霞,、阮麗亭、黃雋穎老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中表現(xiàn)突出獲得學區(qū)一等獎;教師參加鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會表演舞蹈〈偶然〉被評為優(yōu)秀節(jié)目;陳美珍,、陳愛琴老師受學區(qū)邀請對林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的老師進行活動指導(dǎo)等

三,、積累經(jīng)驗，反思不足,，努力實現(xiàn)培訓工作課程化

通過一年的培訓,，教師們都結(jié)合自己的教學實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計了許多教案,，以便在課題研究期間期間進一步深入研究,，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓收到一定預(yù)期的培訓效果,。

但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中,，大部分教師的水平處于實踐操作層面,，研究、總結(jié)的能力相對薄弱;教師在進行教學活動實踐之后,，反思的能力欠缺,，常常不知道該如何反思自己的教學行為。

在集體教學活動的開展中,，教師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動準備比較充分,，但在平時的教學活動中，有應(yīng)付過關(guān),、盲目隨意的現(xiàn)象;

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠;教師的自我要研究的實效性還不夠,，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識,，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗,。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓最終形成課程化體系,。

總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想,。在下學期的工作中,，我們更應(yīng)加強學習指導(dǎo)與督促管理，激勵教師不斷學習進取,，克服困難,，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展,。