范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

認(rèn)識自己作文600篇一

１．反思自我,、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,、正確認(rèn)識自我。

２．用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識展現(xiàn)自我風(fēng)采,。

３．選擇合適角度表現(xiàn)自我的鮮明個性,，力求有創(chuàng)意地表達(dá)自我,。

近段時間在給七年級學(xué)生開設(shè)選修課“生活化作文指導(dǎo)”時，我想讓一個作文觀念融入學(xué)生的心靈,，成為學(xué)生作文的信念,，這就是——作文就是思想，作文就是生活,，作文就是你自己,。就是思想的歌唱，作文就是生活的舞蹈,，作文就是對自己靈魂的追問,，作文要回歸到學(xué)生真實(shí)生活的描述和真實(shí)自我的解剖完善上。為此,，我讓學(xué)生追問審視“我是誰”,，抒寫美現(xiàn)“這就是我”，讓學(xué)生在不斷認(rèn)識,、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造自我中表現(xiàn)、完善,，讓寫作成為學(xué)生生命成長真實(shí)詩意的記錄,。

1．認(rèn)識發(fā)現(xiàn)自我。認(rèn)識自我是完善自我的前提和途徑,。馬克斯韋爾·莫爾滋說：“每個人都應(yīng)認(rèn)識到自身的重要性,，你應(yīng)當(dāng)意識到對你來說世界上最重要的人就是你自己?！薄罢J(rèn)識你自己”,，是古希臘先哲在雅典阿波羅神廟門廊一塊石板上刻下的箴言，古希臘人把“能認(rèn)識自己”看做是人類的最高智慧,?！皩懽魇沁\(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界,、認(rèn)識自我,、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程”，“寫作不僅需要認(rèn)識世界,，掌握社會生活的情緒,，更需要認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己,，表現(xiàn)自己,。”（蔣子龍語）人生就是一個不斷認(rèn)識,、不斷創(chuàng)造自己的`過程,，審視自我,、創(chuàng)造自我是人類一個永遠(yuǎn)不老的話題。

2．真摯抒寫自我,?！扒Ы倘f教，教人求真,；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)作真人”，新課標(biāo)要求“寫作要感情真摯,，力求表達(dá)自己對自然,、社會、人生的獨(dú)特感悟和真切體驗(yàn)”,，“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感”,。自我,，是學(xué)生最熟悉的生活，是學(xué)生最真實(shí)的領(lǐng)域,，是學(xué)生最容易寫出真情實(shí)感的話題,。

3．創(chuàng)新美現(xiàn)自我。新課標(biāo)要求“多角度地觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”,。自我話題能夠很好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生多角度地觀察思考自己，抓住自己特征的寫作目標(biāo),，能夠很好地訓(xùn)練學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)地能力,。

教學(xué)過程主要設(shè)計(jì)為三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：介紹自己——追問自我

老師簡介自己、歸納介紹角度——學(xué)生介紹自己,、板書追問視角（個人簡況,、家庭情況、外貌體型,、性格特點(diǎn),、生活態(tài)度、愛好特長,、成長經(jīng)歷,、人際交往,、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)……）

第二環(huán)節(jié)：探究欣賞——創(chuàng)新指導(dǎo)

討論探究——佳作片段欣賞小結(jié)——創(chuàng)新技法總結(jié)。

第三環(huán)節(jié)：競猜游戲——創(chuàng)新美現(xiàn)

十分鐘“這就是我”話題寫作——競猜——評出優(yōu)勝者,。

1．卡片

2．學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作片段

2課時

從職業(yè)身份,、成長經(jīng)歷、興趣愛好,、生活嗜好,、教書心得等方面介紹自己。

1．今天老師見到大家,，為了結(jié)識各位,，情不自禁地來了一次自我推銷。中國是禮儀之幫,，來而不往非禮也,！剛才老師介紹了，我想認(rèn)識結(jié)交我們班上的同學(xué),，哪位同學(xué)愿意跟老師交朋友,，請你向老師介紹一下你，好嗎,？

2．學(xué)生介紹自己,。

如學(xué)生沒有反應(yīng)，一可用語言激勵：多一個朋友多一條路,。哪天你出門在外遇到不方便,，想找個人幫忙，經(jīng)熟人介紹,，你知道了一個老鄉(xiāng)就在此地,，給他打個電話，興許能有幫助,?？墒撬徽J(rèn)識你呀，還怕你把他騙了呢,！你怎么介紹自己呢,？

如果還是啟而不發(fā)，再激勵：假如我是一個大公司的老總,，大家急需找工作維持生計(jì),，你們還金口難開嗎？

看來同學(xué)們也有羞澀的一面,，好,，激將不成，我就用點(diǎn)將法吧。

學(xué)生總結(jié)介紹角度,，追問還有哪些特點(diǎn),？還可以從哪些角度認(rèn)識自己。

介紹中追問時適當(dāng)提示：你還有哪些長處,，不足在哪里,？你最想干什么，你會干什么,，你能干什么,？在同學(xué)眼中，在父母眼里,，在朋友心間,，你是一個怎樣的人？

3．追問特點(diǎn),，總結(jié)角度,。

認(rèn)識自我是完善自我的前提和途徑。人生就是一個不斷認(rèn)識,、不斷創(chuàng)造自己的過程,，追問自我、審視自我,、創(chuàng)造自我是人類一個永遠(yuǎn)不老的話題,。常做這樣的自我追問和審視，我們就會清楚地知道自己的個性,，準(zhǔn)確的認(rèn)識自己,。

追問自己要發(fā)散思維，從多個角度進(jìn)行,，下面我們小結(jié)一下追問地角度,。

追問角度參考：個人簡況、家庭情況,、外貌體型,、性格特點(diǎn)、生活態(tài)度,、愛好特長,、成長經(jīng)歷、人際交往,、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)……

4、同學(xué)們介紹了這么多現(xiàn)在就把你的介紹材料整理成文吧,。

參考材料：

可以寫個人簡況：姓名,、家庭住址、出生的時間、年齡,、名字的由來,、名字的涵義……

可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我,，胖胖的我,，瘦瘦的我……

可以寫我的性格特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我,，嘴饞的我,，熱情的我，倔強(qiáng)的我,，憨厚的我,，實(shí)在的我，驕傲的我,，愛哭的我,，愛笑的我，愛出洋相的我,，愛睡懶覺的我,，馬大哈的我，好動的我……

可以寫我的內(nèi)心世界：我的夢想,，我的渴望,，我的追求，我的喜悅,，我的煩惱,，我的悔恨，我的眼淚,，我的委屈,，我的哭訴，我的自責(zé)……

可以寫我的愛好特長：愛讀書的我,，愛畫畫的我,，愛聽音樂的我，愛唱歌的我,，愛踢足球的我,，愛作文的我，愛寫詩的我,，愛種花的我……

可以寫我的成長故事：我惹了禍,，我出了丑，我挨了打,，我做了一件荒唐事,，我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷等等,。

可以寫我的日常生活：如學(xué)校生活、家庭生活,、交往生活,。

4．學(xué)生自由說：我是這樣一個人。

1,、學(xué)生把你的作品展示給同學(xué)們,。

2、教師總結(jié)：大凡寫作,，不外乎關(guān)涉兩個方面,，一是寫什么，二是怎樣寫,。寫我們自己,，除了抓住特點(diǎn)、寫得具體,、寫得真實(shí)外,，還要寫得美，寫得新穎,。把熟悉的內(nèi)容寫出新意,，寫得出人意料，寫得新穎別致,，給人耳目一新的感覺,，你的作文就會大大增色。創(chuàng)新并不難,，只要我們有創(chuàng)新的意識,，那天天都是創(chuàng)造之時，處處都是創(chuàng)造之地,，人人都能成為創(chuàng)造之人,。

3、討論探究：寫作“這就是我”這個話題,，你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫你的哪些獨(dú)特之處,？要寫得新穎，寫得富有創(chuàng)意,，你打算怎樣寫,？

4、佳作片段欣賞

這就是我

我是湖面上的一彎月,，喜歡頑皮地跳躍在平靜的湖面,，蕩起一圈圈水波，激起一層層波紋,，掀起一朵朵浪花,。

我是一臺神奇的聯(lián)想電腦,。我的想象力可豐富了！

我是玉米（宇春的歌迷）,，我喜歡躺在那金燦爛的廣闊無垠的玉米田細(xì)細(xì)欣賞李宇春的歌，也喜歡掛在枝頭全神貫注地注視著她那雙為夢想執(zhí)著追求的眼睛,。

小結(jié)：變換視角,，以物寫我。

1．請同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的作文方法,，用10分鐘時間寫一個作文片段,，要求片段體現(xiàn)展現(xiàn)鮮明特點(diǎn)，富有創(chuàng)意,。請大家在文中不要出現(xiàn)姓名之類,，以便寫好之后大家來猜，被猜出人數(shù)最多者將獲得優(yōu)勝獎,。

2．學(xué)生寫作,、巡視，及時發(fā)現(xiàn)佳作片段以供競猜,。

3．展示佳作,，競猜。

4,、課后寫作

請同學(xué)們課余抽時間圍繞“這就是我”的話題寫在作文本上,，快快寫作喲！

同學(xué)們,，生命是一條流動的河,，作文就應(yīng)該追求與生命之河相激蕩、相澎湃的同步發(fā)展,，我們應(yīng)將寫作變成一種愉快的需要,。正如莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉心靈的呼喊：“那么窗啊,！讓白晝進(jìn)來,，讓生命出去！”我這里真誠地呼喚：“那么作文??！讓自我進(jìn)來，讓創(chuàng)新飛翔,！”

認(rèn)識自己作文600篇二

尼采曾說：“聰明的人,，只要可以正確認(rèn)識自己，便什么也不會失去,?！庇纱丝芍?，正確認(rèn)識自我，是走好人生路的關(guān)鍵,，對于自我的評價(jià),，因以自己為衡量標(biāo)準(zhǔn)，而不應(yīng)以外物或他人評價(jià)為衡量自我的標(biāo)準(zhǔn),。

以物喜,，可能會造成盲目自大，以物悲,，可能會造成盲目自卑,，對于認(rèn)識自我，我們應(yīng)以實(shí)際情況為衡量標(biāo)準(zhǔn),。不以物喜,，不以己悲，人生方可走向遠(yuǎn)方,。

紀(jì)伯倫曾講了一個狐貍覓食的故事,，狐貍外出覓食，見日光下的影子可以反映自己的高度,，很是欣喜,。清晨和黃昏，日光下的影子很長很長,，它以為自己很是強(qiáng)大,，便開始得意洋洋，不免有些自高自大了起來,。等到正午時刻,，影子變得很小，很窄,。他開始自怨自艾,，一度懷疑自己的力量被人奪走了。這就是哈哈鏡的力量,。如果我們不能以實(shí)際情況衡量自己,，那么我們必將患得患失。

不以放大鏡為據(jù),，自高自大,。鄒忌問身邊的人自己和徐公比，誰更美?大家都說皺忌美,。這時,，鄒忌應(yīng)該飄飄然了吧?然而他卻沒有，他將自己和鄒忌真實(shí)的相貌仔細(xì)比對,，他恍然大悟,，原來徐公比我美啊,。這正是正確認(rèn)識自我的事例，鄒忌的正確認(rèn)識自我,，也為他順利解決生活中的各種瑣事打下了良好的基礎(chǔ),。

不以顯微鏡為據(jù)，放大缺點(diǎn),。一位母親有一個開傘店,，另一個賣鞋。下雨天,，鞋店的兒子生意不好。晴天,，雨店的兒子生意不好,。別人勸她反過來看，便會是另一番景象了,。于是,，她下雨天會為傘店的兒子開心，晴天會為鞋店的兒子開心,。于是她開始正確認(rèn)識自我,，不再放大缺點(diǎn)，能夠悅納自己,，豐富自己的人生了,。

不管是放大鏡，還是顯微鏡下的自己,，都不是真實(shí)的自己?，F(xiàn)實(shí)中，不能正確認(rèn)識自己的人同樣有很多,，比如某些低分考生為抬高身價(jià),，大肆宣揚(yáng)"能力比分?jǐn)?shù)重要"，過分鼓吹社會和人脈能力,，而不注重自身實(shí)力的提升,。而另一部分人則十分悲觀，認(rèn)為別人都無法學(xué)會知識,，自己也學(xué)不會便是理所當(dāng)然的了,。他們覺得自己很無能，不能承擔(dān)起任何責(zé)任,。對于上述兩種人,，"反躬自省"是很有必要的。

無論是過分自高自大,，還是放大缺點(diǎn),，都不利于正確地認(rèn)識自我,。如果至高至大的人不"反躬自省"，他可能會因?yàn)檫^高地估計(jì)自己而面臨人生的滑鐵盧,。自卑過度的人如果不"反躬自省",，可能會自怨自艾，虛度年華,。

因此,，讓我們時常"反躬自省"吧!畢竟孔子每日還三省己身呢。

我們?nèi)绻谌松?，不因放大鏡而表失自知之明,，不應(yīng)過分放大錯誤而妄自菲薄。那么我們便可以譜寫出人生的華美樂章,。讓我們正確認(rèn)識自我吧!這是我們?nèi)松械谋亟?jīng)之路!讓我們一起走向美好的未來吧!

認(rèn)識自己作文600篇三

人生是一盤長長的錄相帶,。當(dāng)我倒轉(zhuǎn)記憶的轉(zhuǎn)盤， 首的凝思的時候,，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：我非我,！

——迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，我小鳥般的飛出考場,，向汽車站奔去,，考試完畢，如釋負(fù)重：我可以實(shí)現(xiàn)我的計(jì)劃,，到奶奶家去消夏了,。

汽車上人真多，頭碰著頭,，臉對著臉,，像要把人擠扁，把車廂擠炸似的,。我被大股的人流壓在一個極小的角落里,。好在我個不太高，“臂林”之下,，倒還顯得寬綽些,。不僅如此，我還能透過“臂林”的縫隙,，饒有興趣地觀賞那形態(tài)各異的手臂,。

斜看過去，只間乘客們有的把手搭在鐵欄上,，有的放在衣兜里,，有的提著包，有的抱著嬰兒，有的攜著小孩……千姿百態(tài),，不勝枚舉,。在這擁擠的人流中，都靜靜地站在各自狹小的空間,，難得一動,。忽然，在這萬靜之中顯出一動——有一個人的手臂從鐵欄上收回來,，似乎把經(jīng)意地在另一個人的衣兜上輕輕拂了一下,。

我無法看清他的面孔，但我本能的意識到,，這兒有一種潛在的危機(jī),。顯然那只垂下來的手已經(jīng)摸清了兜了的東西，而兜的主人卻毫無反應(yīng),，不知是因?yàn)槠囶嶔?，還是人流擁擠，那只手得寸進(jìn)尺,，肆無忌憚地蠕動著，悄悄攢動兩個手指,，那不該鼓起的兜里,。

我緊張極了，惶惑地盯著那只罪惡的手,。我想張開嘴,，可是雙唇似乎被什么粘住似的；我想發(fā)出聲音,，可是狂跳的心臟壓得我?guī)缀鯚o法呼吸,。

終于，我鼓足勇氣張開了口,，根據(jù)那兜的顏色,，用發(fā)顫的聲音叫了一聲“老大伯”。忽然,，我又看見那個剛?cè)サ碾p指迅速收回來,，頃刻變?yōu)槿^，握的鐵緊,，似乎還聽得見手指關(guān)節(jié)被捏得“咔咔”作響,。我害怕了。

那兜的主人聽見我的喊聲,，轉(zhuǎn)過臉來,。另一張邪惡的臉也同時轉(zhuǎn)了過來，錐子似的目光刺得我渾身發(fā)緊,。我害怕了,，用顫抖的聲音搪塞道：“老大伯,，請您……讓開點(diǎn)，我……快要下車了,?！?/p>

現(xiàn)在想起來，真是不敢相信,，這就是我嗎,？就是那曾經(jīng)嫉惡如仇的小姑娘嗎？當(dāng)年那種氣概哪里去了,。

——放學(xué)了,，我匆匆向存車處奔去，在滿滿一溜自行車中,，我找到自己的車子,，“蹦”的一聲打開車鎖，猛將車子往后退,。但車子太多,，擠得太緊了，我費(fèi)了好大勁,，車子竟仍在原地一動不動,。

我火了，索性拽住后架,，把車猛的往后拽,。“嘩啦——”一排車車全倒在地上,。我張惶地望著四周,，沒人！便坦然地跳上車子,，迅速離開了這“是非之地”,。

這就是我嗎？就是那不小心撞倒一個同學(xué),，還陪著她痛哭一場的小“天使”嗎,？什么時候，我已變的這么冷漠,，自私了呢,？

往事歷歷，我越想越害怕,，難道人越長大就越自私,，連幼時的善良和正直都要蛻化掉嗎？那這世界該有多么的冷酷和孤獨(dú)啊,！常聽大人們嘆息：“哎,！世風(fēng)日下?！笨墒鞘里L(fēng)日下,，難道就沒有自己的一份責(zé)任嗎？我終于認(rèn)識了自己,，認(rèn)識了自己的身上可怕的蛻變,，更認(rèn)清了身上的責(zé)任，明天的路程……