總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

“興趣是最好的老師”

聽了九位專家的講座，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師,、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個職業(yè),，并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的成功告訴我們一個事實(shí),，那就是“興趣是最好的老師”,。這給了我很大的啟迪，首先教會我要更加喜歡教師這個職業(yè),，才能可能一位合格的人民教師,；其次，讓我明白教授學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生對所學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生興趣,。

“三人行必有我?guī)煛?/p>

教體局請的每位名師,、專家的課都很精彩，從中都能學(xué)到很多東西,，但對我印象最深刻,、影響最大的是薛躍娥老師的講座,。你可以說她的學(xué)歷不高，可以說她的文筆不美,，她的聲音不動聽,，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的，她所做的每件事都是真實(shí)的,，這就是真情的力量,。這種力量是無窮的，以至于在場的每位新教師都感動的流淚,，一句話感動來自真實(shí),。

聽了薛老師的講座后，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師,。我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力,，而是一種持續(xù)的向著既定目標(biāo)前進(jìn)的動力和毅力?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛?，我想作為一位即將走上工作崗位的新教師，?yīng)該向每一位教師學(xué)習(xí),，那怕是職位比自己要低的人,、知識不如自己豐富的人。只有這樣,，才可能有所進(jìn)步,，才可能成為一位出色的人民教師，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號,。

“逆水行舟,，不進(jìn)則退”

進(jìn)入21世紀(jì)以來，知識的更新之快達(dá)到了前所未有的程度,，每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍,。正如一位培訓(xùn)教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備,，只有這樣才能跟上時代的腳步,，才能不做“新時代的文盲”。很多專家認(rèn)為：“新時代的文盲不是不懂知識,，而是不學(xué)新的知識”,。我想，作為新時代的新教師,，不僅自己要有一桶水,，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”，這樣才能教育好學(xué)生，才能用自己的“一桶水”引流給學(xué)生“一缸水”,，乃至一條奔流不息的河流,。一句話概括新時代的教師面臨的命運(yùn)選擇，正如“逆水行舟,，不進(jìn)則退,。”

總之,，通過這次培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識,、能力與各位名師,、專家之間的差距是巨大的。所以,，只有重新踏上新的起跑線,，通過自己一步步的努力，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己,，才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代，才能不斷提升自己社會的價值,，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

時間過的真快，一學(xué)年又結(jié)束了,?；仡櫼荒陙淼膶W(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧,。欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,，慚愧的是由于自己工作能力有限,，在一學(xué)年中科學(xué)也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去,，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

這次我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師為期一星期的培訓(xùn),，雖然每天忙碌于來回的奔波中，但是我感到很充實(shí),，很幸福,。因?yàn)槊刻煳叶寄茴I(lǐng)略到一所學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)以及他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。每次走近骨干教師的課堂,，走近各位名師的講座,，都是一次思想的沖擊，心靈的洗禮。我每天過的都是“新”生活,?；仡櫼恍瞧诘呐嘤?xùn)，我感受頗多,，總的可以概括為一個字“新”,。

幸福是什么，也許每個人的說法不同,，我認(rèn)同“幸福是一種心態(tài),，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態(tài),，而是一種感受”這種說法,。當(dāng)前，由于種種原因,，許多教師都會覺得過得很累,，都不會感到自己過得幸福。在教學(xué)工作中我們要努力創(chuàng)造幸福,，怎樣才能創(chuàng)造幸福呢,？應(yīng)從這三方面入手：轉(zhuǎn)變幸福觀念，尋求幸福的感受,，培養(yǎng)幸福的能力,；調(diào)整生存取向，明確生存意義,；樹立享受教育,，感謝生活的情懷。

走進(jìn)蘇州工業(yè)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),，我被學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施及新穎的課程設(shè)置所吸引,。心理課，拉丁課……豐富的課程,，讓學(xué)校儼然成了學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺,。“讓歷史寫在墻上,，讓文化植入心中”,，確實(shí)，文化變成了孩子們的精神家園,。

當(dāng)聽到成尚榮所長臨時為孩子們的“學(xué)生論壇”出題時,，原本已有不少緊張氣氛的現(xiàn)場，這臨時出的考題,，又增添了幾分激動與期待,。這些十幾歲的孩子該怎么應(yīng)付？我們不禁為這群孩子捏了一把汗，可結(jié)果是場下發(fā)自內(nèi)心的不斷喝彩聲,。我佩服這些孩子,，這不是“作秀”，這是長期“文化”熏陶的結(jié)晶,。我相信,，這里的老師是真正用愛心在滋潤愛心，所以才有如此可愛的學(xué)生,，才成就了如此了不起的孩子,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。

幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過海西專題培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)體會,。

從蘇州的兩所學(xué)校,，我領(lǐng)略到了常態(tài)課蘊(yùn)含的簡約之美。課堂中沒有吸引人的情景,，都是開門見山的導(dǎo)入,，也沒有多樣化的練習(xí)形式。但整節(jié)課的內(nèi)容讓人覺得非常凝練,、實(shí)用,。老師明確的教學(xué)目標(biāo)，簡約的教學(xué)內(nèi)容,，有效地教學(xué)方式,，用最低的教學(xué)成本取得了最大的教學(xué)效益。

繼續(xù)進(jìn)行在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力,，把有效教學(xué)落實(shí)到課堂,，嘗試并實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，在學(xué)案的編寫工作中認(rèn)真查找資料，總結(jié)不足,，精心研究每一個細(xì)節(jié),。克服學(xué)校電腦少的困難,，在家中利用休息時間編寫,，下載整理各省市中考試題，研究中考命題趨勢,，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，與組內(nèi)教師通力合作,，研究學(xué)生的特點(diǎn),，挖掘優(yōu)勢，揚(yáng)長避短,，幫助學(xué)生盡快掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,，使學(xué)生快速入門，并保持持久的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

反思我自己的課堂,，我總為準(zhǔn)備一節(jié)公開課傷腦筋，常常要準(zhǔn)備很多的內(nèi)容,，結(jié)果這個環(huán)節(jié)舍不得去,，那個知識點(diǎn)又不肯遺漏，使課堂往往因情節(jié)的繁瑣造成調(diào)控失衡,，顧此失彼,。學(xué)生的思路也受到了老師的牽制，被弄得懵懵懂,，知識點(diǎn)散亂,，不夠系統(tǒng)化。

20xx年4月,，我有幸參加了在xx電大舉行的“xx縣農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)，使我對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、對教師職業(yè)的認(rèn)識,、對不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對教師語言規(guī)范的重要性,、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認(rèn)識,。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺,，收獲不小,，現(xiàn)就對這次培訓(xùn)的心得小結(jié)如下：

其實(shí),，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件簡單輕松的事，學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣,。因此,，課堂中不需要創(chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo),，那么多的知識陷阱,，，畢竟,，我們的課堂時間是有限的,，學(xué)生的精力也是有限的。若學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲勞,，那我們的教學(xué)也變得毫無意義,。我想在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多去嘗試簡約的課堂,，不妨把課講得簡單些,，使我們的教學(xué)目標(biāo)更簡潔明了，教學(xué)內(nèi)容更簡單充裕,，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡樸平實(shí),，留給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間，讓他們有更多的時間能對問題開展深入有效地探究,。

聽過蘇州簡約而不簡單的課堂，來到上海,，讓我又有不一樣的感受,，那就是靈活而又有深度的的課堂。

靈活主要體現(xiàn)在教師把教材用活且教師的教法靈活,。深度不是指難度,，而是更多的關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生有思想,。

新課程提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上海的兩所學(xué)校共同的教學(xué)風(fēng)格就是以學(xué)生的發(fā)展為本,，從學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)出發(fā),，讓其嘗試探究，給學(xué)生提供獨(dú)立思考的空間,，注重培養(yǎng)學(xué)生主動參與,，勇于探索的能力。通過長期以來的培養(yǎng),，學(xué)生敢想,、敢問,、敢講，與老師積極平等的對話,，讓整節(jié)課有活力,、有張力、有靈動性,，在探究學(xué)習(xí)中,，一顆顆數(shù)學(xué)思維的種子很自然地栽種到了孩子們的腦中。

反思我的教學(xué),，似乎課堂中少了思想的碰撞,，少了同學(xué)們熱烈的交鋒，更多的是老師過多的獨(dú)白,，課堂中有知識,，有方法，卻惟獨(dú)少了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,。在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多讓學(xué)生主動探索,，讓課堂教學(xué)不再枯燥死板，使學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會合作,，學(xué)會學(xué)習(xí)。

我想這次的聽課就猶如鏡子,，讓我學(xué)到了很多,，也讓我提高了很多。現(xiàn)階段自己經(jīng)驗(yàn)尚淺,，尤其體現(xiàn)在互動評課的地方,，使我感覺到我與同行老師之間的差距，我只顧著記錄精彩的課堂,，卻欠缺思考教學(xué)的背后是什么,？在聽過同行們評課時精彩的發(fā)言，獨(dú)特的欣賞角度和他們深入的思考后,，讓我覺得自己還需要認(rèn)真的研究與學(xué)習(xí),，希望下次還有機(jī)會能參加這樣的培訓(xùn)，并能大膽地展現(xiàn)自己充實(shí)自己,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

20xx年11月,，我很榮幸能參加這次為期一天的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，在縣教育和科技局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，讓我們這些來自全縣的將近100位的教師學(xué)員傾聽了數(shù)學(xué)骨干教師對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，感悟了他們的數(shù)學(xué)思想方法。整個培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富,，主要從數(shù)學(xué)“四基”專題為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計劃,，這些都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)當(dāng)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“人心所向”,。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益良多,，以下是我的點(diǎn)滴感悟：

本次培訓(xùn)的安排中理論講座較多,，內(nèi)容涵蓋著數(shù)學(xué)新課程中的“四基”內(nèi)容，各位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā),，暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，我們平時思考的太少了,！平常我們在學(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多,，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時期的教師,，這方面欠缺太多了,。

教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會貫通。這次培訓(xùn)中,，通過觀摩了名師張齊華執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》課堂錄象,，揭出了數(shù)學(xué)課堂的本質(zhì)，使我們每個學(xué)員都感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西,，在教學(xué)中反思,，在反思中成長。

培訓(xùn)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用,。我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力,，不斷反思與梳理自己,，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平等等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只有通過自己不懈努力，一定會有所收獲,，有所感悟,。

經(jīng)過一個階段的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)新課程教材培訓(xùn)，使我受益匪淺,，感受很多,。教師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育,。應(yīng)對新課程充分理解,，誠心接受，熱情投入,，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求,，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件,。

通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個新的認(rèn)識,，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度,、價值觀,。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂，版式多樣,、風(fēng)格活潑,，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此，面對耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來,。那下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會,。

心理學(xué)告訴我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣,。因此，教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快、和諧的教學(xué)情境,，引發(fā)學(xué)生積極思考,，主動學(xué)習(xí)。新教材中例題,，習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近,，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實(shí)際活動，親身體驗(yàn)來表現(xiàn),。同時學(xué)生也會感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的,，而是有趣的。所以教學(xué)時完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲,，表演等實(shí)際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動作化，情景化,，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動情境中,，增加實(shí)際體驗(yàn)，親身感受數(shù)學(xué),，還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,，使靜態(tài)的畫面動作,，抽象的知識形象化，具體化,、渲染氣氛,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學(xué)思想,。因此教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽思考,，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新,。讓學(xué)生充分暴露和展示思考問題的過程，發(fā)表獨(dú)特地見解,。對于學(xué)生的不同想法,，教師要及時地給予肯定和表揚(yáng)，使他們享受到成功的喜悅,，增強(qiáng)創(chuàng)造性活動的信心,。如新教材在編排“9加幾”的計算時，注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念,，設(shè)計的情境有利于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。這樣既培養(yǎng)學(xué)生從多方面,，不同角度思考問題的能力,，同時學(xué)生的求異思維也得到了培養(yǎng)。

當(dāng)然,，教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的方法是很多的。手段不盡相同,。但無論什么方法,，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)情境,。只有這樣,，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會的發(fā)展。從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才,。

眾所周知,，課改是一次對傳統(tǒng)教育的革命。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一,、教條的教學(xué)模式,，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語,，使課堂充滿自由、民主,、和諧的氛圍,；它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn),，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

隨著新課程的運(yùn)行,，教師要調(diào)整好自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果,。按照新課程的要求,，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略。應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者,，要與學(xué)生分享自己的感情和想法,，和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤,。從而真正體現(xiàn)“以人為本”,、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸,。

總之,，新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計,，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，經(jīng)歷"與人合作,，并與同伴交流思維的過程和結(jié)果",，使學(xué)生善于傾聽他人發(fā)言,，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點(diǎn),，勇于接受他人的意見；這些都有利學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí),，有利于提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力,，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的,、智慧的力量在增長,，使學(xué)生的個性得以充分的發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

我這次參加自治區(qū)20xx年義務(wù)段小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及人教版教材集中加遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。

1,、最重大的變化莫過于人的觀念的變化,，這次培訓(xùn)在一定程度上轉(zhuǎn)變了我對學(xué)習(xí)的觀念，知道了交流與彼此學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,。在這次學(xué)習(xí)過程中，自己很對以前的困惑得到醍醐灌頂?shù)慕鉀Q,，并且自己以前沒有注意到的知識,，應(yīng)該思考的東西，得到了學(xué)習(xí),。這種收獲是巨大的,。

2、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的互動性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，而且自覺性也是十分有意思的一個方面,，實(shí)際上我們老師應(yīng)該都有強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺的時候，這次培訓(xùn)需要的也是老師的自覺性,，一些老師可能會投機(jī)取巧,，感覺學(xué)習(xí)沒有必要，實(shí)際上這種思維可能就是學(xué)生的思維方式，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí),，或者沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，這就要求老師們根據(jù)自身想想如何解決自己投機(jī)取巧的問題并且日后用之于學(xué)生了。

3,、強(qiáng)大的互動平臺也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,，專家設(shè)計的程序和排名，還有視頻和全國各地的老師交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出廣大老師的認(rèn)可。培訓(xùn)豐富多彩,，生動有趣的案例很多易于接受,，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心原意接受這樣的培訓(xùn),。特別是各位指導(dǎo)老師各位專家不辭辛勞在大熱天里看那么多的作業(yè),，文章，并把優(yōu)秀的文章推薦給大家,，雖然現(xiàn)在有空調(diào),，但是大家都知道夏天即使有空調(diào)也是很難受的，其實(shí)現(xiàn)在咱們是學(xué)生,，而指導(dǎo)老師,，專家就是我們的老師，實(shí)際上這真的是一次學(xué)習(xí)的回歸,，我們平時說學(xué)生不體諒老師,，我們自己呢，一定不要做不體諒老師的學(xué)生啊,。

4,、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,、評論,，特別是每天老師的文章和評論得到老指導(dǎo)，及時的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),，及時的寫出反思或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國各地的老師交流。

5,、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了專家們的講座,，幾位專家的講座可謂深刻獨(dú)到、旁征博引,，通俗易懂,、生動有趣,，發(fā)人深省。學(xué)習(xí)之后確實(shí)獲益匪淺,。課改,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),，在地理學(xué)習(xí)中如何利用教學(xué)的技巧,，如何教，如何學(xué),，如何分析自身，分析學(xué)生,，分析教材,，分析鄉(xiāng)土，利用地圖,，力求事半功倍,，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋求探尋的地方,，更是教師一生追求所在,。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春風(fēng)，使我明白了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的理解記憶,，有動力的,，有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是活學(xué)活用的，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為已任，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。不然就會走偏難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。

此次的學(xué)習(xí),，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流，評論,，在交流,、評論中教師共同探究，集思廣益,，各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素、更真實(shí),。在交流中得到啟發(fā),，

得到快樂。使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆財富,！不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富！

總之,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,。不錯，知識就像大海,，無窮無盡,。今年，我有幸參加了20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師“國培”培訓(xùn),，真是受益匪淺?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、“國培”學(xué)習(xí)能不斷更新自己的教學(xué)理念,。

“國培”學(xué)習(xí),，我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，把數(shù)學(xué)知識與生活情景有機(jī)結(jié)合起來,，使數(shù)學(xué)知識成為學(xué)生所熟悉的情景,，成為學(xué)生看得見、摸得著,、聽得到的現(xiàn)實(shí),。例如：在教學(xué)“100以內(nèi)的加減法的估算”時,，首先引入以下現(xiàn)實(shí)情境：學(xué)校要舉行運(yùn)動會，需要購置一些體育器材,，體育老師帶100元錢來到體育用品專賣店,，籃球每個38元，排球每個27元,，跳繩每根8元,，羽毛球拍每副22元。請你幫體育老師估算一下：買這四樣體育器材大約要多少錢,？100元錢夠用嗎,？這樣一提現(xiàn)問題后學(xué)生個個躍躍欲試，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)際,，所以聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)，可以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)來源于生活的認(rèn)識,，喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，體會數(shù)學(xué)與生活同在樂趣,。

二,、“國培”學(xué)習(xí)豐富自己的業(yè)務(wù)知識的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

通過“國培”學(xué)習(xí),，我深深地體會到了學(xué)習(xí)的重要性,，真是“書到用時方恨少”?；仡欉@次培訓(xùn),，專家們精辟的論述，獨(dú)到的見解,，新穎的教法,，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我,，感染著我,。理論討論為我的頭腦增添顧不少新的教育理念；心理輔導(dǎo),，讓我收獲了一份快樂的心情,，心靈的震撼，理念的革新,，為自己充電,、充電、再充電,。同時,，在教育教學(xué)過程中,，我也不斷教更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，本期期末檢測中，我所教班級的數(shù)學(xué)成績在全年級中名列第一,。

三,、“國培”學(xué)習(xí)使我學(xué)會了未來的教師是需要科研型的，而不再是“教書匠”,，所以必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。

我們從高的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴望的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。要想給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水，所以,，我必須繼續(xù)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，不斷反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。反思可以促進(jìn)我們的成長。教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，它同時也是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷去提高,。

總之,，經(jīng)過這次“國培”，我徹底領(lǐng)悟了專家們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和博大才華,，深刻反思到自己的學(xué)識水平想差的距離和平時教學(xué)方法的淺陋,，感覺到自己知識功底，思想認(rèn)識,，心理素質(zhì)等都還有著很有大的漏洞,。“國培”是增長知識和提高素質(zhì)的理想學(xué)府,！在這里我們增長了知識,，忘記了辛苦；增添了歡樂,，拋開了煩惱,；增強(qiáng)了自信,，擺脫了困境！我相信,，今后只要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力上進(jìn)，我們的教育事業(yè)定會錦上添花,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

20xx年7月15日,，縣教育局組織縣內(nèi)的500余名小學(xué)數(shù)學(xué)教師會聚在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，展開了對小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn),。培訓(xùn)會上博興縣第一小學(xué)的宋春景老師對一年級下冊的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”部分作了詳細(xì)的解讀,、說明。為我們以后的教學(xué)起了一個很好的鋪墊作用,。

數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”是新課程增設(shè)的一個內(nèi)容,，這既是適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，也是數(shù)學(xué)教育發(fā)展的必然,。注重實(shí)踐活動和人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)課程的一個趨勢,，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)比讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)事實(shí)更重要,。

實(shí)踐活動與綜合應(yīng)用就是“做數(shù)學(xué)”,、“用數(shù)學(xué)”的具體體現(xiàn)，實(shí)踐與綜合應(yīng)用是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，在已有知識體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從所熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn),、選擇和確定問題,，主動應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)活動。它強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，強(qiáng)調(diào)了具體化的實(shí)踐,。不僅有實(shí)踐要求，還要求學(xué)生綜合應(yīng)用知識來解決問題,，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生能將知識應(yīng)運(yùn)到生活中去,。

宋老師的《實(shí)踐與綜合應(yīng)用》解讀，讓我們對于數(shù)學(xué)實(shí)踐綜合活動課有了更進(jìn)一步的理解,。實(shí)踐綜合活動課的內(nèi)容可以是我們生活中提煉的,，可以是教材中延伸的，也可以是學(xué)習(xí)中生成的,。這些平時被我們忽視的欄目,，經(jīng)過今天的培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的教師認(rèn)識到在以后的教學(xué)重要注意以下幾點(diǎn)：

1,、要注重日常教學(xué)過程中的實(shí)踐活動,；

2,、要注重學(xué)生間的合作與交流；

3,、要加強(qiáng)實(shí)踐活動的指導(dǎo),；

4、要重視在知識的形成與應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)在生活中的作用,；

5,、要重視實(shí)踐活動后的評價交流。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇七

20xx年10月16日,，由省教科所組織的小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)課展示活動在徐州舉行,，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話,，真可謂“八仙過海，各顯神通”,。置身于會場中,，傾聽著名們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里,，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注,。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考,。

良好的開始是成功的一半,，上課前的交流可以是對學(xué)生的表現(xiàn)提出一些要求、可以與學(xué)生談?wù)勗捪嗷ソ榻B,、可以是數(shù)學(xué)游戲,、可以是有利于引入新課的故事。通過交流不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒,，還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點(diǎn)，給我印象最深的是郯城一年級的毛芳芳老師,，她的課前交流是兩個小數(shù)學(xué)游戲：一個是拍手游戲,，糾正學(xué)生坐姿；另一個是碰碰車游戲,，復(fù)習(xí)了前面學(xué)的8,、9的減法。做完這兩個游戲時學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，有種箭就要離弦的感覺,，趁機(jī)進(jìn)入新課學(xué)習(xí)效果不言而喻,。這一點(diǎn)在我的課中做的不是很好，需要向這些老師們學(xué)習(xí),。

在聽課中時?？吹矫麕焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計，課件制作讓我心動,！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)教學(xué),，老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動、好問等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，滲透法制教育，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),，古人云：“學(xué)貴有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),?！崩蠋熖岢鲆蓡枺O(shè)置懸念,，啟迪他們積極思考,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索,、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。設(shè)疑導(dǎo)思,，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人,，不斷地揭示知識的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。最后得出認(rèn)知的理念,。

表揚(yáng)是一種力量,，低頭抬頭間給予了別人動力的源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生,，但是采用的語言比較單一,。在觀摩這些老師的課時這點(diǎn)也給了我很大的感觸，他們都能及時以不同的方式,、不同的語言給予學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵,，看到表揚(yáng)學(xué)生后的表情及學(xué)習(xí)的熱情，使我意識到表揚(yáng)與鼓勵的重要性,。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像這些老師學(xué)習(xí),，多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生能說的,，教師不必說；學(xué)生不會說的,，教師才說,。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點(diǎn)不同，但他們都沒有忽視這一點(diǎn),。在課堂上每個教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用,，給學(xué)生充足的時間去思考、去探索,、去交流,，給他們自由表達(dá)的機(jī)會。整節(jié)課學(xué)生都在忙碌的學(xué)習(xí)中,，沒有時間去走神,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，令我的眼界大開,，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn),。也更加體會到學(xué)習(xí)的重要性,。使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效,。我將在今后的教學(xué)工作中,，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。以此來彌補(bǔ)自身的不足,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會,，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，爭取上好每一節(jié)課！

要求：

1,、結(jié)合外出學(xué)習(xí)內(nèi)容寫所思,、所獲。

2,、編輯要求：標(biāo)題三號黑體,，正文小四宋體，段落行間距為固定值22

3,、完成后發(fā)回學(xué)校郵箱,，標(biāo)題：xxxxxx外出學(xué)習(xí)心得（xxxx為自己姓名）

4、截止日期為下周二（11月25日前）,，匯總通報,。

5、此樣板用后將要求刪除,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇八

綠樹陰濃夏日長,，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起,，滿塘荷盛一市香,。在市教研室的組織下，我有幸參加了天長市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí),，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會,。在多元化社會背景下,，在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代的發(fā)展中，市教研室及時的給小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺,，為期四天的培訓(xùn)匆匆而過,，聯(lián)系本人的實(shí)際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

備課是上好課的關(guān)鍵,，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來,。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展，”教書“這一概念發(fā)生了深刻的變化,。教師的“教”已不再是單純傳授,，講析,，而是引導(dǎo),、組織、參與、討論等的綜合,?！睍耙膊辉偈菃渭兊慕炭茣撬械臅?，包括電視,、電影、網(wǎng)絡(luò),、報刊雜志,，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變,，誰來備,、備什么、怎樣備,，這些都是教師們亟待解決的問題,。王永斌老師的報告《數(shù)學(xué)教師如何備課》給我們指明了方向，使我們認(rèn)識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課,。

在新的教學(xué)時代,，在今天課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,？我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、課程的開發(fā)者,、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者,、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問,、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量,，追求教學(xué)的有效性（即：有效果,、有效率、有效益）,。盧杰夫老師在他的報告中為我們詳細(xì)的介紹了如何上好一節(jié)課,，在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑。以“解決問題”這一教學(xué)內(nèi)容為例,，給我們展示了上好一節(jié)課的全部過程,。當(dāng)然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注,，去思考,、去探索,，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的。

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體,，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障,。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成,。我們還應(yīng)該“提倡生成”,、“期待生成”，同時也“關(guān)注生成”,、“駕馭生成”,，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。曹文香老師的講稿中以自己的公開課為例為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點(diǎn)和思路,，從而使我認(rèn)識到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性,。為了有效地開展課堂教學(xué)活動，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù),，在上一堂課之前,，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計活動,，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中,，要因地制宜,、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè),，即時創(chuàng)造,、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境,。

培訓(xùn)的最后一天,，汪主任還是給我們講解什么是說課、如何說課等等,。具體的內(nèi)容我無須重復(fù),，我就說課談?wù)勛约旱恼J(rèn)識：

1、說課有利于提高教學(xué)教研活動的實(shí)效,。

2,、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量。

3,、說課有利于提高課堂教學(xué)的效率,。

4、說課有利于提高教師的自身素質(zhì),。

同時,，在汪主任給我們介紹說課的程序時,，我個人覺得說課也應(yīng)該有一些原則：

1、說理精辟,，突出理論性。

2,、客觀再現(xiàn),，具有可操作性。

3,、不拘形式,，富有靈活性。

另外,，我個人認(rèn)為說課要注重科學(xué)性,、創(chuàng)新性、實(shí)效性,。做到教材分析正確,、透徹。學(xué)情分析客觀,、準(zhǔn)確,，符合實(shí)際。教學(xué)目的符合大綱要求,、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,。教法設(shè)計緊扣教學(xué)目的、符合課型特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),、有利于發(fā)展學(xué)生智能,，可操作性強(qiáng)。同時,，還要樹立創(chuàng)新的意識和勇氣,，說出新的思路和方法，使聽者有所啟示和收益,。

這次培訓(xùn)是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)"的深層改造,，自己在學(xué)習(xí)中通過反思，結(jié)合教育實(shí)踐,，明確了教育的方向,、目的，找到了實(shí)現(xiàn)目的的方法技巧,，這是一次成功的學(xué)習(xí),，勝利的學(xué)習(xí)，希望市教研室能夠給我們一線教師多提供一些這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇九

我參加這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。盡管培訓(xùn)期間仍有繁重的工作負(fù)擔(dān),，但聆聽名師講座，觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐,，使我受益匪淺,。回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升,，但還需不斷的努力向上，直到永遠(yuǎn),。

聽了專家老師的講座之后,，我的心情久久不能平靜，同樣是教師,，他們卻在這平凡的工作崗位上做出了許多不平凡的業(yè)績,，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣，尋找到了人生的真正的樂趣,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是：每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書,，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步。

教師,，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但,，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。那一節(jié)如何打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的講座,，向我們介紹了“有效教學(xué)的路徑與原則”,，結(jié)合案例生動的介紹了如何找到核心問題?！闭n堂觀察和如何評價一堂課”講座,，讓我懂得了當(dāng)老師并不是那么簡單的，一堂課的評價也是多元的,。即要評價老師還要評價學(xué)生,。“教師如何制訂專業(yè)發(fā)展計劃”講座使我明白自己要成為一名優(yōu)秀的老師,。必須制定自身的.幾年發(fā)展規(guī)劃,。，而且學(xué)會了怎樣制定規(guī)劃,，并積極通過各種途徑進(jìn)行理念的學(xué)習(xí),，給自己充電，以提高自己的理論水平,。積極參與教學(xué)改革的各種培訓(xùn)和活動,。促進(jìn)了自身的專業(yè)發(fā)展。按規(guī)劃發(fā)展自己,。

總之,，在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時間里，聆聽了專家,、學(xué)者的諄諄教誨,，觀摩了一線老師的實(shí)踐,，學(xué)員之間的相互交流，展望未來的工作,。學(xué)習(xí)之路,，深感將是永無止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的價值,。