總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇一
“興趣是最好的老師”
聽了九位專家的講座,,發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律:就是都喜歡教師這個(gè)職業(yè),,并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來(lái)做,。他們的成功告訴我們一個(gè)事實(shí),那就是“興趣是最好的老師”,。這給了我很大的啟迪,,首先教會(huì)我要更加喜歡教師這個(gè)職業(yè),才能可能一位合格的人民教師,;其次,,讓我明白教授學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生興趣,。
“三人行必有我?guī)煛?/p>
教體局請(qǐng)的每位名師、專家的課都很精彩,,從中都能學(xué)到很多東西,,但對(duì)我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座,。你可以說(shuō)她的學(xué)歷不高,,可以說(shuō)她的文筆不美,她的聲音不動(dòng)聽,,但她的每句話都是發(fā)自肺腑的,,她所做的每件事都是真實(shí)的,這就是真情的力量,。這種力量是無(wú)窮的,,以至于在場(chǎng)的每位新教師都感動(dòng)的流淚,一句話感動(dòng)來(lái)自真實(shí),。
聽了薛老師的講座后,,內(nèi)心下定決心今后一定要做一個(gè)像薛老師一樣的好老師。我感覺(jué)現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識(shí)更不是能力,,而是一種持續(xù)的向著既定目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力和毅力,。孔子曰:“三人行必有我?guī)煛?,我想作為一位即將走上工作崗位的新教師,,?yīng)該向每一位教師學(xué)習(xí),,那怕是職位比自己要低的人,、知識(shí)不如自己豐富的人。只有這樣,,才可能有所進(jìn)步,,才可能成為一位出色的人民教師,才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號(hào),。
“逆水行舟,,不進(jìn)則退”
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),知識(shí)的更新之快達(dá)到了前所未有的程度,,每隔四五年所有的知識(shí)就要重新更新一遍,。正如一位培訓(xùn)教師所講的那樣:“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時(shí)刻提醒自己學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,,只有這樣才能跟上時(shí)代的腳步,,才能不做“新時(shí)代的文盲”。很多專家認(rèn)為:“新時(shí)代的文盲不是不懂知識(shí),,而是不學(xué)新的知識(shí)”,。我想,,作為新時(shí)代的新教師,不僅自己要有一桶水,,更重要的是要有一桶淵源流動(dòng)的“活水”,,這樣才能教育好學(xué)生,才能用自己的“一桶水”引流給學(xué)生“一缸水”,,乃至一條奔流不息的河流,。一句話概括新時(shí)代的教師面臨的命運(yùn)選擇,正如“逆水行舟,,不進(jìn)則退,。”
總之,,通過(guò)這次培訓(xùn),,使我深刻意識(shí)到:自己的知識(shí)、能力與各位名師,、專家之間的差距是巨大的,。所以,只有重新踏上新的起跑線,,通過(guò)自己一步步的努力,,不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,,才能立足這個(gè)教育飛速發(fā)展的時(shí)代,,才能不斷提升自己社會(huì)的價(jià)值,為我國(guó)的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇二
時(shí)間過(guò)的真快,,一學(xué)年又結(jié)束了?;仡櫼荒陙?lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,,尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,,在一學(xué)年中科學(xué)也沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī),,思來(lái)想去,我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié):
這次我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師為期一星期的培訓(xùn),,雖然每天忙碌于來(lái)回的奔波中,,但是我感到很充實(shí),很幸福。因?yàn)槊刻煳叶寄茴I(lǐng)略到一所學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)以及他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。每次走近骨干教師的課堂,,走近各位名師的講座,都是一次思想的沖擊,,心靈的洗禮,。我每天過(guò)的都是“新”生活?;仡櫼恍瞧诘呐嘤?xùn),,我感受頗多,總的可以概括為一個(gè)字“新”,。
幸福是什么,,也許每個(gè)人的說(shuō)法不同,我認(rèn)同“幸福是一種心態(tài),,幸福的意義在于幸福是人生最終的目的,,幸福不僅是一種狀態(tài),而是一種感受”這種說(shuō)法,。當(dāng)前,,由于種種原因,許多教師都會(huì)覺(jué)得過(guò)得很累,,都不會(huì)感到自己過(guò)得幸福,。在教學(xué)工作中我們要努力創(chuàng)造幸福,怎樣才能創(chuàng)造幸福呢,?應(yīng)從這三方面入手:轉(zhuǎn)變幸福觀念,,尋求幸福的感受,培養(yǎng)幸福的能力,;調(diào)整生存取向,,明確生存意義;樹立享受教育,,感謝生活的情懷,。
走進(jìn)蘇州工業(yè)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),,我被學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施及新穎的課程設(shè)置所吸引,。心理課,拉丁課……豐富的課程,,讓學(xué)校儼然成了學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺(tái),。“讓歷史寫在墻上,,讓文化植入心中”,,確實(shí),文化變成了孩子們的精神家園,。
當(dāng)聽到成尚榮所長(zhǎng)臨時(shí)為孩子們的“學(xué)生論壇”出題時(shí),,原本已有不少緊張氣氛的現(xiàn)場(chǎng),,這臨時(shí)出的考題,又增添了幾分激動(dòng)與期待,。這些十幾歲的孩子該怎么應(yīng)付,?我們不禁為這群孩子捏了一把汗,可結(jié)果是場(chǎng)下發(fā)自內(nèi)心的不斷喝彩聲,。我佩服這些孩子,,這不是“作秀”,這是長(zhǎng)期“文化”熏陶的結(jié)晶,。我相信,,這里的老師是真正用愛(ài)心在滋潤(rùn)愛(ài)心,所以才有如此可愛(ài)的學(xué)生,,才成就了如此了不起的孩子,。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,,讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí),,加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),,肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,,通過(guò)海西專題培訓(xùn),,我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
從蘇州的兩所學(xué)校,,我領(lǐng)略到了常態(tài)課蘊(yùn)含的簡(jiǎn)約之美,。課堂中沒(méi)有吸引人的情景,都是開門見(jiàn)山的導(dǎo)入,,也沒(méi)有多樣化的練習(xí)形式,。但整節(jié)課的內(nèi)容讓人覺(jué)得非常凝練、實(shí)用,。老師明確的教學(xué)目標(biāo),,簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容,有效地教學(xué)方式,用最低的教學(xué)成本取得了最大的教學(xué)效益,。
繼續(xù)進(jìn)行在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,,把有效教學(xué)落實(shí)到課堂,嘗試并實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,,在學(xué)案的編寫工作中認(rèn)真查找資料,,總結(jié)不足,精心研究每一個(gè)細(xì)節(jié),??朔W(xué)校電腦少的困難,在家中利用休息時(shí)間編寫,,下載整理各省市中考試題,,研究中考命題趨勢(shì),積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,與組內(nèi)教師通力合作,研究學(xué)生的特點(diǎn),,挖掘優(yōu)勢(shì),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,幫助學(xué)生盡快掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,,使學(xué)生快速入門,,并保持持久的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
反思我自己的課堂,,我總為準(zhǔn)備一節(jié)公開課傷腦筋,,常常要準(zhǔn)備很多的內(nèi)容,結(jié)果這個(gè)環(huán)節(jié)舍不得去,,那個(gè)知識(shí)點(diǎn)又不肯遺漏,,使課堂往往因情節(jié)的繁瑣造成調(diào)控失衡,顧此失彼,。學(xué)生的思路也受到了老師的牽制,,被弄得懵懵懂,知識(shí)點(diǎn)散亂,,不夠系統(tǒng)化,。
20xx年4月,我有幸參加了在xx電大舉行的“xx縣農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”的培訓(xùn),。這次培訓(xùn),,使我對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),、對(duì)不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對(duì)教師語(yǔ)言規(guī)范的重要性、對(duì)教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認(rèn)識(shí),。在這次培訓(xùn)中,,我受益匪淺,收獲不小,,現(xiàn)就對(duì)這次培訓(xùn)的心得小結(jié)如下:
其實(shí),,學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件簡(jiǎn)單輕松的事,學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,。因此,,課堂中不需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo),,那么多的知識(shí)陷阱,,,畢竟,,我們的課堂時(shí)間是有限的,,學(xué)生的精力也是有限的。若學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲勞,,那我們的教學(xué)也變得毫無(wú)意義,。我想在今后的教學(xué)中,我應(yīng)該多去嘗試簡(jiǎn)約的課堂,,不妨把課講得簡(jiǎn)單些,,使我們的教學(xué)目標(biāo)更簡(jiǎn)潔明了,教學(xué)內(nèi)容更簡(jiǎn)單充裕,,教學(xué)環(huán)節(jié)更簡(jiǎn)樸平實(shí),,留給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間,讓他們有更多的時(shí)間能對(duì)問(wèn)題開展深入有效地探究,。
聽過(guò)蘇州簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的課堂,,來(lái)到上海,讓我又有不一樣的感受,,那就是靈活而又有深度的的課堂,。
靈活主要體現(xiàn)在教師把教材用活且教師的教法靈活。深度不是指難度,,而是更多的關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,,讓學(xué)生有思想。
新課程提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。上海的兩所學(xué)校共同的教學(xué)風(fēng)格就是以學(xué)生的發(fā)展為本,從學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)出發(fā),,讓其嘗試探究,,給學(xué)生提供獨(dú)立思考的空間,,注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與,勇于探索的能力,。通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)的培養(yǎng),,學(xué)生敢想、敢問(wèn),、敢講,,與老師積極平等的對(duì)話,,讓整節(jié)課有活力,、有張力、有靈動(dòng)性,,在探究學(xué)習(xí)中,,一顆顆數(shù)學(xué)思維的種子很自然地栽種到了孩子們的腦中,。
反思我的教學(xué),似乎課堂中少了思想的碰撞,,少了同學(xué)們熱烈的交鋒,,更多的是老師過(guò)多的獨(dú)白,課堂中有知識(shí),,有方法,,卻惟獨(dú)少了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多讓學(xué)生主動(dòng)探索,,讓課堂教學(xué)不再枯燥死板,,使學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
我想這次的聽課就猶如鏡子,讓我學(xué)到了很多,,也讓我提高了很多?,F(xiàn)階段自己經(jīng)驗(yàn)尚淺,尤其體現(xiàn)在互動(dòng)評(píng)課的地方,,使我感覺(jué)到我與同行老師之間的差距,,我只顧著記錄精彩的課堂,卻欠缺思考教學(xué)的背后是什么,?在聽過(guò)同行們?cè)u(píng)課時(shí)精彩的發(fā)言,,獨(dú)特的欣賞角度和他們深入的思考后,讓我覺(jué)得自己還需要認(rèn)真的研究與學(xué)習(xí),,希望下次還有機(jī)會(huì)能參加這樣的培訓(xùn),,并能大膽地展現(xiàn)自己充實(shí)自己。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇三
20xx年11月,,我很榮幸能參加這次為期一天的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),,在縣教育和科技局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,,讓我們這些來(lái)自全縣的將近100位的教師學(xué)員傾聽了數(shù)學(xué)骨干教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,,感悟了他們的數(shù)學(xué)思想方法,。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富,主要從數(shù)學(xué)“四基”專題為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃,,這些都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)當(dāng)中能得到提高的內(nèi)容,,可以說(shuō)是“人心所向”,。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益良多,,以下是我的點(diǎn)滴感悟:
本次培訓(xùn)的安排中理論講座較多,內(nèi)容涵蓋著數(shù)學(xué)新課程中的“四基”內(nèi)容,各位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。在他們的引領(lǐng)下,,我的思想受到了極大的震撼:作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,我們平時(shí)思考的太少了!平常我們?cè)趯W(xué)校中,,考慮的都是如何上好一堂課,,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮并不多,,更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景,,作為新時(shí)期的教師,,這方面欠缺太多了。
教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。這次培訓(xùn)中,,通過(guò)觀摩了名師張齊華執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》課堂錄象,,揭出了數(shù)學(xué)課堂的本質(zhì),使我們每個(gè)學(xué)員都感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西,,在教學(xué)中反思,在反思中成長(zhǎng),。
培訓(xùn)是短暫的,,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),,使我提高了認(rèn)識(shí),,理清了思路,,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,對(duì)于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,。我將以此為起點(diǎn),,讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力,不斷反思與梳理自己,,促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,將靜下心來(lái)采他山之玉,,納百家之長(zhǎng),,慢慢地走,,慢慢地教,在教中學(xué),,在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里我突然感到自己身上的壓力變大了,,要想不被淘汰出局,,要想最終成為一名合格的骨干教師,,就要不斷更新自己,,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平等等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,,相信只有通過(guò)自己不懈努力,,一定會(huì)有所收獲,有所感悟,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)新課程教材培訓(xùn),,使我受益匪淺,感受很多,。教師要適應(yīng)新課程教學(xué),,就必須接受繼續(xù)教育。應(yīng)對(duì)新課程充分理解,,誠(chéng)心接受,,熱情投入,有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求,,不斷提高自身綜合素質(zhì),。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件,。
通過(guò)學(xué)習(xí),,使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),,獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),,更加關(guān)注學(xué)生的情感,,態(tài)度、價(jià)值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂,,版式多樣、風(fēng)格活潑,,色彩明麗,,能吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此,,面對(duì)耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),,明白把握教材編排的特點(diǎn),,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。那下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì),。
心理學(xué)告訴我們,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣,。因此,,教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快,、和諧的教學(xué)情境,引發(fā)學(xué)生積極思考,,主動(dòng)學(xué)習(xí)。新教材中例題,,習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近,,許多情境圖完全可以通過(guò)學(xué)生實(shí)際活動(dòng),親身體驗(yàn)來(lái)表現(xiàn),。同時(shí)學(xué)生也會(huì)感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的,,而是有趣的。所以教學(xué)時(shí)完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲,,表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化,,情景化,使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境中,,增加實(shí)際體驗(yàn),,親身感受數(shù)學(xué),還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,使靜態(tài)的畫面動(dòng)作,,抽象的知識(shí)形象化,,具體化、渲染氣氛,,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,。
新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學(xué)思想。因此教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,,用同一個(gè)問(wèn)題積極尋求多種不同的思路,,使之有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新,。讓學(xué)生充分暴露和展示思考問(wèn)題的過(guò)程,,發(fā)表獨(dú)特地見(jiàn)解。對(duì)于學(xué)生的不同想法,,教師要及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng),,使他們享受到成功的喜悅,增強(qiáng)創(chuàng)造性活動(dòng)的信心,。如新教材在編排“9加幾”的計(jì)算時(shí),,注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念,設(shè)計(jì)的情境有利于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,。這樣既培養(yǎng)學(xué)生從多方面,不同角度思考問(wèn)題的能力,,同時(shí)學(xué)生的求異思維也得到了培養(yǎng),。
當(dāng)然,教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法是很多的,。手段不盡相同。但無(wú)論什么方法,,都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。只有這樣,,我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。從而為社會(huì)培養(yǎng)出一代新型人才。
眾所周知,,課改是一次對(duì)傳統(tǒng)教育的革命,。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式,,構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學(xué)體系,。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ),,使課堂充滿自由,、民主、和諧的氛圍,;它更注重的是師生的交流,、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),,它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。
隨著新課程的運(yùn)行,教師要調(diào)整好自己的角色,,改變傳統(tǒng)的教育方式,。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求,,教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),,并確認(rèn)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)策略,。應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者,要與學(xué)生分享自己的感情和想法,,和學(xué)生一道尋找真理,,并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。從而真正體現(xiàn)“以人為本”,、“以學(xué)生為中心”,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸。
總之,,新課程對(duì)教師提出了教育專業(yè)工作者的要求,我們只有作好充分的準(zhǔn)備,,進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì),,才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái),經(jīng)歷"與人合作,,并與同伴交流思維的過(guò)程和結(jié)果",,使學(xué)生善于傾聽他人發(fā)言,,樂(lè)于陳述自己的想法,敢于修正他人的觀點(diǎn),,勇于接受他人的意見(jiàn),;這些都有利學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),有利于提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力,,才會(huì)使他們感到無(wú)限快樂(lè),,感到自己精神的、智慧的力量在增長(zhǎng),,使學(xué)生的個(gè)性得以充分的發(fā)展,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇四
我這次參加自治區(qū)20xx年義務(wù)段小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及人教版教材集中加遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),,認(rèn)真聆聽專家講座,,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),,這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。
1、最重大的變化莫過(guò)于人的觀念的變化,,這次培訓(xùn)在一定程度上轉(zhuǎn)變了我對(duì)學(xué)習(xí)的觀念,,知道了交流與彼此學(xué)習(xí)的重要性,只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,,自己很對(duì)以前的困惑得到醍醐灌頂?shù)慕鉀Q,并且自己以前沒(méi)有注意到的知識(shí),,應(yīng)該思考的東西,,得到了學(xué)習(xí)。這種收獲是巨大的,。
2,、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的互動(dòng)性上發(fā)生了轉(zhuǎn)變,而且自覺(jué)性也是十分有意思的一個(gè)方面,,實(shí)際上我們老師應(yīng)該都有強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺(jué)的時(shí)候,,這次培訓(xùn)需要的也是老師的自覺(jué)性,一些老師可能會(huì)投機(jī)取巧,,感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有必要,,實(shí)際上這種思維可能就是學(xué)生的思維方式,,學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí),或者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,,這就要求老師們根據(jù)自身想想如何解決自己投機(jī)取巧的問(wèn)題并且日后用之于學(xué)生了,。
3、強(qiáng)大的互動(dòng)平臺(tái)也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性,,專家設(shè)計(jì)的程序和排名,,還有視頻和全國(guó)各地的老師交流互動(dòng),很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,,這種形式從參與的程度上可以看出廣大老師的認(rèn)可,。培訓(xùn)豐富多彩,生動(dòng)有趣的案例很多易于接受,,從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,,我從內(nèi)心原意接受這樣的培訓(xùn)。特別是各位指導(dǎo)老師各位專家不辭辛勞在大熱天里看那么多的作業(yè),,文章,,并把優(yōu)秀的文章推薦給大家,雖然現(xiàn)在有空調(diào),,但是大家都知道夏天即使有空調(diào)也是很難受的,,其實(shí)現(xiàn)在咱們是學(xué)生,而指導(dǎo)老師,,專家就是我們的老師,,實(shí)際上這真的是一次學(xué)習(xí)的回歸,我們平時(shí)說(shuō)學(xué)生不體諒老師,,我們自己呢,,一定不要做不體諒老師的學(xué)生啊。
4,、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái),,在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章、評(píng)論,,特別是每天老師的文章和評(píng)論得到老指導(dǎo),,及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),,及時(shí)的寫出反思或者是一些困惑的地方發(fā)帖和全國(guó)各地的老師交流,。
5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了專家們的講座,,幾位專家的講座可謂深刻獨(dú)到,、旁征博引,通俗易懂,、生動(dòng)有趣,,發(fā)人深省。學(xué)習(xí)之后確實(shí)獲益匪淺,。課改,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),,在地理學(xué)習(xí)中如何利用教學(xué)的技巧,,如何教,如何學(xué),,如何分析自身,,分析學(xué)生,分析教材,,分析鄉(xiāng)土,,利用地圖,力求事半功倍,,永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,,也是教師最值得尋求探尋的地方,更是教師一生追求所在,。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春風(fēng),,使我明白了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的理解記憶,有動(dòng)力的,,有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是活學(xué)活用的,,總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),,人格的魅力,,離不開廣博的知識(shí),離不開以學(xué)生為本,,以學(xué)生的發(fā)展為已任,,以愛(ài)為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地,。不然就會(huì)走偏難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的,。
此次的學(xué)習(xí),形式多樣,,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流,,評(píng)論,在交流,、評(píng)論中教師共同探究,,集思廣益,各抒己見(jiàn),,大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接,、更樸素,、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),,
得到快樂(lè),。使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆財(cái)富!不僅如此,,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富,!
總之,在今后的工作中,,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,在師一日,便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),,增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),,也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會(huì)更加努力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高素質(zhì),完善自己,,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇五
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,。不錯(cuò),,知識(shí)就像大海,無(wú)窮無(wú)盡,。今年,,我有幸參加了20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師“國(guó)培”培訓(xùn),真是受益匪淺?,F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一,、“國(guó)培”學(xué)習(xí)能不斷更新自己的教學(xué)理念。
“國(guó)培”學(xué)習(xí),,我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,,把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活情景有機(jī)結(jié)合起來(lái),使數(shù)學(xué)知識(shí)成為學(xué)生所熟悉的情景,,成為學(xué)生看得見(jiàn),、摸得著、聽得到的現(xiàn)實(shí)。例如:在教學(xué)“100以內(nèi)的加減法的估算”時(shí),,首先引入以下現(xiàn)實(shí)情境:學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),,需要購(gòu)置一些體育器材,體育老師帶100元錢來(lái)到體育用品專賣店,,籃球每個(gè)38元,,排球每個(gè)27元,跳繩每根8元,,羽毛球拍每副22元。請(qǐng)你幫體育老師估算一下:買這四樣體育器材大約要多少錢,?100元錢夠用嗎,?這樣一提現(xiàn)問(wèn)題后學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活實(shí)際,,所以聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué),可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的認(rèn)識(shí),,喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活同在樂(lè)趣。
二,、“國(guó)培”學(xué)習(xí)豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,,真是“書到用時(shí)方恨少”,。回顧這次培訓(xùn),,專家們精辟的論述,,獨(dú)到的見(jiàn)解,新穎的教法,,人格的魅力,,淵博的知識(shí)無(wú)不影響著我,感染著我,。理論討論為我的頭腦增添顧不少新的教育理念,;心理輔導(dǎo),讓我收獲了一份快樂(lè)的心情,,心靈的震撼,,理念的革新,為自己充電,、充電,、再充電。同時(shí),在教育教學(xué)過(guò)程中,,我也不斷教更新理念,,改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高自己的教育教學(xué)水平,,本期期末檢測(cè)中,,我所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)中名列第一。
三,、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了未來(lái)的教師是需要科研型的,,而不再是“教書匠”,所以必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,給自己不斷充電,,消除職業(yè)倦怠。
我們從高的教育事業(yè),,面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴望的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給學(xué)生一杯水,,自己必須有一桶水,,所以,我必須繼續(xù)學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),,不斷反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。反思可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng),。教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù),,需要我們不斷去研究,,不斷去提高。
總之,,經(jīng)過(guò)這次“國(guó)培”,,我徹底領(lǐng)悟了專家們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和博大才華,深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平想差的距離和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋,,感覺(jué)到自己知識(shí)功底,,思想認(rèn)識(shí),心理素質(zhì)等都還有著很有大的漏洞,?!皣?guó)培”是增長(zhǎng)知識(shí)和提高素質(zhì)的理想學(xué)府!在這里我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),,忘記了辛苦,;增添了歡樂(lè),,拋開了煩惱;增強(qiáng)了自信,,擺脫了困境,!我相信,今后只要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力上進(jìn),,我們的教育事業(yè)定會(huì)錦上添花。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇六
20xx年7月15日,,縣教育局組織縣內(nèi)的500余名小學(xué)數(shù)學(xué)教師會(huì)聚在實(shí)驗(yàn)中學(xué),,展開了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上博興縣第一小學(xué)的宋春景老師對(duì)一年級(jí)下冊(cè)的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”部分作了詳細(xì)的解讀,、說(shuō)明,。為我們以后的教學(xué)起了一個(gè)很好的鋪墊作用。
數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”是新課程增設(shè)的一個(gè)內(nèi)容,,這既是適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要,也是數(shù)學(xué)教育發(fā)展的必然,。注重實(shí)踐活動(dòng)和人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)課程的一個(gè)趨勢(shì),,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)比讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)事實(shí)更重要,。
實(shí)踐活動(dòng)與綜合應(yīng)用就是“做數(shù)學(xué)”,、“用數(shù)學(xué)”的具體體現(xiàn),實(shí)踐與綜合應(yīng)用是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,,在已有知識(shí)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,從所熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)、選擇和確定問(wèn)題,,主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。它強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)了具體化的實(shí)踐,。不僅有實(shí)踐要求,,還要求學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題,即強(qiáng)調(diào)學(xué)生能將知識(shí)應(yīng)運(yùn)到生活中去,。
宋老師的《實(shí)踐與綜合應(yīng)用》解讀,,讓我們對(duì)于數(shù)學(xué)實(shí)踐綜合活動(dòng)課有了更進(jìn)一步的理解。實(shí)踐綜合活動(dòng)課的內(nèi)容可以是我們生活中提煉的,,可以是教材中延伸的,,也可以是學(xué)習(xí)中生成的。這些平時(shí)被我們忽視的欄目,,經(jīng)過(guò)今天的培訓(xùn),,使參加培訓(xùn)的教師認(rèn)識(shí)到在以后的教學(xué)重要注意以下幾點(diǎn):
1,、要注重日常教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐活動(dòng);
2,、要注重學(xué)生間的合作與交流,;
3、要加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),;
4,、要重視在知識(shí)的形成與應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)在生活中的作用;
5,、要重視實(shí)踐活動(dòng)后的評(píng)價(jià)交流,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇七
20xx年10月16日,由省教科所組織的小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)課展示活動(dòng)在徐州舉行,,我有幸參加了這次觀摩活動(dòng),。看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話,,真可謂“八仙過(guò)海,,各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中,,傾聽著名們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,,在這里,我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,,感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,,體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí),,也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,,引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。
良好的開始是成功的一半,,上課前的交流可以是對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)提出一些要求,、可以與學(xué)生談?wù)勗捪嗷ソ榻B、可以是數(shù)學(xué)游戲,、可以是有利于引入新課的故事,。通過(guò)交流不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒,還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點(diǎn),,給我印象最深的是郯城一年級(jí)的毛芳芳老師,她的課前交流是兩個(gè)小數(shù)學(xué)游戲:一個(gè)是拍手游戲,,糾正學(xué)生坐姿,;另一個(gè)是碰碰車游戲,復(fù)習(xí)了前面學(xué)的8,、9的減法,。做完這兩個(gè)游戲時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,,有種箭就要離弦的感覺(jué),趁機(jī)進(jìn)入新課學(xué)習(xí)效果不言而喻,。這一點(diǎn)在我的課中做的不是很好,,需要向這些老師們學(xué)習(xí)。
在聽課中時(shí)??吹矫麕焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),,課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)教學(xué),,老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng),、好問(wèn)等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),,滲透法制教育,,創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,,激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),古人云:“學(xué)貴有疑,,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),?!崩蠋熖岢鲆蓡?wèn),設(shè)置懸念,,啟迪他們積極思考,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索,、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思,,讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí),。老師是教學(xué)的引路人,不斷地揭示知識(shí)的新矛盾,,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題,,解決問(wèn)題,。最后得出認(rèn)知的理念。
表?yè)P(yáng)是一種力量,,低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力的源泉,。在課堂中我經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生,但是采用的語(yǔ)言比較單一,。在觀摩這些老師的課時(shí)這點(diǎn)也給了我很大的感觸,,他們都能及時(shí)以不同的方式、不同的語(yǔ)言給予學(xué)生表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),,看到表?yè)P(yáng)學(xué)生后的表情及學(xué)習(xí)的熱情,,使我意識(shí)到表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的重要性。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像這些老師學(xué)習(xí),,多采用不同方式來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生能說(shuō)的,,教師不必說(shuō),;學(xué)生不會(huì)說(shuō)的,教師才說(shuō),。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點(diǎn)不同,,但他們都沒(méi)有忽視這一點(diǎn)。在課堂上每個(gè)教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用,,給學(xué)生充足的時(shí)間去思考,、去探索、去交流,,給他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì),。整節(jié)課學(xué)生都在忙碌的學(xué)習(xí)中,沒(méi)有時(shí)間去走神,。
總之,,通過(guò)這次學(xué)習(xí),令我的眼界大開,,領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,,為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。也更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,。使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處,,也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中,,努力學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí)。以此來(lái)彌補(bǔ)自身的不足,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)水平,。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課,!
要求:
1、結(jié)合外出學(xué)習(xí)內(nèi)容寫所思,、所獲,。
2、編輯要求:標(biāo)題三號(hào)黑體,,正文小四宋體,,段落行間距為固定值22
3、完成后發(fā)回學(xué)校郵箱,,標(biāo)題:xxxxxx外出學(xué)習(xí)心得(xxxx為自己姓名)
4,、截止日期為下周二(11月25日前),匯總通報(bào),。
5,、此樣板用后將要求刪除。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇八
綠樹陰濃夏日長(zhǎng),,樓臺(tái)倒影入池塘,。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿塘荷盛一市香,。在市教研室的組織下,,我有幸參加了天長(zhǎng)市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí),,使我在理論上對(duì)教育,、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在多元化社會(huì)背景下,,在一個(gè)以學(xué)習(xí)為主題的時(shí)代的發(fā)展中,市教研室及時(shí)的給小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),,為期四天的培訓(xùn)匆匆而過(guò),,聯(lián)系本人的實(shí)際談?wù)剬?duì)這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
備課是上好課的關(guān)鍵,,可以說(shuō)任何一堂成功的課都是由精心備課而來(lái),。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展,”教書“這一概念發(fā)生了深刻的變化,。教師的“教”已不再是單純傳授,,講析,而是引導(dǎo),、組織,、參與,、討論等的綜合?!睍耙膊辉偈菃渭兊慕炭茣?,而是所有的書,包括電視,、電影,、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志,,特別是生活這部大書,。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變,誰(shuí)來(lái)備,、備什么,、怎樣備,這些都是教師們亟待解決的問(wèn)題,。王永斌老師的報(bào)告《數(shù)學(xué)教師如何備課》給我們指明了方向,,使我們認(rèn)識(shí)到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。
在新的教學(xué)時(shí)代,,在今天課改的大環(huán)境下,,數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,?我認(rèn)為最重要的是:教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,,應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、課程的開發(fā)者,、合作者,、信息資源的設(shè)計(jì)和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問(wèn),、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量,,追求教學(xué)的有效性(即:有效果,、有效率,、有效益),。盧杰夫老師在他的報(bào)告中為我們?cè)敿?xì)的介紹了如何上好一節(jié)課,,在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑,。以“解決問(wèn)題”這一教學(xué)內(nèi)容為例,給我們展示了上好一節(jié)課的全部過(guò)程,。當(dāng)然到底如何上好課,,還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注,去思考,、去探索,,畢竟教育是與我們每個(gè)人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的。
課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體,,充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障,。只有課前精心預(yù)設(shè),才能在課堂上動(dòng)態(tài)生成,。我們還應(yīng)該“提倡生成”、“期待生成”,同時(shí)也“關(guān)注生成”,、“駕馭生成”,,讓學(xué)生的問(wèn)題跟著我們的課堂一起飛翔,。曹文香老師的講稿中以自己的公開課為例為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點(diǎn)和思路,從而使我認(rèn)識(shí)到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性。為了有效地開展課堂教學(xué)活動(dòng),,完成計(jì)劃中的教與學(xué)的任務(wù),,在上一堂課之前,我們要深入研究教材,全面了解學(xué)生,精心設(shè)計(jì)活動(dòng),完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中,,要因地制宜、因情制宜,,隨時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè),即時(shí)創(chuàng)造,、即興修改,,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境,。
培訓(xùn)的最后一天,汪主任還是給我們講解什么是說(shuō)課,、如何說(shuō)課等等,。具體的內(nèi)容我無(wú)須重復(fù),我就說(shuō)課談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí):
1,、說(shuō)課有利于提高教學(xué)教研活動(dòng)的實(shí)效,。
2,、說(shuō)課有利于提高教師備課的質(zhì)量。
3,、說(shuō)課有利于提高課堂教學(xué)的效率,。
4、說(shuō)課有利于提高教師的自身素質(zhì),。
同時(shí),,在汪主任給我們介紹說(shuō)課的程序時(shí),我個(gè)人覺(jué)得說(shuō)課也應(yīng)該有一些原則:
1,、說(shuō)理精辟,,突出理論性。
2,、客觀再現(xiàn),,具有可操作性。
3,、不拘形式,,富有靈活性。
另外,,我個(gè)人認(rèn)為說(shuō)課要注重科學(xué)性,、創(chuàng)新性、實(shí)效性,。做到教材分析正確,、透徹。學(xué)情分析客觀,、準(zhǔn)確,,符合實(shí)際。教學(xué)目的符合大綱要求,、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,。教法設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目的、符合課型特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),、有利于發(fā)展學(xué)生智能,,可操作性強(qiáng)。同時(shí),,還要樹立創(chuàng)新的意識(shí)和勇氣,,說(shuō)出新的思路和方法,使聽者有所啟示和收益,。
這次培訓(xùn)是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)"的深層改造,,自己在學(xué)習(xí)中通過(guò)反思,結(jié)合教育實(shí)踐,,明確了教育的方向,、目的,,找到了實(shí)現(xiàn)目的的方法技巧,這是一次成功的學(xué)習(xí),,勝利的學(xué)習(xí),,希望市教研室能夠給我們一線教師多提供一些這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)歸納 小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇九
我參加這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。盡管培訓(xùn)期間仍有繁重的工作負(fù)擔(dān),,但聆聽名師講座,觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐,,使我受益匪淺,。回首培訓(xùn)歷程的足跡,,發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升,,但還需不斷的努力向上,直到永遠(yuǎn),。
聽了專家老師的講座之后,我的心情久久不能平靜,,同樣是教師,,他們卻在這平凡的工作崗位上做出了許多不平凡的業(yè)績(jī),成為人們學(xué)習(xí)的榜樣,,尋找到了人生的真正的樂(lè)趣,。師者為師亦為范,學(xué)高為師,,德高為范,。走上三尺講臺(tái),教書育人,;走下三尺講臺(tái),,為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,師德,,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是:每位教師的自我修養(yǎng),!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天,!
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書,,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,,可以讓自己從不同層面得到豐厚,;讀書,可以加深自身文化底蘊(yùn),,提高自身專業(yè)素養(yǎng),。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,,只要堅(jiān)持,,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過(guò)程中,,還必須要學(xué)會(huì)思考,,在思考中進(jìn)步。
教師,,尤其是一線教師,,重要的工作陣地就是課堂。但,,教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。那一節(jié)如何打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的講座,,向我們介紹了“有效教學(xué)的路徑與原則”,,結(jié)合案例生動(dòng)的介紹了如何找到核心問(wèn)題?!闭n堂觀察和如何評(píng)價(jià)一堂課”講座,,讓我懂得了當(dāng)老師并不是那么簡(jiǎn)單的,一堂課的評(píng)價(jià)也是多元的,。即要評(píng)價(jià)老師還要評(píng)價(jià)學(xué)生,。“教師如何制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”講座使我明白自己要成為一名優(yōu)秀的老師,。必須制定自身的.幾年發(fā)展規(guī)劃,。,而且學(xué)會(huì)了怎樣制定規(guī)劃,,并積極通過(guò)各種途徑進(jìn)行理念的學(xué)習(xí),,給自己充電,以提高自己的理論水平。積極參與教學(xué)改革的各種培訓(xùn)和活動(dòng),。促進(jìn)了自身的專業(yè)發(fā)展,。按規(guī)劃發(fā)展自己。
總之,,在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,,聆聽了專家、學(xué)者的諄諄教誨,,觀摩了一線老師的實(shí)踐,,學(xué)員之間的相互交流,展望未來(lái)的工作,。學(xué)習(xí)之路,,深感將是永無(wú)止境而又艱難曲折的,我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。