總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇一

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為重要工作來抓。為了加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長為組長,，教研組長為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃,，制定了總體目標(biāo)。結(jié)合本校實(shí)際,，加強(qiáng)了教研活動的開展,，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的,；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)中青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)中青年教師盡快成為"骨干教師".

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對此,，我校通過宣傳,，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,，每期都有教師參加平臺自主選課培訓(xùn)，有些教師平臺培訓(xùn)學(xué)分已達(dá)四五百分,，還參加學(xué)習(xí),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神,、師德師風(fēng)建設(shè),、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識,、學(xué)生安全方面的知識,，身體健康方面知識，信息技術(shù)方面知識,。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到、眼到,、心到,。

在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《多媒體白板使用》《云圖書館使用》《控?zé)熤R》等主題培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,，還善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論,、交流,、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,，在教師相互切磋的同時(shí),，相互提高。

2,、注重青年教師的培養(yǎng),，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識；而且加強(qiáng)了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),，開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效益,。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析,、反思,、實(shí)踐、總結(jié),，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn),。具體要求為：

（1）每學(xué)年每位教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié),。

（2）每學(xué)期聽課不少于10節(jié)（名師課3—5節(jié)，可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄），寫之類的文章500字以上2篇,。

（3）每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿意的說課稿1篇,。

（4）每學(xué)期必讀至少2本書（其中一本為教育教學(xué)書籍）,，并做好讀書摘記,。

（5）每學(xué)期寫20xx字以上的讀書心得1篇。

（6）每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。

3,、抓好班主任培訓(xùn)，本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn),、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級相關(guān)活動評比,，促進(jìn)班主任的發(fā)展。朱玉琴被評為縣級名班主任,。

4.重視教師的繼續(xù)教育,，教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn),，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn),、政教主任培訓(xùn)，圖書管理員培訓(xùn)等等,。

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對教師進(jìn)行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實(shí)際,，分類要求，立足本校,，著眼提高,，通過校長指導(dǎo)、科研帶動,、專業(yè)引領(lǐng),、活動促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。具體如下：

1、校長指導(dǎo),，校長及教務(wù)處通過深入課堂,，參與教研活動，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對面地對教師的備,、教,、改、理論學(xué)習(xí),、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,，并面向全體教師,，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo),。在理論培訓(xùn)中由潘校長親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),，谷立勤副校長負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。

2,、專業(yè)引領(lǐng),，沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間,。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會,。

（1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動,，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,。二是教師之間互相聽課,，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)教師聽課制度》加強(qiáng)相互聽課的組織工作。每位教師聽課時(shí),，要認(rèn)真做好聽課記錄,，并寫出自己的聽課心得。

（2）校外：走出去,，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長,。此外,，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師,，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課,。

（3）網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力,，找準(zhǔn)差距,，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺階。

峙口中學(xué)

20xx.6.30

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇二

校本培訓(xùn)是一種以學(xué)校為單位,，面向全體教師的一種學(xué)習(xí)方式,。其主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是以滿足教師的要求和學(xué)校的教學(xué)大綱為中心,，以提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力為手段的一種培訓(xùn)方式,。對中小學(xué)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，是一種能夠有效提高他們專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,，行之有效的且相對容易操作的教師再教育模式,。但如何確保學(xué)校校本培訓(xùn)的高水平運(yùn)行,？如何促進(jìn)學(xué)校校本培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展,？我校近幾年來就此做了一些有益的嘗試。

制定計(jì)劃是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是校本培訓(xùn)能否持續(xù)進(jìn)行的一個(gè)重要前提,。我校制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，著眼于學(xué)校、教研組（備課組）,、教師三者的發(fā)展,。

在學(xué)校的發(fā)展上，我校對校本培訓(xùn)的課程,、教師的學(xué)時(shí),、學(xué)校的投入等都做了具體規(guī)定,，具有較強(qiáng)的可行性,。在教研組（備課組）的發(fā)展上，我校制定了《xx中學(xué)教研組,、備課組計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)格式》,，要求包含教材分析、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo),、提高質(zhì)量措施、活動安排等內(nèi)容，對集體備課,、聽課評課,、專題研討等活動的安排要做到“五定”，即定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講,、定人員,。在教師個(gè)人的發(fā)展上，我校實(shí)施青年教師建立了“導(dǎo)師幫扶”制,，要求具有中級以上職稱,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師,，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青年教師的重任,，并對被幫助的青年教師提出了“三年立足、五年合格,、十年出特色”的整體目標(biāo),。我校多次獲市、縣校本培訓(xùn)工作先進(jìn)單位,。

自20xx年省教育廳頒布《xx省深化普通高中課程改革方案》以來,，我校的校本培訓(xùn)內(nèi)容始終圍繞“深化新課改下教師素養(yǎng)的要求”中心，結(jié)合上級要求和學(xué)校教師發(fā)展規(guī)劃,，將培訓(xùn)內(nèi)容專業(yè)化,、主題化，分層分批推進(jìn),。

一是廣泛邀請邀請省內(nèi)外的各級專家,、特級教師來校作講座，從專業(yè)層面開展了新課程通識培訓(xùn),、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),、校本課程開發(fā)培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn),、班主任工作培訓(xùn),、導(dǎo)學(xué)案開發(fā)培訓(xùn)等。

二是大力推進(jìn)教師外出進(jìn)行深化新課改培訓(xùn)計(jì)劃,，尤其是對青年教師在政策上給予傾斜,，教師培訓(xùn)回來后要為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容、主要精神和課改前沿的理論知識,。

三是開通教師博客網(wǎng),，用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)拓寬了教師的視野,，武裝了教師的頭腦。現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)資源對我校的校本培訓(xùn)工作發(fā)揮了積極的作用,，同時(shí)有大量教師的教育教學(xué)成果在網(wǎng)上交流,，促進(jìn)了教師素養(yǎng)的提升。

通過系列主題培訓(xùn),，學(xué)校教師對新課改的認(rèn)識到位,，校本課程開發(fā)能力增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率得到進(jìn)一步的提高,。20xx年我校順利通過首批xx省二級普通高中特色示范學(xué)校評估,。

教師成長得快，必須要有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，這個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是在共同愿景的指引下,，上下同欲、坦誠相待,、相互信賴,、充分授權(quán)、以心換心,，步調(diào)一致向前進(jìn)，保障目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),。在校本培訓(xùn)中,，我校充分利用本校教師資源，積極開展同伴互助活動,，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展,。

一是著力集體備課，形成團(tuán)隊(duì)合力,。20xx年,，我校開始課堂教學(xué)改革，實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué),，為此,，我們提出“著眼課堂高效、著力集體備課”的團(tuán)隊(duì)合力工作思路,，實(shí)施集體備課“五定”方案（“五定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主題,、定主講,、定初步學(xué)案），每周各科定時(shí)間定地點(diǎn)組織教師集體備課,，每周確定一個(gè)中心發(fā)言人,。中心發(fā)言人可以提出自己在備課期間所遇到的疑惑問題讓大家共同探討,，每個(gè)教師可以提出自己教學(xué)中的疑難問題，大家一起磋商,，實(shí)現(xiàn)同伴互助,，共同提高。

二是嚴(yán)格聽評制度,，互學(xué)取長補(bǔ)短,。推進(jìn)課堂改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵,，管理制度是保證,。我校對教師的聽評課提出如下具體要求：①聽課者要先了解教材內(nèi)容要求，聽課過程有記錄,，包括課堂評價(jià)或教學(xué)建議等,；教研組長（備課組長）聽課后要組織本學(xué)科教師進(jìn)行評課、議課活動并將評議課總結(jié)反饋至教研處,。②隨機(jī)聽課和集體聽課交互進(jìn)行,，領(lǐng)導(dǎo)班子成員隨機(jī)推門聽課，每周至少一節(jié),；學(xué)校教研處組織各教研組（備課組）面向全校甚至其他兄弟學(xué)校推出公開觀摩課,，每個(gè)教師每學(xué)期公開課不少于1次，采取上課教師自評,、教研組長（備課組長）點(diǎn)評,，教學(xué)主管行政總結(jié)的方式。

三是實(shí)施導(dǎo)師工程,，拜師結(jié)對共進(jìn),。我校實(shí)施“導(dǎo)師工程”，組織新老教師簽訂“師徒幫帶合同書”的“拜師制”,，青年教師在老教師指導(dǎo)幫助下,，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等方面教育理論知識,，完成教學(xué)任務(wù)和教研課題,，學(xué)會做學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校每年9月份召開“青年教師拜師及經(jīng)驗(yàn)交流會”,，承前啟后,，師徒簽訂幫帶協(xié)議書，并由出師結(jié)業(yè)的青年教師骨干進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,。

學(xué)校不斷強(qiáng)化教師“像愛護(hù)自己的家庭一樣愛護(hù)學(xué)?！钡闹魅宋桃庾R，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的“利益共同體”和“命運(yùn)共同體”意識,，最大限度地釋放出整體效應(yīng),。我校英語組獲省“巾幗文明崗”稱號,，英語組、化學(xué)組,、生物組,、技術(shù)組等獲得溫州市先進(jìn)教研組、語文組等7個(gè)教研組獲xx縣優(yōu)秀教研組,，8位組長獲市縣優(yōu)秀教研組長,，英語組的王武老師被評為xx縣首席學(xué)科帶頭人，其負(fù)責(zé)組建的名師工作室在溫州市具有廣泛的影響力,。

校本培訓(xùn)的目的是促進(jìn)教師發(fā)展,，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。校本培訓(xùn)的成果如果不能進(jìn)行很好地開發(fā)利用,，那么培訓(xùn)效果將大打折扣。為此,，學(xué)校大力提倡教師在每次培訓(xùn)后都要寫出總結(jié)和成果匯報(bào),，在整理完善后將總結(jié)發(fā)送教研處公共郵箱里共享，再經(jīng)由教研處審核后在校園網(wǎng)向社會發(fā)布資源,。近幾年,，我校教師論文發(fā)表、獲獎次數(shù)和等級不斷提升,，教師參加縣,、市級的各類教學(xué)技能、教學(xué)基本功等評比的成績不斷進(jìn)步,。

我校每學(xué)年都有安排開放周、調(diào)研活動,，學(xué)校及時(shí)將教研信息公開到校園網(wǎng)的教科研信息專欄,。在新浪網(wǎng)上建立“xx中學(xué)教科研博客”，校本培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容都會公開發(fā)布,，接受社會和上級的監(jiān)督?，F(xiàn)在“xx中學(xué)教科研博客”已成為我校對外宣傳的一個(gè)重要窗口。

有良好的愿景,，還必須要有完善的制度作為保障,，才能達(dá)成目標(biāo)。為此,，學(xué)校不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)相關(guān)的制度建設(shè),，使校本培訓(xùn)活動最終常態(tài)化。學(xué)校規(guī)定教研組活動每兩周一次,，備課組活動每周一次,。校本培訓(xùn)校長是第一責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的發(fā)展的關(guān)鍵，我校成立以校長為組長的xx中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)檢查小組,，以行政為檢查小組的組長，負(fù)責(zé)檢查,、督促各教研組,、備課組及時(shí)開展落實(shí)校本培訓(xùn)工作。

百年大計(jì),，教育為本,；教育發(fā)展，學(xué)校為本,；學(xué)校發(fā)展,，教師為本。我們深感校本培訓(xùn)工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源動力,，更是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地走校本培訓(xùn)特色發(fā)展之路,，在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極探索創(chuàng)新，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇三

我校校本培訓(xùn)本著通過學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色進(jìn)行的自主培訓(xùn),，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，達(dá)到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的,，以基礎(chǔ)教育新課程改革為核心內(nèi)容,，以提升教師實(shí)施素質(zhì)教育能力為中心，以提高教師專業(yè)化水平為宗旨,；立足教師崗位,，立足學(xué)校教育教學(xué)工作，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,；模式上實(shí)行培訓(xùn)、教研,、教改相結(jié)合,，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊(duì)伍,。幾年來,，在校長的帶領(lǐng)下，形成了可喜成果,，現(xiàn)將校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

我校的教師繼教總的方向就是通過對全體教師的繼續(xù)教育,，使教師更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育思想,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，能夠在新一輪課程改革的浪潮中不斷發(fā)展，持續(xù)提高,，具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德,。學(xué)校桉創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為總目標(biāo)，制定了培訓(xùn)計(jì)劃,。開學(xué)初又對每一位進(jìn)行了學(xué)習(xí)基本情況調(diào)查問卷,，內(nèi)容涉及到了教師學(xué)習(xí)的方方面面，讓每位教師全方位地認(rèn)識自我,，梳理自身需要,，明確努力方向。各教研組,、教師個(gè)人制訂了富有特色的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并能與學(xué)校目標(biāo)整合一致。

教師制定自訓(xùn)自練計(jì)劃中,，要能根據(jù)自身的特點(diǎn),，尋求各自的發(fā)展目標(biāo)。如青年教師主要是錘煉基本功,，爭取早日成為一名合格的教師,，對合格教師全面進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)的綜合訓(xùn)練，使自己成為一名骨干教師,，對骨干教師則要求進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐,，形成與眾不同的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格，成為科研型教師和教育教學(xué)專家,。避免了在繼續(xù)教育中"一刀切"現(xiàn)象，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

1,、菜單式主自學(xué)習(xí)，開展讀好書活動學(xué)校繼續(xù)向教師推薦了教師必讀好書,，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，每學(xué)期讀1-2本教育論著，以提高教師的教育理論水平,。每位教師又可根據(jù)自身的愛好,，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，自主學(xué)習(xí)，并要求作適量的讀書筆記,，在教研組內(nèi)交流,，做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”。

2．網(wǎng)絡(luò)與集中結(jié)合,，重視師德培訓(xùn)

教育德為先,，本學(xué)期對教師開展了豐富多彩的師德教育，內(nèi)容有《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、反腐暢廉材料,，最優(yōu)教師,、最差教師評選方案，但因?qū)W校集中學(xué)習(xí)時(shí)間有限,，有一部內(nèi)容讓教師們通過網(wǎng)絡(luò)或其他方式學(xué)習(xí),。

3．保證集中培訓(xùn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)

為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，積極舉辦各類專題教育理論講座。本學(xué)期共進(jìn)行了三次《新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)》集中學(xué)習(xí),，并組織教師在各教研組進(jìn)行討論,、深化，學(xué)習(xí)后還進(jìn)行了閉卷測試,，使教師們新課標(biāo)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，并爛熟于心，為把握新課程課堂夯實(shí)了理論基礎(chǔ),。我校還開展了《課程改革與教研主題構(gòu)建》培訓(xùn),，我們從網(wǎng)絡(luò)上、從《青年教師》上,，選取優(yōu)秀文章,，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，教師們還作了筆記,，提高了培訓(xùn)的效果,。

4．靈活的參與式培訓(xùn)，發(fā)揮教師主體作用

參與式培訓(xùn)是指那些能夠使個(gè)體參與到群體活動中,，與其他個(gè)體合作學(xué)習(xí)的方法,，這也是我校校本培訓(xùn)中一種主要方式。本學(xué)期來，運(yùn)用參與式培訓(xùn)的主要有班主任組的教學(xué)沙龍,。班集體建設(shè)是本校的一大亮點(diǎn),，但很多教師還有困惑，通過組織“班主任工作”沙龍,，大家各抒已見,，各展高招，豐富了班主任管理班級的經(jīng)驗(yàn),，給我校的班集體建設(shè)注入了新的活力,。

每次教研活動后的教研沙龍，都是教師們展示自己教學(xué)風(fēng)采

的平臺,。大家聽課后,，說課、評課,，議論紛紛,，收獲多多，從理論到實(shí)踐,，從理念到行為,，找缺點(diǎn)，學(xué)優(yōu)點(diǎn),，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，尤其是王校長畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評更使教師們豁然開朗,。教學(xué)是新課程課堂中的重頭戲,，也是難點(diǎn)，通過作文教學(xué)沙龍,，大家用新的課程理念審視自己的作文教學(xué),，受益匪淺。各教研組每次教研活動后,，都能自已組織討論,，使每一次教研活動成了教師們進(jìn)步的臺階。

5．教,、研,、訓(xùn)立體結(jié)合，促進(jìn)教師全面發(fā)展教研訓(xùn)三位一體是我校教師培訓(xùn)的又一特點(diǎn),。圍繞新課程改革,，在新課程理念指導(dǎo)下，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實(shí)踐,，主動地、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué),，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過培訓(xùn),，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價(jià)、研究與分析的自我反思,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的升華與飛躍,，從而為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。教師們通過參加各級各類教研活動,，一反思教育教學(xué)理念,，二反思教育教學(xué)行為；三反思教育教學(xué)個(gè)性,；四反思教育教學(xué)科研,；五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題；在反思中提高,，在提高中創(chuàng)新,。從本校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新,，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例,，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實(shí)踐活動的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,。

1．健全各培訓(xùn)制度

健全的制度是一切活動有序有效進(jìn)行的保證。本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接參與與指導(dǎo)下,，在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步健全了學(xué)校培訓(xùn)制度，制訂了教師學(xué)習(xí)制度,、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)管理評價(jià)制度,。使培訓(xùn)工作有序高效，激勵評價(jià)有章可循,。學(xué)校統(tǒng)一布置,，要求每位教師每天必自修課半小時(shí)，學(xué)校每周組織教師專題講座或研討一次,。做到有布置有檢查,，每兩周有專人負(fù)責(zé)檢查教師自修筆記，學(xué)校每月進(jìn)行一次，全部檢查或抽查學(xué)習(xí)情況,，對好的教師給予開公表揚(yáng),，鼓勵。并將好的經(jīng)驗(yàn)利用網(wǎng)上推廣出去,。

2,、認(rèn)真貫徹市、縣教育局關(guān)于教師繼續(xù)教育培訓(xùn)有關(guān)文件精神,，積極搞好教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)宣傳教育,，做到宣傳教育到位。

3,、建立教師培訓(xùn)制度,，師德建設(shè)實(shí)行一票否決制，對不參加培訓(xùn)或參加培訓(xùn)經(jīng)考核驗(yàn)收不合格的教師不予評優(yōu)或職稱評定,。

1．教師培訓(xùn)的時(shí)間無法保證,，因?qū)W校小，教師少,，事情多,，每位教師承擔(dān)的工作量過大，教訓(xùn)計(jì)劃中的內(nèi)容常被臨時(shí)出現(xiàn)的事擠掉,，但教師們還是能通過教研組討論等靈活多樣的方式進(jìn)行,。

2．培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇四

根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，我校認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項(xiàng)工作,，促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促使了教師的專業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的改革,，終身學(xué)習(xí)正在變成社會及個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。新形勢,、新情況,，帶來了新任務(wù)、新問題,，呼喚著新思路,、新對策，更需要以新的教育理念,，引導(dǎo)教育改革的探索與實(shí)踐,。

近年來我校積極落實(shí)省、市有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，閱讀各種學(xué)科刊物,、教科研知識，使教師們充分認(rèn)識到校本培訓(xùn)的重要性和緊迫性,，意識到只有不斷提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新課改發(fā)展的要求。廣泛的宣傳學(xué)習(xí),，使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使我校教師人人成為校本培訓(xùn)的真正參與者和組織者,。教師們個(gè)個(gè)以主人翁的姿態(tài)積極主動地參與到培訓(xùn)活動之中,，視校本培訓(xùn)為自覺行動。為了提高教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,。通過對現(xiàn)況的分析,，增強(qiáng)了廣大教師提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識水平的重要性的認(rèn)識，都紛紛進(jìn)行自修學(xué)習(xí),，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會都會爭著去,，以前外出學(xué)習(xí)實(shí)際上是變相旅游，現(xiàn)在外出學(xué)習(xí)是為了學(xué)得真本領(lǐng),。這在很大程度上促進(jìn)教師學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，從而使得我校的校本培訓(xùn)工作真正從被動轉(zhuǎn)為主動。

為切實(shí)做好我校的校本培訓(xùn)工作,，我校特成立了由校長,、教導(dǎo)主任和各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),，落實(shí)責(zé)任,，制定規(guī)劃，定期召開培訓(xùn)專題會議,，研究各項(xiàng)工作,，形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)結(jié)、拼搏,、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體,。

1、健全管理制度為促進(jìn)和激勵校本培訓(xùn)順利開展,，并富有實(shí)效性,，學(xué)校不斷完善各項(xiàng)培訓(xùn)制度，將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤,，引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn),，努力提高自身素質(zhì)。

2,、管理規(guī)范有序?qū)W校為每位老師建立了檔案,，將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進(jìn)行統(tǒng)一的管理,，登記審核。這樣在很大程度上促進(jìn)了教師的自主學(xué)習(xí),，從而使每位教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)都達(dá)到或超過了規(guī)定要求,，真正促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作,，如何使得我校的校本培訓(xùn)工作長期而有序的進(jìn)行,，切實(shí)提高我校教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的發(fā)展,，我校在起動校本培訓(xùn)工作之初,，就結(jié)合我校實(shí)際制定了詳實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃，確定了培訓(xùn)內(nèi)容,。

1,、教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)。我校引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù),，師德為首，使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強(qiáng)大動力,。在校本培訓(xùn)第一階段,，我校在全體教師中開展了師德師風(fēng)集中教育活動，使廣大教師提高思想認(rèn)識,，提高師德水平,，要求老師做到教書育人，注重言傳身教,，熱愛學(xué)生,，好學(xué)上進(jìn)，敢于創(chuàng)新,，在蓬勃開展的課改熱潮中實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏,。

2、新課程理念培訓(xùn),。本學(xué)年繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓,。

3、課余時(shí)間有針對性地開展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。本學(xué)年利用微機(jī)室遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的設(shè)備及教師個(gè)人電腦進(jìn)行專人和自學(xué)相結(jié)合的課件制作培訓(xùn),。教師之間互相交流、切磋,，提高了課件制作水平,，提升了運(yùn)用新技術(shù),、新手段實(shí)施新課程教學(xué)的能力

4、抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，特別是對中青年骨干教師的扶持和對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參與才藝展示的各類比賽,，如平時(shí)外出學(xué)習(xí)、觀摩聽課,、說課競賽等,。

5、新教師培訓(xùn),。開展“師徒結(jié)對”活動，通過相互聽,、評課,，傳授經(jīng)驗(yàn)，以老帶新,。促進(jìn)新老教師共同進(jìn)步,。

6、教學(xué)基本功培訓(xùn),。我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動,，學(xué)校為教師搭臺。如組織各種校級競賽,，讓教師充分展示自己,，從而獲得價(jià)值感，以更高的熱情,，更多的精力投入培訓(xùn);學(xué)校組織外出參加教師全員崗位培訓(xùn);外出學(xué)習(xí)的骨干教師上好示范課,，使先進(jìn)的教學(xué)理念在示范課上等到顯示，從而帶動課堂教學(xué)改革,，為教師學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開路先鋒的作用,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)基本功。

在教師中開展好讀書,，做一個(gè)有智慧的人的閱讀活動,。要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，理論學(xué)習(xí)筆記不少于5千字,，并完成一篇心得體會,，在全校教師中開展評獎活動。

總之,，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作扎扎實(shí)實(shí)開展,，雖然形式比較單一,，但我們一直在努力，借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)以校為本,，逐步開發(fā)，讓校本培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇五

本年度,，我中心以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神為指導(dǎo),，根據(jù)太倉市教師發(fā)展中心的工作要求,，依據(jù)中心內(nèi)各園實(shí)際情況，有效開展繼續(xù)教育工作,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期的繼續(xù)教育工作進(jìn)行回顧,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)反思不足,，為下階段的工作奠定基礎(chǔ)。

⒈讀書活動

本年度,，重點(diǎn)全中心老師推薦了《〈3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉案例式解讀》與《老師,，你在聽嗎？》這兩本幼教專著,，督促老師們在通讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行精讀,，并根據(jù)自己的實(shí)際感悟和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)寫好讀書心得。

⒉游戲相關(guān)理論

游戲是幼兒園組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動的主要形式,，本年度,，我們通過各個(gè)工作室的活動，學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識,，以指導(dǎo)一線教師進(jìn)行一日活動教育教學(xué)實(shí)施,。同時(shí)我們還利用各個(gè)工作室的活動將太倉本土雜志《燃荻》的學(xué)習(xí)也融入其中，老師們邊學(xué)邊議,，確實(shí)從理論學(xué)習(xí)中獲得了啟示,。

⒊備課組每周讀書活動

每周五的下午是空班教師分組的讀書活動，有各個(gè)年級的備課組長組織進(jìn)行,，好文章由各個(gè)組員自行推薦,，范圍較廣泛，讓老師們在反思教學(xué)效果的同時(shí)得到理論上的指導(dǎo),，并通過小組的討論得到了共鳴,，使理論學(xué)習(xí)活動更多樣、更有效,。

⒋青年教師讀書活動

由業(yè)務(wù)園長牽頭組織的青年教師讀書活動,，每月集中一次,，本年度共推薦青年教師閱讀專著有龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》、李躍兒的《誰拿走了孩子的幸?！?、安·s愛潑斯坦的《有準(zhǔn)備的教師——為幼兒學(xué)習(xí)選擇最佳策略》等，學(xué)習(xí)專業(yè)文章內(nèi)容廣泛,，指導(dǎo)性強(qiáng),，為青年教師的專業(yè)成長提供論壇有力的支架。同時(shí),，青年教師讀書活動中引導(dǎo)他們根據(jù)不同的主題自主搜集文章,，共同學(xué)習(xí)、共享資源,、共促成長,。

⒈縣市級以上培訓(xùn)

⑴太倉市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。全中心教師根據(jù)自己的實(shí)際需要,，參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),，認(rèn)真觀看視頻，準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)保量地提交作業(yè),，完成網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖和評價(jià)等，全部合格,。

⑵網(wǎng)絡(luò)江蘇省心理健康知識競賽,。大部分老師參加了本次只是競賽，從做題的形式中得到了關(guān)于心理健康方面的知識,，為更好地工作提供心理保障,。

⑶培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。暑假期間,，瀏河幼教中心四名行政人員參加了20xx年江蘇省第37期幼兒園園長崗位資格培訓(xùn)學(xué)習(xí),，經(jīng)考核成績合格，均取得了資格證書,。四名青年教師參加了太倉市第二期青年教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)活動,。教科室主任參加了太倉市教科室主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

⑷各類聽課,、研討,、論壇活動。根據(jù)太倉市幼教各類活動情況的要求,，組織本中心教師積極參加,，活動有：太倉市優(yōu)質(zhì)課評比活動、蘇州市評優(yōu)課活動,、太倉市心理健康教育活動評比活動,、太倉市幼兒園“同課異構(gòu)”公開教學(xué)研討活動,、太倉市幼兒園“環(huán)境與區(qū)域”主題論壇活動等。

⒉園部培訓(xùn)

根據(jù)本園教師發(fā)展的需要,，中心自主安排相關(guān)教師參與了“新思路”幼教改革觀摩研討活動,、第27屆江浙滬名師精品觀摩活動、“趣味數(shù)學(xué)折紙”科普講座,、“打破神秘感,，走近教育家”專題講座、“新天地”幼教改革觀摩研討活動等校外學(xué)習(xí)活動,。同時(shí)通過制定嚴(yán)密的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，實(shí)施科學(xué)、合理的校本培訓(xùn)內(nèi)容,，包括專業(yè)發(fā)展講座,、技能講座、師德培訓(xùn),、專項(xiàng)（骨干教師,、青年教師）培訓(xùn)等，旨在讓一線教師能夠接收到多元化的信息,，從而改進(jìn)教育教學(xué)理念,，更好地實(shí)施保教工作。

⒊共建活動

⑴與城廂幼教中心共建活動,。積極參與城廂幼教中心組織的城鄉(xiāng)一體化研修活動,，學(xué)習(xí)幼教改革前沿信息，同時(shí)也邀請城廂幼教中心的老師參與我中心的匯報(bào)課,、白板制作培訓(xùn)等活動,，對我們進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，形成互惠互利的雙贏局面,。

⑵與瀏河漁港幼兒園,、紅旗幼兒園的共建活動。通過對紅旗幼兒園的半日調(diào)研活動,，以及邀請兩園的教師參與我中心的優(yōu)秀教學(xué)活動展示研討活動,、參觀戶外區(qū)域活動現(xiàn)場等，帶動本地區(qū)民辦園的辦園質(zhì)量,，改進(jìn)教師的教育理念,，促進(jìn)共同進(jìn)步。

⒈園本研修活動

⑴明德幼兒園：以工作室形式開展園本研修活動,，特別是20xx年9月開始,，由原來的兩個(gè)工作室發(fā)展成現(xiàn)在的四個(gè)工作室，分配任務(wù)更細(xì)，參與人員積極性更強(qiáng),，教師學(xué)習(xí)研討更自主,，分別從幼兒園課程建設(shè)、幼兒游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),、戶外區(qū)域活動建構(gòu),、園所特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行更深入、更自主的研討活動,，現(xiàn)已初見成效,。太倉市語言學(xué)科工作組來明德幼兒園觀摩幼兒語言區(qū)活動2次，蘇州市語言學(xué)科工作組將于20xx年1月9日來我園觀摩語言區(qū)活動并進(jìn)行研討,。

⑵新塘幼兒園：以教研組的形式進(jìn)行園本研修活動,，在參與中心教研活動的基礎(chǔ)上，抓住本園的鄉(xiāng)土特色,，緊密聯(lián)系家長,，開展豐富多樣的研修活動，使教師在保育教育中得到提升,。

⒉課題研究工作

本年度,，我中心以蘇州市“十二五”規(guī)劃課題“回歸自然：兒童綠色家園建設(shè)的園本研究”為抓手，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，并將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,，通過每月的課題組會議，嚴(yán)密實(shí)施課題計(jì)劃,。采用科研與教研相結(jié)合的模式,，使全體教師都能參與其中，形成園本特色,。

新塘幼兒園開展了太倉市規(guī)劃課題“農(nóng)村幼兒園實(shí)施多元化美術(shù)教學(xué)的研究”，老師們根據(jù)課題方案的推進(jìn),，在20xx年9月至11月進(jìn)行了名為“田園美術(shù)節(jié)”的大型主題系列活動,，教師設(shè)計(jì)嚴(yán)密的方案，家長全程參與,、積極配合,，是整個(gè)活動取得了圓滿成功。

瀏河幼教中心的三個(gè)太倉市微型課題都已經(jīng)順利結(jié)題,，其中盧瑛瑛老師承擔(dān)的“電子白板在幼兒園小班數(shù)學(xué)活動中的有效運(yùn)用的案例研究”在太倉市年度微型課題初評結(jié)題鑒定中獲得優(yōu)良等第,，其余兩個(gè)課題獲得合格等第。

⒈評優(yōu)課活動

本年度,，我中心分上下學(xué)期共舉行了兩次校級評優(yōu)課活動,，45周歲以下教師全部參與，為參加太倉市評優(yōu)課活動做好準(zhǔn)備，20xx年11月4日殷靜老師代表瀏河鎮(zhèn)幼教中心參加了太倉市評優(yōu)課活動,，組織的大班音樂活動《勤勞的小鐵匠》榮獲三等獎,。封姣老師組織的語言活動《犟龜》在太倉市同課異構(gòu)教學(xué)研討活動中獲得好評，并在11月21日舉行的太倉市幼兒園心理健康教育活動課評比中獲得三等獎,。

⒉青年教師基本功競賽活動

⑴20xx年3月21日,，瀏河鎮(zhèn)幼教中心舉辦了青年教師自制體育玩具的基本功競賽活動，大家都認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參與,，大部分作品被用于各個(gè)年級組大批量生產(chǎn)投入到幼兒晨間戶外體育鍛煉活動中，受到了孩子們的歡迎,。本活動不僅使青年教師在自制玩具方面得到了全面的提升,，更豐富了幼兒園的自制體育玩具內(nèi)容，活動價(jià)值重大而深遠(yuǎn),。

⑵20xx年12月下旬,，進(jìn)行青年教師“觀察記錄”評比活動，旨在通過此活動加強(qiáng)青年教師在保教工作中對幼兒的關(guān)注度和關(guān)注點(diǎn),，形成正確評價(jià)幼兒的理念,，積累觀察評價(jià)的方法與經(jīng)驗(yàn)，從而提升自身的專業(yè)水平,。

⒊主題項(xiàng)目活動

⑴本學(xué)年,，根據(jù)全面學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的需要，進(jìn)行了題為“學(xué)以致用,，科學(xué)育人”的知識競賽活動,，旨在通過以《指南》精神為依托的知識競賽活動的開展，促進(jìn)教師更深入地解讀《指南》,，并將其精神與教育實(shí)踐聯(lián)系起來,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在本次活動中,，以青年教師為主的參賽選手及所有參與者都積極參與,，投入其中，獲得了圓滿成功,，同時(shí)也使《指南》的落實(shí)更實(shí)際,、更科學(xué)。

⑵暑假期間,，組織全體教師進(jìn)行集中繼續(xù)教育活動,，用兩天的時(shí)間觀看視頻、進(jìn)行交流研討,，使繼續(xù)教育活動發(fā)揮其促進(jìn)教師成長的作用,，助推教師可持續(xù)發(fā)展,。

在以后的繼續(xù)教育工作中，我們將更好地結(jié)合太倉市教師發(fā)展中心的各項(xiàng)活動,，組織教師更全面,、更深入的進(jìn)行各項(xiàng)繼續(xù)教育內(nèi)容，積極落實(shí)校本培訓(xùn)活動將理論聯(lián)系實(shí)踐,，真正地發(fā)揮繼續(xù)教育的實(shí)效性,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇六

一年來，在校長室的科學(xué)指引下,，學(xué)校教師培訓(xùn)以《校本培訓(xùn)計(jì)劃》為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)學(xué)?！拔幕⑿?，精致管理，內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路,，抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,，有效,、扎實(shí),、科學(xué)地開展工作,。經(jīng)過一年的扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)活動，較好地提高了我校教師的素質(zhì),，促進(jìn)了我?；A(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。下面就一年來的工作情況分幾點(diǎn)做簡要總結(jié),。

發(fā)揮骨干教師“以師為師”的帶頭和輻射作用，帶動其他教師共同進(jìn)步,。增強(qiáng)教師在學(xué)習(xí)活動中的主人翁地位,，激發(fā)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際自我提高、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí),，發(fā)揮教師的潛力和創(chuàng)造性,，為同伴成長茂枝繁葉。

一年來,，我校教師參加各級賽事頻傳捷報(bào)。30人次獲省市優(yōu)質(zhì)課競賽,、基本功競賽獎項(xiàng),，教師200多篇論文在各級各類報(bào)刊發(fā)表或在論文評比中獲獎。在由省教育廳組織的“教海探航”“新世紀(jì)園丁”“師陶杯”“杏壇杯”論文賽事活動中,，獲獎檔次和人數(shù)均居全省前列,。目標(biāo)的達(dá)成鼓舞人心，激勵了教師的進(jìn)取心和自豪感。

追求精致,，尋找研究“點(diǎn)”,。開展“草根”報(bào)告會，讓一線教師走上培訓(xùn)講臺,，傳遞外人,、外地教改信息，讓“草根”充當(dāng)培訓(xùn)講師鍛煉自己,，激勵他人,，促進(jìn)共同成長。舉行話題研討,，每次活動的主題明確,、集中；事先“公開”活動內(nèi)容,，使參與者“有備而來”,；引發(fā)參與者圍繞主題展開實(shí)質(zhì)性的交流與研討；梳理,、提煉共性經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知過程,，積累案例；關(guān)注“行為跟進(jìn)”,，“以點(diǎn)帶面”,，使教研與教學(xué)有效互動，互為促進(jìn),。

校際交流,，構(gòu)筑聯(lián)絡(luò)“網(wǎng)”。進(jìn)一步強(qiáng)化了教育科研管理,，優(yōu)化教育科研策略,，構(gòu)建了以“讓學(xué)引思”為核心科研氛圍，組織全校教師投身課程改革,，引起了教師對教育教學(xué)現(xiàn)象的思考,，并通過討論，逐步改變著教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”,，促進(jìn)教師逐漸成為研究的真正主人,。學(xué)校與南京長江路小學(xué)建立校際教研聯(lián)盟，利用各校優(yōu)勢,，深化交流合作,，共享發(fā)展成果。今年暑假,，在市局的關(guān)心下,，學(xué)校將組織骨干教師參加境外培訓(xùn)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)與國外名校的交流與合作。

積極開展“專家引領(lǐng),、同伴互助”的教研活動,，形成開放、合作,、交流,、分享的學(xué)校教研文化，在研究中提升教師專業(yè)素質(zhì),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。引導(dǎo)教師自覺地把科研與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來，提高通過科研解決實(shí)際問題的能力,。一學(xué)期中,，在江蘇省“師陶杯”論文比賽活動中，24名老師獲二等獎,，52名老師獲三等獎,。在江蘇教育報(bào)刊總社《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》編輯部組織的第七屆“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”優(yōu)秀科普小論文評選、“小小數(shù)學(xué)家”推薦活動中中,，100多人次老師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”,。

在取得上述成績的同時(shí)，我們深知工作中還有許多不足之處,。我們對于教導(dǎo)管理中的諸多矛盾和問題,，一直在正視、思考和求解,。我們將不斷實(shí)踐,、思考、完善,，深入踐行學(xué)?！白寣W(xué)引思”的教學(xué)主張，續(xù)寫“十三五”的輝煌新篇章,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇七

“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本年度開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了以丁運(yùn)清校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定教務(wù)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，并吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員,，使我校校本培訓(xùn)工作按計(jì)劃有序地進(jìn)行,。

2、丁校長多次參加校本培訓(xùn)專題會議和活動,，并定期給全校老師做講座,，開展有關(guān)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。如參加了期中質(zhì)量分析會,、校教研組長,、備課組長會議、語文組復(fù)習(xí)研討會等,。

3,、學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，對全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實(shí)”,，做到學(xué)校活動有記錄和信息反饋記載,，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

4、校本培訓(xùn)制度和設(shè)施完備,。針對我校的教師實(shí)際,，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，教師則根據(jù)個(gè)人所需,，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃,。同時(shí)我們?yōu)楦鲗W(xué)科開辟專門的校本活動室，為各學(xué)科活動正常開展提高了保障,。

1,、以教研組、備課組為單位,，開展集中學(xué)習(xí),、案例分析、交流探究,、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn),。活動形式以定期活動與分散活動相結(jié)合,?；顒佣甲龅健八挠腥ＷC”：有主題,、有目標(biāo)、有主講人,、有記錄,；保證時(shí)間、地點(diǎn),、參加人員的落實(shí),。不僅為教師搭建了一個(gè)同伴互助的平臺，也為教師營造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,，使廣大教師教研能力有所提高,，也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

2,、開展以教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)為主的自我鉆研,。具體要求為：

（1）每學(xué)年每位教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié)。

（2）每學(xué)期聽課不少于10節(jié),，撰寫評課稿2篇,。

（3）每學(xué)期必讀至少2本書（其中一本為教育教學(xué)書籍），并做好讀書摘記,。

（4）每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文或案例,。

3、提供專業(yè)引領(lǐng),，提升研究高度,。校內(nèi)：充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用，開展師徒結(jié)對子活動,，并通過舉行先進(jìn)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流,、集體研討等活動，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),，相互借鑒,。校外：走出去請進(jìn)來，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，促使他們盡快成長。此外,，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動,。對于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課,。二是請各方面專家為我校教師做專題培訓(xùn),，。

4、利用每周一次的全體教師例會,，定期開展理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)內(nèi)容以“有效教學(xué)”和“有效學(xué)習(xí)”為核心，涉及教育教學(xué),、教育法規(guī)政策,、上級文件精神、教科研,、師風(fēng)師德，安全知識,、心理健康等,。學(xué)習(xí)促進(jìn)教師觀念不斷地轉(zhuǎn)變和更新，促進(jìn)教師不斷地進(jìn)步,。

5,、開展專題研討活動和班主任基本功比賽。我校的教育專題活動具有針對性,、實(shí)效性,。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動,。通過一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對教育理論知識及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念,，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。組織開展了各學(xué)科教師教學(xué)基本功比賽，通過這些活動來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇八

本學(xué)期,，我校繼續(xù)做到有組織,、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性,，基本上能完成計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。現(xiàn)在就我校本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

為了便于開展校本培訓(xùn)工作,，我們在學(xué)年初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃,。在計(jì)劃上基本明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候因基本上能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

本學(xué)期我們開展了不少的活動,，這些活動我都圍繞教師的平時(shí)工作，或者是教師急須提高的能力,。如新常規(guī)的培訓(xùn),；

另一個(gè)通過"信息技術(shù)"專題培訓(xùn)，幫助老師提高資源共享能力的培訓(xùn),。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果,。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中，做到學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃,、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評價(jià),，對教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào),，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,，同時(shí)進(jìn)行表彰獎勵,；

建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項(xiàng)活動開展后,，基本上都能上傳到博客上,，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動,，也希望更多的同行能有機(jī)會對我們提出意見,。

4.外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石,，可以攻玉,。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法,。一學(xué)期來，我校共有50多人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)（其中省培訓(xùn)平臺自主選課達(dá)38人次）,。開闊了老師們的眼界,，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,，推動了學(xué)校課改工作的進(jìn)行

自培訓(xùn)實(shí)施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng)，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動,，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人,，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué),、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧；

課堂上學(xué)生自主合作交流,，實(shí)踐,、創(chuàng)新能力大大提高，民主,、寬松的課堂氣氛已初步形成,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇九

xx學(xué)年，教科室圍繞學(xué)校中心工作計(jì)劃,，認(rèn)真落實(shí)“文化育人,、特色立校”的辦學(xué)理念,，加大教育科研力度,，規(guī)范教育科研管理，營造濃厚科研氛圍,，較好的促進(jìn)了我校教師的教育理論水平和教育科研能力的不斷提高,。

1、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)：

本學(xué)期,，我們組織全校教師參加了“xx下半年xx縣中小學(xué)教師課堂用嗓護(hù)嗓培訓(xùn)專題遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)”活動,，101余名教師利用業(yè)余時(shí)間按規(guī)定參加了學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)活動于xx年12月6日結(jié)束,。另有52人次參加暑期的90學(xué)時(shí)和40學(xué)時(shí)培訓(xùn),。

2、參加集中培訓(xùn)：

本學(xué)期，我校共計(jì)有十余人次參加省,、市級培訓(xùn),，如部分?jǐn)?shù)學(xué)老師參加浙派名師大講堂，所有學(xué)科的教師均按要求參加了xx市教育教學(xué)資源管理平臺和xx市教育影院培訓(xùn),，成績合格,。語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)、社會等學(xué)科教師均能積極,、認(rèn)真參加市縣中考質(zhì)量分析會活動,。

3、學(xué)時(shí)認(rèn)定：

第三輪繼續(xù)教育已經(jīng)結(jié)束,，我們對參加培訓(xùn)的教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的學(xué)時(shí)認(rèn)定統(tǒng)計(jì),、記錄、上報(bào),、審核工作,，盡管工作量大、復(fù)雜,，我們還是較好的完成了第三輪繼續(xù)教育工作,。

1、教研活動的開展：本學(xué)期加強(qiáng)了對教研組的管理,，規(guī)范教研組工作,。教研組活動形式多樣，成績顯著：

（1）,、完成了部分學(xué)科的教研組長和備課組長的人員調(diào)換,，分別制定了教研組學(xué)期工作計(jì)劃。每個(gè)教研組安排半天時(shí)間進(jìn)行校本教研活動,。

（2）,、組隊(duì)參加了縣學(xué)科素養(yǎng)比賽。語文：戴xx,、厲xx,、李xx；數(shù)學(xué)：金xx,、李xx,、趙xx；英語：蔣xx,、董xx,。

（3）,、組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)第十一屆科技節(jié)活動，朱x等7人獲學(xué)區(qū)十佳十優(yōu)“創(chuàng)意小畫家”,、劉xx等5人獲學(xué)區(qū)十佳十優(yōu)“小實(shí)驗(yàn)家”,、朱xx等5人獲學(xué)區(qū)十佳十優(yōu)“科普小博士”、陳繁強(qiáng)等5人獲學(xué)區(qū)十佳十優(yōu)“小編輯”,。

（4）,、完成了上級主管部門安排的“送教下鄉(xiāng)”工作。11月一行7人赴五尺中學(xué)結(jié)對扶貧,。

(5),、組織八年級優(yōu)生參加理科月賽，涌現(xiàn)出一批有潛力的苗子,；狠抓九年級優(yōu)生培訓(xùn),，為學(xué)區(qū)的四科競賽和下學(xué)期的中考選送優(yōu)秀人才。

2,、相關(guān)部門管理：多媒體教室,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室,、音樂室等專用教室有專人管理,，有制度、有記錄,、有體現(xiàn),、有成果,。電教工作和現(xiàn)代教育技術(shù)活動正逐步走向正規(guī)化,、常規(guī)化，硬件設(shè)備不斷更新,，軟件管理日趨完善,。理化生實(shí)驗(yàn)室管理基本規(guī)范，實(shí)驗(yàn)有計(jì)劃,、有記錄,，有總結(jié)；分組實(shí)驗(yàn)開足率基本達(dá)要求,。

3,、理論研究：鼓勵更多教師參加縣優(yōu)秀教學(xué)論文評比和各級論文發(fā)表。省級以上刊物發(fā)表論文共32篇,、或縣級以上論文12篇,、課題結(jié)題3個(gè)。

1,、課題研究問題：

更多的教師只會做事,，不會總結(jié),、提煉?！白觥迸c“寫”掛不起勾,，“學(xué)”與“用”對立，有已立項(xiàng)課題沒有進(jìn)行研究,，無法結(jié)題,。

2、校本培訓(xùn)和教研活動：

由于教學(xué)任務(wù)的繁重和資源的局限性,，校本培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強(qiáng),、提高，如：集體備課的常規(guī)化,、優(yōu)質(zhì)資源的收集整理,、名師指導(dǎo)作用的發(fā)揮等。

3,、實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)教學(xué)：

實(shí)驗(yàn)室存在儀器設(shè)備老化,、不足的問題，影響實(shí)驗(yàn)的開足率,。自制教具幾乎空白,；信息技術(shù)教學(xué)還沒有受到足夠的重視，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源備課比例過低,。

我們將正視存在的問題,，動腦筋、想辦法,，提高全體教師的教科研意識,，以顧及實(shí)效為目的，力爭教科研工作再獲進(jìn)步,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇十

1,、針對我校教師實(shí)際情況，我們分別制定了教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,、教師繼續(xù)教育計(jì)劃,。每位教師根據(jù)個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的培訓(xùn)計(jì)劃,。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率,，重視學(xué)校教師的校本培訓(xùn)工作,，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，自覺參加上級部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)組織的課改學(xué)習(xí),，廣泛吸收各類教育教學(xué)信息,。

3、完善了校本培訓(xùn)機(jī)制,，健全了校本培訓(xùn)體系,，加強(qiáng)組織指導(dǎo)，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化，把各項(xiàng)培訓(xùn)措施落實(shí)在實(shí)處,，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,。

1、師德培訓(xùn),。

定期學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》等黨和國家重要的方針政策,，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開展職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成,。

2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。

組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論,，用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為，積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo),，探索課堂發(fā)展性評價(jià)和對學(xué)生個(gè)體發(fā)展性評價(jià)的管理體制,。

3,、利用浙江省師加網(wǎng),，開展中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，定期進(jìn)行教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn),。

充分利用浙江省教師教育網(wǎng)平臺,、師加網(wǎng)，根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求,，組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論,、信息技術(shù)應(yīng)用,，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,。

4,、教育科研能力的培訓(xùn)。

以各學(xué)科教研組,、備課組為單位,，以課題研究載體，指導(dǎo)教師把教改科研與課題實(shí)驗(yàn),、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,，加大教科研能力培訓(xùn)的力度，在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì),。

5,、骨干教師的培訓(xùn)。

本學(xué)期以現(xiàn)有的一批教學(xué)新秀,、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人為基礎(chǔ),，在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力,、知識水平,、示范作用發(fā)揮等方面，加大對骨干教師的培訓(xùn),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標(biāo),。

1、合理安排每個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，主題明確,，理論學(xué)習(xí)與撰寫學(xué)習(xí)體會相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)實(shí)效,。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化過程監(jiān)控管理與過程考核評價(jià),，做好相關(guān)臺帳記錄,，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃、及時(shí)收集上傳教研活動簽到表,、記錄表,、活動照片、教案,、課件,、評課稿等材料,，最后做好校本培訓(xùn)工作總結(jié)。

3,、校本培訓(xùn)與課題研究實(shí)驗(yàn)課展示相結(jié)合,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的探究。

4,、圍繞學(xué)校十二五課題研究,，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)活動。以各子課題小組為單位,，交流,、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題,，又注重概括、提升,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律。

1,、注重校本培訓(xùn)的層級管理,，三個(gè)校本培訓(xùn)管理層次各司其職、各負(fù)其責(zé)：

一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財(cái),、物等方面的條件,；

二是各科室領(lǐng)導(dǎo)為主要成員的校本培訓(xùn)骨干,對校本教學(xué)研修資源進(jìn)行組織、整合,、調(diào)控,，提高培訓(xùn)水平；

三是教師是校本培訓(xùn)的主體,，按學(xué)校方案要求參加培訓(xùn)活動,，做到訓(xùn)前有計(jì)劃,，訓(xùn)中有筆記,，訓(xùn)后整理自己的學(xué)習(xí)成果，撰寫教科論文或研究心得,。

2,、協(xié)同學(xué)校教務(wù)處,，立足各學(xué)科教研組、備課組,，將開展校本培訓(xùn)與教研活動緊密結(jié)合,，開展備課、上課,、評課,、改課和觀摩課等系列教研活動，促使教師真正開展自己的教學(xué)研究,、改善自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力,。

3,、內(nèi)部挖潛，充分發(fā)揮我校各級骨干教師的帶頭示范作用,，骨干教師通過講座或示范課向青年教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)中青年教師的成長,，取得了顯著成績：池昌泛,、黃小靜兩課題組老師們的課題順利結(jié)題，陳園園老師一師一優(yōu)課獲得縣二等獎等等,。

4,、注重日常校本培訓(xùn)活動的資料管理，注意做好學(xué)校檔案和教師個(gè)人檔案資料的積累工作,，做到了有計(jì)劃,、有總結(jié)、有反饋,、有整改,、有實(shí)效。

總之,，本學(xué)期我們以新課程校本培訓(xùn)為重點(diǎn),，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，緊扣提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力這條主線,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)了我校教師校本培訓(xùn)工作的良好局面。xx縣xx鎮(zhèn)第八中學(xué)

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

面對社會的日新月異的變化從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人,、對社會的一個(gè)又一個(gè)新的要求。“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式,，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,，提高了廣大教師的素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，樹立以人為本，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作,，相互切磋，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修,，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動,，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言,，提出自己的見解,，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1、在校本研修培訓(xùn)中,，加強(qiáng)教育理論和師德一級教育法規(guī)方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。

2,、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，進(jìn)行跨年級,、跨學(xué)科,、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討,，教研在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫,，落實(shí)教學(xué)工作備課要“深”,、上課要

“實(shí)”、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”,、手段要“新”、活動要“勤”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”,、質(zhì)量要“高”,。

嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法,。

教研組會上將最難把握的課大家共同討論分析，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺。

二,、積極參加聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；積極參加聽課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，如此循環(huán)往復(fù),，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來，教師在互動,、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為，使自己不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

三,、關(guān)注自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇十二

教師素養(yǎng)的提高對基礎(chǔ)教育課程改革起著至關(guān)重要的作用,，校本培訓(xùn)是教師素養(yǎng)提升的載體,。為了落實(shí)課改精神，一年來,，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師素養(yǎng)為目標(biāo)，有計(jì)劃,、有步驟地開展一系列的工作,。一下就幾方面談?wù)劚灸甓鹊男１九嘤?xùn)工作。

教師有著高尚的職業(yè)道德是新時(shí)代的需求,，也是教師開展教育教學(xué)工作的保證,。為了提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，我校開展教師職業(yè)道德主題培訓(xùn),。每一位教師根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容撰寫心得體會,。工作中，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際行動相結(jié)合,，黨員帶頭與家庭或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生結(jié)對,，給困難學(xué)生以最大的幫助,。并且鼓勵教師獎崇高的師德融入日常工作，在教學(xué)中樹立“以人為本”的思想,，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，處處以身作則，為人師表,，用實(shí)際行動讓學(xué)生受到熏陶,。

校本培訓(xùn)指向教師教育教學(xué)能力的提高，所以,，設(shè)置的項(xiàng)目大多源于教師教育教學(xué)中遇到的難點(diǎn),、困惑點(diǎn),，這樣讓每一次的目標(biāo)指向十分明確,。同時(shí)根據(jù)廣大老師存在的共性問題有主題地有計(jì)劃地分層設(shè)置目標(biāo)，保證校本培訓(xùn)取得最大成效,。如針對廣大教師存在的課堂實(shí)效問題,，語文、數(shù)學(xué),、綜合三大教研組根據(jù)自己的學(xué)科分別確定了學(xué)年度及學(xué)期教研活動的主題,，語文組的主題為“小學(xué)語文中段教學(xué)內(nèi)容的有效選擇”，數(shù)學(xué)組合綜合組的主題是”有效教學(xué)“,。在大的目標(biāo)下補(bǔ)充短期目標(biāo),，如針對語文老師教作文難的問題及時(shí)開展有關(guān)作文教學(xué)的主題講座，指導(dǎo)教師將理論用于實(shí)踐,。

培訓(xùn)的形式靈活多變,，集中與分組結(jié)合，長期培訓(xùn)與階段性培訓(xùn)相結(jié)合,，培訓(xùn)與日常課堂實(shí)踐相結(jié)合等多種方式靈活安排,。如與大岙、石染三校聯(lián)合青年學(xué)習(xí)班有著為期一年的學(xué)習(xí),，各大教研組的活動則一直連續(xù)活動,，逐年深入研究。

在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，中心成立三大教研組,，各教研組在每次教研活動都做到“四有三保證”：有主題、有目標(biāo),、有主講人,、有記錄；保證時(shí)間,、地點(diǎn),、參加人員的落實(shí),。通過“備課、說課,、反思,、評課”四位一體的教研模式，為教師營造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,。不僅使廣大教師教研能力有所提高,，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

校區(qū)教研活動不分科目,，采用集中活動與分散活動相結(jié)合,。集中活動采用輪流制，一學(xué)期指定兩所校區(qū)開展“校區(qū)教研日”,，集中安排各學(xué)科教研活動,，中心及各校區(qū)派代表參加活動。分散采用鄰近的校區(qū)聯(lián)合活動,。同時(shí),，中心各大教研組為了支援校區(qū)教研，不定期將中心的教研活動在各校區(qū)中開展,。

中心教研組的教研活動要求各校區(qū)人員參加,，規(guī)定每人每學(xué)期參加次數(shù)不少于五次。同時(shí)校區(qū)的教研活動中心的骨干老師必須參加指導(dǎo),，這樣保證全鎮(zhèn)教師得到均衡的發(fā)展,。

為了發(fā)揮骨干教師的作用，學(xué)區(qū)推出了“青藍(lán)工程”,，讓骨干教師與新教師結(jié)對,。為了響應(yīng)這項(xiàng)工作，學(xué)校舉辦了青年學(xué)習(xí)班,，將全鎮(zhèn)三十五周歲以下的老師納入到培訓(xùn)的隊(duì)伍中來,，活動采用名師引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合，指導(dǎo)與自主相結(jié)合,，活動從理論到實(shí)際,，從班級管理到學(xué)科教學(xué)等各方面，以期帶動全體教師發(fā)展,。

不同學(xué)科間的老師互相聽課,，增進(jìn)學(xué)科聯(lián)系，同時(shí)用綜合實(shí)踐活動等形式將各學(xué)科整合起來,。如音樂課與學(xué)校的德育工作結(jié)合,，音樂老師教學(xué)生學(xué)唱國歌及其他紅色革命歌曲。如語文與科學(xué)結(jié)合,，在科學(xué)實(shí)踐后寫實(shí)踐報(bào)告,。更多的是采用社區(qū)活動,，如參觀香柚基地、游覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)等各項(xiàng)活動與學(xué)科結(jié)合,。從而增進(jìn)學(xué)科間的聯(lián)系,，改善課堂教學(xué)。