總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園教師師德考核個人年度總結篇一

組織教師學習了《中牟縣教育體育局關于組織開展20xx—20xx學年中小學幼兒園教師職業(yè)道德考核工作的通知》，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn),，深刻地剖析自己,。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知,，還組織教師認真學習有關考核文件,，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟,。

中心小學師德考核工作領導小組

組長：冉允寶

成員：黃培哲弓少勇韓作信孟小芒馬學禮

李敏（家長）韓小會（家長）朱慧霞（家長）

1,、制作“師德評價表回收箱”，放置在考核現(xiàn)場醒目的位置,，由學生,、家長等持表人直接投入票箱,。每班下發(fā)20張學生評價表和20張家長，要求學生和家長對任課教師逐條作出評價,。高年級學生自己獨立完成對教師的評價,，準許低年級學生和監(jiān)護人共同完成，收

集整理后,，作為考核的資料,。

2.聘請三位家長代表作為師德考核工作監(jiān)督員，并將《鄭州市教育局關于印發(fā)鄭州市中初等學校,、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法的通知》〔20xx〕112號文件精神傳達給每一位家長監(jiān)督員,，要求家長監(jiān)督員全程按照通知精神對學校年度師德考核工作進行監(jiān)督，并填寫《20xx—20xx學年中牟縣學校教師職業(yè)道德考核家長監(jiān)督員意見卡》（意見卡密封后的騎縫處須有監(jiān)督員簽名）,，密封后交給校方,。

3、教師互評和師德管理機構考核工作評分,，每位教師對本辦公室全體教師進行評分,，要求做到嚴肅、認真,、客觀,、公正，不打擊報復,。學校師德管理機構考核工作評分同時進行,，及時收集評分表，過期交表作棄權處理,。這樣教師之間的評分相對保密,，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現(xiàn)象,。

1,、將所有教師的互評分、師德管理機構評分,、學生和家長評價表等錄入電腦,，算出參評人數(shù)的均分，工作組評分累計相加,。

2,、將每位教師的四項評分相加，

3,、通過組織互評和學校各項考核,，對一年來教師在出勤、理論學習、主題教育,、教學常規(guī)等方面的資料進行歸類統(tǒng)計和量化,，產(chǎn)生今年師德考核結果如下：本次師德考核的教職工共13人，考核為優(yōu)秀等次5人,，良好等次的6人,，合格等次的2人

通過教師職業(yè)道德考核評價，加強了師德建設的力度,，提高了教

師整體職業(yè)道德水平,。學校重視了師德師風建設，從教師個人師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的,，進取精神很強,。另外一年來教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡,。

總之我們通過狠抓師德師風建設工作,，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善,、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，保證師德建設有成效,。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗,，進一步提高,。

幼兒園教師師德考核個人年度總結篇二

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，努力造就忠誠黨的教育事業(yè),，以熱愛學生,，教書育人為核心，健全考核機制,，為鑄造一支讓人民滿意的教師隊伍,，我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、為人師表、嚴謹治學為主要內(nèi)容,；以查擺問題,、自我完善、自我提高為抓手,；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高?，F(xiàn)對我校開展師德建設活動作以下階段性工作小結：

堅持“三個代表”重要思想,，認真領會這次師德師風自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段,，是促進依法執(zhí)教,、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證,。是教師在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。

我校對師德師風建設工作高度重視,，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務,，推進依法行政,，從嚴治教，維護教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導,，建立工作機制,，按“誰主管，誰負責”和“分級負責,，條塊結合”的原則,，實施師德師風建設責任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長為組長,，教務主任、少先隊輔導員和各班主任為組員的師德師風工作領導小組,，做到“一把手掛帥親自抓,，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人,；并結合學校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時,，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作,。

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計,，教師為本；教師修養(yǎng),，立德為本”,。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關系；二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育,。三是自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力,；四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展,。

為進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體,。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,，開展了豐富的整治活動，通過活動,，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高,。組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、“五條禁令”、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己,，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識,。開展“講文明,，樹新風，學習師德標兵”一系列活動,，組織教師學習先進的人和事,，鞭策激勵自己。

一是自評,，達到自我認識,、自我鞭策的目的；二是互評,，互相取長補短,，共同進步，形成合力,；三是學生評,，召開學生座談會；四是黨政,、社會個界及家長評,，最后做出“滿意”、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級,。五是學校評。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣,，在操作中重獎勵，輕懲罰,，增強工作透明度,，充分調(diào)動教師工作進取精神。

經(jīng)過全體師生共同努力,，我校師德,、師風建設結出可喜的成果：在豐富多彩的學習培訓活動中，全體教師認真完成了40學時的集中學習,。利用業(yè)余時間開展了20學時的自學,。認真做好學習筆記，完成讀書筆記8篇,、讀書心得2篇,，有的還超額完成筆記,。

教育教學、平安創(chuàng)建,、后勤社會化服務,、校園文化建設等方面得到當?shù)馗扇骸⒓议L及主管部門的良好評價,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻、愛生如子,，舍小家,、為大家，教書育人,、刻苦鉆研,，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業(yè)業(yè),、主動積極,、創(chuàng)新實干、不計得失,；黨員同志身先士卒,、以身垂范；老同志工作積極,、帶病工作,；年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績,；班主任管理服務學生到位,、班風學風轉(zhuǎn)變提高，在新近典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面,。社會各界對我校師德師風建設都給予極高的評價，家長對我校的滿意度都高達百分之百,。多名學生家長表達對我校教師的感謝和敬佩之意,！

通過此次師德考核，我校教師對師德有了進一步的認識,，使我校全體教師在以后的教學工作中有了新的目標,，為更好的做好教育教學工作打下了良好的基礎，相信只要扎實工作,，務求實效,，我們的明天會更美好,！

幼兒園教師師德考核個人年度總結篇三

師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德,，是一種所有為師者均應遵守的行業(yè)規(guī)范,，行為準則。師德是社會公德的一個組成部分,，是符合社會規(guī)范,，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念,、道德準則,、道德行為的總和。

本學期,，在師德方面我做到了以下幾點

幼兒是我們教育的對象,，發(fā)現(xiàn)了他們的可愛，你才會覺得我們的工作很有意義,，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè),。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會的,，他會主動,、積極地接受我們的教育，會以自己獨特的方式來回報我們,。愛心的付出是前提,，關鍵是在工作中要有耐心

教師的言行必須成為幼兒的楷模。教師要時刻注意自己的言行,。要求幼兒做到的老師就要做到,。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應撒謊,。要求幼兒對人有禮貌,，老師就應有文明的.行談吐文雅，儀表端莊,?？傊畷r刻以自己的言行引導著孩子們。

教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者,，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者,。要教育好孩子，首先要了解孩子,，千方百計尋找每個孩子身上的優(yōu)點,。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同,。教師不能用獵人的眼光盯著孩子,，應用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和長處,。采用多種形式對幼兒進行激勵，鼓勵幼兒主動發(fā)展,，使幼兒感到平等,，得到尊重，樹立信心,。

熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德,，是教師對孩子進行教育的基礎。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”,。

通過一學期的教育實踐，我對教師師德修養(yǎng)有了更深的體會,，在今后的工作中我會堅持以科學的理論武裝自己,，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我,，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計,，教師為本,；教師素質(zhì)，師德為本,。我會努力成為“品格高尚,、精于教育、善于育人”的好教師,。

幼兒園教師師德考核個人年度總結篇四

根據(jù)上級關于進一步加強師德建設的意見和我區(qū)關于加強教師師德考核工作的精神,，我校制定師德方案對全體教師的師德進行考核量化，現(xiàn)總結如下：

教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工,。

我校實行教師師德考核備案制度,，并做為一項重要工作納入日常管理。教師師德考核每學期一次,，考核結束后,，校園將考核結果上報教育辦，考核檔案由校園歸檔保存,。

1,、堅持教育激勵的原則?？己说母黜椧?guī)定和標準主要起正面引導、行為規(guī)范,、團結鼓勵作用,。

2,、堅持基層為主的原則。校園是教師直接管理者和教育者,，具體考評工作由校園教導處組織實施,。

3、堅持實事求是的原則,?？荚u全過程務必以客觀事實為依據(jù)，始終做到公正,、公平,、公開。

4,、堅持科學推進的原則,。考評方案立足實際,，力求科學合理,，切實可行。

1,、師德考核的資料以提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平,，突出教育行風建設,，堅持著力解決師德建設中的突出問題，從“德,、能,、勤、績,、廉,、學”等方面進行綜合評價。

2,、師德考核采取平時與定期,、定性與定量相結合的方法，按照教師自評,，教師互評,，學生評議，家長評議,，反饋意見,，公示結果，登記備案等程序組織實施,。

教師師德考核的結果分為：優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格（凡嚴重違紀違法,、違法教育行風,、出現(xiàn)重大職責事故等的教師，均視為考核不合格）四個等次,。

加強教師師德考核制度是推動師德建設新舉措,，需要不但探索和完善，為了確保師德考核工作有組織,、有計劃的實施,，一是成立教師師德考核工作機構，堅持一把手總負責,，落實好組織機構和人員,，明確職責，抓好落實,；二是按照《方案》,、《細則》以及“獎懲制度”精心組織，認真實施,；三是向教師,、學生和社會公布舉報或監(jiān)督電話，自覺理解監(jiān)督,，在具體考核中能夠,，要廣泛吸納學生家長、社會群眾參與,，透過召開家長和社會群眾代表座談會,，進行問卷調(diào)查，充分聽取,、征求群眾對教師的評價和反映意見,，并將師德考核與教育行風建設結合起來，扎扎實實地開展師德考核與評議工作,；四是對本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅僅僅要及時記載,，而且要及時處理上報。

幼兒園教師師德考核個人年度總結篇五

在過去的這一學年里,，我凡事都腳踏實地地去做,。

首先，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上,，雖然不是黨員，但我時刻以黨員的標準來要求自己,，熱愛祖國，擁護黨的領導,，學習和宣傳先進思想,，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神,。關愛,、尊重學生，從來沒有體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象,。能循循善誘,，誨人不倦，保護學生身心健康,。能自覺抵制有償家教,，不利用職務之便謀取私利。在工作中,，我始終是勤勤懇懇,、任勞任怨地做好自己的分內(nèi)事。對于學生,，我是高標準,，嚴要求。會對全體學生進行思想教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,，我會對他們進行耐心的批評和教育,。

作為校園大家庭中的一員，我盡心盡職地做好自己各項工作,。今年是我第一年從教一年級,，在平時的教學中，我認真鉆研教材,，根據(jù)教材特點和孩子們自身的特點認真設計教案,，同時盡量根據(jù)學生年齡特點精心設計教案、制作課件,，思考到低年級孩子的注意力集中時間比較短,，所以我透過一些搞笑的謎語、動畫來吸引孩子們的注意力,，期望他們能聽到更多,，學到更多。因為低年級教學的經(jīng)驗比較少，所以平時我虛心向同事們請教,，也用心去聽同事們的課,，期望能學到更多。課間,，我回多跟孩子溝通,，了解他們特長，愛好,，借此縮短與孩子們的距離,，成為他們的朋友，孩子們也很樂于與接近,。班中有個孩子,，她的速度比較慢，性格內(nèi)向,，家長又忙于工作,，平時很少給她輔導，長期積累下,，她的學習明顯跟不上其他孩子,，我不禁為她著急，思考到家長比較忙,，沒有時間,，所以每一天我都會讓她留下來，幫她補一補,，期望她與其他孩子的差距能夠縮短,。學生在不斷進步中，看到他們的進步,，我十分欣慰,，但是和其他老師比起來，還是存在著務必的差距,，還有待于進一步的學習,、提高。

總之,，總結是為了提高,。作為教師，我務必努力提高自身的思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì),，發(fā)揚優(yōu)點，改善不足,，爭取把各項工作做得更好,。

經(jīng)過一段時間的師德師風學習,，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這仿佛使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導好處的,。但是，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學中,，我能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對學生關愛不夠。本人也一向愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓,。對學生談心,、指導一次,、兩次，學生是否有改變,，有時清楚,，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影。

1,、理論學習是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關鍵。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子,，沒有理論，那來的實踐,，何談自己的課堂教育,？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,，要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的這天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學中要刻苦,、用心鉆研,。以教材為中心,，學會思考課標，思考學情,，也不僅僅僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西,。

3,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步,，協(xié)作互助。

總之,，我透過這次的師德師風學習，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，務必會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者,！