隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)班主任評(píng)職稱工作的述職報(bào)告篇一

思想教育是基礎(chǔ),，僅有良好的思想，才能構(gòu)成正確的人生觀,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。六年級(jí)學(xué)生開(kāi)始處于浮躁期，對(duì)自我的言行不能準(zhǔn)確把握,，所以,，每一天在早自習(xí)之前,，我要向?qū)W生訓(xùn)話，強(qiáng)調(diào)輕聲慢步,、舉止禮貌等一些日常行為規(guī)范,，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲批評(píng)，時(shí)間長(zhǎng)了,，期望學(xué)生能牢記在心,，并且能夠做到。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好,，僅有個(gè)別同學(xué)因家庭情景,、性格等方面原因，難以管束,。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認(rèn)真,，在班里稱王稱霸，我聯(lián)系家長(zhǎng)商討教育辦法,，在學(xué)校里,，只要有機(jī)會(huì)我就對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服、開(kāi)導(dǎo)教育,，此刻這兩位同學(xué)大有改觀,，提高不少。

教育是一個(gè)大課題,，做為教師的我們,，我認(rèn)為先要有敏銳的洞察力，然后經(jīng)過(guò)細(xì)心,、耐心的教育,，讓學(xué)生體會(huì)到我們對(duì)他們的愛(ài)心，那我相信我們會(huì)有回報(bào)的,。教育象春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，期望學(xué)生們能在這無(wú)聲的春雨中健康成長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)初,，學(xué)生做什么都慢慢騰騰,，環(huán)境區(qū)也很難清掃，角落有很多雜物,，天氣不好時(shí),，所有垃圾都刮到那里，所以總是達(dá)不到學(xué)校的要求,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,，我給班級(jí)制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情景評(píng)比表，對(duì)合格的一組給貼一朵紅花,，學(xué)生的進(jìn)取性很高,，每一天都很認(rèn)真,，很快速地打掃，不甘落后,。每周都要擦一次玻璃,，落實(shí)到個(gè)人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,，這樣,，學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈。經(jīng)過(guò)我們的努力,，教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化,，但說(shuō)明我們?cè)谔岣咧?/p>

為了便于做好各項(xiàng)工作，也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，我平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點(diǎn),、興趣愛(ài)好，針對(duì)學(xué)生的不一樣特點(diǎn),，分配不一樣的任務(wù),。善于設(shè)計(jì)、繪畫,、書寫美觀的學(xué)生定期出黑板報(bào),；生性好動(dòng)的學(xué)生看情景領(lǐng)水；細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)生隨時(shí)做整理書柜,、澆花等日常雜物；號(hào)召力強(qiáng),，有領(lǐng)導(dǎo)本事的學(xué)生管理秩序等,。他們各有所長(zhǎng)，各盡其能,。在班級(jí)的管理中,，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著很多問(wèn)題：

1,、學(xué)生的自制力差,，不會(huì)自學(xué),。

2,、學(xué)生本事懸殊大。

3,、學(xué)生興趣愛(ài)好不廣泛,。

4,、班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃,。

我們將在這些方面多下功夫,，把問(wèn)題縮小，期望學(xué)校和各位教師給我們多提指導(dǎo)性意見(jiàn),，我相信在大家的正確指引下,，我們的班級(jí)管理會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

小學(xué)班主任評(píng)職稱工作的述職報(bào)告篇二

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲——11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作，并把自己從繁重的工作中盡量解脫出來(lái),，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我就談?wù)勛约罕緦W(xué)期的班主任工作,，希望領(lǐng)導(dǎo)給我進(jìn)行考核,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。”首先我利用一切可能的時(shí)間努力接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛(ài)”,。接著我就通過(guò)活動(dòng)觀察,、了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等），了解每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我努力展現(xiàn)自身的文化與道德情操,，使出看家的本領(lǐng)，使學(xué)生對(duì)我“既親近又崇拜”,。學(xué)生都認(rèn)定我是值得信賴的老師,，還把我當(dāng)作他們的好朋友,，所以我在學(xué)生中有著較高的威信。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。 為了使當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。我對(duì)他們進(jìn)行了精心的培養(yǎng)：

第一，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信；

第二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”,；

第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 平對(duì),，我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、活動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。 然后,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人的進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。學(xué)期一開(kāi)始，我們班四大組就作業(yè),、衛(wèi)生,、紀(jì)律、出勤等四方面掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),，每個(gè)大組都有記錄員。同時(shí)教育學(xué)生懂得這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng),，而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。 ,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 以學(xué)校開(kāi)展的三項(xiàng)競(jìng)賽為契機(jī)，每周一都請(qǐng)學(xué)生回顧上星期的獎(jiǎng)懲情況,，并從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度

每星期的班隊(duì)活動(dòng)課,，及時(shí)公布上一星期來(lái)的大組評(píng)比結(jié)果。對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

建立互助組

以互助小組,、“1+1”小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)

獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。“沒(méi)有種不好的莊稼,，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民”,。當(dāng)莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼,。在教育學(xué)生方面,，我做到了向農(nóng)民學(xué)習(xí)，沒(méi)有一味怨學(xué)生,，而是從自己身上找原因,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了賞識(shí)教育。

注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，結(jié)合學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定班隊(duì)活動(dòng)主題,，開(kāi)展豐富多采的主題隊(duì)會(huì),。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,。因此,，我努力爭(zhēng)取本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。 為了確保家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量,，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我請(qǐng)葉雪鋒,、胡心怡等優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，談教改的方向及對(duì)我們學(xué)校教學(xué)的要求。我還對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了展覽,，并談了學(xué)校對(duì)家庭教育的建議,。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，使他們更好地配合學(xué)校教育好孩子,。 此外,，我還通過(guò)觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

為使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展,，我努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)了一大批具有較強(qiáng)能力的“書法家”,、“小作家”,、“播音員”、“小畫家”,、“數(shù)學(xué)家”,、“體育明星”等等。培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

作為一名年輕的班主任，我緊緊把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則,，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。 每周班會(huì)課時(shí),，我都對(duì)那些做了好事、為班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多,，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光,。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛(ài)和信心,，增強(qiáng)集體凝聚力。另外,，我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神,。如上次的拔河比賽，我在賽前便鼓勵(lì)學(xué)生們,，使全班對(duì)贏得這場(chǎng)比賽充滿信心,。果然，比賽時(shí),，運(yùn)動(dòng)員們拉得非常賣力,，“啦啦隊(duì)”更是喊破了喉嚨，終于奪得了全級(jí)第一名,。我為這次獲勝特意舉行了慶?；顒?dòng)，評(píng)選“最佳運(yùn)動(dòng)員”,、“最佳拉拉隊(duì)員”,，表?yè)P(yáng)他們?yōu)榧w榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,。每個(gè)星期五,，我都對(duì)一星期來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)及自己的教育進(jìn)行反思，結(jié)合《21世紀(jì)班主任工作案例》進(jìn)行總結(jié),，通過(guò)總結(jié)認(rèn)識(shí)不足,，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使下一星期的工作更加完善,。 誠(chéng)然,，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

小學(xué)班主任評(píng)職稱工作的述職報(bào)告篇三

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代好處的改革。本學(xué)期,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟,，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌,，無(wú)論在校內(nèi)、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫忙,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

（3）培養(yǎng)學(xué)生用心參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生用心參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如透過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,，讓學(xué)生透過(guò)游戲,，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué)，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的用心性,，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算潛力,，邏輯思維潛力，想象力和動(dòng)手操作潛力,。

班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。群眾活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽(yù)感,。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng),。每一天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭(zhēng)光,。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作，個(gè)性是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教,。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，此刻改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè),。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則,，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)工作做得好的班干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出推薦,，教育他要注意改善。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。

誠(chéng)然,，在教育學(xué)生我們班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，一顆“誠(chéng)心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己,，必須能將班主任工作越做越好,。

小學(xué)班主任評(píng)職稱工作的述職報(bào)告篇四

我是一名普通的教師，走上講臺(tái)已有十七個(gè)春秋,。在這十七年間,，我一直兢兢業(yè)業(yè)的勤勉工作，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給我鐘愛(ài)的事業(yè)和這群天真可愛(ài)的孩子,。在十七年的教師生涯中,，我在師德上嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表,，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的觀念，與時(shí)俱進(jìn),，尊重,、熱愛(ài)學(xué)生,，與學(xué)生融為一體，互助互愛(ài),，共同發(fā)展,。

教育技巧的全部奧秘就是在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè),。十幾年的班主任工作中,，我做到了嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,，尋找教育契機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育：我班楊憲康同學(xué)，他父母是做生意的,，整天忙于掙錢,，沒(méi)時(shí)間照顧孩子，弄得孩子像個(gè)小土孩,。我曾多次給他洗頭,，洗脖子，洗衣服,。而且還把自己孩子穿的衣服送給他穿,。給他買書包、紙,、筆。我曾替一年級(jí)學(xué)生系鞋帶,、擦鼻涕,、梳頭發(fā)，洗拉臟的內(nèi)褲,；我曾為了幫“問(wèn)題孩子”找回自信,，而多次家訪，單獨(dú)輔導(dǎo),，上門補(bǔ)課??我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解,、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，愛(ài)與責(zé)任同行,。

當(dāng)然,，每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò),，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯,。針對(duì)這樣的情況，我總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正,。能與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識(shí)上的差距，從不挖苦諷刺他們,，用愛(ài)心,、誠(chéng)心去感化他們、接近他們,，跟他們說(shuō)心里話,，并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表?yè)P(yáng),，著眼進(jìn)步,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手，不辭勞苦,，不言放棄,，給時(shí)間，給機(jī)會(huì),，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并號(hào)召優(yōu)生幫助后進(jìn)生，采用“一對(duì)一,，一幫一”的形式,，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生,、優(yōu)生的距離,。

我從19xx年參加工作至今一直從事班主任工作，除了堅(jiān)持做好常規(guī)工作，我大膽創(chuàng)新,，努力探索具有特色的班級(jí)管理之路,，主動(dòng)、理性,、智慧地管理班級(jí),。首先我大膽創(chuàng)新班級(jí)管理模式，因人設(shè)崗,，因崗設(shè)人,，讓每個(gè)孩子都是管理者，都有自己的崗位,，真正做到“事事有人干,，人人有事干”。其次,，我針對(duì)班級(jí)情況,，不斷創(chuàng)新班會(huì)的形式和內(nèi)容，寓思想教育于活動(dòng)之中,，讓學(xué)生在豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)中潛移默化地明辨是非,，升華思想，形成良好的德育氛圍,。班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程,，它有著無(wú)形的教育力量，我結(jié)合本班特點(diǎn),，和班干部協(xié)商,，設(shè)計(jì)具有特色的班級(jí)文化，設(shè)置了“圖書角”,、“植物角”,、“展示臺(tái)”、“班級(jí)明星”等,，力爭(zhēng)讓每面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”,，營(yíng)造了一種積極向上的氛圍。我所帶的班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”或“五星文明班級(jí)”,，得到了同行和專家的認(rèn)可,，獲得家長(zhǎng)一致好評(píng)。

德高為師,，身正為范。教育是樹(shù)人育人的事業(yè),，人格要靠人格來(lái)培養(yǎng),，情操要靠情操來(lái)熏陶。在知識(shí)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，我深知不學(xué)習(xí)就要落后,，終身學(xué)習(xí)是我的追求,。首先，我把周圍所有人都當(dāng)成我學(xué)習(xí)的對(duì)象,，和同事和睦相處,，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn),；其次是向書本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，做到持之以恒。我利用工作之余,，積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極鉆研教學(xué)大綱和教材,，探索教材的內(nèi)涵和外延,，大膽進(jìn)行教研教改，參與各種課題研究,，在實(shí)踐中不斷發(fā)展和提升教改成果,，充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，當(dāng)好學(xué)生的引路人,。 在積極創(chuàng)新教學(xué)方式的同時(shí),，我還努力加強(qiáng)教學(xué)科研工作。多次在縣市級(jí)及省級(jí)期刊上發(fā)表學(xué)科教育論文及學(xué)校教育及管理類文章,，積極提高思想素質(zhì)和科研素質(zhì),。

探索研究新教法，新課型,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),。

語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí),，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫”四個(gè)方面。這種能力的提高,，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的,，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”,、“演講競(jìng)賽”,、“背書比賽”、“查字典比賽”,、“找錯(cuò)別字比賽”,、“成語(yǔ)接龍比賽”、 “寫字比賽”,、“講故事比賽”,、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等,。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展,，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛(ài),，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛(ài)學(xué)”,、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí),，他們的語(yǔ)文能力,，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明,，學(xué)生們很喜歡上這樣的課,，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向,。

在當(dāng)班主任的日子里,，我不僅在播種著知識(shí)和愛(ài)，同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和幸福,。孩子們一次次用他們真誠(chéng)的目光,、天真可愛(ài)的笑容感動(dòng)著我。工作原本就是一種享受,，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛(ài),！愛(ài)生活、愛(ài)事業(yè),、愛(ài)學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力,。只有播下愛(ài)的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們?cè)诤翢o(wú)精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人,。

近觀眼前滿目春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃,。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī),，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走,。但我相信：只要俯下身子,，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生,，一心為了教育事業(yè),，傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘,。不斷學(xué)習(xí),，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新,，就一定能取得更大的成績(jī),。學(xué)生是家長(zhǎng)未來(lái)的寄托，是祖國(guó)明日的希望,。用愛(ài)心與細(xì)心澆灌出的花朵,，將成為國(guó)家建設(shè)的棟梁。一分耕耘,，一分收獲,。在教育這片廣袤的土地上，我雖不能長(zhǎng)成參天大樹(shù),，但愿化作一棵小草,，搖曳在淡淡的晨曦和暮靄之中，為這片土地增添一絲生氣,，今日付出的辛勞,，會(huì)讓我們收獲明日的希望。

小學(xué)班主任評(píng)職稱工作的述職報(bào)告篇五

接手六（1）班已有一年多了,，班主任工作也由初時(shí)的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,，其中感觸最深的是孩子們的成長(zhǎng)，在這個(gè)學(xué)期中,，感覺(jué)班主任工作的壓力突然加大,，五年級(jí)和六年級(jí)好像就是一個(gè)分水嶺，孩子們好像是突然間就長(zhǎng)大了許多,，這種成長(zhǎng)帶著些不安分和期盼,，心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任及時(shí)從他們的衣著打扮,、一言一行中掌握他們思想上的異動(dòng),，并作及時(shí)的引導(dǎo),。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會(huì)。

從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

1,、備課

備好課是上好課的前提,。因此，備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的,。然而,，長(zhǎng)期以來(lái)，備課存在一些弊端,?！耙猿鷤洹薄ⅰ罢n后備課”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍,。這樣的無(wú)效勞動(dòng)不僅沒(méi)有什么價(jià)值,，還占用了教師們大量的時(shí)間和精力,。一段時(shí)間來(lái)，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實(shí)效性”這一問(wèn)題,。 首先,，我們制定了新的備課要求。我校根據(jù)《區(qū)教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則》修訂了五認(rèn)真檢查記錄：

1,、電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容,。

2、提前3課時(shí)量的檢查,，通過(guò)平時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查核實(shí)執(zhí)行情況。

3,、綜合學(xué)科,、兼職學(xué)科的教師也必須按規(guī)定備課，每月的教學(xué)五認(rèn)真檢查分“語(yǔ)數(shù)外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進(jìn)行,。

4,、年輕教師必須寫詳案，教學(xué)反思或教后感每周不少于兩次,。

其次,，改革了對(duì)教師備課的檢查方式。針對(duì)諸多弊端,，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,，成立以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的聽(tīng)課小組，對(duì)教師的隨機(jī)聽(tīng)課采取“說(shuō)課—跟蹤—評(píng)課”的模式,?！罢f(shuō)課”，指主講人圍繞教材分析,、教程構(gòu)想及補(bǔ)充說(shuō)明三部分進(jìn)行敘述,，這樣做，不僅可以了解教師對(duì)課改理念的內(nèi)化程度,，也便于了解他們對(duì)教材的鉆研程度,。“跟蹤”,，即看教師是否按課前說(shuō)課后形成的最教學(xué)設(shè)計(jì)去授課,，看教師是否在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)學(xué),，樂(lè)學(xué),，學(xué)好?！霸u(píng)課”,，即從目標(biāo)線,、過(guò)程線、效果線三個(gè)方面進(jìn)行客觀的評(píng)課,，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習(xí)理論,，深入鉆研教材,，增強(qiáng)了備課的實(shí)效性，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效益,。

2,、上課

為了引導(dǎo)和促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中更好地體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所大力倡導(dǎo)的新理念、新要求,、新教法和新學(xué)法,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)價(jià)表》,，并將它作為考核教師課堂教學(xué)的主要依據(jù),。“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”分五個(gè)指標(biāo)：a,、教學(xué)目標(biāo),，b、教學(xué)內(nèi)容,，c,、教學(xué)方法，d,、教學(xué)功底,，e、教學(xué)效果,。同時(shí),，對(duì)每一個(gè)指標(biāo)的權(quán)重也做了大致的分配，但考慮這五個(gè)因素不是絕對(duì)獨(dú)立,，而是互相滲透,、互相影響，所以還設(shè)臵了“綜合評(píng)價(jià)”欄,。課堂教學(xué)的管理,，我們著重強(qiáng)調(diào)：

1、組織教學(xué)要常抓,、狠抓,，組織教學(xué)是上好一節(jié)課的保障，做到學(xué)生不聽(tīng)課,，教師不開(kāi)講,。領(lǐng)導(dǎo)巡課本學(xué)期已將它作為巡視內(nèi)容之一,。

2、把“當(dāng)堂訓(xùn)練,，當(dāng)堂反饋”的思想落實(shí)到課堂教學(xué)之中,。要求教師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當(dāng)堂書面練習(xí)的時(shí)間，并把此作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn),。

3,、課堂上要求教師要做到“精講多練”，教師每節(jié)課獨(dú)自用時(shí)不得超過(guò)15分鐘,，要安排大量時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考，開(kāi)展形式多樣的自主體驗(yàn)活動(dòng),，寓教于樂(lè),。

4、發(fā)揮教研組的職能作用,，開(kāi)展好每?jī)芍芤淮蔚摹奥?tīng)課、評(píng)課”活動(dòng),，增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)交流,；每月舉行一次“教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題探討”活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)的問(wèn)題和困惑,，開(kāi)展討論,。

5、開(kāi)展好領(lǐng)導(dǎo)“隨堂聽(tīng)課”,、“藍(lán)青工程〃師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，發(fā)揮監(jiān)督考核、指導(dǎo)引領(lǐng)的作用,，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的不斷提高,。

3、作業(yè)布臵和批改

作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分,，是課堂教學(xué)的繼續(xù),，是學(xué)生鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。我校對(duì)作業(yè)方面提出以下幾點(diǎn)要求：

1,、布臵的作業(yè)量要適中，習(xí)題要精選,，并以教材的配套練習(xí)為主,。不同年級(jí)各學(xué)科每天課外作業(yè)量有不同的時(shí)間限定：小學(xué)一年級(jí)一般不布臵書面家庭作業(yè)，二,、三年級(jí)不超過(guò)30分鐘,，四年級(jí)不超過(guò)45分鐘,，五、六年級(jí)不超過(guò)60分鐘,。各學(xué)科教師注意溝通協(xié)調(diào),。

2、布臵作業(yè)要適合學(xué)生實(shí)際,，盡量做到分層布臵作業(yè),。作業(yè)難易程度以中等學(xué)生為基準(zhǔn)，以基本題型和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練為主,，適當(dāng)增加發(fā)展思維的訓(xùn)練題,。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要設(shè)計(jì)符合他們實(shí)際的選作題。3、教師對(duì)學(xué)生的口頭,、書面和實(shí)驗(yàn)作業(yè)，都要做出及時(shí)的評(píng)價(jià),，教師布臵的作業(yè)要做到有布臵有批改,、有批改有反饋、有反饋有訂正,、有訂正有面批,，切實(shí)提高作業(yè)的效益。

4,、教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機(jī)制,，準(zhǔn)備專用的家庭作業(yè)記錄本，用于設(shè)計(jì)家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯(cuò)誤,，針對(duì)學(xué)生作業(yè)所反饋的信息,，及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)缺陷，調(diào)整教學(xué)策略,，發(fā)現(xiàn)共性和個(gè)性的問(wèn)題次日內(nèi)及時(shí)處理解決,。5、杜絕不布臵作業(yè),、不批改作業(yè),，或?yàn)E布臵作業(yè)加重學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，要在每月的“五認(rèn)真檢查反饋會(huì)”上給予點(diǎn)名批評(píng),。

4、輔導(dǎo)

我校主要有以下幾項(xiàng)規(guī)定：

1,、建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案,，實(shí)行跟蹤制度。要求每學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況確立2~3名學(xué)困生，建立檔案管理,，記錄其轉(zhuǎn)化過(guò)程,，建立長(zhǎng)銷管理機(jī)制。

2,、實(shí)際工作中,，學(xué)科教師對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情,，細(xì)心分析原因,，幫助他們樹(shù)立信心。在重視德育滲透,、心理輔導(dǎo)的同時(shí),，更要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高,。

3,、輔導(dǎo)要有全局全面觀念，做到課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合,，不能影響其他學(xué)科,，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。自習(xí)課應(yīng)堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo),，解決疑難問(wèn)題,；課余時(shí)間注重基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)習(xí)和過(guò)關(guān)。

5,、考核

考查（考試）是了解學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的情況、了解教學(xué)效果的重要途徑,，便于研究和改進(jìn)教學(xué)工作,。

1、抓好單元過(guò)關(guān)測(cè)試,，建立校單元抽測(cè)制度,。為了加強(qiáng)學(xué)科的監(jiān)控管理，教導(dǎo)處每月都對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科進(jìn)行了校級(jí)檢測(cè),，具體做法如下：①學(xué)生采取單人單座考試，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律,，做到檢測(cè)的成績(jī)真實(shí)有效,。②批閱試卷，教導(dǎo)主任做好任務(wù)分工,，組織人員,，集體批閱，全程陪同處理閱卷中的問(wèn)題。③認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。每次檢測(cè)將各班成績(jī)進(jìn)行進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總,，進(jìn)行橫向、縱向比較,，然后召開(kāi)任課教師質(zhì)量分析會(huì),，會(huì)上要求教師分析原因，明確出現(xiàn)的問(wèn)題,，并提出相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn),。

2、嚴(yán)格控制考試次數(shù),，期中,、期末、單元抽測(cè)考試由學(xué)校組織,，其余考試由同學(xué)科教師商量進(jìn)行,。考試結(jié)束后,，各科教師都要認(rèn)真進(jìn)行卷面分析,，針對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握和遺漏情況，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)補(bǔ)救,，指導(dǎo)學(xué)生自我歸納小結(jié),，查漏補(bǔ)缺，并及時(shí)上報(bào)成績(jī)登記表和質(zhì)量分析報(bào)告,。

3,、綜合學(xué)科以考查為主，學(xué)校定期（期中,、期末）對(duì)綜合學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽查,，每學(xué)期對(duì)綜合學(xué)科教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量考察評(píng)定。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說(shuō),，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是,，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過(guò)幾次班干部例會(huì),，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來(lái)輕松許多,，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,，組織,，總結(jié)，收到較好的效果,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如：古詩(shī)文比賽，成語(yǔ)接龍,，童話故事比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

小學(xué)班主任評(píng)職稱工作的述職報(bào)告篇六

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過(guò)去了。驀然回首,，往事歷歷在目,。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在教學(xué)方面,，首先按常規(guī)做好課前備課，認(rèn)真鉆研教材,，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級(jí)教學(xué)的活動(dòng)形式,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語(yǔ)音滲透,，課下組建興趣小組,，拓展語(yǔ)音知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。輔導(dǎo)的學(xué)生,，參加淄博賽區(qū)希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲得一二三等獎(jiǎng)。課后,，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題,，做到及時(shí)糾正,。在家庭作業(yè)方面，采用教師,，家長(zhǎng),，學(xué)生三者評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，達(dá)到學(xué)生作業(yè)有人看,，學(xué)生作業(yè)天天查的目的,，督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并為高效學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ),。

作為一名新教師，我在教育教學(xué)中遇到了眾多問(wèn)題,。問(wèn)題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教,，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,，超越自我,。一年來(lái)，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語(yǔ)教師的教育生活》,、《第五項(xiàng)修煉》《班主任工作漫談》等教育專著,。另外，通過(guò)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，聽(tīng)課,，外出學(xué)習(xí)等，開(kāi)拓自己的思維,，汲取別人的優(yōu)點(diǎn),，不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績(jī),，在老師們的幫助下,，我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教材備課會(huì)主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽,，區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析”比賽,，全國(guó)第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語(yǔ)教案課件大賽中均獲一等獎(jiǎng)。

古人云：“飛瀑之下,，必有深潭,。”這“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的,。同樣,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類,、比較,、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更好地教書育人。

嚴(yán)格要求,，措施得力,，這是做好工作的保證?！皣?yán)是愛(ài),，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí),，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求,。我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在班宣讀,、張貼后,，師生一起嚴(yán)格遵守。例如,，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力,，達(dá)不到學(xué)校的要求。針對(duì)這種情況,，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成四五個(gè)組,，每組6-7人，設(shè)小組長(zhǎng)一人,，把以前的值日制改為值周制,，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達(dá)到學(xué)校的平均分，否則重掃一周,，相反,，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本,。措施得當(dāng),，獎(jiǎng)懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我班竟然拿到了十多次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)才屬于自己,，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī),，我要繼續(xù)努力,，我會(huì)繼續(xù)努力的！

小學(xué)班主任評(píng)職稱工作的述職報(bào)告篇七

作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來(lái),，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,，我對(duì)自我所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng),。

別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教育的尺度?！睈?ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。我時(shí)刻牢記這句名言，要求學(xué)生自我誠(chéng)實(shí),、公正,，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……

1,、用良好的形象感染學(xué)生,。

班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都明白“身教重于言教”,。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,，處處以身作則，上班從不遲到早退,，只有早出晚歸,，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自我的言行舉止，要求學(xué)生做到的,，自我先做到,，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,，構(gòu)成了一個(gè)朝氣蓬勃的班群眾。

2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣十分重要,，好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的.同時(shí)，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼,，小處入手，從小事做起,，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都明白要講禮貌,、守禮貌的大道理,，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng),；多謝,；對(duì)不起；沒(méi)關(guān)系,。上個(gè)學(xué)期,，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評(píng),。回來(lái)后我透過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講禮貌,、守禮貌要從身邊的每件小事做起,，如不打架罵人；尊敬師長(zhǎng),、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自我的良好行為習(xí)慣,。

豐富多彩的活動(dòng),，能夠讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲,、玩耍,、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛,，活潑天真,，可塑性強(qiáng)，開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng),，花力不多卻能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂(lè)而不為呢,？我先后組織學(xué)生開(kāi)展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊(duì)主題活動(dòng),，“黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽”、“我與安全同行”,、“元旦荼話會(huì)”,、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動(dòng),?；顒?dòng)都由學(xué)生自編、自導(dǎo),、自演,，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。其中我們班的xx,、xx兩位同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗,、專版上展覽，今年“六一”,，他們的作品又在班上展出,。他們倆分別被子評(píng)為三好學(xué)生。還有,，每次的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手，紛紛捐款,。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量,，在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的節(jié)目分別榮獲校一,、二等獎(jiǎng),。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,，讓他們享受快樂(lè)，享受藍(lán)天陽(yáng)光,。

孩子是班級(jí)的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在群眾的旗幟下,，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力,！在班干部的任用上，我打破原有慣例,，采用“一周競(jìng)選班委”制,，讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)一次班委，來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅,，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難,，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的,。

一位同學(xué)在日記中寫道：“以前我很懶,，在家從來(lái)不勞動(dòng)，老師布置的一切工作我都沒(méi)有用心性,。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后,，覺(jué)得自我就應(yīng)為班群眾出力。我安排同學(xué)們做好值日,，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過(guò)一周的努力，最后拿到了禮貌流動(dòng)紅旗,。老師和同學(xué)都說(shuō)我是稱職的勞動(dòng)委員,。這時(shí)我才覺(jué)得以前是多么慚愧呀！從今往后,，不管有什么事情,，我也要首先為班級(jí)出力?！?/p>

我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，設(shè)置了“禮貌小組獎(jiǎng)”和“活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)”，每月評(píng)一次。為全班同學(xué),，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì),，激發(fā)了他們用心向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的職責(zé)感,，每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō)：“我是班級(jí)小主人,，我要為班級(jí)爭(zhēng)光！”