我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

端午節(jié)實踐活動心得體會和家長包粽子篇1

中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際,，為了讓孩子進一步了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,，培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣。__年__月__日,，__幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動,，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀,，有的小朋友還積極參與進來呢,，大家都體驗到了包粽子的快樂。

活動前幾天,，老師們就已經給孩子們講解了許多關于端午節(jié)習俗,。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”,，通過老師的講解,，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化,。

幼兒園里的老師們也早早的準備好了包粽子的材料,，首先孩子們認識了棕葉、糯米,、黑芝麻餡料,、火腿腸等材料，然后在老師的帶領下準備包裹粽子,。

代老師先給大家演示粽子的制作方法,，孩子們認真地傾聽著。演示完畢后,，孩子們也迫不及待的行動起來,，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后,，在孩子們辛勤的努力下,，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血,。

我們開展這樣的活動,，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展,，小朋友們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子,，有吃五黃、掛五端,、染紅蛋,、佩香包、賽龍舟,、品粽子的習俗,。

在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子,，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力,，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺,。

端午節(jié)實踐活動心得體會和家長包粽子篇2

農歷五月初五,，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，_幼兒園為了迎接端午節(jié),，開展了“濃情端午粽葉飄香”主題活動,，讓孩子們更真實地感受到這個中國特有的節(jié)日的氣氛，感受端午節(jié)傳統(tǒng)文化,。

教師們通過課件展示,，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛國詩人屈原這個歷史人物與“端午節(jié)”的淵源，引導孩子們了解了有關“端午節(jié)”的知識,，加深了他們對傳統(tǒng)節(jié)日和中國古代歷史人物的印象,。

同時，各班還開展了豐富多彩,、形式多種多樣的“端午美食分享”活動,，大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著端午的兒歌,，分外香甜可口,。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟”、“包粽子”等游戲……,，并將自己設計的香包送給了小班的弟弟妹妹,，大家共享傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣。

為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，更好的引導學生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日,，增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生的愛國熱忱。今天上午,，在中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際,，我校三年一班開展了端午到粽香飄主題班會活動。

活動中,，同學們紛紛拿出課前搜集的資料,，有的通過誦讀端午節(jié)的相關古詩，來了解屈原的愛國主義精神,，有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷風俗,。還有的通過圖片的`展示來解說端午的趣聞……真可謂“八仙過海，各顯神通”,。

通過這樣的活動,，將了解民俗文化與歡度傳統(tǒng)節(jié)日融為一體,，豐富了同學們的精神世界,，增強了學生的愛國主義情感。

為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，我園各個班級展開引導學生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動,，并且針對端午節(jié)3天假期各個班級進行了假期安全教育。

活動中,，有的通過圖片的展示來解說端午節(jié)的習俗,，有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及傳說，有的通過誦讀端午節(jié)的相關古詩,，來了解屈原的愛國主義精神,。

針對交通安全問題、防溺水,、防騙,、防中暑等問題對幼兒進行了安全教育。

通過這一活動,，讓孩子更加了解我國端午節(jié)傳統(tǒng)文化,，豐富孩子們的愛國主義情操。希望同學們能過一個健康,、安全,、快樂的端午節(jié)。

端午節(jié)實踐活動心得體會和家長包粽子篇3

一年一度端午至,，又是龍舟飛渡時,，我校學生已經將傳統(tǒng)節(jié)日作為自己學習、生活中一項喜愛的活動,，為了引導學生更好地了解,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進而提升學生對民族文化的認識，培養(yǎng)他們的民族自豪感,，我校開展了形式多樣以"我們的節(jié)日·端午"為主題的文化教育活動?，F(xiàn)小結如下：

一、積極營造濃厚的宣傳氛圍,，追溯端午淵源,，充分認識"端午節(jié)"的有關知識。

學校充分利用國旗下講話,、黑板報,、宣傳欄等多種方式進行了廣泛宣傳有關"端午節(jié)"的知識與內容，同時舉行豐富多彩的活動,。讓學生通過查閱圖書,、互聯(lián)網以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節(jié)的由來,，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識,。

二、開展各種的活動,，豐富"端午節(jié)"內容,。

1、各班開展了豐富多彩的中隊主題會,。

端午節(jié)前夕,，布置學生通過書籍閱讀和上網查詢，了解端午節(jié)的相關知識,，并在班會上進行交流學習,。__年__月__日下午，我校利用少先隊活動課開展"我們的節(jié)日·端午"系列主題活動,。為了活動的順利開展,，少先隊大隊部對活動進行了部署，分年級開展專題活動：一,、二年級以文明的生活方式為主題,，宣傳普及衛(wèi)生防病知識，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;三,、四年級以"做一個有道德的人"為主題,，引導學生踐行社會主義榮辱觀，爭做有道德的人;五,、六年級重點講解端午節(jié)的由來,、習俗，誦讀著名愛國主義名篇佳作以及屈原和端午節(jié)的典故等端午節(jié)知識,，共同紀念了愛國主義詩人屈原,，讓學生傳承愛國主義精神,，感受傳統(tǒng)文化魅力，增強愛國主義情感,。主題活動之后,，有的中隊布置了假期親子活動，讓學生在端午節(jié)當天向長輩學習粽子的各種制法,。自己動手制作粽子,，感受著民俗文化。有的中隊以"我們的節(jié)日·端午"為主題,，畫一張手抄報……

2,、網上學習，傳承傳統(tǒng)文化此外,，學校還組織開展"我們的節(jié)日"網上主題活動,，動員學生參與由"中國文明網"開設的"我們的節(jié)日·端午"主題活動，積極參加"我們的節(jié)日·端午"相關節(jié)日和愛國知識的網上學習,，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，提高個人傳統(tǒng)文化素質。讓學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，增強愛國情感，提高文明素質,，做名副其實的文明城市文明人,。

3、倡導健康防疫,，開展除塵活動,。

古人把五月端午稱作"衛(wèi)生月"，廣插艾草,，以免災去病,，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節(jié)日,。我校結合當前痢疾的流行及我市開展爭創(chuàng)文明城市的契機,，宣傳健康防疫知識，開展環(huán)境衛(wèi)生教育,、健康教育,，凈化校園及生活環(huán)境，并組織學生到社區(qū)進行衛(wèi)生清潔活動,。

在本次活動中,，我校充分利用"端午節(jié)"這一傳統(tǒng)節(jié)日對全體學生進行傳統(tǒng)文化教育，讓學生走進偉人,、了解歷史,、感受偉人的愛國情懷，培養(yǎng)了學生的愛國熱情,。

端午節(jié)實踐活動心得體會和家長包粽子篇4

為切實貫徹落實“我們的節(jié)日?端午節(jié)”主題活動的通知精神,，承載端午節(jié)所蘊含愛國主義的道德內核，增進全校師生對民族文化的認同感和自豪感,，營造慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的良好氛圍,，我校開展了形式多樣的端午節(jié)慶祝活動,，現(xiàn)將活動情況總結如下：

一,、高度重視,，精心組織

為確保此次活動順利開展，校團委學生會高度重視,，及時召開會議對端午節(jié)活動進行總體部署,，并制定了,，要求各班在活動中突出愛國主義教育,、突出講文明?樹新風和獻愛心等具體要求,，全面推進學校的精神文明創(chuàng)建工作。

二,、加大宣傳,，營造氛圍

學校利用宣傳欄、簡報等多種方式對端午節(jié)相關知識進行了廣泛宣傳,，并開展“話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”主題班會活動,。讓全體師生了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識,。

端午節(jié)實踐活動心得體會和家長包粽子篇5

一、突出學生的主體

本學期來,，我能夠根據教研中心和學校的課題組計劃,，確定好課題(風箏飛吧)、(關注湖南奧運),、(趣話端午節(jié))進行研究,，活動中,，能夠發(fā)揮學生主體的主動性和積極性，鼓勵學生能夠充分利用課余時間,，到湖南省體工大隊參觀,，向運動員了解相關的信息，并做到有研究,，有交流,，有記錄;在活動子課題提出后，到活動方案的制定,，再到活動的實施,，及活動的總結、交流與評價,，都能夠讓學生自主學習,、自主活動，教師有效的針對學生的實際,，進行適當?shù)闹笇?、引導?/p>

二、加強教師的有效指導

綜合實踐活動課程中的師生關系是一種導師與學生的關系,。它要求以學生活動為中心,，而教師在學生的活動中始終起著指導作用,。綜合實踐不是教師“教”出來的,，而是學生“做”出來的,，因而，在本學期的綜合實踐活動中,，我們特別注重處理好教師與學生的關系,，我們強調了它是指導與被指導的關系。在活動中,，我在班級中建立了一個“導師制”。教師的主要作用就是在于指導學生開展綜合實踐活動的全部過程,。這個制度就是要求教師要指導一個或多個小組活動,。比如：在(關注湖南奧運)這個大主題下，當學生還不知道確定什么子課題時,，教師的“導”就顯得很重要,。這個時候，教師就要通過交流,，了解學生的共同興趣,，根據他們的興趣點，幫助其確立研究的對象,，然后指導并幫助他們確立研究點,，讓自己成為學生活動中的“幫助者”,。

三、注重學生的合作

綜合實踐活動與我們的學科教學相比,，更注重學生的探究,、合作。班級里的50多個學生并不是人人都樂意合作,，人人都樂意接受其他同學,，而且在小組活動的過程中，每一個小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有校作為教師,，我深深地意識到樂意合作,、善于合作對學生發(fā)展的重要性。因此,，這學期我的教學重點是指導學生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用,，如何與組內其他同學進行合作探究。

如：進行“關注湖南奧運”這一活動時,，學生自由分組,，合作研究子課題?；顒又?，學生充分發(fā)揮內在潛力，自己查找資料,、采訪,、寫感想、排節(jié)目,、設計制作展牌,、動手繪制手抄報。學生在合作中各盡所能,，品嘗到成功的喜悅,，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣,。如：進行“風箏飛吧”系列活動時,，既有各自完成的項目“我制作的風箏”，又有合作完成的項目,。學生相互學習,，取長補短，自己的風箏經過試飛,，若失敗的再看看別人的風箏,，或尋求別人的幫助，到最后,，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風箏,?；顒咏Y束時，設置了“合作獎”,，鼓勵學生的進步與成功,。再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學生自己做調查問卷,，有專門調查同學的,，了解小學生對端午節(jié)的熟悉情況;有向父母或長輩調查的……然后把數(shù)據進行匯總統(tǒng)計，得出結論,。學生在調查了解中明白端午節(jié)的來歷,、風俗、意義等,，也懂得了如何保護我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化,。

同學們在本學期的綜合實踐活動中鍛煉了能力，增長了知識,，對這門課程興趣比較濃厚,，教師也是以十分的熱情影響學生積極進行合作與研究?？傊?，綜合實踐作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體,。綜合實踐是學生的實踐,，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得發(fā)展的,。學生的實踐是任何教育者都難以替代的,，所以說，學生是綜合實踐活動的主體,，綜合實踐活動是主體性的活動

端午節(jié)實踐活動心得體會和家長包粽子篇6

為響應學院關于弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的號召,，增強大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解，哲學與人文科學系開展了一系列以紀念端午節(jié)為主題的活動,。

一,、節(jié)前宣傳活動

1、召開各班團支書會議,，要求各班做到節(jié)前有宣傳、節(jié)日有活動,、節(jié)后有總結,。

2、做好宣傳欄,、板報,、宣傳報等,，提高同學們的認知水平。

二,、節(jié)日活動

1,、不少同學對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解仍然較少，我系把端午節(jié)當作培養(yǎng)大學生傳統(tǒng)文化認同感的機會,，制作了“歡樂端午”宣傳欄,，詳細介紹了端午節(jié)的由來和相關的民俗文化、活動,，收到了良好的效果,。

2、哲學與人文科學系組宣部在端午節(jié)之日,，精心制作了以“五月花開慶端陽”為主題的手繪展板,，為端午節(jié)到來營造了濃濃的節(jié)日氛圍。

3,、為了進一步宣傳中國傳統(tǒng)節(jié)日,，哲學與人文科學系團總支組織各支部制作了墻報，其中文秘班的板報以精彩的設計,，豐富的內容,，贏得了大家的好評。

4,、端午節(jié)到來之際,，哲學與人文科學系同學們精心采集了艾草，并在每一束艾草上系上象征吉祥如意的紅絲帶,，分發(fā)到教職工老師的手中,，表達了大家端午節(jié)之際對老師的一片情意。餐廳微機室,、保衛(wèi)室等工作人員也均在節(jié)日之際收到了我們送去的代表祝福的艾草,，在表達感謝的同時，也對我們的活動予以肯定,?！皾鉂舛宋缜椋份穼W子心”,，一束艾草,，不僅代表了我們對老師的關心，更表達了同學們對老師的深情祝福,。

5,、哲學與人文科學系各班級分別召開班會，弘揚民族傳統(tǒng)文化，弘揚抗震救災精神,，宣揚理性愛國,。

6、端午節(jié)之日,，我系班級還召開了“傳統(tǒng)節(jié)日之端午節(jié)”學習會,，通過學習交流，增強了同學們對傳統(tǒng)節(jié)日的了解,，也培養(yǎng)了大家的興趣,。

在活動開展過程中，大家不僅學到了關于端午節(jié)的有關知識,，更在濃濃的節(jié)日氛圍中,，真正體會到傳統(tǒng)文化的意義。

端午節(jié)實踐活動心得體會和家長包粽子篇7

6月19日,，幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動,，中大班的小朋友和老師一齊親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀,，有的小朋友還用心參與進來呢,，大家都體驗到了包粽子的快樂。

活動前幾天,，老師們就已經給孩子們講解了許多關于端午節(jié)習俗,。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”,，透過老師的講解,，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及好處，了解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化,。

幼兒園里的老師們也早早的準備好了包粽子的材料,，首先孩子們認識了棕葉、糯米,、黑芝麻餡料,、火腿腸等材料，然后在老師的帶領下準備包裹粽子,。

代老師先給大家演示粽子的制作方法,，孩子們認真地傾聽著。演示完畢后,，孩子們也迫不及待的行動起來,，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后,，在孩子們辛勤的努力下,，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上,，雖然不成樣貌,，但蘊含著孩子們甜甜的心血,。

我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,。透過活動的開展,，小朋友們都明白了農歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃,、掛五端,、染紅蛋、佩香包,、賽龍舟,、品粽子的習俗。

在這個有好處的活動中,，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子,，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手潛力，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,，獲益匪淺,。

端午節(jié)實踐活動心得體會和家長包粽子篇8

一年一度端午至，又是龍舟飛渡時,，公司同事已經將傳統(tǒng)節(jié)日作為自己工作,、生活中一項喜愛的活動，為了引導同事更好地了解,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,，進而提升同事對民族文化的認識，培養(yǎng)他們的民族自豪感,，公司開展了形式多樣的文化教育活動?，F(xiàn)小結如下：

一、積極營造濃厚的宣傳氛圍,，追溯端午淵源,，充分認識“端午節(jié)”的有關知識。

公司充分利會議,、廣播等多種方式進行了廣泛宣傳有關“端午節(jié)”的知識與內容,，同時舉行豐富多彩的活動。讓同事通過查閱圖書,、互聯(lián)網以及向長輩和他人請教等多種途徑,，搜集有關端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識,。

二,、開展各種的活動,，豐富“端午節(jié)”內容。

1,、手抄報活動

各部門同事利用了解的知識,，根據自己的理解精心繪制了一幅幅精美的手抄報，使同事進一步了解了傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，增強了愛國情感,，提高了自身文明素質。

2,、各部門開展了豐富多彩的中隊主題會,。

端午節(jié)前夕，布置同事通過書籍閱讀和上網查詢,，了解端午節(jié)的相關知識,，并在班會上進行交流工作。2013年5月30日下午,，公司利用主題隊會重點講解端午節(jié)的由來,、習俗，誦讀著愛國主義名篇佳作以及屈原和端午節(jié)的典故等端午節(jié)知識,，共同紀念了愛國主義詩人屈原,，讓同事傳承愛國主義精神，感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,。

3、師生話粽香,。

6月7日,，公司開展了話粽香活動。同事向長輩工作粽子的各種制法,，和領導一同包粽子,，感受著濃郁的節(jié)日氣息與民俗文化。

在本次活動中,，公司充分利用“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日對全體同事進行傳統(tǒng)文化教育,，讓同事走進偉人、了解歷史,、感受偉人的愛國情懷,，培養(yǎng)了同事的愛國熱情。

端午節(jié)實踐活動心得體會和家長包粽子篇9

20__年的_月__日是農歷五月初五,，中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),。為充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚中華民族優(yōu)秀文化,，根據局有關活動通知精神，我校在端午節(jié)期間廣泛開展了“我們的節(jié)日——端午節(jié)”主題活動,。

我校圍繞慶祝中國共產黨成立__周年,，以建設社會主義核心價值體系為根本，把愛國主義教育貫穿主題活動的始終,，使廣大師生在參與活動的過程中接受了愛國主義教育,，增強了愛國情感，樹立了報國之志,，在校園唱響了共產黨好、社會主義好,、改革開放好,、偉大祖國好的時代主旋律。

首先,，我校領導高度重視,，派專人負責，精心策劃,，為活動的開展打下了堅實的基礎,。

其次，學校加強了宣傳力度,，開展豐富多彩的活動,，營造了濃厚的節(jié)日氛圍。我們通過少先隊板報欄,、紅領巾廣播站,、國旗下演講的形式，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)及其意義,，做了大力宣傳,，充分弘揚中華民族優(yōu)秀文化。各班開展了生動活潑的中隊會,，例如一年級的“什么是端午節(jié)”,，五年級的“端午節(jié)與屈原”，六年級的“端午節(jié)誦讀經典詩文”等,，既突出了主題,，又學到了知識，受到了教育,，起到了預期效果,。

通過我校主題活動的開展，使學生銘記的,，不僅是屈原刻骨銘心的詩句,，更是他矢志不移的愛國精神,，不與_佞小人同流合污的高風亮節(jié)。五千年的中華文明史少不了屈原,，燦爛的中國文學史少不了屈原,。屈原的精神是不朽的。不管時光如何變遷,，他永遠生活在歲月的長河里,，永遠銘記在人們的心中!

端午節(jié)實踐活動心得體會和家長包粽子篇10

我校積極落實《__學校“端午節(jié)日小報”活動方案》,，為扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展,，弘揚中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感,，過好“我們的節(jié)日”,，在我校學生中開展“節(jié)日小報”創(chuàng)作活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：

以建設社會主義核心價值體系為根本,，深入挖掘端午節(jié)的深厚文化內涵,，引導學生在自辦“端午節(jié)日小報”的活動中認知民族傳統(tǒng)、增強民族意識,、尊崇民族精神,、弘揚民族文化，從而增強廣大學生的愛國主義精神和民族情感,。

我校把學生自辦“端午節(jié)日小報”主題實踐活動納入學校的常規(guī)工作,，根據我校自身情況，精心策劃,、周密組織,，細化主題，有效調動學生的參與積極性,，倡導創(chuàng)作主體的自主性,，注重創(chuàng)作內容的豐富性，突出表現(xiàn)形式的多元性,，增強活動的廣泛性和實效性,。活動方案一經公布,，活動負責人_校長及時召開了班主任會,，落實了此項活動。每班按小組活動,，確立創(chuàng)辦主題后,，以小組為單位收集資料。

發(fā)動學生收集活動的相關資料,，可參照節(jié)日資料,、參與活動情況,、自我感受表達等板塊并注意結合學校特色和學生個性來組織小報內容。在活動中注重創(chuàng)新形式,，靈活采取個人,、小組、班級等方式發(fā)動學生通過?？?、手抄報、網頁等創(chuàng)造性采編各具特色的小報,。展示節(jié)日收獲和感悟,。還分別到村居、到圖書室,、在網上等多種渠道進行收集工作,。

因此，不僅創(chuàng)作了豐富多彩的作品,，更重要的是了解到中國傳統(tǒng)的節(jié)日，從而深刻認識了中華民族博大精深的文化,，更加熱愛自己的祖國,。在掌握了更多的文化知識的同時，更好的培養(yǎng)了學生們的民族自豪感,。

這次活動各班共上交小報作品近60多幅,，每一張小報都體現(xiàn)了隊員們對端午節(jié)的認識和理解。通過本次活動的開展,，豐富了學生節(jié)日精神文化生活,，熟悉了我國傳統(tǒng)的節(jié)日活動的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在,，增強了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng),、文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。