無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)語(yǔ)文童話作文評(píng)語(yǔ) 小學(xué)語(yǔ)文童話作文教學(xué)過(guò)程篇一

2,、這篇童話小作者想象大膽新奇,，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語(yǔ)言寫了一場(chǎng)森林審判大會(huì)的全過(guò)程,。揭露了當(dāng)今社會(huì)濫砍亂發(fā)不道德的行為,，讀后發(fā)人深省。全文用詞準(zhǔn)確,，小動(dòng)物們的證詞句句鏗鏘有力,。是篇極有教育意義的習(xí)作。

3,、開(kāi)頭不錯(cuò),，從對(duì)方的角度進(jìn)行思考,，有進(jìn)步,！作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致,。

4,、這是一篇童話故事,。文章能通過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫“動(dòng)物寄冰塊”的一件事,，字里行間充滿了童真童趣,。在你的筆下，童話故事繪聲繪色,，讓人覺(jué)得新鮮有趣,，老師而為你叫好！極度推薦,！

5,、這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,，對(duì)人物的神態(tài),、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行了細(xì)膩而準(zhǔn)確的描述,。文章以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮,。

6,、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆,，把你的字變好,，這才是皆大歡喜的事。震洋啊,，自如其人,。

7、故事修寫得比較完整,，如能加進(jìn)幾句對(duì)話,，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些,，你的文章會(huì)修改得更好,。

8、文中寫了金木水火土五個(gè)小精靈守護(hù)森林,、給予人們快樂(lè)卻被無(wú)情地奪取了生活的森林,，而人們也因?yàn)槠茐沫h(huán)境、失去小精靈,，受到大自然的懲罰,，過(guò)著痛苦的生活，最后人們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，找回小精靈,，重新過(guò)上快樂(lè)的生活。這則寓教于樂(lè)的童話表達(dá)了保護(hù)環(huán)境,，愛(ài)護(hù)大自然的美好愿望,。

9、“花可不只是為了花落,，而是為了享受人生的意義,。”這樣富有這里的題記起到引人入勝的效果,?！盎ㄩ_(kāi)不只是為了花落,，而是為了帶給土地一片生機(jī)；人活著不只是為了死,，而是為了帶給人間一片溫暖,。不是嗎？”這樣的后記與題記呼應(yīng),，達(dá)到渾然天成的效果,。文章用親切樸實(shí)的語(yǔ)言，運(yùn)用了動(dòng)作描寫,、語(yǔ)言描寫,、心理描寫敘述了花開(kāi)的意義在于奉獻(xiàn)自己體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

10,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，不但可以使文章段落分明，斷句清晰,，而且,，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣。人們朗誦作品的時(shí)候,，盡管沒(méi)有把逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)等等名稱念出來(lái)，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的,。稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響,、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可,。

11,、這是一篇極富童真和現(xiàn)實(shí)意義的童話。隨著小學(xué)生年級(jí)的升高,，他們的書包也在不斷地加重,，面對(duì)日益沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們都在反思：到底何時(shí)能夠讓學(xué)生真正地減負(fù),？小作者用童話的形式,，描述了書包減肥的過(guò)程。減來(lái)減去,，什么也減不了,，結(jié)尾書包的長(zhǎng)嘆，表現(xiàn)出了孩子們?cè)诔林氐膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前無(wú)可奈何的心情,。確實(shí)是一篇構(gòu)思巧妙的作文,。

12、這是一篇童話作文，小作者構(gòu)思巧妙,，以新穎獨(dú)特的方式介紹了春天的美麗景色,。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，行文舒暢自如,，自然灑脫,。全文酣暢淋漓，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作,。

13、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)句描寫,、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上,。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。

14,、這時(shí)一篇特別優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個(gè)要素都能在這篇作文中找到,。開(kāi)頭結(jié)尾,，簡(jiǎn)潔、有力,；文字功底不錯(cuò),、行文流暢；對(duì)事務(wù)的觀察細(xì)致入微,、描寫得栩栩如生恰到好處,；敘事有序、不拖沓,；關(guān)鍵是小作者充滿了想象,，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣,，沒(méi)有一定的功底,，是很難做到的。

15,、我們很熟悉丑小鴨的故事,，都知道丑小鴨有一個(gè)恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心,。本文就是從鴨媽媽的角度來(lái)說(shuō)出它真正的意圖：“鴨場(chǎng)里飛不出天鵝,，只有走出去它的翅膀才會(huì)硬,，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。

16,、這是一則令人萬(wàn)分感動(dòng)故事,。以樹喻人，讓我們想到了父母,。父母為了兒女可以舍棄一切,，放下所有，甚至放棄尊嚴(yán),，為的只是兒女能多陪一陪他們,，歲月如刀，逝去的時(shí)間,，留下的又有什么呢,？

17、通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作,，順利地寫下去,，非常連貫，又非常生動(dòng),，心理和神態(tài)的描寫,，使文章增色不少。合理想象,，文面優(yōu)美,。

18、這篇童話是對(duì)《烏鴉喝水》的續(xù)寫,，想象奇特合理,，敘事具體完整,，且寓理于事,，理、事契合,，篇末畫龍點(diǎn)睛揭示中心,，好！

小學(xué)語(yǔ)文童話作文評(píng)語(yǔ) 小學(xué)語(yǔ)文童話作文教學(xué)過(guò)程篇二

小熊貓肉球一直有一個(gè)愿望,，那就是他希望和其他小朋友一樣,，能住在一個(gè)寬敞明亮、色彩豐富的房子里,，而他的房子又小又暗,，全部都是一個(gè)色系——灰色，小熊貓很苦惱,。

終于有一天,，小熊貓下定決心,，找來(lái)啦森林里著名的建筑設(shè)計(jì)師——小兔節(jié)節(jié)、大力士——小棕熊鬧鬧以及美食專家小猴波波,，請(qǐng)他們幫助自己重新蓋一個(gè)漂亮的房子,。大家聽(tīng)啦小熊貓的愿望后，異口同聲地說(shuō)：“放心吧,，包在我們身上,，你就等著住新房子吧”！他們做啦簡(jiǎn)單的分工：小兔負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)房子,、小熊貓和小棕熊負(fù)責(zé)搬運(yùn)木頭搭建房子,、小猴負(fù)責(zé)做好美食慰勞大家。分好工后大家就各自忙碌起來(lái)啦,。

經(jīng)過(guò)大家的努力,，很快，一幢又大又美,、五顏六色的房子就出現(xiàn)在啦他們的面前,。大家歡呼雀躍、高興極啦,。小熊貓樂(lè)得直拍手,，他激動(dòng)地說(shuō)：“大家辛苦啦，謝謝你們,！要不是有你們的幫助,，我還住在小灰房子里，更不可能這么快就蓋好這么好看的房子”,。

小猴邊吃香蕉邊說(shuō)：“別客氣,，我們是好朋友嘛，朋友之間就應(yīng)該互相幫助”,！

小兔也搶著說(shuō)：“就是就是,，這都是我們大家齊心協(xié)力的結(jié)果呀”！

“說(shuō)得好,，團(tuán)結(jié)力量大,，眾人拾柴火焰高”！小棕熊像個(gè)老學(xué)究似得搖著大腦袋說(shuō)道,。

小熊貓開(kāi)心地拉著小伙伴們的手大聲說(shuō)：“親愛(ài)的朋友們,，我有新家啦，歡迎你們經(jīng)常來(lái)做客”,！

小學(xué)語(yǔ)文童話作文評(píng)語(yǔ) 小學(xué)語(yǔ)文童話作文教學(xué)過(guò)程篇三

一天,，烏鴉老師布置啦作業(yè)：“明天考察大家的生存能力，考場(chǎng)就在森林,，大家什么都不用帶,，我會(huì)讓老鷹大叔把你們用降落傘投到某個(gè)地方,。所有人來(lái)一次比賽，看誰(shuí)先到指定地點(diǎn)拿到小紅旗并回到老師家,，就可以?shī)Z得相應(yīng)的獎(jiǎng)牌,。”所有的“同學(xué)”一聽(tīng)都舉起爪子異口同聲地喊道：“太好啦,！”

比賽的前一天,，小兔子高高興興地來(lái)到啦學(xué)校，因?yàn)樗驯荣惓ＷR(shí)背得滾瓜爛熟,，所以,，信心十足。而狡猾的小狐貍仗著爸爸有錢,，沒(méi)等天亮就偷偷地坐著家里的直升機(jī)去找小紅旗啦,，沿路還做啦記號(hào)。

比賽開(kāi)始啦,！小兔子依靠自己在百科全書上學(xué)到的知識(shí)爬到啦山坡,，努力地尋找著紅色。終于,，他隱隱約約地發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方有一個(gè)紅色的東西,！于是，他就風(fēng)風(fēng)火火地跑啦過(guò)去,，心中喜悅至極,！可是，還是晚啦一步,，小狐貍沒(méi)費(fèi)吹灰之力就按著自己做的記號(hào)下拿走啦第一面紅旗……

第一回合,，狐貍獲勝啦?？山酉聛?lái)的第二關(guān)更有挑戰(zhàn)性,！要比一比誰(shuí)能在黑夜里先找到小紅旗！

終于,，值夜班的月亮姐姐爬上啦樹梢,。朦朧中,，一切都變得那么神秘,。小白兔在夜色中，到處尋找著,?？僧?dāng)他找到小紅旗的時(shí)候，而小狐貍卻早到啦,！因?yàn)?，它使用啦指南針?/p>

最后的比賽結(jié)果是：小狐貍第一,，小兔子第二。而烏鴉老師公布的結(jié)果卻恰恰相反：“小兔子第一,，小狐貍被取消成績(jī),！”小狐貍怒氣沖天：“為什么憑什么，我才是真正的第一名,！”烏鴉老師不緊不慢地說(shuō)：“你以為你作弊就沒(méi)人知道呀,，你分別使用啦直升機(jī)和指南針，而我們卻在你的身上安裝啦竊,！你還有什么話可說(shuō),？”聽(tīng)到這，小狐貍的臉一下子就紅啦,，啞口無(wú)言啦,。

哎，做事一定要誠(chéng)實(shí)呀,，否則,，會(huì)適得其反的！

小學(xué)語(yǔ)文童話作文評(píng)語(yǔ) 小學(xué)語(yǔ)文童話作文教學(xué)過(guò)程篇四

郵遞員鴕鳥阿姨,，給棕熊奶奶送來(lái)了一封包裝精美的信,。

棕熊奶奶高興極了!她盼信可盼了好幾天了，她是多么想念她的小孫子啊!可是,，奶奶老眼昏花了,，她看不清楚信上到底寫了什么。

于是,，她就只好去找鄰居河馬博士了,。河馬博士知識(shí)淵博，可他的聲音不好聽(tīng),，讀起來(lái)粗聲粗氣的,，就好像有東西卡在了嗓子里。他讀到：“奶奶您好!”棕熊奶奶頓時(shí)就沒(méi)那么開(kāi)心了,?！拔倚O子是這么粗聲粗氣的稱呼我的嗎?連‘親愛(ài)的’都不加，這個(gè)沒(méi)禮貌,、不懂事的小東西!”她憤憤不平地說(shuō)道,。

當(dāng)信中說(shuō)道他想吃奶奶做的甜餅時(shí)，棕熊奶奶更不高興了,，“他就用這樣的口氣,，讓我給他做甜餅嗎?這可辦不到!”

棕熊奶奶氣鼓鼓地從河馬博士那里拿回信，步履蹣跚地回家了。

回家的路上,，奶奶遇到了黃鶯小姐,。“哇!她的聲音真好聽(tīng)!”奶奶贊嘆道,，她被黃鶯小姐的歌聲迷住了,，她決定請(qǐng)黃鶯小姐幫忙再讀一次信。這時(shí),，黃鶯小姐也看見(jiàn)了樹下的棕熊奶奶,，她問(wèn)道：“您有啥事呀，請(qǐng)說(shuō)吧!”奶奶說(shuō)：“我想請(qǐng)你幫我讀讀我小孫子的信,?！薄昂冒。液軜?lè)意幫助您,?！闭f(shuō)完，黃鶯小姐接過(guò)信,。她念了第一句“奶奶您好!”時(shí),，棕熊奶奶就覺(jué)得渾身舒服多了：“小孫子你好!雖然你沒(méi)有用‘親愛(ài)的’這個(gè)詞，可是我能從語(yǔ)氣中聽(tīng)出來(lái),，這比‘親愛(ài)的’還要更親熱,。”

當(dāng)黃鶯小姐念到他愛(ài)吃奶奶的甜餅時(shí),，奶奶的眼眶都濕潤(rùn)了：“這多好哇,，我可愛(ài)的小孫子，居然沒(méi)忘記我,，還記得我做的甜餅,，你真是一個(gè)有良心的好孩子!”

棕熊奶奶從黃鶯小姐手里接過(guò)信，邁著輕快的步子,，歡天喜地地回去給她的小孫子做甜餅去了!

這真是奇怪,，為什么同一封信，奶奶竟能聽(tīng)出完全不同的感覺(jué)來(lái)?