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小學(xué)語文童話作文評(píng)語 小學(xué)語文童話作文教學(xué)過程(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 12:55:44
小學(xué)語文童話作文評(píng)語 小學(xué)語文童話作文教學(xué)過程(四篇)
時(shí)間:2023-03-14 12:55:44     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文童話作文評(píng)語 小學(xué)語文童話作文教學(xué)過程篇一

2、這篇童話小作者想象大膽新奇,,立意高超,。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場(chǎng)森林審判大會(huì)的全過程。揭露了當(dāng)今社會(huì)濫砍亂發(fā)不道德的行為,,讀后發(fā)人深省,。全文用詞準(zhǔn)確,,小動(dòng)物們的證詞句句鏗鏘有力,。是篇極有教育意義的習(xí)作。

3,、開頭不錯(cuò),,從對(duì)方的角度進(jìn)行思考,有進(jìn)步,!作者自己也進(jìn)入了童話世界里,,描寫要細(xì)致。

4,、這是一篇童話故事,。文章能通過清新有趣的語言,描寫“動(dòng)物寄冰塊”的一件事,,字里行間充滿了童真童趣,。在你的筆下,童話故事繪聲繪色,,讓人覺得新鮮有趣,,老師而為你叫好!極度推薦,!

5,、這是篇童話故事,小作者發(fā)揮奇妙的想象,,運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言,,對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作,、語言進(jìn)行了細(xì)膩而準(zhǔn)確的描述,。文章以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,,令人回味無窮,。

6、如果你有孫悟空的七十二變,首先變出一支神筆,,把你的字變好,,這才是皆大歡喜的事。震洋啊,,自如其人,。

7、故事修寫得比較完整,,如能加進(jìn)幾句對(duì)話,,如能把對(duì)話寫得更多些,更生動(dòng)些,,你的文章會(huì)修改得更好,。

8、文中寫了金木水火土五個(gè)小精靈守護(hù)森林,、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林,,而人們也因?yàn)槠茐沫h(huán)境、失去小精靈,,受到大自然的懲罰,,過著痛苦的生活,最后人們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,,找回小精靈,,重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達(dá)了保護(hù)環(huán)境,,愛護(hù)大自然的美好愿望,。

9、“花可不只是為了花落,,而是為了享受人生的意義,。”這樣富有這里的題記起到引人入勝的效果,?!盎ㄩ_不只是為了花落,而是為了帶給土地一片生機(jī),;人活著不只是為了死,,而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎,?”這樣的后記與題記呼應(yīng),,達(dá)到渾然天成的效果。文章用親切樸實(shí)的語言,,運(yùn)用了動(dòng)作描寫,、語言描寫,、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻(xiàn)自己體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

10,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,不但可以使文章段落分明,斷句清晰,,而且,,它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時(shí)候,,盡管沒有把逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào)等等名稱念出來,,但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響,、埋頭苦干的英雄,,我想也未嘗不可,。

11,、這是一篇極富童真和現(xiàn)實(shí)意義的童話。隨著小學(xué)生年級(jí)的升高,,他們的書包也在不斷地加重,,面對(duì)日益沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),我們都在反思:到底何時(shí)能夠讓學(xué)生真正地減負(fù),?小作者用童話的形式,,描述了書包減肥的過程。減來減去,,什么也減不了,,結(jié)尾書包的長(zhǎng)嘆,表現(xiàn)出了孩子們?cè)诔林氐膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前無可奈何的心情,。確實(shí)是一篇構(gòu)思巧妙的作文,。

12、這是一篇童話作文,,小作者構(gòu)思巧妙,,以新穎獨(dú)特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動(dòng)活潑,,行文舒暢自如,,自然灑脫。全文酣暢淋漓,,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,,是一篇不錯(cuò)的習(xí)作,。

13、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語句描寫,、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過程呈現(xiàn)在紙上,。行文思路清晰,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。

14,、這時(shí)一篇特別優(yōu)秀的童話作文,一篇好作文的幾個(gè)要素都能在這篇作文中找到,。開頭結(jié)尾,,簡(jiǎn)潔、有力,;文字功底不錯(cuò),、行文流暢;對(duì)事務(wù)的觀察細(xì)致入微,、描寫得栩栩如生恰到好處,;敘事有序、不拖沓,;關(guān)鍵是小作者充滿了想象,,把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文,讓作文有了生氣,,沒有一定的功底,,是很難做到的。

15,、我們很熟悉丑小鴨的故事,,都知道丑小鴨有一個(gè)恨心的鴨媽媽,卻不知道鴨媽媽的良苦用心,。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖:“鴨場(chǎng)里飛不出天鵝,,只有走出去它的翅膀才會(huì)硬,它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”,。

16,、這是一則令人萬分感動(dòng)故事。以樹喻人,,讓我們想到了父母,。父母為了兒女可以舍棄一切,放下所有,,甚至放棄尊嚴(yán),,為的只是兒女能多陪一陪他們,,歲月如刀,逝去的時(shí)間,,留下的又有什么呢,?

17、通過對(duì)話和動(dòng)作,,順利地寫下去,,非常連貫,又非常生動(dòng),,心理和神態(tài)的描寫,,使文章增色不少。合理想象,,文面優(yōu)美,。

18、這篇童話是對(duì)《烏鴉喝水》的續(xù)寫,,想象奇特合理,,敘事具體完整,且寓理于事,,理,、事契合,,篇末畫龍點(diǎn)睛揭示中心,,好!

小學(xué)語文童話作文評(píng)語 小學(xué)語文童話作文教學(xué)過程篇二

小熊貓肉球一直有一個(gè)愿望,,那就是他希望和其他小朋友一樣,能住在一個(gè)寬敞明亮,、色彩豐富的房子里,,而他的房子又小又暗,全部都是一個(gè)色系——灰色,,小熊貓很苦惱,。

終于有一天,小熊貓下定決心,,找來啦森林里著名的建筑設(shè)計(jì)師——小兔節(jié)節(jié),、大力士——小棕熊鬧鬧以及美食專家小猴波波,請(qǐng)他們幫助自己重新蓋一個(gè)漂亮的房子,。大家聽啦小熊貓的愿望后,,異口同聲地說:“放心吧,包在我們身上,,你就等著住新房子吧”,!他們做啦簡(jiǎn)單的分工:小兔負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)房子,、小熊貓和小棕熊負(fù)責(zé)搬運(yùn)木頭搭建房子、小猴負(fù)責(zé)做好美食慰勞大家,。分好工后大家就各自忙碌起來啦,。

經(jīng)過大家的努力,很快,,一幢又大又美,、五顏六色的房子就出現(xiàn)在啦他們的面前。大家歡呼雀躍,、高興極啦,。小熊貓樂得直拍手,他激動(dòng)地說:“大家辛苦啦,,謝謝你們,!要不是有你們的幫助,我還住在小灰房子里,,更不可能這么快就蓋好這么好看的房子”,。

小猴邊吃香蕉邊說:“別客氣,我們是好朋友嘛,,朋友之間就應(yīng)該互相幫助”,!

小兔也搶著說:“就是就是,這都是我們大家齊心協(xié)力的結(jié)果呀”,!

“說得好,,團(tuán)結(jié)力量大,眾人拾柴火焰高”,!小棕熊像個(gè)老學(xué)究似得搖著大腦袋說道,。

小熊貓開心地拉著小伙伴們的手大聲說:“親愛的朋友們,我有新家啦,,歡迎你們經(jīng)常來做客”,!

小學(xué)語文童話作文評(píng)語 小學(xué)語文童話作文教學(xué)過程篇三

一天,烏鴉老師布置啦作業(yè):“明天考察大家的生存能力,,考場(chǎng)就在森林,,大家什么都不用帶,我會(huì)讓老鷹大叔把你們用降落傘投到某個(gè)地方,。所有人來一次比賽,,看誰先到指定地點(diǎn)拿到小紅旗并回到老師家,就可以奪得相應(yīng)的獎(jiǎng)牌,?!彼械摹巴瑢W(xué)”一聽都舉起爪子異口同聲地喊道:“太好啦!”

比賽的前一天,,小兔子高高興興地來到啦學(xué)校,,因?yàn)樗驯荣惓WR(shí)背得滾瓜爛熟,,所以,信心十足,。而狡猾的小狐貍仗著爸爸有錢,,沒等天亮就偷偷地坐著家里的直升機(jī)去找小紅旗啦,沿路還做啦記號(hào),。

比賽開始啦,!小兔子依靠自己在百科全書上學(xué)到的知識(shí)爬到啦山坡,努力地尋找著紅色,。終于,,他隱隱約約地發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方有一個(gè)紅色的東西!于是,,他就風(fēng)風(fēng)火火地跑啦過去,,心中喜悅至極!可是,,還是晚啦一步,,小狐貍沒費(fèi)吹灰之力就按著自己做的記號(hào)下拿走啦第一面紅旗……

第一回合,狐貍獲勝啦,??山酉聛淼牡诙P(guān)更有挑戰(zhàn)性,!要比一比誰能在黑夜里先找到小紅旗,!

終于,,值夜班的月亮姐姐爬上啦樹梢。朦朧中,,一切都變得那么神秘,。小白兔在夜色中,到處尋找著,??僧?dāng)他找到小紅旗的時(shí)候,而小狐貍卻早到啦,!因?yàn)椋褂美仓改厢槨?/p>

最后的比賽結(jié)果是:小狐貍第一,,小兔子第二,。而烏鴉老師公布的結(jié)果卻恰恰相反:“小兔子第一,小狐貍被取消成績(jī),!”小狐貍怒氣沖天:“為什么憑什么,,我才是真正的第一名!”烏鴉老師不緊不慢地說:“你以為你作弊就沒人知道呀,,你分別使用啦直升機(jī)和指南針,,而我們卻在你的身上安裝啦竊,!你還有什么話可說?”聽到這,,小狐貍的臉一下子就紅啦,,啞口無言啦。

哎,,做事一定要誠實(shí)呀,,否則,會(huì)適得其反的,!

小學(xué)語文童話作文評(píng)語 小學(xué)語文童話作文教學(xué)過程篇四

郵遞員鴕鳥阿姨,,給棕熊奶奶送來了一封包裝精美的信。

棕熊奶奶高興極了!她盼信可盼了好幾天了,,她是多么想念她的小孫子啊!可是,,奶奶老眼昏花了,她看不清楚信上到底寫了什么,。

于是,,她就只好去找鄰居河馬博士了。河馬博士知識(shí)淵博,,可他的聲音不好聽,,讀起來粗聲粗氣的,就好像有東西卡在了嗓子里,。他讀到:“奶奶您好!”棕熊奶奶頓時(shí)就沒那么開心了,。“我小孫子是這么粗聲粗氣的稱呼我的嗎?連‘親愛的’都不加,,這個(gè)沒禮貌,、不懂事的小東西!”她憤憤不平地說道。

當(dāng)信中說道他想吃奶奶做的甜餅時(shí),,棕熊奶奶更不高興了,,“他就用這樣的口氣,讓我給他做甜餅嗎?這可辦不到!”

棕熊奶奶氣鼓鼓地從河馬博士那里拿回信,,步履蹣跚地回家了,。

回家的路上,奶奶遇到了黃鶯小姐,?!巴?她的聲音真好聽!”奶奶贊嘆道,她被黃鶯小姐的歌聲迷住了,,她決定請(qǐng)黃鶯小姐幫忙再讀一次信,。這時(shí),黃鶯小姐也看見了樹下的棕熊奶奶,她問道:“您有啥事呀,,請(qǐng)說吧!”奶奶說:“我想請(qǐng)你幫我讀讀我小孫子的信,。”“好啊,,我很樂意幫助您,。”說完,,黃鶯小姐接過信,。她念了第一句“奶奶您好!”時(shí),棕熊奶奶就覺得渾身舒服多了:“小孫子你好!雖然你沒有用‘親愛的’這個(gè)詞,,可是我能從語氣中聽出來,,這比‘親愛的’還要更親熱?!?/p>

當(dāng)黃鶯小姐念到他愛吃奶奶的甜餅時(shí),,奶奶的眼眶都濕潤(rùn)了:“這多好哇,我可愛的小孫子,,居然沒忘記我,,還記得我做的甜餅,你真是一個(gè)有良心的好孩子!”

棕熊奶奶從黃鶯小姐手里接過信,,邁著輕快的步子,,歡天喜地地回去給她的小孫子做甜餅去了!

這真是奇怪,為什么同一封信,,奶奶竟能聽出完全不同的感覺來?

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