時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度篇一

六年級2班現(xiàn)共有學(xué)生67人，五,、一班有學(xué)生34人，五,、二班有學(xué)生33人,。上學(xué)期接手這兩個班級，總體成績還是很好的,，經(jīng)過了一學(xué)期對學(xué)生的基本狀況也有了一定的了解,，相對于（二）班來說（一）班的孩子課上比較活躍，思維跟進的很快也能很好的表達出來,，但這個班上有幾個學(xué)困生,，每次考試數(shù)學(xué)成績都是一位數(shù),，其它科的成績也是如此，因為影響了班級的總體成績,，這學(xué)期努力抓住所有的孩子的潛力爭取更優(yōu)異的成績,，從而彌補與（二）班的平均成績差。二班的孩子們總體水平與平均成績都很好,，因此這學(xué)期還是要穩(wěn)住優(yōu)等生鼓勵差等生,，讓孩子們都有新的收獲。

（一） 數(shù)與代數(shù)

第一單元 分數(shù)乘法

第三單元 分數(shù)除法

第四單元 比

第六單元 百分數(shù)

（二） 圖形與幾何方面

第二單元 位置與方向

第五單元 圓

（三） 統(tǒng)計與概率

第七單元 扇形統(tǒng)計圖

（四） 在用數(shù)學(xué)解決問題方面 教材結(jié)合分數(shù)段乘法和除法,、比,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題和解決問題的能力。

1,、理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘除法的計算方法，會進行簡單的四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

6,、理解百分數(shù)的意義，比較熟練的進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

7,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題和解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力

9,、體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,、優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、摸底考試,，了解學(xué)生基礎(chǔ),。

2、主抓常規(guī)教學(xué),，鞏固學(xué)生學(xué)習習慣,。分好小組，今后的學(xué)習和教學(xué)及評比以小組為單位,，加強學(xué)生的合作學(xué)習意識和自主自助學(xué)習能力。

3,、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習形式上可以多采用手、動腦,、動口相結(jié)合,，討論、搶答等形式的學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力,。

4,、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識,，課外學(xué)技能,，運用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用,。

5,、重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。在學(xué)習過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣,。

6、重視學(xué)生后續(xù)學(xué)習動力的儲存,，加強數(shù)學(xué)閱讀和數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng),。

根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，本冊教材為六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：

一,、分數(shù)乘法………………………… 12課時左右

二、位置與方向……………………… 3課時左右

三,、分數(shù)除法（11課時）

1,、倒數(shù)的認識………………………… 1課時左右

2、分數(shù)除法…………………………… 9課時左右

整理和復(fù)習……………………………1課時左右

四,、比（4課時）

五,、圓（12課時）

1、圓的認識…………………………… 2課時左右

2,、圓的周長…………………………… 2課時左右

3,、圓的面積……………………………. 5課時左右

4、扇形…………………………………. 1課時左右 整理和復(fù)習……………………………1確定起跑線……………………………1

六,、百分數(shù)（一）（9課時）

七,、扇形統(tǒng)計圖（2課時）

節(jié)約用水……………………………1

八、數(shù)學(xué)廣角-------數(shù)與形（2課時）

九,、總復(fù)習（4課時） 課時 課時 課時

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度篇二

1,、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程,，進一步體會方程的思想和方法,，增強列方程解決問題的意識和能力；經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程,，進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解,，形成必要的計算技能；經(jīng)歷認識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解,，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的能力。

2,、讓學(xué)生通過操作,，實驗，觀察和思考等活動,，認識長方體,，正方體的展開圖；理解并掌握長方體,、正方體的特征及表面積的計算方法,，能根據(jù)對長方體、正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題,。

3,、讓學(xué)生聯(lián)系分數(shù)的意義，初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,，能根據(jù)指定的可能性設(shè)計相應(yīng)的活動方案,。

1、在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,，進一步感受方程的思想方法和價值,，發(fā)展抽象思維，增強符號感,。

2,、在探索分數(shù)乘除法的計算方法，比的基本性質(zhì),，以及長方體和正方體的體積公式的過程中,，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作，比較和分析,，猜想和驗證,，歸納和推理等活動，進一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力,。

1,、能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用能力,。

2、能在理解體積含義及理解長方體,、正方體體積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的問題,，進一步體會與他人交流的重要性,，提高合作交流的能力,。

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題,，獲得成功的體現(xiàn),，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強創(chuàng)新意識,，鍛煉實踐能力,。

教學(xué)重難點：

1、能理解并掌握長方體,，正方體表面積,，體積的計算方法，能根據(jù)對長方體,，正方體的表面積,，體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。

2,、掌握分數(shù)乘除法的計算方法,，熟練進行分數(shù)四則混合運算。

3,、認識比和百分數(shù)增強數(shù)感,。

4、能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識,，解決生活中的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用能力。

教改措施：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

2,、教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，要有利于學(xué)生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習需求,。

3,、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學(xué)學(xué)習的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認識自我，建立信心,。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度篇三

六年級1班現(xiàn)有學(xué)生66人,。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多,，可從一年級一直到六年級,，都是自己帶過來的，所以對學(xué)生的情況了解比較充足,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，有一定的學(xué)習數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習過程,具有一定的觀察、分析,、自學(xué),、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學(xué)習任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo),。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措,。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習上有困難的學(xué)生教學(xué),，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習動機,，進入最佳學(xué)習的動態(tài)。

這一冊教材內(nèi)容包括：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學(xué)解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

(一)、知識和能力方面：

1.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積。

(二),、過程與方法方面：

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想,。

7、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(三),、情感態(tài)度價值觀方面:

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

在前面幾冊的教師教學(xué)用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學(xué)具,，其中的一些仍可繼續(xù)使用,，如小棒、方木塊,、量角器,、三角板、直尺,、計算器等,。結(jié)合本冊的教學(xué)需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學(xué)具,，以供參考,。

1. 圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個,。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學(xué)用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù),。作為教師演示用的教具要大一些,，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。

2. 圓規(guī)教學(xué)圓的認識時用,。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī),。每個學(xué)生也要準備一套自己用的圓規(guī)。

3. 說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作,，供教師演示用,。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學(xué)生可以剪下來貼在紙板上,，作為操作用的學(xué)具,。

4. 方格作圖紙學(xué)習位置時用,。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學(xué)生剪下來用,。

5. 其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準備或設(shè)計制作一些教具和學(xué)具,。如教學(xué)位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具;教學(xué)百分數(shù)時，可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或?qū)W具等,。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具,。

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,。

2、提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度篇四

本學(xué)期本人所任教的是六年級（1）、（2）兩個班的數(shù)學(xué),，共有學(xué)生99人,。從整體上來看，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣良好,，能按時完成作業(yè),，上課能積極思考問題。隨著孩子們年歲的增加,，他們的抽象思維能力也有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習數(shù)學(xué)的能力,，但是兩極分化在增大,，這無形給我的教學(xué)帶來壓力和困惑。所以本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習上有困難的學(xué)生教學(xué),，并盡可能的保證優(yōu)等生持續(xù)發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習上得到最大限度的發(fā)展,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法,、位置與方向、分數(shù)除法,、比,、圓,、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖,、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習等,。其中分數(shù)乘法和除法，比,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容；而兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，則讓學(xué)生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、比,、百分數(shù)四個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。比的知識是在學(xué)習了除法,、分數(shù)等知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的,，比在生活中有著廣泛應(yīng)用，同時是后面學(xué)習圓周率、百分數(shù),、比例等知識的基礎(chǔ)。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛應(yīng)用,，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在圖形與幾何方面，教材安排了位置與方向,、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用方向和距離表示位置,；通過曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，教材是安排扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學(xué)解決問題方面，教材結(jié)合分數(shù)的乘法和除法,、比,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題和解決問題的能力。

在數(shù)學(xué)思想方面,，教材除了結(jié)合分數(shù)的乘法和除法,、比、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，讓學(xué)生體會,、理解和掌握歸納法,、類比法、演繹推理思想,、轉(zhuǎn)化思想,、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計思想等思想方法外,，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、推理等活動,，理解和掌握數(shù)形結(jié)合思想、歸納法,、演繹推理思想,、極限思想，體會運用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性,，發(fā)展學(xué)生的“四能”,。

1.理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關(guān)的實際問題,。

5.能用方向和距離表示位置,，初步體會坐標的思想。

6.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

7.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學(xué)重點：

1.分數(shù)乘法和除法、比,、圓,、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

2.促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想和解決問題的方法,。

教學(xué)難點：

1.理解分數(shù)乘法的意義，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算；

2.使學(xué)生理解分數(shù)乘,、除法,、百分數(shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，會靈活解決問題,。

3.通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題,，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，體會極限思想,。

多圓形紙板,、圓規(guī)、說明圓面積計算公式用的工具,、媒體,、投影儀

1.充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的直觀性,、形象性,，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,，提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。

3.認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，做到課堂上能深入淺出進行教學(xué),；加強操作、直觀的教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念,，

4.平時的練習和作業(yè)有針對性，對于后進生和優(yōu)秀生要因材施教。

5.抓好單元檢測,，把好單元教學(xué)關(guān),。

6.借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，提高分析和解題能力,。重視用方程解答較復(fù)雜的分數(shù)解決問題,，化難為易。

7.多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動態(tài),；對學(xué)生進行學(xué)習目的教育，端正學(xué)習態(tài)度,，抓好班級學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量,，培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度。

8.充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習效率,，激發(fā)學(xué)習興趣,，增強學(xué)習信心。

9.加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習中展開競爭,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改,。使他們進一步樹立起學(xué)習的信心,，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

班級中后20%學(xué)生學(xué)習成績差,，對學(xué)習失去信心,，上課注意力不夠集中，接受能力不強,，學(xué)習興趣不濃,，完成作業(yè)的速度慢,，作業(yè)質(zhì)量不高,。有幾位后進生父母忙于生計無暇顧及孩子的學(xué)習，造成學(xué)生貪玩,、懶散,、好動、不好好學(xué)習。有幾位后進生跟著爺爺,、奶奶生活,，由于爺爺、奶奶年齡偏大,，識字不多,，無法督促孩子的學(xué)習，導(dǎo)致養(yǎng)成不良的學(xué)習習慣,。

根據(jù)上述分析,，制定以下轉(zhuǎn)化后進生的措施：

1.多做學(xué)生的思想工作，注重細節(jié),，從小事做起,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。

2.制訂合乎學(xué)生實際情況的輔導(dǎo)計劃,，按計劃安排輔導(dǎo)作息,。

3.針對學(xué)生的個別差異，抓好知識構(gòu)建,、能力訓(xùn)練的輔導(dǎo),。

4.幫助學(xué)生補習遺缺知識和能力，培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,。

5.采用科學(xué)合理的評價語言,，激勵學(xué)生感受成功，獲得學(xué)習的自信,。

6.建立輔導(dǎo)合作小組,，做好輔導(dǎo)工作。

7.多與家長溝通聯(lián)系,，共同教育好后學(xué)生,。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度篇五

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學(xué)生知識,，并對學(xué)生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

本班共有學(xué)生43人,。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學(xué)生成績存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是大，針對這些情況,，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置,、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置,；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

這一冊教學(xué)內(nèi)容包括：分數(shù)乘法,，位置，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：

1,、理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想。

7,、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

重點：分數(shù)乘法和除法、圓,、百分數(shù),。

難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題,。

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,。

2,、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5、學(xué)生能預(yù)習教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7、利用小組討論的學(xué)習方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂,。

8、培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習方法,。

10,、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,，屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度篇六

六年級現(xiàn)有32人,。從新課程的角度來講,，班級人數(shù)比較居中，可從一年級一直到六年級,，都是自己帶過來的,，所以對學(xué)生的情況了解比較充足，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A(chǔ)知識掌握比較牢固,，有一定的學(xué)習數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習過程,，具有一定的觀察,、分析、自學(xué),、表達,、操作、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,，上課不認真聽講,，不能獨立完成學(xué)習任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo),。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措,。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習上有困難的學(xué)生教學(xué),，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習動機，進入最佳學(xué)習的動態(tài),。

這一冊教材內(nèi)容包括：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學(xué)解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

（一）,、知識和能力方面：

1.理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積。

（二）,、過程與方法方面：

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想,。

7、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

（三）,、情感態(tài)度價值觀方面：

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度篇七

第一單元“圓”：

1.學(xué)生將在這個單元的學(xué)習中,，結(jié)合生活實際,，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性,，認識到同一個圓中半徑,、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,，會用圓規(guī)畫圓。

2.結(jié)合具體情境,，通過動手實驗,、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想,。

3.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

4.通過觀察,、操作,、想象、圖案設(shè)計等活動,，發(fā)展空間觀念,。

5.結(jié)合具體的情境，體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,，解決一些簡單的實際問題。6.結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程,，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感,，形成對數(shù)學(xué)的積極情感,。

第二單元“百分數(shù)的應(yīng)用”：

1.學(xué)生將在這個單元的學(xué)習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,，加深對百分數(shù)意義的理解,。

2.能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力,，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

第三單元“圖形的變換”：

1.學(xué)生通過觀察、操作,、想象,，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,，發(fā)展空間觀念,。

2.經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程,，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。

第四單元“比的認識”:

1.學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法,、分數(shù)的關(guān)系。

2.在實際情境中,，體會化簡比的必要性,，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。

3.能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題,，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。

第五單元“統(tǒng)計”：

1.學(xué)生通過投球游戲、兩城市降水量等實例,，認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。

2.能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù),。

3.能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,，與同伴進行交流,。

第六單元“觀察物體”：

1.學(xué)生能正確辨認從不同方向(正面、側(cè)面,、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,，并畫出草圖。

2.能根據(jù)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合)，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀,。

3.能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀,，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的.數(shù)量范圍,。

4.經(jīng)歷分別將眼睛,、視線與觀察的范圍抽象為點、線,、區(qū)域的過程,，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

綜合應(yīng)用：

即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)”,，促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題,。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題,，使學(xué)生體會圖能直觀、清晰,、簡捷地刻畫關(guān)系,。同時，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習中,，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動,。學(xué)生在從事這些活動中，將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和方法,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣和自信心,。

整理與復(fù)習

教材安排了兩個整理與復(fù)習。整理與復(fù)習改變單純做題的模式,，注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識,。每個整理與復(fù)習都分成三部分：對所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答一些練習題目,。

“你學(xué)到了什么”這個欄目,，目的是鼓勵學(xué)生對學(xué)過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學(xué)的主要內(nèi)容進行簡單的整理,。

“運用所學(xué)的知識提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、解決問題的能力;在解決問題過程中加深對所學(xué)知識的理解;回顧在學(xué)習過程中自己的體會與進步,。