總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

三年級語文教學工作總結(jié) 四年級語文教學工作總結(jié)篇一

素質(zhì)教育要求每一為教師都要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。積極發(fā)揮所有學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗到成功的喜悅。在教學中,，努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高,。教師做到認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。

課堂是學生獲取知識和培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一課，我課前都會做到認真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班的實際情況，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,。提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。

在教學中,，針對學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文背誦積極性,，常堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。在教學中,，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體,，采用自主合作探究性的學習方法,。讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象，勇敢質(zhì)疑,，鼓勵學生多思多想,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

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使學生成為學習的主人,。認真指導學生自主學習、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

今后我將繼續(xù)努力,，開拓進取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平,，為今后的教育教學工作發(fā)揮更大的作用,。

三年級語文教學工作總結(jié) 四年級語文教學工作總結(jié)篇二

讀是語文教學的一個重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)好學生的朗讀訓練和提高他們的朗讀技巧,，有利于發(fā)展其語言,，促進表達能力的提高，并且可以幫助學生深入理解課文內(nèi)容,，受到品德和審美教育?，F(xiàn)就小學語文教學中如何進行朗讀訓練淺談自己的幾點看法。

教師在進行新課前,，一般對課文題目進行分析,，或者介紹本文作者,，時代背景等，有的還播放錄音,，提出與課文內(nèi)容有關(guān)的使學生感興趣的問題,，以提高學生對新課學習的積極性。在此基礎(chǔ)上,，讓學生通讀課文,。

通讀課文可以使學生有一個初步的感知，了解課文的大概內(nèi)容,。一般情況下,，教師在通讀課文前，事先設(shè)計幾個問題,，讓學生帶著問題去通讀,，這有利于幫助學生讀懂課文。

語文教學中,，教師必須注意講解和朗讀,，老師讀和學生讀，讀句和讀段的有機結(jié)合,，要注意指導學生研究朗讀的規(guī)律,，并強調(diào)基本要求:不錯、不添,、不丟字,、不減、不重復,。對高年級學生要求他們在朗讀的過程中,，不應(yīng)當看一個字讀一個字，而是應(yīng)當看一句話,，通過瞬時的記憶或思維,，讀這句話，做到眼先到,，腦思考,，口讀好。在學生理解了解課文內(nèi)容,，對文字的運用,、內(nèi)容的描述、感情的表達有了一定的認識之后,，再要求學生進行有感情的朗讀訓練,。

在學生學習了課文后，為了使學生更加深刻地領(lǐng)悟中心,，學習遣詞造句,，表情達意的方法,，教師要引導學生對重點詞句、段尤其是膾炙人口的佳句進行細細品讀與欣賞,。教師可以提出:這句話應(yīng)該怎樣讀?為什么這樣讀?反復試讀,、體會感情。這是培養(yǎng)學生審美感的途徑,。

對于文質(zhì)兼美的文章,，教師應(yīng)要求學生反復朗讀，把作者的情感美滿地讀出來,。小學語文教材所選用的很多文章,，詞藻優(yōu)美，內(nèi)容豐富,，應(yīng)讓學生反復讀,，讀中體會、讀中領(lǐng)悟,、讀中升華,。如《黃果樹瀑布》一文僅用了300多字，就描繪出了黃果樹瀑布景觀的壯美,。讀了這篇課文,，我們仿佛到了祖國南部貴州省的大山里，在黃果樹風景區(qū)里徜徉,，流連其間,，為大自然的雄奇與優(yōu)美而心動神搖,。越讀這篇課文,，越讓人感到黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作﹗越讀這篇課文，越讓人感到文中詞句運用恰當,，生動逼真,，使人感到美的享受,。

小學生的知識面較窄，特別是山區(qū)的學生,，由于地方方言和客觀條件的影響,，想把課文朗讀好是有困難的,，但也不是沒有辦法,，因為小學生的語言模仿能力都很強。因此只要教師在朗讀教學中注重語感,，做好范讀和指導,。教師在范瀆和指導學生朗讀時，都應(yīng)把握課文的體裁和背景,、語句特點,，重視朗讀的感情色彩,，注意朗讀語句時哪些字應(yīng)該讀重，哪些應(yīng)該讀輕,，哪里該停頓,，哪里該延長。做到朗讀時句句讀得抑揚頓挫,，或是振振有力,。

總之，朗讀在語文教學中非常重要,，我們語文教師應(yīng)該刻苦自研,，多方取經(jīng)，給學生上好每一堂朗讀訓練課,。

三年級語文教學工作總結(jié) 四年級語文教學工作總結(jié)篇三

作為一名教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用,，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行,，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象,。隨著教齡的增長,，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。能熱愛學生，關(guān)心學生,，對學生嚴格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。由于我個人情況特殊,，中午基本上不回家，平時也有更多的時間和精力進行新課程教學的研究和準備，我可以不計較個人得失,，以全部精力投身于教學工作,。教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

1,、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

(3)要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作.

學生愛動,、好玩,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,。

2,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,博采眾長,，提高教學水平。

3,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

4、金無足赤,，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,。這都是我需要在以后的學習工作中不斷克服的問題,。

我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正為范”,，在語文教學中滲入德育教育,，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作,。以身示范,真誠對待學生,，與學生是師生，也是朋友,，和學生一起努力搞好教與學,，積極進取，使學生不只會學習,，而且起碼會做一個好人,，這是我在語文課上一直在做的，現(xiàn)在的語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結(jié)合,同現(xiàn)實聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造.

1,、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材,、研究學生,、研究高考,，立足現(xiàn)在，扎實努力,，按部就班地完成每一項教學任務(wù),。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，提高教學效率

2,、針對實驗班學生的知識和能力狀況,，采取具體措施,，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通,，深入學生內(nèi)心,，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步,。

3,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

4,、發(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢，帶動組內(nèi)青年教師,，和他們共同學習,，共同進步。

教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成自己肩負的神圣歷史使命,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

三年級語文教學工作總結(jié) 四年級語文教學工作總結(jié)篇四

一學期又在閃念之間過去了，回顧一學期以來的工作情況,，感慨良多,，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣?？傊粋€學期以來總有許多話想說,，卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多,；倘若要說假話,，那也有許多的客套話那都是摘抄的。現(xiàn)就本學期本人的教學工作總結(jié)總結(jié)如下：

每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,，但也能先要求自己至少讀個兩遍,。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步,。在課堂上常常是走到學生當中去,，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學生讀的同時,，自己常常是先示范讀一遍,，以至于有的學生說：“老師這篇文章好像就是你寫的?！蔽易约河X得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步,。

本冊書單元教學的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題,，比如說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點,，并以每篇課文作為范例進行教學，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論,，讓學生有意識思考,，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動,，指導學生主動獲取知識,，科學地訓練,，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生,，知道學生喜歡課外的知識,，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述,，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理,，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力,。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸,，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計,。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會,?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境。

比如本學期學生參加了運動會,，因此本學期就有作文有關(guān)這方面的,，因是學生親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感,，作文水準也提高了許多,。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感,，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上,。還嘗試互批共批，以改促寫,，學生的作文水平有了一定的提高.,。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異,，照顧到不同學生的特點,。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事,，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想,。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上,，而一些后進生則要求450字以上則可以,。

要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點,，讓他們意識到有人關(guān)注他們,，有人在乎他,。當然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們,，畢竟他們也是班級中的一員,，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生,，為了一切的學生,，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學,。

雖然個中滋味無人知曉,，但我能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心,。這學期準備了一節(jié)公開課,，,同時對這節(jié)課我也進行了深刻的反思，為自己今后的教學沉積了一份經(jīng)驗,。

以上就是我這學期的總結(jié),，是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學和自己的學生,。