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教師職業(yè)規(guī)劃論文 教師職業(yè)規(guī)劃書(shū)800字篇一

在教學(xué)中，我總想著做的更好,，但在聽(tīng)了的其他老師的課之后,，我才發(fā)現(xiàn)的自己有很多的不足！長(zhǎng)久以來(lái)我一直只注重著將自己的所學(xué)教導(dǎo)給學(xué)生,，但卻不自覺(jué)的忽視了自己的學(xué)習(xí),！直到這時(shí)，我才想起自己作為一名教師,，也同樣不應(yīng)該停下自己的學(xué)習(xí),！我錯(cuò)誤的將自己當(dāng)做了“至高點(diǎn)”，但卻忘了自己也同樣是一名在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)的人,，即使是作為一名幼兒教師,，我也應(yīng)該不斷的反思自己,，讓自己能更好的完成工作任務(wù),！

如今，在認(rèn)真的反思并總結(jié)了自己的情況和問(wèn)題之后,，我在此對(duì)自己在今后教育和學(xué)習(xí)上的道路做如下規(guī)劃：

在目前,，最重要的事情就是盡快在每天的工作中抽出時(shí)間來(lái)對(duì)自己的工作進(jìn)行強(qiáng)化。話雖如此,，但畢竟在長(zhǎng)久的工作中,，我的工作時(shí)間安排已經(jīng)趨向穩(wěn)定。但也許也正是這份過(guò)于穩(wěn)定的得狀態(tài)讓我安于現(xiàn)狀,。為此,，在今后的空閑時(shí)間里，我要加緊自身的工作效率,，并一步步的去調(diào)整自己在工作中安排,，利用空余的時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升,。

在學(xué)習(xí)的內(nèi)容方面,，就現(xiàn)階段我的情況來(lái)說(shuō)，最好先從加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)開(kāi)始,，重新回顧幼兒教育的基礎(chǔ),，并從其他老師對(duì)基礎(chǔ)的教導(dǎo)中,，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方式，一步步的去調(diào)整自己,。當(dāng)然,，考慮到班級(jí)的情況，我自然不從最開(kāi)始的基礎(chǔ)的開(kāi)始,，要在配合班級(jí)進(jìn)度的情況下,，積極的跟上班級(jí)，并要更快一些,，讓自己不僅能學(xué),，更能對(duì)之后的教育產(chǎn)生影響！

回想過(guò)去,，我在假期的時(shí)間都太過(guò)安逸,，總是按照自己的習(xí)慣去做準(zhǔn)備，然后給自己留下更多休息的時(shí)間,。但這樣所造成的影響也是顯而易見(jiàn)的,！因?yàn)檫@樣的懈怠，這樣注重過(guò)去的老舊經(jīng)驗(yàn),，所以我才會(huì)在工作中止步不前,！為此，在今后的假期中我更不能懈怠自己,，要積極的利用時(shí)間去更新自己,，參加與其他老師們的討論！當(dāng)然,，也可以給自己報(bào)名一些培訓(xùn)課程,，讓我能更好的吸收經(jīng)驗(yàn)，趕上教育的步伐,！

作為一名老師,，絕對(duì)不能主動(dòng)停下自己的腳步！在今后,，我一定會(huì)牢記這個(gè)道理,，并在教學(xué)和學(xué)習(xí)的道路上，不斷的前進(jìn)下去,！

教師職業(yè)規(guī)劃論文 教師職業(yè)規(guī)劃書(shū)800字篇二

1,適應(yīng)階段

參加工作1年.這階段拜師學(xué)習(xí),并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變.

教師在此過(guò)程中,逐漸熟悉備課,上課,輔導(dǎo),批改作業(yè),考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作;通過(guò)課堂教學(xué),不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力.

一年的試用期結(jié)束后,學(xué)校認(rèn)可了新教師的這些轉(zhuǎn)變,就錄用為正式教師.這個(gè)階段是教師生涯的第一站,可以說(shuō)是在三尺講臺(tái)上立住腳.

2,練就教學(xué)基本功階段

到第3年左右,是練就教學(xué)基本功階段.

主要是教師的二字一話一機(jī)(粉筆字,鋼筆字,普通話,計(jì)算機(jī))等一般基本功;備課,上課,批改,輔導(dǎo),測(cè)驗(yàn)等常規(guī)基本功;處理重點(diǎn),難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;分析和了解學(xué)生,管理學(xué)生的基本能力.

即在此過(guò)程中形成了過(guò)硬的基本功,具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師.在拜師形式上就算出師了,可以說(shuō)是在三尺講臺(tái)上站穩(wěn)腳.

3.形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段

到了第5年左右,是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段.這一階段的教師開(kāi)始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗(yàn)體系.

其中部分教學(xué)成果顯著的皎皎者被評(píng)上教壇新秀或優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?成了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗(yàn)型或技能型教師.可以說(shuō)在三尺講臺(tái)上站好腳.

4,教師成長(zhǎng)的徘徊階段.

在第5至8年間,是教師成長(zhǎng)的徘徊階段.這時(shí)教師在教學(xué)業(yè)績(jī)上提高不明顯,出現(xiàn)心理學(xué)上的平臺(tái)狀態(tài)或高原現(xiàn)象,許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能,也就此裹足不前.

那些有遠(yuǎn)大抱負(fù)的教師則明知山有虎,偏向虎山行,一頭扎入對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)反思,蓄勢(shì)待發(fā).可以說(shuō)在三尺講臺(tái)上上下求索.

5,教師成名階段

第8至12年左右,是教師成名階段.少數(shù)越過(guò)高原期的教師,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,并對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見(jiàn)解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育專家.

此階段的教師深諳學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),分歧點(diǎn)何在 熟知如何激活興奮點(diǎn),順利通過(guò)分歧點(diǎn),維護(hù)和推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng).

這些教師因具有較強(qiáng)的教科研能力,學(xué)科指導(dǎo)能力,而業(yè)績(jī)突出,被評(píng)為省,市的學(xué)科帶頭人,特級(jí)教師,成為名師.可以說(shuō),在三尺講臺(tái)上游刃有余.

6,教師成家階段

第12年以后的一段時(shí)間,是教師成家階段.

在成名教師當(dāng)中,有些教師不滿足于在學(xué)科教學(xué)方面已有的建樹(shù),始終咬定青山不放松,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書(shū)育人的各個(gè)方面.

在理論上,對(duì)教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上,在做好經(jīng)師的同時(shí),更注重做好人師,形成自成一體的教學(xué)流派.同時(shí),在對(duì)教育有深厚的積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念,在教學(xué)研究和實(shí)踐上不斷創(chuàng)新,能高屋建領(lǐng)地審視教育教學(xué)問(wèn)題,最終成為教育名家.可以說(shuō)在三尺講臺(tái)上大放異彩.

教師職業(yè)規(guī)劃論文 教師職業(yè)規(guī)劃書(shū)800字篇三

轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)在由一名大學(xué)生變成了一名人民教師，回顧自己短暫的教書(shū)歷程,，才意識(shí)到這段我沒(méi)有從宏觀的角度分析過(guò)自己,，沒(méi)有給自己的職業(yè)再度專業(yè)化，一直以來(lái),，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡(jiǎn)單的為自己做一個(gè)計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)張校的提醒和多方查找資料我才明白：每一個(gè)人都希望在自己的職業(yè)生涯中,，能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能，有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就,。為此，我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下：

一,、優(yōu)勢(shì)：

1,、熱愛(ài)本職工作，對(duì)于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂(lè)觀積極的心態(tài),。教學(xué)積極性高,，和學(xué)生的交流比較有耐心。

2,、善于采集教學(xué)資源,，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué),，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué),。

3、能獨(dú)立完成自己的本職工作,，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁,、有意義的支持性交流。

4,、考慮問(wèn)題能從多角度去思考,，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。

5,、年輕,，接受新事物迅速,，并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，這對(duì)于適應(yīng)新課改是非常有利的,。

二,、劣勢(shì)：

1、對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,，這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的,。

2、懲戒直接肇事者和批評(píng)孩子時(shí)太過(guò)嚴(yán)厲方法方式太單一,。

3,、常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之,，我還沒(méi)有班主任工作經(jīng)歷

只是做副班主任,，因此對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

三對(duì)策：

(一)、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)

工作之余,，閱讀書(shū)籍、報(bào)刊,，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng),，將歷史知識(shí)與當(dāng)前的時(shí)事政治聯(lián)系起來(lái)。真正做到與時(shí)俱進(jìn),。自身的不斷“充電”,，參加自學(xué)或輔導(dǎo)班或繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己在歷史學(xué),、教育心理學(xué),、管理學(xué)等方面的知識(shí)積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識(shí)水平的不斷提高,。

(二),、明確責(zé)任，提高認(rèn)識(shí),。

教師的`職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高,，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，教師要明確自身所肩負(fù)的使命,，提高認(rèn)識(shí),，明確責(zé)任。

(三),、 提高教育教學(xué)水平

1,、深入鉆研教材，積極參加新教材培訓(xùn) ,，提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力,。

2、完善與不同學(xué)生的溝通方式,，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,。積極向老教師請(qǐng)教班級(jí)常規(guī)管理方法，增加在管理方面的經(jīng)驗(yàn)

3,、積極參加教科研活動(dòng),，要向有經(jīng)驗(yàn)的教師，要向同組的教師虛心請(qǐng)教,，經(jīng)常聽(tīng)課,，參與評(píng)課，寫(xiě)好教學(xué)反思多與歷史教研組的教師進(jìn)行交流,，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)能力,。多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，根據(jù)學(xué)生不同的層次,，進(jìn)行分層指導(dǎo),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

5、經(jīng)常制定短期計(jì)劃,，以激勵(lì)自己斗志,。

教師職業(yè)規(guī)劃論文 教師職業(yè)規(guī)劃書(shū)800字篇四

一、 情況分析

從踏上工作崗位至今,，本人任教已將近十五年,，雖說(shuō)只是一個(gè)普普通通的老師，頭頂沒(méi)有什么光環(huán),，但是捫心自問(wèn),，教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇。xxxx年和xxxx年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn),，得到了許多專家和名師的指導(dǎo),、幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高,，科研意識(shí)也有所增強(qiáng),，科研能力也得到一定的提高。但最近一年來(lái),，對(duì)比新教師的快速發(fā)展,，我感到了很大的壓力，感到自己的發(fā)展進(jìn)入了"高原期",就象處于長(zhǎng)跑中的"極限",前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛,。

二,、發(fā)展目標(biāo)

成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的教師：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成,，提升多種能力,，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計(jì)能力,，科研能力等等。

成為一個(gè)自信的教師：成為一個(gè)工作態(tài)度積極專業(yè),，充滿自信的教師,；讓我的自信感染我的學(xué)生，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信,。

成為一個(gè)有耐心教師：在工作中,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；在實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開(kāi)拓型的教師。

三,、主要措施

在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過(guò)程中,，考慮到我自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求,，英語(yǔ)教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（一）在"學(xué)"中厚實(shí)文化底蘊(yùn)

我們只有自身有著豐富的知識(shí)底蘊(yùn),，才能在教學(xué)時(shí)游刃有余,、揮灑自如。因此,，在今后的時(shí)間里,，我要學(xué)習(xí)一些教育專著，要?？匆恍┙逃s志,。更重要的是，我作為一名英語(yǔ)教師,，要不斷提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng),，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中,，要學(xué)習(xí)教材,，以教材為例子，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，搜集資料,，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生機(jī)和活力,。我更要向其他教師學(xué)習(xí),，向新教師學(xué)習(xí)，努力使自己的課堂語(yǔ)言更精彩,，教學(xué)更有效,。

有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神,，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底,！

（二）在"思"中探索感悟進(jìn)取

葉瀾教授說(shuō)："一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思有可能成為名師,。"有學(xué)者指出：對(duì)教師而言,，能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個(gè)標(biāo)志,。由此不難看出反思的重要性,。因此，在學(xué)習(xí)時(shí),，要根據(jù)所學(xué),，反思自己的教育實(shí)踐。優(yōu)點(diǎn),，發(fā)揚(yáng),；不足，改進(jìn),；問(wèn)題出在哪,？找準(zhǔn)突破點(diǎn)；方式不正確,？換一種來(lái)嘗試,；教學(xué)語(yǔ)言不精練？勤練基本功,；教態(tài)不恰當(dāng),？對(duì)鏡常演練；難點(diǎn)有偏差,？教材不可輕,；提問(wèn)不科學(xué)？策略很重要……反思,，這是一種對(duì)教育的執(zhí)著和專注,，是一種永不滿足的進(jìn)取精神。相信,，經(jīng)過(guò)不斷的反思,，我的教育智慧也會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。這樣,，才會(huì)有效的促進(jìn)我的專業(yè)成長(zhǎng),。

（三）在"做"中開(kāi)拓創(chuàng)新發(fā)展

課堂，是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地,。因此,，我要以課堂為載體，精心備課,，專心上課,，用所學(xué)的教育理論來(lái)指導(dǎo)我的教育實(shí)踐。我會(huì)力求堂堂課有實(shí)效,。并在不斷的反思中改進(jìn)教育實(shí)踐,，逐步完善。讓"實(shí)踐──反思──再實(shí)踐──再反思"無(wú)限循環(huán),，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

在教中研，在研中教,，教學(xué)水平才能有所發(fā)展,，教育能力才會(huì)有所提高。教學(xué)中,，我要認(rèn)真觀察并捕捉可研究的瞬間,，讓教育與研究結(jié)合起來(lái)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,。同時(shí),，我要抓住教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑之處，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行研究,，分析現(xiàn)狀,，找出問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的策略,。踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真的研究。

（四）在"練"中夯實(shí)豐富完善

英語(yǔ)學(xué)習(xí)講究"聽(tīng)",、"說(shuō)",、"讀"、"寫(xiě)"四項(xiàng)技能的訓(xùn)練,，作為教師我要求自己也從這四項(xiàng)練起：

（1）"聽(tīng)"──能耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；能聽(tīng)同行的真誠(chéng)建議,，改進(jìn)自己的教學(xué),；能聽(tīng)家長(zhǎng)的殷切希望。

（2）"說(shuō)"──能經(jīng)常找學(xué)生談心,，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生克服困難，說(shuō)真話，講真情,。對(duì)其他教師的公開(kāi)課,，肯說(shuō)，善說(shuō),，精說(shuō),，使大家都能通過(guò)互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

（3）"讀"──制定自己的讀書(shū)計(jì)劃,，努力提高自己的專業(yè)水平,。

（4）"寫(xiě)"──寫(xiě)教育敘事，寫(xiě)教學(xué)反思,，寫(xiě)教學(xué)隨筆,，寫(xiě)案例分析，寫(xiě)心中感悟……筆耕不輟,！

此外,，在社會(huì)高速發(fā)展的今天，信息化不斷影響著人們的生產(chǎn)和生活,，教育也因此而引發(fā)了一場(chǎng)變革,。這就對(duì)教師提出了新的要求：對(duì)信息技術(shù)的掌握。因此,，今后的教學(xué)中,，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作課件,，利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，學(xué)會(huì)使用教學(xué)軟件，力求熟能生巧,，操作自如,；能網(wǎng)上與他人進(jìn)行課件交流，教學(xué)探討,。

我努力,，我成長(zhǎng)；我體驗(yàn),，我快樂(lè),。在通往未來(lái)的路上，我愿意日復(fù)一日,，年復(fù)一年的穿梭在學(xué)生與教室之間,，游走于教學(xué)與教研之間，做一名學(xué)習(xí)型教師,，做一名專業(yè)化教師,，做一名有智慧的教師,。相信，我的未來(lái)桃李芬芳,，我的未來(lái)不是夢(mèng),！

教師職業(yè)規(guī)劃論文 教師職業(yè)規(guī)劃書(shū)800字篇五

作為一名幼兒園新教師，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性,，同時(shí),，也感到應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求,、幼兒的需求,，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一,、個(gè)人基本情況介紹：

本人今年20歲,，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來(lái)在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在各位教師的指導(dǎo),、幫助下，不斷努力,，逐步創(chuàng)新,，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。工作兩年中先后帶教大班和小班,，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),。

二、現(xiàn)狀分析：

1,、 優(yōu)勢(shì)： 1) 兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措,。 2)隨著兩年家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,，在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽,，家長(zhǎng)也很體諒,、配合老師的工作,。 3)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊,。

2、不足： 1) 因?yàn)槲沂且幻陆處?，工作只有兩年時(shí)間,，只教過(guò)小班和大班的幼兒，缺少對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。 2)在本科四年的學(xué)習(xí)中,，我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè)器、舞蹈,、手工制作等,，可從特長(zhǎng)的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱,。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開(kāi)展,，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來(lái)看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，尤其是繪畫(huà),、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高,。

三,、個(gè)人一年發(fā)展總目標(biāo)：

第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)： 1)盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解,、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。 3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí),、有效的溝通,。

措施： 1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力,。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外，我還必須做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。3)主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽(tīng)講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,。

第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo)： 1)在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng),，力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研,，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師,。2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫(huà),、手工制作、彈奏樂(lè)器等,。

措施：

1)提高教學(xué)和科研能力,。進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng),，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容,、教育方法。

2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的,。我們還要苦練各種技能技巧,，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀摩,、教師技能技巧的評(píng)比和教案評(píng)比來(lái)提高自己的教育技能,。

3)利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)手工制作和彈奏樂(lè)器的技巧，多參考專業(yè)書(shū)籍,，使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高,。

以上是我的職業(yè)規(guī)劃和具體實(shí)施計(jì)劃，希望在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自己的努力下,，有所收獲有所成長(zhǎng)。