總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班秋季教學(xué)總結(jié)篇一

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問題,，集體糾正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生糾正之后，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。課堂的同步練習(xí)有布置，點(diǎn)評與批改做得一絲不茍,。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時(shí),，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。

這次全鎮(zhèn)抽查檢測,，我的數(shù)學(xué)教學(xué)突破了有100分的學(xué)生,，及格率為達(dá)到80%，85分以上的人數(shù)為21人,。優(yōu)生率50%,，但是，40分以下的學(xué)生尚有4人,，一直都沒有達(dá)標(biāo),。

1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。

3,、復(fù)習(xí)這段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查,。

4,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進(jìn),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。教學(xué)雖然取得一定的成績，但是尚未達(dá)到學(xué)校的要求（及格率85%）,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

大班秋季教學(xué)總結(jié)篇二

一、突出“三大辦學(xué)特色”,，筑我園發(fā)展基石,。

1、幼兒英語特色教育

2,、幼兒美術(shù)教育特色

3,、幼兒舞蹈教育特色

這個(gè)學(xué)期以來，孩子們從不會說英語到現(xiàn)在喜歡說英語,；從教師教孩子示范作畫到現(xiàn)在孩子自由創(chuàng)作畫,；從孩子不愿意學(xué)舞蹈到現(xiàn)在充滿興趣，我們看到了孩子們的進(jìn)步,，看到了我們的教學(xué)成果,，得到了家長的認(rèn)可與贊嘆，我們相信,，只要我們堅(jiān)持,，不斷摸索新的教學(xué)理念，不斷更新教育觀念,，我們就會“越飛越高”,。

教師直接影響到幼兒園教學(xué)效果的好與壞。這個(gè)學(xué)期,，我們把培養(yǎng)教師作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,。要提高教師的教學(xué)能力,，關(guān)鍵是要為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓教師參與教學(xué)研究,，從而改進(jìn)課堂教學(xué),。

聽課，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的一個(gè)重要途徑,。我們采取臨時(shí)聽課,、定期聽課、公開課,、觀摩課,、示范課的形式，讓教師通過業(yè)務(wù)型,、指導(dǎo)型,、示范型的聽課模式，了解,、學(xué)習(xí),、交流不同教師的上課風(fēng)采和教學(xué)理論，并對照自己的教學(xué)實(shí)踐,，寫出聽課體會、反思,，并審視,、改進(jìn)自己的教學(xué)行為。我們幼兒園有聘請當(dāng)?shù)氐挠捉虒＜一蛴齼簩＜易鳛轭檰?，每個(gè)月定期到幼兒園對教師和保育員進(jìn)行指導(dǎo),，指出我們在教學(xué)和保育實(shí)踐過程中的不足，并提出解決方案,。教師們在專家的指導(dǎo)下了,，進(jìn)步很快，教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩,，保育員也會根據(jù)季節(jié)和氣候的變化,，提示家長做好預(yù)防疾病的有效措施，得到家長們的大力支持,。

我園的師資水平呈現(xiàn)三中模式,，一是優(yōu)秀型教師；二是普通教師,；三是新教師,。針對這三種類型的教師，上個(gè)學(xué)期曾采取過以老帶新的措施,，即一個(gè)老教師帶2個(gè)新教師,，效果還是不錯(cuò)的,。但是考慮到這個(gè)學(xué)期的老教師，特別是優(yōu)秀教師因懷孕而辭職在家生育的情況,，我園組織教師們羅列幼兒園教育教學(xué)中的常見問題,，然后獨(dú)自分析，最后將所有的老師分析匯集起來,，開會通過后,，編制成一本小小的冊子，分發(fā)給每位教師,，供教師參考,，并要求教師熟練掌握這本小冊子的內(nèi)容，這樣,，即使新教師在教學(xué)過程中遇到了問題,，也能夠較好較快的解決。

古人云：“他山之石,，可以功玉,，取彼之長，可以補(bǔ)己之短”,。上半學(xué)期,，我園組織了兩次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓園里的教師們到別的幼兒園去參觀,、學(xué)習(xí),，取他人之精華，并靈活的運(yùn)用到自身的教學(xué)實(shí)踐中去,，推進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)創(chuàng)新,。通過兩次的外出學(xué)習(xí)交流，園里的教師們都紛紛表示受益良多,，學(xué)到了更多的,，不僅有收獲和驚喜，對幼兒教學(xué)活動(dòng)有更多的深思和啟示,。

課程資源的豐富性和適切性程度決定幼兒園保教目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)范圍和水平,。我園不局限于將教材理解為課程資源，而是將教材,、教師,、幼兒、家長,、環(huán)境都理解為課程資源,。

2、教師資源：有什么樣的老師就會教出什么樣的學(xué)生,?？梢?，老師對孩子的健康成長具有重要作用。因此,，我園把師資隊(duì)伍建設(shè)放在首位,，通過這一重要課程資源的突破來帶動(dòng)其它課程資源的優(yōu)先發(fā)展。

4,、家長資源：幼兒園的教育需要家長的配合才能發(fā)揮重要作用,。我們往往會遇到這樣的問題，孩子在幼兒園會自己吃飯,、穿衣服,，可是度過了一個(gè)假期再返回幼兒園，孩子的生活自理能力竟變得一塌糊涂,。其實(shí),，這都是因?yàn)闆]有充分利用家長資源，家園教育方式不一樣,，造成了孩子在幼兒園表現(xiàn)好,，在家像是換了個(gè)人似的。我園會定期開家長會,、舉辦親子活動(dòng),，建立家長委員會，邀請家長到幼兒園給孩子們上課等等,，讓家長親自參與到幼兒園的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，拉進(jìn)家長與教師之間的距離，這樣幼兒園的家長工作就非常好做了,。

6,、社會資源：我園還利用現(xiàn)有的多媒體軟件系統(tǒng)讓很多的課程聲畫結(jié)合,，展示給幼兒豐富的形象,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和較好的學(xué)習(xí)效果。

1,、幼兒園部分教師的安全意識還有待提高,。課間活動(dòng)時(shí)間是我園管理的一個(gè)盲點(diǎn)，很多教師采取“放羊”式的態(tài)度,，多半是不在現(xiàn)場,，只有一個(gè)保育員。一個(gè)班25個(gè)孩子,，下課了他們都自由選擇自己的游戲活動(dòng),，有的'在教室、有的在活動(dòng)區(qū),、有的四處打鬧,。保育員沒有五頭六臂,，根本照顧不過來。萬一有點(diǎn)閃失,，誰能擔(dān)當(dāng)?shù)闷?。這點(diǎn)，在今后的管理過程中,，一定要引起重視,，要建立完善的管理制度，把責(zé)任落到實(shí)處,。

半個(gè)學(xué)期以來,，我們對以往的教育教學(xué)做了一些改革，重新認(rèn)識了我園的發(fā)展方向,，讓我們看到點(diǎn)滴進(jìn)步,，當(dāng)然，工作中還存在很多不足,，我們將以“三優(yōu)”即“優(yōu)質(zhì)的服務(wù),、優(yōu)質(zhì)的管理、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)”辦好家長滿意的幼兒園,。

大班秋季教學(xué)總結(jié)篇三

新的學(xué)年已經(jīng)開始,，我接手了新一屆新生?？偨Y(jié)上學(xué)期的工作,，從中找出不足之處、查缺補(bǔ)漏,，吸取好的工作經(jīng)驗(yàn),，才能更好的促進(jìn)我今后的教育教學(xué)工作。現(xiàn)將上學(xué)期共總情況總結(jié)如下：

主抓學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，力求在短時(shí)間內(nèi)有所提高,，為體考工作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。抓學(xué)生紀(jì)律不放松,，使學(xué)生對于體育考試從思想上和行動(dòng)上緊張起來,，更好地促進(jìn)教學(xué)。

學(xué)生的體質(zhì)有所提高,，但是個(gè)別學(xué)生思想渙散,、不求上進(jìn)，受社會不良習(xí)氣影響,，不思進(jìn)取,、甚至覺得上學(xué)沒用等。這些思想都使要不得的。所以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育是很有必要的,。針對體育可的具體情況,，培養(yǎng)他們積極向上、樂觀拼搏精神,，我認(rèn)為呢個(gè)很好地促進(jìn)學(xué)生文化學(xué)習(xí),。

盡量課后與班主任及其他任課教師深入交流學(xué)生情況，分析學(xué)生目前存在的一些問題,。從關(guān)心學(xué)生入手,，使學(xué)生能夠服從管理，愿意與教師搞好融洽師生關(guān)系,，從而更好的促進(jìn)我們的教育教學(xué)工作,。

充分激發(fā)學(xué)生積極性，使他們真正熱愛學(xué)習(xí),、愿意學(xué)習(xí),，能夠更好的達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。例如：測驗(yàn)學(xué)生成績時(shí),，成績滿分的同學(xué)我不僅給他打100分,，后面我經(jīng)常會寫上一個(gè)大大的優(yōu)字，對學(xué)生是一個(gè)很好的激勵(lì)作用,。滿分學(xué)生必然非常高興,，沒有滿分的同學(xué)也有一定的動(dòng)力，愿意朝著優(yōu)去努力,。

總之,，一學(xué)期以來，收獲固然不少,，不足之處也是很多的,。雖然今年沒有體考，但我還是積累下了一定的經(jīng)驗(yàn)的,。我覺得對我今后的教學(xué)時(shí)大有裨益的,。

大班秋季教學(xué)總結(jié)篇四

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出許多新的要求,。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的解,。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程，組織“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，反復(fù)聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握什么,，獲得那些進(jìn)步，具備什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點(diǎn)滴入手,，解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識,，更教會他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析， “一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，,，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查,。為使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評估,、及教育

價(jià)值觀等多方面體現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實(shí)雙基。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

大班秋季教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期,，教導(dǎo)處在教育組和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹教育組工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,，以學(xué)生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平,，加大常規(guī)教學(xué)管理力度,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專業(yè)水平,。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神,、新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。

2、積極開展教研活動(dòng),。

（1）,、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師聽評課15節(jié),，特別對年輕教師,，采取聽課-現(xiàn)場指導(dǎo)-再聽的方式，來提高年輕教師的教學(xué)水平,，從聽課,、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,，精心籌備,，努力把教研工作做得更好。

（2）,、努力開展教學(xué)研討會,。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持,，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論,。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、三年級的作文起步等,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵(lì)教師合作、交流,、共享教研成果,。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法,。在一定程度上,，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力,。

（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，教師互相聽課,。校長、教導(dǎo)處以身作則,，每個(gè)學(xué)期聽課不少于20節(jié),，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,，發(fā)表見解,，交流困惑，提高了教導(dǎo)處,、教研組的凝聚力和科研能力,。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐,。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng),、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課,、備課,、聽課、反思也作了具體的要求,，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此，我們始終抓實(shí)抓好,。重點(diǎn)做好了如下工作：

1,、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊,、上足,、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課,。備課是上好課的關(guān)鍵,，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題,。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了兩次,。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),，如實(shí)反饋,，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。

（2）抓上課,。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度,，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率,。

（3）抓作業(yè)批改,。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求,，加大了激勵(lì)措施,。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,，書寫習(xí)慣也不是很好,，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,，批改不夠認(rèn)真及時(shí),，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡,，有的甚至文不對題,，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,，我們針對這些情況,，對每一位老師提出不同的整改要求，通過督促檢查,，學(xué)生的書寫有了較大大改觀,。

（4）抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心,。

（5）抓教后反思,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段,。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求,，以書面,、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的,。

2,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。教導(dǎo)處要求各個(gè)班級要抓好教學(xué)進(jìn)度,，每個(gè)單元要進(jìn)行檢測,，再根據(jù)檢測中發(fā)現(xiàn)的問題寫出每個(gè)單元的質(zhì)量分析，并在質(zhì)量分析中提出了在以后教學(xué)中改正的方法,；尤其是在期中考試以后,，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算速度和計(jì)算正確率的研究,，全體老師各抒己見,，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,，經(jīng)過努力,，學(xué)生的計(jì)算能力有了明顯的進(jìn)步。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題,；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化,；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力,；怎樣使集體備課落到實(shí)處等,。

下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實(shí),，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

大班秋季教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任了五年級語文,、英語及六年級英語，并且兼任五年級班主任,。作為一名新教師,，我努力從各方面嚴(yán)格要求自己，盡自己能力使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織地開展,。當(dāng)然也有不盡如人意的地方,，先做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，使以后的工作更上一層樓,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，努力踐行當(dāng)?shù)慕逃碚摲结樎肪€,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，愛崗敬業(yè)，以身作則,，做到為人師表,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成才,，是每位教師最大的心愿,，最高的榮譽(yù),，第一次教語文,，經(jīng)驗(yàn)不足,，我經(jīng)常請教老教師,，不恥下問。有聽課機(jī)會我都積極參加,，這些都讓我學(xué)到了許多語文教學(xué)的寶貴技能,。課堂教學(xué)中，我認(rèn)真寫好教案,，備好每一節(jié)課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，是他們愛上語文,。

利用好每天的晨讀午寫時(shí)間,。晨讀鍛煉學(xué)生的識記能力，午寫用來練字,，糾正學(xué)生的握筆姿勢,，同時(shí)有利于更穩(wěn)固地掌握課本上的生字詞。一個(gè)學(xué)期下來,，孩子們的書寫取得很大的進(jìn)步,，基礎(chǔ)知識也學(xué)得比較扎實(shí)。

針對本班學(xué)生作文語言表達(dá)太弱的情況,，我采納老教師的建議,，開展閱讀課，并且做好家長的思想工作,，讓他們重視孩子們的課外閱讀量,。開展活動(dòng)作文課，如：秋天的樹葉貼畫課,，自己動(dòng)手操作,，開發(fā)想象力，提高成就感,；冬天的環(huán)村踏雪冬游課,，親密接觸大自然，實(shí)景觀雪,，讓他們從內(nèi)心深處愛上大自然……然后將這些感受記錄下來形成作文,，孩子們真正擺脫了緊鎖眉頭、胡編亂造的寫作狀態(tài),，代替是是自己的真情實(shí)感,，效果非常好，甚至是驚喜連連,，有些剛開始咬著筆桿憋兩節(jié)課也只能憋出半頁的,，后來竟能洋洋灑灑寫一頁多,。

期末考試，班級整體有了很大進(jìn)步,，卷面書寫能夠做到干凈整潔,。學(xué)生全部參評，僅有一人不合格,，雖然總排名并不十分理想,，但孩子們的進(jìn)步有目共睹，可圈可點(diǎn),。相信“付出總有收獲”,，我會繼續(xù)努力，靜待花開,。

我主要談?wù)勛约旱陌嘀魅喂ぷ?。剛開始接手這個(gè)班級，就發(fā)現(xiàn)了班風(fēng)上的一些問題：分幫結(jié)派,、男女生問題不合年齡的敏感,。針對這些，我做出了各項(xiàng)措施,，找他們所謂的“老大”談話溝通,，減弱孩子們潛意識里的江湖義氣，充實(shí)孩子的內(nèi)心思想,，讓他們的專注力往學(xué)習(xí)方面轉(zhuǎn)移,。男女生一起玩兒游戲，拉近彼此的距離,，小組合作讓他們淡化男女生的間隙……一學(xué)期來小有成效,，班里的不良之風(fēng)也逐漸淡化，團(tuán)結(jié)意識增強(qiáng),。學(xué)生的勇氣,、胸襟不夠，我不僅在班會,、品德課上給他們潛移默化講述有關(guān)故事道理，而且實(shí)施“每人每天講一則小故事”的活動(dòng),，他們從剛開始的羞怯到后來的逐漸大方,，雖然故事講得不夠精彩，但勇氣膽量都有所增加,。

當(dāng)然,，他們的進(jìn)步扔建立在不斷地監(jiān)督與督促下，他們的自覺性還是不夠,，但我相信“滴水穿石”,，每天的堅(jiān)持一定能將好習(xí)慣養(yǎng)成,。

總結(jié)至此，回想一下,，還有很多做得不到位的,，比如班級管理不夠嚴(yán)密，語文教學(xué)素養(yǎng)還有待提高,，閱讀不夠,，時(shí)而會偷懶等。新的一年,，我會繼續(xù)努力,，使學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)也要讓自己進(jìn)步，我更會盡自己所能去教好每一位學(xué)生,，做到問心無愧,！

大班秋季教學(xué)總結(jié)篇七

本人本學(xué)期任教高二（8）班，又跨年段任教高一（1）班,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我有著幾分充實(shí)，幾多感慨,。為了以后的工作更上一層樓,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會成為“無本之木，無源之水”,。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我重視多方面學(xué)習(xí),，汲取營養(yǎng),，豐富自己，提高自己,。繼續(xù)在崗進(jìn)修,，除了積極參加各級各類聽課評課活動(dòng)之外，還與結(jié)對子的蘇太陽老師積極研課,、磨課,，互相聽課，取長補(bǔ)短,，一起組織文學(xué)社學(xué)生參加課內(nèi)外各種有益的語文活動(dòng),。還參加高級教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn),，按時(shí)完成作業(yè),，培訓(xùn)成績優(yōu)異,，擴(kuò)大了知識視野，增長了教學(xué)才干,。我還利用課余時(shí)間,，大量練習(xí)寫作，在報(bào)刊發(fā)表文章,，鍛煉,、提高了自己的寫作水平。

最值得一提的是,，本學(xué)期,，全校每間教室都安裝了交互式白板，我不斷學(xué)習(xí),，運(yùn)用多媒體,。在學(xué)習(xí)中我不僅掌握了多媒體軟件的相關(guān)技術(shù)，如圖片處理,，視頻音頻加工等等,，也意識到現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的重要性，它可以大大增加課堂容量,，增大信息密度,，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,，專業(yè)知識水平有了一定的提高,，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。我收獲了大量同仁的教學(xué)資源，讓我積累了大量的教學(xué)案例,，更重要的是在這個(gè)過程中,，我們交流了彼此的經(jīng)驗(yàn)，我也明白了自己的不足,，明確了今后努力的方向,。培訓(xùn)為我打開了一扇窗，讓我對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用?？傊?，這次培訓(xùn)使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了些許靈氣，煥發(fā)出生機(jī),。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1,、備課刻苦鉆研,，上課深挖教材。對課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法等方面深入研究,，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，保證備課的實(shí)效性，努力做到“腦中有課標(biāo),，心中有學(xué)生,，眼中有教材?！?/p>

2,、提高課堂教學(xué)效率?？朔虒W(xué)的盲目性,、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)中堅(jiān)持學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則,。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識,。樹立大語文觀,，全面進(jìn)行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,，提高能力,。堅(jiān)持手寫教案。

3,、抓緊抓好作業(yè)的批改,、輔導(dǎo),，搞好單元驗(yàn)收工作。根據(jù)學(xué)校量化要求,，布置作業(yè),，作文八大八小，基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，練習(xí)冊,，周記，小測經(jīng)常布置和批改,。高一年段還堅(jiān)持舉行課前三分鐘的成語書寫以及一周兩張的寫字練習(xí),。

4、抓好閱讀教學(xué)和寫作教學(xué),。閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)是語文教學(xué)的兩個(gè)犄角,。語文的閱讀教學(xué)，要立足于課堂,，改革傳統(tǒng)的的老師主講課堂的填鴨式教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生通過品讀文本，悟出文本的精妙寫法和情感價(jià)值,，通過對文本的語言文字的含英咀華,，涵養(yǎng)學(xué)生的語言文字的感悟能力、理解能力,、概括能力,、分析能力和表達(dá)能力，從而達(dá)到在課堂上,、在學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程中訓(xùn)練他們的聽,、說、讀,、寫諸多語文的基本修養(yǎng),，將語文學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)教給學(xué)生，將語文學(xué)習(xí),、文本解讀變成學(xué)生們在藝術(shù),、文學(xué)的海洋里沖浪，在品讀中尋找到語言文學(xué)的美的刺激和享受,。長此以往，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的興趣就會逐漸高漲,，語文的規(guī)范教學(xué)就會落到實(shí)處,，語文成績的提高也就不會成為師生頭疼的事情。寫作教學(xué)，一是要形成整體的作文教學(xué)計(jì)劃,，涵蓋整個(gè)高中三年的作文教學(xué)計(jì)劃,，分成高一的記敘文寫作教學(xué)計(jì)劃、高二年級的議論文寫作教學(xué)計(jì)劃、高三的復(fù)雜一點(diǎn)的記敘文,、議論文和敘事,、抒情散文的教學(xué)計(jì)劃,。高一年級的記敘文寫作教學(xué),，要從記敘文的文體特點(diǎn)的基本知識入手,，切忌假大空的客套、程式化的作文模式。一是強(qiáng)化記敘文寫作的六要素意識,，尤其要培養(yǎng)我們的學(xué)生要能夠?qū)懬宄患暾墓适拢@個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、涉及到人物誰主誰次,、事件的發(fā)生,、發(fā)展,、經(jīng)過和結(jié)果的脈絡(luò)要清晰,，并且,，為了避免記敘文字的平面化,，高一年級的記敘文寫作教學(xué)中,，一定要強(qiáng)調(diào)：沒有生動(dòng)的描寫就沒有優(yōu)秀的記敘文這一基本寫作理念,。要讓中學(xué)生記敘文中的人物立在由作文紙構(gòu)成的這一方舞臺上嬉笑怒罵，寫活人物,、寫活場景,。以真實(shí)的故事打動(dòng)讀者,，以真摯的感情感染讀者，以嫻熟的筆法贏得閱卷老師的青睞,。高二年級的議論文寫作,，我主要訓(xùn)練學(xué)生了解議論文的文體特點(diǎn)，訓(xùn)練中心論點(diǎn)的確立,，把握論證結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練等,，做到有針對性。

在做好本職工作的同時(shí),，我也進(jìn)行了反思,，還有哪些方面做得不足。一是沒有訂閱語文教育教學(xué)刊物,，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路，這方面同組的葉志堅(jiān)老師做得很好,，他經(jīng)常從《語文月刊》上翻印材料給我們備課組,。二是沒有注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因?yàn)榭缒甓?，時(shí)間緊,，教學(xué)任務(wù)重,，只注重學(xué)生的整體發(fā)展，對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我沒有給予過多的關(guān)心,、幫助,，對學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，沒有認(rèn)真做好“幫教”工作,。這些下學(xué)期我會面對與改正,。

以上是本人，對一學(xué)期以來高一高二語文教學(xué)的簡單回顧及粗淺認(rèn)識,，就教于大方之家。

大班秋季教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期，我任教五年級(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，全班共49人,，開學(xué)初時(shí),，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，但是,，經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力,，學(xué)生的成績總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

半學(xué)期以來,，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計(jì)圖,，因數(shù)與倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù)，教給了學(xué)生知識的同時(shí),，也讓學(xué)生學(xué)會了技能,。

對于教學(xué)工作，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”,。

1,、認(rèn)真鉆研了教材、大綱,，研究了班集體情況,。

開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱,、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn),，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材的編排體系，研究了班級情況,，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好了每一節(jié)課,。

課前，我總認(rèn)真熟記教案;課堂上,，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。

3、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。

課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè),，我作了認(rèn)真的批閱,。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改,。有的還適時(shí)面批,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4,、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生,。

本期的后進(jìn)生，我抓得早,，抓得牢,，從上期就部署了計(jì)劃，對后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo),。輔導(dǎo)中,，針對當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo),、復(fù)習(xí),，力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。

針對學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng),，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育,、樹立遠(yuǎn)大理想的教育,、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展,。

1,、課改的實(shí)踐力度不夠。

2,、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,。

3、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得不夠,。

4,、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。

總之,，半學(xué)期以來的工作有得也有失,，有付出也有回報(bào)，我爭取在今后的工作中,，揚(yáng)長避短,，力爭把工作搞得更好。