總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

班主任年終總結(jié)發(fā)言篇一

1。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級孩子年齡小，活潑好動自覺性差,，所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是首要任務(wù),，這不僅是當(dāng)前的要物，對孩子們也應(yīng)是受益終身,。

2。培養(yǎng)良好的班級氛圍,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生德個性才能百花爭艷,。我會注重培養(yǎng)孩子們講文明,，懂禮貌，愛護(hù)班級公物,，團(tuán)結(jié)互助,，積極思考，勤于鍛煉的優(yōu)良習(xí)慣,。

3,。培養(yǎng)有管理能力的小干部。

班干部是老師的得力助手,，選拔一批有能力的班干部至關(guān)重要,。我們班的班干部選舉是老師提名，同學(xué) 們投票選舉產(chǎn)生的,。因?yàn)槌醪浇佑|這群孩子,，對他們的能力還未具體了解,，所以選舉也存在許多不合理之處，但是被選的幾個班干部,，態(tài)度都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，相信經(jīng)過長時(shí)間的磨合，他們也一定會成長為老師得意的左手右臂,。

4,。保持與家長的聯(lián)系。

家長是孩子們最好的老師,，所以我認(rèn)為搞好孩子們的教育,，與廣大的家長同志也是分不開的。我班大部分孩子都是留守兒童,，家長對孩子們的學(xué)習(xí)成績也是十分關(guān)注,。相比其他同齡地區(qū)的孩子，我班的孩子少了些父母的輔導(dǎo)與關(guān)愛,，這也更要求我要對他們加倍付出關(guān)愛,，守護(hù)他們成長。

5,。不放棄后進(jìn)生,。

“十個指頭不一樣齊”，一個班集體中總會有一些“后進(jìn)生”,，他們的存在,，常使班級產(chǎn)生各種各樣的問題，給班級管理工作帶來各種各樣的困難,，這是班主任最感頭痛的事情,，當(dāng)然我班也不例外。我班部分同學(xué)年齡太小,，活潑好動,，紀(jì)律性差，經(jīng)常在經(jīng)常在班級里搗亂,，很多次我都控制不住想教訓(xùn)他們,，更或是把他丟耐在后排，可后來想想,，其實(shí)調(diào)皮的孩子都很聰明,，只是沒把勁用對地方，而且小孩子有幾個不好的,，這是他們的天性,，我們在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的同時(shí)，也不同抹殺孩子們的天性??！因此,，我為自己定下一個準(zhǔn)則，就是不輕言放棄班里任何一個孩子,。

初步接觸班主任工作,，值得我學(xué)習(xí)和努力的地方還很多，希望在日后的工作中,，我的班級會越來越團(tuán)結(jié),，越來越強(qiáng)大，也希望自己能學(xué)到更多的關(guān)于班級管理的經(jīng)驗(yàn),。

班主任年終總結(jié)發(fā)言篇二

二年級是定型教育階段,，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,，和專業(yè)知識技能，從而使學(xué)生自我教育,，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會奠定基礎(chǔ),。圍繞這一目標(biāo),，本學(xué)期的工作開展如下。

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任,，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些情況,，我多次召開班委會,，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識,，講究團(tuán)結(jié),，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范,。

班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率,，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的,，自己一定要做到,。不允許別人好，自己首先不做,。

我班的學(xué)習(xí)委員,，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信,，時(shí)間一長,，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題,，后被學(xué)生舉報(bào),，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進(jìn)行教育,，我耐心做她的工作,，指出她對自己的要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,，險(xiǎn)釀后患,，并在班委會上進(jìn)行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解,，這位同學(xué)也認(rèn)識到錯誤,，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對自己的言行要求高了,，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用,。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。

我班的班長,，工作能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平,，我在對她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)不好，工作在買力,，也是難于讓同學(xué)們信服的,，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度,，作為班干部和學(xué)生會干部,，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí),，又要工作,，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫,，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時(shí)間,，加之他自己的努力,，這位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信,。

3、優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ),，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠,，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡,，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步,。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多,，除了學(xué)校的活動,，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報(bào)，普通話,，粵語,，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項(xiàng)活動，來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育,，自我管理的能力,，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵,，只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面,，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。

1,、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人,。

把每項(xiàng)活動細(xì)分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé),，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法,，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備,，更完美,。

2、 指導(dǎo)班干部積極主動地工作,。

班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神,，要有為同學(xué)服務(wù)的意識，工作上身先士卒,，以自身的努力來帶動別人,，同自身的勤奮來說明別人，要能為老師分擔(dān)工作

3,、 指導(dǎo)工作方法,。

由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部,，班干部的工作不知如向發(fā)展,。（我平時(shí)就利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時(shí)進(jìn)行工作匯報(bào),。

4,、指導(dǎo)班干部學(xué)會及時(shí)總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作,。

本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,，本人將再接再厲作好班主任工作,。

班主任年終總結(jié)發(fā)言篇三

班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量,。作為一名班主任,，在班級管理中，諸如處理學(xué)生之間的糾紛,，幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等問題上,，不應(yīng)是單純的空洞的說教，而應(yīng)該用“美”去誘導(dǎo)感化,。它的前提是教育者與被教育者應(yīng)建立一種平等的和諧的關(guān)系,，這樣在處理問題時(shí)，可以不傷害學(xué)生的自尊心,，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的內(nèi)在美,。

我作為班主任，我注重的是情感教育,。因?yàn)榱己玫那楦?，能使人的精神得到滿足，給人以溫暖和動力,。教師對學(xué)生的積極情感既可以調(diào)節(jié)教師自身行為的功能,，又可以激發(fā)學(xué)生，縮短師生之間在客觀上和心理上的距離,。從而取得更好的教育效果,。把情感融于教育之中，是歷史的必然,，是素質(zhì)教育的必然趨向,。

怎樣發(fā)揮師生情感在教育中的效益呢？我從以下幾方面做的,。

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,，遇事啟發(fā)自覺。學(xué)生受到老師的尊重信任,，就增加自尊,、自愛、自強(qiáng)的情感,，產(chǎn)生積極向上的動力,，他所做的每一件事都可能會收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了,。在教育活動中,，師以鼓勵為主，批評為輔,；疏導(dǎo)為主限制為輔,；表揚(yáng)為主,，懲罰為輔。特別是對后進(jìn)生或犯錯誤的學(xué)生,，師更不能諷刺挖苦，惡語傷人,，也決不要輕易下結(jié)論,，急于把自己的認(rèn)識強(qiáng)加于學(xué)生，而應(yīng)該深入了解,，冷靜分析,，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識為什么錯，錯在哪里,，應(yīng)該怎么辦,？從而使學(xué)生認(rèn)識為什么錯，錯在哪里,。在教育過程中能屬于情感教育,，要尊重信任學(xué)生，學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的動力,。

在我班上有幾個男同學(xué)十分調(diào)皮,，上課經(jīng)常開小差，考試成績一直很差,。我就利用課余時(shí)間把他們召集到一起引導(dǎo)他們總結(jié)自己的的優(yōu)勢與不足,，總結(jié)自己一段時(shí)期以來的所作所為讓他們自己談?wù)効捶ǎ瑫r(shí)針對自己的實(shí)際情況回家后制定一份符合實(shí)際的個人小目標(biāo),，并告訴他們,，你們一絲一毫的進(jìn)步，老師都看在眼里,，喜在心里,。老師期待著里們的進(jìn)步。如此一來,，即為他們制定了今后努力的方向,，也給了他們改過自新的機(jī)會，對學(xué)生形成良好的品質(zhì)和良好的班風(fēng)起到了積極的激勵作用,。

平易待人,，發(fā)揚(yáng)民主，既是人與人間相互關(guān)系的體現(xiàn),，又是充分發(fā)揮每個人的智慧才能和形成集體凝聚力的重要保證,。師生關(guān)系不要有高低之分，要知道師生關(guān)系應(yīng)該又是朋友關(guān)系,，是教學(xué)相長的關(guān)系,，師不要以“師”自居,，來壓制學(xué)生，讓學(xué)生感到有一種晨畏懼感,。在教學(xué)活動中要做到活潑,、輕松，同時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主,，變學(xué)生由教育的客體為主體,，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感，從而帶動整個集體的自覺性,，責(zé)任性和榮譽(yù)感,，使每個學(xué)生的才能得到鍛煉和提高。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時(shí)常會遇到各種困難和阻力,，他們都被缺乏必要的分析判斷能力,。有些學(xué)生受社會上各種不良因素的影響，抵檔不住各種誘感,，難免會產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識,，在這種情況下就需要教師理解他們，為他們排憂解難,，掃除前進(jìn)中的障礙,，給以熱情，給以關(guān)心,，喚起他們前進(jìn)的動力,。關(guān)心學(xué)生首先要了解學(xué)生，注意并觀察分析學(xué)生的情況,，及時(shí)解決學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題,，要有誨人不倦的精神,，熱情誠心，正面疏導(dǎo),，積極等待學(xué)生的覺悟,。這樣，教師就能撥動學(xué)生的心弦,，使他們逐步覺醒,，自覺認(rèn)識，其進(jìn)步也就會穩(wěn)定扎實(shí),。學(xué)生也能感覺到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在班上,，存在著一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),。因此,，我經(jīng)常利用一些課余時(shí)間幫助他們。但更重要的是我從不給他們冷眼,，相反,，我還經(jīng)常鼓勵他們，哪怕一次小進(jìn)步,，我都會在班上表揚(yáng)他們,。這些學(xué)生缺乏的是信心與勤奮和關(guān)懷。對此,，我時(shí)時(shí)不斷的鞭策他們，并利用班會課進(jìn)行討論,，針對這些同學(xué)的情況,，其他的同學(xué)告該怎么辦呢？不理不睬,、冷嘲熱諷,、還是鼓勵幫助？經(jīng)過討論,，用集體的力量來幫助他們,，利用互助小組的方式在學(xué)習(xí)上給以幫助。

學(xué)生的品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是在平時(shí)嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的,，善意的,，為學(xué)生所能理解所能接受的，對學(xué)生的要求一視同仁,，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱,，服從與調(diào)皮，先進(jìn)與后進(jìn),，與教師或親或疏等,。如果教師有偏見偏愛，對學(xué)生要求不一,，就會使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,，放松對自己的要求，而另一些學(xué)生心靈深處則會刻下自卑的傷痕,，其結(jié)果是二者的積極性都會受到損害,。同時(shí)讓學(xué)生也要感覺到，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí),，沒有貧富之分,，沒有重視和鄙視之分讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)之中,。

“身教重于言教”，這是教師必須遵循的重要原則,，它要求教師處處時(shí)時(shí)用行為學(xué)生做出表率,，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師,，在向老師學(xué),，在他們的心中，老師就是最高尚的,。所以老師的行為是有莫大的感召力和說服力,，是對學(xué)生最直接，最生動,，最形象的教育,。教師如果真正做到了以身作則，為人師表,，那么教育效果一定會有明顯的提高,。

這點(diǎn)相當(dāng)重要，小學(xué)生的模范能力很強(qiáng),，作為老師我們更呀噢處處注意自己的形象,，給學(xué)生樹立一個好榜樣，記得一次在班上我卡年一張小紙片,，我看著很不順眼,，就俯下身子見了起來，沒想到學(xué)生看見了之后,，都紛紛俯下身子看看自己的座位下面是否有紙屑,，有紙屑的都撿了起來。我感觸很深,，一個不經(jīng)意的小動作,，居然比我以前費(fèi)盡口舌敬了千百遍的道理更慣用啊,！

讓情感進(jìn)入教育中,，讓全體教師都用情感教育來鍛煉自己，磨練自己,，因?yàn)樗顷P(guān)系到教育質(zhì)量的好環(huán),，關(guān)系到人才的培養(yǎng)，但愿班主任老師都具備這種基本素質(zhì)和職業(yè)道德,。

班主任年終總結(jié)發(fā)言篇四

俗話說:“萬事開頭難,。”的確,任何一件事開頭都是最重要的,同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外,所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié),。假如能夠把握好,對以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果,。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境——新同學(xué)、新老師,、新的課程,、新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對他人的依賴程度還非常之高,這就需要老師及時(shí)而積極地進(jìn)行引導(dǎo),。因此,做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事,這也是關(guān)系到整個班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵,。以下幾點(diǎn)是本人在做班主任過程中總結(jié)的關(guān)于如何做好初一新生的入學(xué)教育工作的心得體會。

“無規(guī)矩不成方圓,?！卑嗉壒芾硪欢ㄒ幸惶纵^為完整而容易操作的班規(guī)。有人說:“不是已經(jīng)有一套校規(guī),還需要班規(guī)嗎?”理由很簡單:學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣,內(nèi)容太多,操作起來比較困難,而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥,由班委會和全班同學(xué)共同制定出來,重點(diǎn)突出而且容易操作,。有了班規(guī),就有了全體同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則,班主任開展工作就容易多了,因?yàn)?同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則,如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則,那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評,就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育,。同時(shí),一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當(dāng)然,在制定班規(guī)的時(shí)候,一定要注意以下一些問題:1.公平,、公正、合理,。2.具體細(xì)致,可操作性強(qiáng),。3.不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸,應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。4.調(diào)動學(xué)生積極性,讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制定并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī),。我在開學(xué)初就組織制定了班規(guī)和值日班長職責(zé),。

總之,班規(guī)要制定好,要落實(shí)好,這樣就為建設(shè)優(yōu)秀的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

一個真正的班集體,應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo),、健全的組織系統(tǒng),、嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律、強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,、正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng),。“團(tuán)結(jié)就是力量”,作為一個班主任必須深刻地認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性,。班集體不僅是教育的對象,而且是教育的巨大力量,。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:“一個班集體,使每個學(xué)生都不得不參加共同的活動。這樣一來,我們就教育了集體,、團(tuán)結(jié)了集體,、加強(qiáng)了集體,以后集體自身就能成為很大的教育力量?！卑嗉w也是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的一個重要因素,班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,那么應(yīng)該如何培養(yǎng)他們的集體主義精神?

1.了解和研究學(xué)生,。開學(xué)前通過學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪等方式了解本班學(xué)生情況,開學(xué)后通過觀察、談話,、調(diào)查研究等方式了解學(xué)生,。了解學(xué)生人數(shù),男女生比例;學(xué)生家庭情況;學(xué)生德育情況,原小學(xué)班主任對學(xué)生的德育評語;學(xué)生入學(xué)成績,各科是否平衡;學(xué)生的興趣,、愛好、性格等,。

2.確定集體的奮斗目標(biāo),。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動力,好的班集體首先要使學(xué)生有明確的奮斗的目標(biāo)。近期目標(biāo),如搞好課堂紀(jì)律,搞好衛(wèi)生等;中期目標(biāo),如成為優(yōu)秀班集體;遠(yuǎn)期目標(biāo),如每個學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。

3.有計(jì)劃地開展集體活動,。其實(shí),在實(shí)際生活中是有很多機(jī)會可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念的,關(guān)鍵在于教師有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。開學(xué)以來,我組織學(xué)生開展了兩次班會《新生活,新起點(diǎn)》,、《增強(qiáng)責(zé)任意識,營造文明班風(fēng)》來調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài),加強(qiáng)責(zé)任意識,盡快適應(yīng)新環(huán)境,。還組織“拜師會”,以先進(jìn)帶后進(jìn)、融洽學(xué)生關(guān)系,、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。

世界上,有很多種愛,其中有母愛、父愛,、師愛,、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點(diǎn):愛能夠使人的心靈受到洗禮,使人的心靈受到熏陶,使人的靈魂得到升華。有人說,教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我們作為一名人民教師,歷史賦予我們重任,既然我們肩負(fù)著重任,我們就有責(zé)任做好自己的本職工作,我們要用自己的熱情,用自己真實(shí)而又感性的愛心去感染學(xué)生,。蘇霍姆林斯基說:“孩子們所喜歡的是那種本身就喜歡孩子,、離開孩子就不行,而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人?！蹦敲丛鯓硬潘銗圩o(hù)學(xué)生,怎樣去愛自己的學(xué)生?教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想和身體的關(guān)心上,幫助學(xué)生克服困難,做他們的貼心人;在人格上要與學(xué)生平等相待,以誠相見;教師的愛還要體現(xiàn)對學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任而且不能過分溺愛;對于學(xué)困生,班主任更要愛護(hù)他們的自尊心,善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)鼓勵,使他們在教師的關(guān)懷中成長。我班有兩個單親家庭的學(xué)生,因適應(yīng)不了緊張的初中學(xué)習(xí),家長又放任不管,導(dǎo)致他們開始逃課,。我及時(shí)聯(lián)系家長,談了不良習(xí)慣會給學(xué)生造成的危害,既然養(yǎng)了就要對他負(fù)責(zé),。經(jīng)過家長和老師的共同教育,學(xué)生能夠按時(shí)上下學(xué)了,在學(xué)生綜合素質(zhì)月評價(jià)中,其中一名學(xué)生給自己制定了期末目標(biāo),并保證不再逃課。我當(dāng)場表揚(yáng)了他,同學(xué)們也熱烈地為他鼓掌,。

班主任一定要有在宏觀上把握住整個班集體能力,。在我們身邊發(fā)生的任何事情,都會有它萌芽的狀態(tài),我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如有些學(xué)生很喜歡打籃球,就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識打籃球的好處:能夠放松身心,、消除疲勞,、鍛煉身體,但是如果過分沉溺其中,就會影響學(xué)習(xí),教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間。如果沒有老師的積極的引導(dǎo),由于中學(xué)生分辨能力不強(qiáng),部分學(xué)生就會沉溺其中不能自拔,這樣就影響了他們的學(xué)習(xí),。所以,作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個學(xué)生,。

當(dāng)然,做好一個班主任,除了要做到以上幾點(diǎn)之外,我認(rèn)為還需要有過硬的教學(xué)技能?！八嚫邽閹?身正為范,。”教師對教學(xué)方法掌握得不夠靈活,缺乏教學(xué)技巧,很難讓學(xué)生從心底里去佩服你,從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。這一點(diǎn),對于剛剛畢業(yè)的新教師特別要值得注意,。

科學(xué),、合理地開展初一新生入學(xué)的教育工作,能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對于形成一個健康成長的班集體,對于教師的教學(xué),、學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響,。