總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

化學教學總結(jié)與反思 九年級上冊化學教學總結(jié)篇一

今年新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng),，但知識點間的聯(lián)系較差,，因此我在備課時，參考和分析了很多有關資料,，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,、方式,，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性,，學生較易學和理解,。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學后記,，記錄自己的不足和收獲,，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。

人教版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫,，圖文并茂,，提高了學生的學習興趣，但對學生的實驗能力水平的要求也更高了,。在教學中,，我根據(jù)本校的實驗設備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或?qū)W生實驗,，或調(diào)換一些實驗,，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神,。還嚴格要求學生，指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,，并得出正確的結(jié)論,，加強學生的實驗表達能力，提高學生的綜合實驗水平,。

因為廣東省第一年實行新課標,，第一次教新課材，經(jīng)驗不足,，在教學中難免會遇到不少問題,，比如說在教學的設計、教學方法和方式,，教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,，達到較好的教學效果,，在教學時，我積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師）,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課,，虛心聽取他們的意見,，從而改進自己的教學工作，提高教學水平,。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選,，選編習題,，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進,，做到有的放矢,。

我教的二個班中，大部分同學上課還是很認真,，學習勁頭也較濃,，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差,，考試成績也就差,，有些學起來就沒信心，更不想去學,。針對這種情況,，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,，對于對化學不感興趣的,，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事,，提高他們的興趣,；對于沒有努力去學的學生，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；對于由于基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等一類的學生,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。同時，后進生一有進步,，即使很小,，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣,，取得了較大的進步！

在這一學期的教學中,，我最大的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習,，盡快完善自己的知識體系,，提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力,。在教學中,，平時多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》,、《化學教育》等,，學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流；同時認真進行教學總結(jié),，寫好教學后記,，并及時整理有關資料，積極撰寫教學論文,，不斷提高自己的教學水平。

在這一學期的教學工作中,，也存在著一些不足,，如：教學經(jīng)驗不足，在教材處理和難度控制上有時不當,；有時時間較緊,，上課語速過快，學生消化不及等,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處,，爭取更大的進步,！

化學教學總結(jié)與反思 九年級上冊化學教學總結(jié)篇二

學年度第一學期就將結(jié)束了，本學期按照教學計劃,，以及新的教學大綱,，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內(nèi)容,，期末復習工作也順利進行,。做到有組織、有計劃,、有步驟地引導學習進行復習,，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來,，我在教學方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中,，我既注意了概念的科學性,，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此,，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

元素符號、化學式,、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重點工具,。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反應,，學習相應的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性,。

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學、實驗教學,，讓學生多接觸實物,，多做這些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關系,，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。

因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課,。本人教學中，課前準備十分周密,，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好,，使全班學生都能看得清楚,；教師應從科學態(tài)度,、規(guī)范操作，給學生示范,，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或調(diào)換一些實驗,，或適當做一些選做實驗。

同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神,。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,，并得出正確的結(jié)論,。

化學教學總結(jié)與反思 九年級上冊化學教學總結(jié)篇三

化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料,，能激發(fā)學生的學習興趣,，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內(nèi)容,，在整個化學教學中起著很重要的作用,，現(xiàn)將本期實驗教學總結(jié)如下：

初中三年級的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強,，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的,。化學實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣,，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展,，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。

我在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié):

1.加強演示實驗教學

課堂教學中的演示實驗,，最能調(diào)動學生的情緒,，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此,，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成,，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯,、分析表述準確簡練,。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果,。有時根據(jù)教材的`需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗.

2.努力開足學生實驗

根據(jù)教學進度努力開足學生實驗,。學生實驗做到每2人一組，位置固定,，每次實驗都進行登記,，并對每個實驗

從課堂紀律,、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分,。一學期下來,，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面,，學生形成了良好的實驗習慣,；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學生實驗,，使學生積極主動的獲取知識,，激發(fā)學生學習興趣。

3.開展了課外實驗活動

根據(jù)我校的實際情況,，每逢周四周會課,，我們向?qū)W生開放實驗室，學生以做化學趣味實驗,，制作實驗教具為主,。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學生的特長，鼓勵學生多動手,、多動腦,、多實驗。興趣的激發(fā)大大提高了學習的主動性和積極性,。

初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣,，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器,、規(guī)范的實驗操作,、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告,、遵守實驗室規(guī)則,、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態(tài)度,、規(guī)范操作上給學生進行示范,，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察,、記錄,、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導,。在填寫實驗報告時,，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度,。

通過本學年的實踐,，化學實驗使學生學習化學的興趣很大,，讓學生在動中學、做中學,、樂中學、趣中學,，致使學生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動,、生動、活潑的學習生活中逐漸形成,。為以后的化學學習打好堅實基礎,。

化學教學總結(jié)與反思 九年級上冊化學教學總結(jié)篇四

積極學習：黨的方針政策，學習學校下發(fā)的文件和學習資料,，積極參加學校各項活動,，如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作,。忠誠黨的教育事業(yè),，為教育教學工作不辭辛苦，努力工作,。注重師德修養(yǎng),，團結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)各有關人員之間的關系,。使個人的教育教學工作,、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作,、化學組的組務工作等方面均取得了突出成績,。這一學年，是豐收的一年,。

工作量較大,，是超工作量的。工作踏踏實實,、勤勤懇懇,。上半年，教高一的４個班（7,、8,、10、12）,，周課時12節(jié),。下半年，教高一４個班（5,、6,、7,、22），周課時12節(jié),。星期六經(jīng)常是一上就是４個小時,，超負荷運轉(zhuǎn)。這學期后階段,，在級部主任的安排下又增加了奧賽,、培優(yōu)班４個（沒有收費，只是教學）,，沒計報酬,，辛勤工作。

教學業(yè)績明顯,。教學中,，認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎上,，每次上課前都要把教案再看一看,。教案，全為電子版的,。每次上完課后,，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進行修改,、完善,。化學的題目是比較多變的,，要學生做的,，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學生講題,。本年度作業(yè)安排的較靈活,，有：作業(yè)本、《基礎訓練》,、化學總結(jié)本,、試卷１套、化學報,、實驗報告冊等,。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學生要“３＋x”大綜合了,，但是我們也不太放心,，況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負擔并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式,。

對學生進行個別輔導,、指導，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一,。我在班里經(jīng)常找個別學生進行指導,，課下多在教室里和同學們之間留一會兒，讓他們問問題,，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑,。

本人是高級教師，是***化學中心組成員,，是市化學教學會理事，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者,。歷年來,，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評,，所教班級學生的化學素質(zhì)較高,，成績突出。今年也不例外,，經(jīng)本人的努力,，使教育教學工作成績顯著，所教班級成績較好,。

帶好青年教師,，應是很重要的一項工作。作為一名老教師,，不但自己做好教學工作,，還要指導青年教師。上學年,，我任新教師王志民的指導老師,。經(jīng)過一年的共同努力，王志民老師成長很快,，班級和教學成績優(yōu)異,，被評為學校“教學新秀”,。20xx～20xx學年,，我任新教師劉曉華的指導老師，同時對新教師榮林也同樣進行了大量的指導工作,。這二位新教師勤奮好學,，聽課特別多。在學校期中考評時，劉曉華列第二名,，榮林應第三名,，這二位青年教師十分努力，對學生熱情負責,，個別談話,、輔導較多。經(jīng)新,、老教師的共同努力,，二位成長較快，較早地推出了研究課,。

教研組工作成績突出,。今年初，我結(jié)合學校提出的計劃和要求提出了３項教研計劃：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度,；聽課制度,；各備課組向組內(nèi)出一堂研究課。借此來推動全組的教研活動,，促進教學水平的提高,，促進教學質(zhì)量的提高。在全組會上討論后分工實施,。我們的中心發(fā)言人活動,，確實搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好,，很有成效,。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要實實在在,，少搞花架子,，重在提高學生學習效率、提高課堂教學質(zhì)量,。通過研究,，老師們之間相互學習、相互交流,、相互促進,。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的,。

由于我和大家的共同努力,，化學組組風建設良好，團結(jié)向上齊心協(xié)力,，各項工作可以說都是先進的,。這也得到了同事們和學校領導的肯定：在期中總結(jié)時,，王主任就表揚了我組。

我的科研工作也取得了優(yōu)異成績,。我研究的“問題－討論式教學模式”,，恰逢今年濟南市搞十大模式評比，我也申報了,。在市里經(jīng)過初選后,，已經(jīng)在濟南一中進行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的,，受到了各方面專家和同行的贊揚,。