作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

形狀寶寶找朋友教案篇一

1.鞏固對圓形,、正方形、三角形的認(rèn)識，知道各形狀的簡單特征,。

2.愿意為圖形寶寶找朋友,，并按規(guī)則進(jìn)行游戲。

3.熟悉歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣,。

4.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,，感受游戲的樂趣,；

1.三種圖形(圓形、正方形,、三角形),、圖形的家

2.三種形狀的圖形(與幼兒人數(shù)相等)

3、幼兒操作材料

1,、 師：小朋友,，今天有許多客人老師來看小朋友上課，你們開心嗎?今天老師還帶來一位小客人,，看看是誰呀?這可不是普通的口袋,，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西,，你們想要吧!

師：要魔法袋變東西時,，要說一句咒語“變變變”它才會變哦!你們會說嗎?

“小朋友，看看是什么呀(正方形,，圓形,、三角形)?它長的什么樣子呢!

2、師：小朋友,，圖形寶寶都認(rèn)識嗎?剛才魔法口袋告訴老師，它想送一份禮物給小朋友,，想要嗎?閉上眼睛,。

“小朋友，看看你桌子底下有什么呀?” !

“小朋友,，自己說說找的什么圖形寶寶,。

3、師：圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心,，想和小朋友來做做游戲!

師：圖形寶寶邊走邊唱歌,，然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做游戲。

師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好朋友呢?

師：你們會找朋友了嗎?誰來試試師：下面我們一起來玩這個游戲，好不好啊?

師：看一下你的好朋友找對了嗎?

(10)師：哎呀!圖形寶寶玩得有點累了,，帶他們回到座位上休息一會兒了,。

4、游戲《圖形找家》,。

(1)師：圖形寶寶玩得有點累了,，他想要回家了，我們一起送他回家吧,。

(2)師：看看這會是誰的家呢?你怎么知道呢?老師先把圖形寶寶送回家,，小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說?誰來幫老師把三角形送回家呢?

師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎?小朋友真棒,，來表揚一下我自己吧!

5,、幼兒操作。

(1)師：今天幫圖形朋友找到了家,，它們真開心啊!

師：“早上老師去過圖形寶寶家,，發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢?找一塊相同的形狀把它補好,。

(2)幼兒每人一份補地板,。

6、展示補好的地板,。

師：小朋友你們真能干,，幫圖形朋友補好了地板，表揚表揚自己

在整個活動中,，我的語言還不夠生動有趣,，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上,，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形,，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動,，作為對自己的磨練,。日常教學(xué)中，我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強化,。在教具的選擇中,，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素,。通過游戲和操作活動,，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí),。

形狀寶寶找朋友教案篇二

1、能用根據(jù)圖形的大小,、顏色,、形狀特征選標(biāo)記。

2,、通過觀察,、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征,。

3,、體驗解決問題的成就感。

4,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣,。

1、黃色小蘑菇,、紅色大蘑菇,、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干

2,、各種顏色,、各種大小、不同形狀的圖形若干,。

3,、標(biāo)記卡若干

一、比較蘑菇的大小和顏色師：（出示紅,、黃蘑菇）小朋友看這是什么,？這兩個蘑菇有什么不同？（大小,、顏色不一樣）師：用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來,？（標(biāo)記）師：（出示標(biāo)記）小朋友你們還認(rèn)識這些標(biāo)記嗎？現(xiàn)在請小朋友來給蘑菇送標(biāo)記,，一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記,。

二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形師：（出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形）小朋友看,，老師還給你們帶來了什么,？他們有什么不同？（大小,、顏色、形狀不一樣）師：現(xiàn)在請小朋友也來給這兩個圖形寶寶送標(biāo)記,，一邊送一邊說一句好聽的話,？

三,、看圖形找標(biāo)記卡師：（出示各種形狀、大小,、顏色不一的圖形）小朋友,，你們看這些圖形寶寶一樣嗎？你們認(rèn)識它們嗎,？他們有什么不同,？

師：老師給每個小朋友發(fā)一個圖形寶寶，請4個小朋友一組,，去找老師給你們準(zhǔn)備的'和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友,。

師：小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么？

四,、師總結(jié)：這個長方形寶寶找到了大的藍(lán)的長方形標(biāo)記卡做朋友

五,、找朋友游戲

師：小朋友真聰明！幫圖形寶寶們都找到了朋友?，F(xiàn)在我們也來玩一玩找朋友游戲,。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡，如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友,，如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友,。

師：現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧！

六,、活動評價小結(jié)

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性,、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試,，對操作體驗型的活動尤為感興趣,。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點,?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識,。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性、開放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法，主動探索,，體驗成功的快樂,。

形狀寶寶找朋友教案篇三

1、能從各種各樣的圖形中找出圓形,、三角形,、長方形,、正方形等圖形。

2,、愿意為圖形寶寶找朋友,，并按規(guī)則操作。

能從各種各樣的圖形中找出圓形,、三角形,、長方形、正方形圖形,。

把一樣的圖形和相似的圖形卡片送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的“家”中,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識圓形,、三角形,、正方形、長方形,；

2,、材料準(zhǔn)備：圓形、三角形,、正方形,、長方形卡片，圖形分類板,，ppt,。

一、導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：小朋友們，今天圖形寶寶邀請我們小朋友一起去圖形王國玩一玩,，讓我們一起出發(fā)吧,。（ppt1喇叭：聽音樂做動作）

二、復(fù)習(xí)鞏固對圓形,、三角形,、正方形、長方形的認(rèn)識,。

師：瞧,，我們到了，圖形王國里的圖形真多?。,。╬pt2）圖形寶寶們給我們小朋友準(zhǔn)備了好玩的游戲，你們想不想?yún)⒓?？（幼：想?/p>

逐一出示圓形,、方形,、三角形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出他們的形狀,。

師：首先，讓我們來認(rèn)識幾個圖形寶寶,。

（1）圓形,。（ppt3）

師：這是什么圖形寶寶？

（2）三角形,。（ppt4）

師：它是什么圖形寶寶,？

（3）正方形（ppt5）。

師：它是什么圖形寶寶,？

（4）長方形,。（ppt6）

師：這是什么圖形寶寶？

三,、游戲：找圖形

師：現(xiàn)在讓我們開始游戲吧,。

第一個游戲：請小朋友從這些圖形中找出剛才我們看到過的圖形。（ppt7）

分別出示圓形,、三角形,、正方形、長方形,，請幼兒從各種圖片中找出以上一樣或相似的圖形,。

四、游戲：圖形寶寶找朋友

師：第二個游戲：圖形寶寶找朋友

（ppt8出示圖形分類板）,，介紹：這是圖形寶寶的家,，每個家里各住著什么圖形？

師：請把圖形寶寶送回相應(yīng)的家,。（圓形,、正方形 、長方形,、三角形）

引導(dǎo)幼兒按圓形,、正方形、長方形,、三角形的形狀進(jìn)行分類,。

五、操作練習(xí),。

請小朋友把一樣的圖形和相似的圖形卡片送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的“家”中,。

師：那邊還有好多圖形寶寶都還沒有回家呢，趕緊去把他們送回家吧,。

六,、活動,。

表揚放正確的小朋友，幫助糾正放錯的圖形,。

七,、游戲，結(jié)束活動,。

今天我們小朋友玩得真高興,，幫圖形寶寶們找到了自己的好朋友，你們真棒,。讓我們開火車回家吧,。（ppt10喇叭）