當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習有所幫助。

幼兒園家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語篇一

時間很快,，一學(xué)期又到了尾聲,，這個學(xué)期說長不長，說短不短,，只有四個半月,，而且這個學(xué)期結(jié)束也較早，以往都是六月底才結(jié)束的,，今年六月24號就結(jié)束了,，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束?？偟膩碚f我們與幼兒也一起度過了一個愉快的一個學(xué)期,，雖然其中也會發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正,，跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題,，由于每個幼兒的情況不同，所以我們所針對的方案也有所不同,，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對他們進行了一些總結(jié),，我們的譜訪工作也全面開展了。在譜訪中,，讓我了解到幼兒的思想及家庭情況,，因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，積極的去參加家訪活動,。而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多,。

在家訪中,，首先對今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進行重點家訪,，在家訪中，我們了解到了很多方面的情況,。知道這些幼兒以前的一些習性,。在家的狀況。在家的脾氣是什么,。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點,。在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導(dǎo)他們。也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么,。以便我們更好與家長的溝通工作,。

在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的,，但同時了解家長也是不可缺少的一部分,，與家長進行了情感溝通，達成了共識,，會更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉,。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣,，還樹立了教師的良好形象,。密切了家園配合，深層互動,，和諧一致,，提高了教育的針對性、目的性和實效性,。

而且家長對幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別,，有些家長對幼兒過分的嚴厲，什么事都會以打的形式解決,，造成幼兒容易形成反叛的心理,，有些家長卻一律的順從，對幼兒百依百順,，當做小皇帝,，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。這些都需要我們摸清對象,，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，真正做到有的放矢。

總之,，在家訪中,，教師與幼兒不是單方面的了解，也是雙方面的互相了解,，達成一定的共識,。從而對以后的工作能更好的進行。還有在這次的家紡中,，還有一件重要的工作,，就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么,。

幼兒園家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語篇二

關(guān)于家長們對于幼兒園家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪,？有的婉拒,，我家地方小，又亂,，那個時間老師沒有 空,，抽不出時間招待老師；但更多的是欣喜,，正愁沒有機會和老師好好交流呢,，對于老師的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,，老師們更困惑了,，會不會因此而 造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔,？但有一點很重要,，那就是家長們的家庭教育觀念確實需要老師的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動,，正好給了老師一次了 解,、溝通的機會，對孩子,，對家長,，對老師自己，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中,，老師深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù),？對于 這樣的問題，老師詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習特點,，使家長明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長。同時老師也詳細地向家長了解了 幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習慣,，并聽取了家長對教師的意見,、希望，同時,，有禮節(jié),、有分寸地向家 長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點,，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅 是幼兒園的責任,，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習,、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外老師還給家長們布置了寒假作業(yè),，就是讓家長寒假多 抽出時間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了很多深刻的,，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗,。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期,，老師班發(fā)生了一件令我非常難 過的事情， 小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了,，當時我真的不知所措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于 和他的家長我感到非常的內(nèi)疚,。例如：家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他爸爸在那等老師了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,，也得到了他們的理解,，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理 解，說這是個意外,，沒有關(guān)系,，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,，家長這么理解老師的工作，另一方面更讓我們覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給老師看，給們講小時候的事,；葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈,；還有很多家長會著孩子在路口接老師等等，這些都很讓老師感動,，也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖,。

通過家訪，老師不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進行了情感溝通,，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,，也使得老師自己再次感受到 了教師工作的神圣與責任,，激發(fā)了工作熱情；更使老師得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給老師教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓老師感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動：“老師,，謝謝你如此細致！”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析,，老師的家教理念讓家長們耳目一新,，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理,。

幼兒園家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語篇三

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，然而家長們關(guān)于我們家訪反響不一：有的驚奇,，是不是我的小孩在幼兒園里犯了嚴峻的毛病,，老師要到家里來家訪？有的婉拒,，我家地點小,，又亂，那個時間我們沒有空,，抽不出時間招待老師,；但更多的是欣喜，正愁沒有機遇和老師好好交流呢,，關(guān)于我們的到來特別的高興,。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了,，會不可能因此而造成負面的阻礙,，給家長們帶來額外的累贅？但有一點,，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念的確需要我們的引領(lǐng),，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次懂得,、溝通的機遇,，對小孩，對家長,，對我們自個兒,，都將會是一次尋釁。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,，也感受到他們對老師的尊敬與信任。家長們問的最多的問題是,，幼兒園啥時候開始教寫字算數(shù),？關(guān)于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年紀特點和學(xué)習特點,，使家長明白我們的教育不能超越幼兒的批準能力,，不能拔苗助長,。同時我們也詳細地向家長懂得了幼兒的興趣愛好，性格專長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀態(tài)、學(xué)習環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為適應(yīng)，并聽取了家長對教師的意見,、希望,，同時,，有禮節(jié),、有分寸地向家長反響幼兒在園的表現(xiàn)，確信幼兒的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點,，誠懇地指出幼兒毛病，耐心腸傳授家庭教育的方法,，讓家長明白幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,，也是家庭的責任，提示家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習,、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們安排了寒假作業(yè),，一定是讓家長寒假多抽出時間陪陪小孩,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和小孩一起看一看，學(xué)一學(xué),。

這次家訪給我留下了特別多深入的,，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個可貴的經(jīng)驗,。在學(xué)期馬上結(jié)束的那個星期,，我們班發(fā)生了一件令我特別難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,，而且骨折了,，當時我真的不知所措，這但是我從教以來發(fā)生的最嚴峻的事故了,，關(guān)于葉文偉和他的家長我感到特別的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師去買了水果計劃去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口,，就看到文偉和他父親在那等我們了,，到了他家他父親媽媽和熱情的招待了我們,。我們首先關(guān)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的懂得,，在全部家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了關(guān)于這件事的懂得,，說這是個意外，沒有關(guān)系,，文偉自個兒平時也特別淘氣,，還說文偉經(jīng)常說老師特別好。聽了他媽媽的話我一方面感到特別高興,，家長那樣懂得我們的工作,，另一方面更感到內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深入的事,，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看,，給們講小時候的事；葉雯婕高興的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈,；還有特別多家長會著小孩在路口接我們等等,，這些都特別讓我們激動，也讓我們在嚴寒的冬夜感受到了溫暖,。

通過家訪,，我們不僅懂得到了平時不懂得的情況，與家長進行了情感溝通,，達成了共鳴,，更大領(lǐng)域地取得了社會對教師工作的尊敬與認同，也使得我們自個兒再次感受到了教師工作的神圣與責任,，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了激動和可貴的經(jīng)驗,，家訪也帶給了小孩們滿心的歡樂：“老師到我家來了,！”家訪后的幾天，小孩們交流的話題都是同一個內(nèi)容,。小孩們的一言一行,，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的激動：“老師,，感謝你如此過細,！”教師對小孩日常言行的細微介紹，對小孩個性的詳細分析,，老師的家教理念讓家長們耳目一新,，從來沒有想到，教養(yǎng)小孩還有那樣多的道理,！

幼兒園家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語篇四

家庭是人們接受教育最早,，教育內(nèi)容最廣泛,，受教育影響最長久的場所。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用,，即使當他開始接受學(xué)校教育和社會教育后,，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個新生班,，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活,，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生,，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少,，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度,，積極主動地通過開展各種形式的活動,，有目的，有計劃,，有組織,，有針對性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識,，介紹幼兒在園的一日生活情況,，及時了解家長的需要，想家長所想,，為家長解除后顧之憂,，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

二.家長工作目標

2.通過開展各種各樣形式的活動,，如家教知識講座,，家長咨詢活動，園刊等,，向家長介紹科學(xué)育兒的知識,，宣傳新的幼教觀念，提倡素質(zhì)教育,，幫助家長樹立符合時勢的家教觀,。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，定期發(fā)放調(diào)查表,，開展對家長半日開放活動,，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂,，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作,。

4.結(jié)合節(jié)日,，開展家園同系活動,，親子活動，慶國慶,，慶元旦等游戲活動,，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流,。

三.具體措施

1.有針對性的進行家訪,，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點,。

2.辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識,。

3.召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表,。

4.進行幼兒保健咨詢活動,，讓家長了解預(yù)防疾病的知識。

5.進行家長學(xué)校講座,，加強家園的聯(lián)系,。

6.向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

7.發(fā)放家長對幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表,，做好家長資料的積累工作,。

8.征求家長意見，做好反饋工作,。

幼兒園家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語篇五

家訪工作是家校聯(lián)系和溝通的重要橋梁,，也是班主任工作中的一個重要的組成部分，它可以幫助我們了解班里的學(xué)生,、學(xué)生家長和學(xué)生的家庭生活和家庭教育的情況,。家訪工作做好了、做扎實了,，就能促進我們教學(xué)工作的開展和實施,，對于教育好每個孩子有著不可低估的作用，使我們的工作達到事半功倍的效果,。所以身為一個班主任的我,，在工作中我是很重視家訪工作的，下面我就談一談從“我的家訪工作”中總結(jié)出來的幾個方面跟大家共勉,。

生活在節(jié)奏較快的現(xiàn)代社會人們都比較忙,，所以在家訪之前我都會先對學(xué)生進行了解詢問或給家長打電話詢問以下幾個問題：他的父母是從事什么工作的？一般情況下父母什么時間段都在家,？家庭的詳細住址是什么,？（因為我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生大多來自務(wù)工家庭,，經(jīng)常搬家的情況普遍存在,，比如開學(xué)初和現(xiàn)在的家庭住址不一樣的情況時有發(fā)生,。）基于上述幾個方面的問題，我在家訪前都會做好詢問工作,，然后最終確定家訪的時間,，以免給家長的工作和生活造成不便的影響，同時當我們把工作做到位了,，學(xué)生家長會更理解我們的用心,，同時也會更加地配合我們的工作，從而使我們的家訪工作得以順利進行,。

在現(xiàn)實生活中,，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，家長會誤認為只要是老師家訪,，那就肯定意味著學(xué)生在學(xué)校犯錯誤了,，老師來“告狀”了。我們在家訪時一定要解除家長對家訪理解的這個誤區(qū),，我是這樣做的：先了解詢問家長孩子在家里的一些表現(xiàn),，包括生活方面和學(xué)習方面，在談話中,，有相當一部分家長還是批評了孩子的一些不良的生活和學(xué)習習慣,；接著我再告訴學(xué)生家長孩子在學(xué)校表現(xiàn)好的一面，孩子還是有很多發(fā)光點的,，在某些方面表現(xiàn)得還是值得家長和老師以及同學(xué)的肯定的,，這樣一來家長認識到：“哦,，原來我的孩子還是不錯的,，尤其在某些方面還是值得肯定的?！弊屗麄冋J識到老師來進行家訪不是以“告狀”為目的的,，這樣來消除家長對老師家訪的誤區(qū)和誤解。在消除誤解的基礎(chǔ)上,，我的家訪工作都進行得很順利,，并且也取得了一定的成功。

在以上消除家長對家訪工作的誤區(qū)和誤解之后,，我們就可以對學(xué)生家長進行順利的溝通,，讓他們認識到家訪不是告狀而是幫助家庭、家長教育好孩子,。在談話時我們應(yīng)該談話的方式,、方法，說話的語氣,、語速,、用詞等好所方面,。比如：我在對我們班一個學(xué)生的家長進行家訪時，我是這樣說的：“家長朋友你們好,，首先非常感謝家長對我工作的支持和配合,，給了我一個與學(xué)生家長面對面交流的機會，那為了促進孩子的成長和進步,，下面就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習情況向家長朋友做一下總結(jié),。”這樣讓學(xué)生家長認識到：老師這么看重我家的孩子,，這個老師很有責任心,，我們做家長一定也得配合老師教育好孩子，教育好孩子是老師的責任,，也是我的責任,。

老師家訪的初衷是想和家長一起配合教育好學(xué)生，需要進行談話了解學(xué)生在家的生活,、學(xué)習方面的表現(xiàn),，家庭教育的成功之處、存在的不足之處等等方面,。只有把家訪工作做扎實了,、做到位了，我們的家訪才可能會是有效的,、甚至是高效的,。其實家長很愿意告訴老師孩子在家的表現(xiàn)，尤其是孩子表現(xiàn)不太好的方面,，類似于家長在向老師“告狀”,。從家長的“告狀”中，我感到很欣慰,，因為家長打開心扉愿意跟老師溝通,，愿意告訴老師孩子在家的表現(xiàn)，想讓老師幫助家長教育好孩子,。其實這是最好不過的,，只要家長愿意講就是最值得我們高興的。我曾經(jīng)對一個學(xué)生的家長進行家訪,，原計劃一個小時結(jié)束,，結(jié)果家長給我在一塊交流了近兩個小時，他把學(xué)生在家表現(xiàn)的很微小的細節(jié)都一五一十得告訴了我,，能看得出來有些家長還是很細心的,。

在進行過家訪之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和老師的距離被拉近了，學(xué)生有某種想法的時候愿意分老師溝通了,，對我們從抵觸到愿意溝通,，發(fā)生了很大的變化。家長對老師和學(xué)校的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，從以前的不信任,、不配合到現(xiàn)在的信任和配合，我們在做工作時真的省力了很多,、也省心了很多,，這些都歸功于家訪工作的順利開展。隨著時間的延長,，我慢慢發(fā)現(xiàn)經(jīng)過家訪過的學(xué)生或多或少都有進步,，具體表現(xiàn)在紀律、衛(wèi)生,、學(xué)習以及其他方方面面,，我們班進步最大的應(yīng)屬范越同學(xué)，經(jīng)過家訪我了解到這個孩子很內(nèi)向,，有事不愿意跟老師說,，包括同學(xué)。了解了這種情況后,，我對她的座位和同桌進行了調(diào)整,，并且分配她擔任小組長的職務(wù)，經(jīng)過了這段時間我發(fā)現(xiàn)范越真的進步了很多,，包括學(xué)習,、與人交往和工作能了方面都有了很大的進步。還有一個就是我們班的陳星星同學(xué),，他是一個很調(diào)皮的男生,，在班里的小毛病很多，經(jīng)過家訪之后,，我發(fā)現(xiàn)他的小毛病少了很多,，也知道認真聽講了，作業(yè)也及時上交了,，衛(wèi)生打掃的也很及時、認真,，比以前有了非常明顯的進步,。

在我們的教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該切實地做好家訪工作,，了解孩子的家庭生活和家庭教育,，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的成長和學(xué)習的環(huán)境，相信在這種環(huán)境中成長的孩子一定會健康、快樂,！

教育好學(xué)生是我們老師不懈的追求和責任,，教育好孩子也是家長追求的“終極目標”，我們和家長有共同的愿望——教育好孩子“教好書,，育好人”,。

幼兒園家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語篇六

一、我們利用下班時間登門拜訪,，不但表現(xiàn)出了老師的誠意,，也讓家長體會到老師工作的辛苦，從某一個角度上,，拋開教師的身份,，也拉近了與家長之間的距離，能象普通朋友一樣聊天交流,，而重點又是家長們最為關(guān)心的孩子,，能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談，也增加對我們的信任,，這會更好的便于我們開展今后的工作,。

二、在家訪過程中,，觀察每個幼兒的成長環(huán)境,，家庭背景，通過與每個家庭成員的交談中,，感受他們的文化背景與教育方式,，這對我們的教學(xué)工作有很大幫助，同時也注意觀察,，家中孩子留下來的痕跡,，用心的老師會盡收眼底，這會幫助我們分析教育中的不同個案,。

三,、每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在園內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害羞,，不敢說話，有的則反之,，看到老師家訪,，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子,，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好,。

四、家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,，我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步,，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別幼兒進行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達成共鳴,，找到最適合個體的教育方法。

五,、家訪是我們師生,、家長之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長,，會有一種特別的親切,。這都是在走入家庭里一對一交流感情的提升。

幼兒園家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語篇七

幼兒園小班的孩子畢竟小,，家長對他們的認知水平要求整體不高,，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育,。除此之外,，對孩子其他方面的要求有點稀奇古怪。

比如像李xx的家長知道孩子特別皮,，她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷,，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷,。

而張xxxx的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣,，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內(nèi)向,，不敢把自己的想法告訴老師,，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩,，多接觸他,。

程xx和肖xx的家人強調(diào)孩子不好好吃飯，注意飲食,。

楊xxxx媽媽也說閨女皮,，對他的要求也不高，強調(diào)別讓她離電視太近,，還有控制看電視的時間,。

李xx的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭,，對此,，我已經(jīng)成功解決了這個問題，我對李xx說的很明白,，明天上學(xué)他要是不哭我就表揚他并發(fā)給他一張大獎狀,，就只發(fā)給他自己。果然這個方法很有用,，沒有人反映李xx上車的時候還哭,。

在此不一一列舉了。

自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要,，這個時間安排也比較好,。我們對孩子有了解，又是學(xué)期初,，利于對孩子的全面了解和家園合作,。

另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們,，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時間最近會做出調(diào)整,，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康發(fā)展,。

我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好,，下午飯可以回到家后吃。

最后祝我們園紅紅火火,，越來越好!

幼兒園家訪心得體會幼兒園家訪心得體會短語篇八

按照園領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我們進行家訪工作。剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,，很多時候我們都通過電話交流,，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意接受嗎,？現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的,，他可以減少家長和老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效,。

我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排,。首先，制定周密的計劃,。

1,、設(shè)計家訪路線。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線,，有效的利用了時間,。

2、提前預(yù)定,。提前預(yù)定家訪時間,，一是讓家長安排好其他事務(wù),，二是讓家長做好心理準備。

3,、為了更好的交流,，我跟李老師分兩組，是因為有些家長的國語水平有限,，不能表達自己的想法,，我主要負責去少數(shù)民族小朋友家家訪。

4,、了解家長的需求及幼兒在園情況,。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面,，也盡可能的了解家長的特點,，使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。

在家訪的過程中,，我感受到家長對老師的尊重與信賴,，也深切地感受到家長們對孩子的希望。家長們問的最多的問題是,，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù),？對于這樣大的問題，我詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習特點,，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,，也是家庭的責任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習，生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

另外我還給家長布置了暑假作業(yè)，就是讓家長暑假多抽時間陪陪孩子,。這次家紡給我留下了很多深刻的,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的意見。

通過家訪,，我不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,，激發(fā)了工作熱情,。家訪不僅僅給教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了,！”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容,。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的快樂,。

我真正的意識到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁,。