人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
堅持信念的議論文篇一
記得三年級時,，我的數(shù)學(xué)還不是太好,，總是90或91分。不是計算錯誤,，就是沒讀明題,。為了讓我的數(shù)學(xué)成績上去，爸爸給我買了一本《口算題卡》,，一本《舉一反三》,，要求我每天寫兩頁口算卡，做一道舉一反三題,。除外,，爸爸還經(jīng)常提問我，若是一個沒答對,，就要做這個類型的題十個,。
爸爸說，學(xué)數(shù)學(xué)沒什么訣竅，就是多做題,。于是,，我主動要求爸爸給我買點卷子，見見題型,。
又一次考試來了,，這一次，由于好多題都在訓(xùn)練里做過,，所以考得不錯,，得了95分。
通過這次考試,，我嘗到了勤奮的甜頭,。這時，爸爸告訴我,，雖然這次考得不錯,，但是還要再接再厲，更加勤奮,，下次才能取得更好的成績,。
從此，我明白了只有付出努力,，才能有收獲,，開始積極行動起來。不用爸爸提醒,，我每天放學(xué)回家就趕快寫作業(yè),，寫完作業(yè)我就自覺地做題。晚上,，我讓爸爸媽媽給我提問當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，加深記憶，若是有不會的,，我就一定要把它搞明白,，還要把這一類型的題都搞懂。同時,，預(yù)習(xí)明天要講的內(nèi)容,，把不會的問題做個記號，使第二天聽課輕松多了,。慢慢地,，我學(xué)的速度比老師講的速度還要快，許多老師還沒講的內(nèi)容我都提前學(xué)了,。
功夫不負有心人,，在期末考試我考了一個好成績,。而且，卷子上有道特難的題,，全班只有我和少數(shù)幾位同學(xué)做對,。
這件事，讓我明白了學(xué)習(xí)的方法,。學(xué)習(xí)沒有訣竅，要說有訣竅的話,，那就是勤奮!
堅持信念的議論文篇二
“勤能補拙良訓(xùn),，一分辛苦一分才”。古今中外,，每一個成功者手中的鮮花,，都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來的?？梢?，刻苦學(xué)習(xí)是踏上成功之路的唯一途徑。
說到這里,，你可能會問為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因為學(xué)習(xí)也是實踐,，不斷的學(xué)習(xí)與實踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。只要一絲不茍地勤奮學(xué)習(xí)敢學(xué)敢問,，變不知道為知道,，不斷地增長知識，相反,，如果學(xué)習(xí)時三心二意,，不懂裝懂，在學(xué)習(xí)中投機取巧,，弄虛作假,，就會一事無成。
我想大家都知道《懸梁》的故事吧,。東漢時期,，有個著名的政治家叫孫敬，每天從早到晚,，常常是廢寢忘食,，時間久了，他還不休息,，疲倦地直打瞌睡他怕影響學(xué)習(xí),，便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時,，頭一低,，繩子牽住了頭發(fā),，馬上就清醒了，可見,，我們古代人民是多么熱愛學(xué)習(xí)呀!
你們愛因斯坦嗎?他是一位偉大的科學(xué)家,，可他在中學(xué)時的成績卻不好，考了二次大學(xué)才被錄取,，學(xué)習(xí)也不出眾,，畢業(yè)后很長時間都找對象到工作，在七年里,，他在極其艱苦地條件下,，頑強地學(xué)習(xí)工作著，終于利用業(yè)余時間勾畫出了相對論的理論基礎(chǔ),。
可見生而之知者是不存在的,，天才也是不存在的。人們的'才能雖有差別,，但主要來自于刻苦勤奮的學(xué)習(xí),。世界上沒有學(xué)不會的東西，問題在于你肯不肯學(xué),，自幼養(yǎng)成刻苦勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，就會比一般人更有才能，人們卻誤以為是什么天才,，捧之為神童,，其實天才與神童的才能主要是后天刻苦勤奮獲得的。
“寶劍鋒從從磨研出,，梅花香苦寒來”,。讓我們刻苦學(xué)習(xí)成為祖國的棟梁，成為世界一顆耀眼的明星,，為祖國的末來出一份力吧!
堅持信念的議論文篇三
“世界上沒有笨的人,，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經(jīng)常對我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學(xué)習(xí),，要珍惜時間,，要樂于助人，做一個對社會有用的人,。
每天一大早,，無論是刮風(fēng)下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學(xué)校,，為我們上早自習(xí),。上課前，董老師總會讓我們提前預(yù)習(xí)一下課文：先分好段,，寫好段意,，把會的詞先作文網(wǎng)知道它的意思,，然后寫在書上，這樣有助于更好的`學(xué)習(xí),，把不認識的字注上拼音,。上課時，董老師會叫我們先復(fù)述課文,，然后我們把課文讀一遍,，僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來，讓我們來討論一些問題,，董老師還會幫我們解決書本后的問題,，有時候，董老師會告訴我們一些書本外的知識,，讓我們能更加理解課文,，更加了解書本里的人物,。課后,，董老師幫助那些有疑難的同學(xué)解決問題。每次,，我們都能很快上完課,。這就是我們的珍惜時間成果。
我們不僅珍惜時間,，也很勤奮,、樂于助人。
每當(dāng)老師布置作業(yè)時,，我們總會很快的做完,，在課余和課間的時候，別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業(yè),。在做作業(yè)的過程中,，要是遇到困難時，總會先自己想一想,，要是自己實在想不出來的話,，我們會問一問同學(xué)或老師，董老師教我們方法的時候,，我們總會認真的聽講,，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍,，一直到弄懂為止,，董老師才放心。
董老師是這樣的愛我們,，這樣的關(guān)心我們,，我們更要勤奮學(xué)習(xí),，要珍惜時間，要樂于助人,，做一個對社會有用的人,，不辜負老師和家長對我們的期望!
堅持信念的議論文篇四
“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經(jīng)常對我們說的一句口頭禪,，告訴我們要勤奮學(xué)習(xí),，要珍惜時間，要樂于助人,，做一個對社會有用的人,。
每天一大早，無論是刮風(fēng)下雨,、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學(xué)校,，為我們上早自習(xí)。上課前,，董老師總會讓我們提前預(yù)習(xí)一下課文：先分好段,，寫好段意，把會的詞先知道它的意思,，然后寫在書上,，這樣有助于更好的學(xué)習(xí)，把不認識的字注上拼音,。上課時,，董老師會叫我們先復(fù)述課文，然后我們把課文讀一遍,，僅接著董老師會把這課的中心思想讓我們記下來,，讓我們來討論一些問題，董老師還會幫我們解決書本后的問題,，有時候,，董老師會告訴我們一些書本外的知識，讓我們能更加理解課文,，更加了解書本里的人物,。課后，董老師幫助那些有疑難的同學(xué)解決問題,。每次,，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果,。
我們不僅珍惜時間,，也很勤奮、樂于助人,。
每當(dāng)老師布置作業(yè)時,，我們總會很快的做完,，在課余和課間的時候，別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業(yè),。在做作業(yè)的過程中,，要是遇到困難時，總會先自己想一想,，要是自己實在想不出來的話,，我們會問一問同學(xué)或老師，董老師教我們方法的時候,，我們總會認真的聽講,，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍,，一直到弄懂為止,，董老師才放心。
董老師是這樣的愛我們,，這樣的關(guān)心我們,，我們更要勤奮學(xué)習(xí)，要珍惜時間,，要樂于助人,，做一個對社會有用的人,，不辜負老師和家長對我們的期望!
堅持信念的議論文篇五
每個人心中都有一個理想,，然而從古至今，哪一個成功者背后沒有勤奮的學(xué)習(xí)呢?
大家知道法國著名物理學(xué)家安培吧?有一次安培走在大街上,，正在算一道題,，身上畫得到處都是，正愁沒地方做演算時,，他突然看到前面有一塊”黑板“,。他趕上前去，就在上面寫了起來,。正在他寫著的時候,，”黑板“突然移動了，并且越來越快,，眼看著安培就要跟不上了,。安培連忙喊道：
”等一等，等一等,，馬上就算完了,。“
可”黑板“才不聽呢,，跑得更加快了,。安培跟不上了,，他抬頭一看，原來那塊”黑板“竟然是一輛馬車的后背廂!
因為安培是個物理學(xué)家,，所以大家經(jīng)常找他請教問題,，弄得他總是沒法專心搞研究。為了勤奮學(xué)習(xí),，他在門上掛了一個牌子,，上面寫著”安培先生不在家“。后來有一次,，安培有事出去了,，回家的路上他又思考起了一道題。他邊想邊走,，到了家門口,，抬頭一看，說了聲”安培先生不在家“,，就轉(zhuǎn)身走了,。
現(xiàn)在，雖然我們的學(xué)習(xí)條件更加好了,，但是我們?nèi)匀灰?，正如”勤能補拙“所說的，勤奮可以彌補天生的笨拙,。有時你跟上了,，你名列前茅了，但仍不能松懈,，因為只有一生勤奮,，才能有所作為，才能為人民,，為社會作出應(yīng)有的貢獻,。
