時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初一地理教師的工作計劃 初一地理學期教學工作計劃篇一

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分,，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”，第二節(jié)為“我們怎樣學地理”,。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理,，說明地理學科的學習內(nèi)容與學習意義、地理學習的方法與途徑,。本章的教學內(nèi)容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備,，引導學生熱愛并親近地理學科。

教材通過“地理之謎”,、“地理與日常生活”,、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與風土人情”讓學生感受地理知識的奇妙與親切,，既能讓學生感受地理知識的實際意義,，又能激發(fā)學習地理的強烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識無處不在,，地理知識處處有用”的特點,。

而第二節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始,，從實際應用出發(fā)掌握地理學習的基本工具—地圖的使用，體現(xiàn)了學習對生活有用的地理這一理念,，使學生不會感到地理僅僅是一門學科,，同時是一項人生的技能?！皩W會收集地理信息”,、“學會思考地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法,、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋恚箤W生感受到地理是一門有趣,、有用,、值得學、能學好的課程,。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認識地球,、世界的海陸分布、世界的地形,、海陸變遷四部分,。這些內(nèi)容都是學習地理的基礎(chǔ)知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀,、人生觀的基礎(chǔ)知識,，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎(chǔ)課,，又是人生發(fā)展的奠基課,。

“認識地球”一節(jié)，教材通過人類對地球形狀的認識過程,，蘊含了科學的世界觀和方法論,。教材從地球形狀和大小,，地球的模型—地球儀,，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球,。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié),，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖,、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較,，學生在學習知識的同時,，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示,，以及大洲輪廓圖的繪制等手段,，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識,。

“世界的地形”一節(jié),，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念,，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手,，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點訓練學生的識圖能力,。而等高線知識的學習,，則為地形圖的學習以及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識的學習做了較好的鋪墊,。等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身,。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化,、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩部分來說明,，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的形成,，是極好的科學方法論教育素材,，從假設(shè)到推理，再到實踐驗證,，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法,。而魏格納的事跡，則是對學生進行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例,。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容,，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種,、語言,、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護,。其中最基本的內(nèi)容是世界人口,，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題,。在此基礎(chǔ)上再講述人種,、語言、宗教、聚落等內(nèi)容,，讓學生了解世界人口的基本狀況,，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響,，正確看待世界的人種,、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn),。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學習中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括,，對后續(xù)的學習具有總領(lǐng)效果,。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切,，建議教師授課過程中,，注重聯(lián)系實際、聯(lián)系時事,，通過追本溯源的學習方法,，挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導學生認識一個多樣的世界,，培養(yǎng)學生正確的世界觀,、歷史觀、宗教觀,、人口觀,、環(huán)境與發(fā)展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一,。它對人類生活,、生產(chǎn)的影響是非常顯著的，尤其對農(nóng)業(yè)來說,，他更是一種取之不盡,，用之不竭的自然資源。

第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候,、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容,，既自成整體,，又是學習后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎(chǔ)內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中,，大量采用了景觀圖、示意圖、圖表,、地圖等資料,，并注意密切聯(lián)系學生熟悉的生活實際引出基本的科學道理，學生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學研究過程,。

通過本章的學習,，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖,、知道氣溫和降水的測定方法,，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要

降水類型,，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型,，并能結(jié)合所學知識進行基本的氣候特點分析。

第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然,、人文狀況的基礎(chǔ),，本章引入世界的發(fā)展差異、國際合作,、國際組織等政治經(jīng)濟概念,，為以后學習各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用,。第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念,，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異，并簡略分析了導致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”,，介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展,，講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學學生可以對國家,、對世界有一個更深入,、更完整地認識，從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì),，理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向,，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎(chǔ)。

本學期地理教學在新的教學理念指導下,，根據(jù)新課標的要求,，大膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題,，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參與,、主動探究的積極性,。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體，師生互動,，生生互動”的教學原則,，幫助學生形成“自主學習，合作學習,，探究學習”的學習方式,。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感,、態(tài)度與價值觀,。

根據(jù)新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位,，調(diào)動學生學習地理知識的積極性,，使學生喜歡學、愛學,，變被動的學為主動的學,，改變學生的學習方式，構(gòu)建“師生互動,、生生互動”的地理課堂這一教學思路,，在本學期的教學工作中做以下幾點設(shè)想。

(一)增強教師的親合力

要充分調(diào)動學生學習地理的興趣,，讓學生喜歡地理課,，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存,。內(nèi)在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止,、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度,、耐心細致的幫助等等,，總的說來教師應具備教學、師德的高素質(zhì),，使學生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒,，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力,。

(二)地理課堂模式的探索

自從新課改實施以來,，我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學模式，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試,，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā),，對地理課堂做如下嘗試。

1,、教學目標的確定

在認真分析教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生的實際情況,，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理知識,，注重技能的培養(yǎng),，使學生學會學習地理知識的基本方法,，在學習知識的同時,，體現(xiàn)情感、態(tài)度,、價值觀,。

2、重點,、難點的處理

為克服舊教材知識多,、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學,，增強教學的直觀性,，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一,。

圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力

地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖,、析圖能力的培養(yǎng)非常必要,，也是培養(yǎng)學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導線,，通過學生識圖,、析圖、動手填圖,、討論,、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學生的實踐能力,，構(gòu)建合作式課堂,。

知識拓展共同探究

加強地理學科與歷史、藝術(shù),、軍事等學科的整合,，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用,，從而激發(fā)學習興趣,。

親身體驗參與實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式,，讓學生親身體驗地理事物的分布位置,，加強了對知識的記憶,，符合新課改的要求。

現(xiàn)代信息技術(shù)的應用

為了提高教學效果,，本學期我將制作了大量的多媒體課件,，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進了課堂上的師生互動,，極大的調(diào)動了學生的學習積極性,。

總之，本學期總的教學設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中,，改變學生的學習方式,，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式,。

初一地理教師的工作計劃 初一地理學期教學工作計劃篇二

本學期我擔任七年級一班的地理教學任務,，每周兩課時，所用教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版七年級地理教材,。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容,，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識。主要包括地球的面貌,、世界的居民,、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容,。

共計五章,，16節(jié)：第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》,，第三章《世界的居民》,，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》,。

《地球的面貌》這章主要包括認識地球,、世界的海陸分布、世界的地形,、海陸變遷四部分內(nèi)容,。認識地球,，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷,，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律,，是學習地理的基礎(chǔ)。

《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容,，從宏觀的角度闡述世界的人口,、人種、語言,、宗教,、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護,。

《世界的氣候》這章包括天氣和氣候,、氣溫和降水、影響氣候的主要因素,、世界主要氣候類型四部分內(nèi)容,。從本章知識在整個教材體系中的地位來看，是后面學習區(qū)域地理及中國地里的基礎(chǔ)之一,。

在前面各章了解自然地理,，人文狀況的基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異,，國際合作,，國際組織等政治經(jīng)濟概念，為學生以后學習各大洲,、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用,。

七年級一班共有學生48人。剛剛升入七年級的初中學生,，在小學社會課中,，接觸了一些地理知識，但比較零碎,。地理作為一門獨立的學科,，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科,，很多學生不知道應該如何學習地理,，地理學科所需各種加到7各科目，學習壓力加大,，小學的學習方法,、學習習慣都要有所改變，所以,，初一上學期以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標,，掌握最基礎(chǔ)的地理知識,。比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸,，學生有新鮮感，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端,。

本冊書重點需要掌握的內(nèi)容有：地圖的判讀方法;認識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候,。

難點：認識地球(地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀),，地形圖讀圖能力培養(yǎng),，世界氣候。

應對策略：

1,、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

2,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,，提高課堂有效性。

3,、認真參與集體備課,，精益求精

4、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

5,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

6,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

7,、每次考試后,，全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的'問題并及時解決,。

8,、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平

考慮到我們年級的實際情況,，學生普遍學習能力較弱,，地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內(nèi)容，以基礎(chǔ)學習為主要目標,。努力將課程講解的淺顯易懂,，照顧多數(shù)學習能力較差的學生。此外,，在作業(yè)布置上,，挑選地理填充圖冊中較為簡單的內(nèi)容要求必須完成，對于程度較好的學生則要求全部完成,。

1.認識地球形狀及大小,，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2.認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,，知道五帶的劃分及各帶特征。

3.學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,，認識海陸變遷，了解板塊學說,。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布,。

6.知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教。

7.認識世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織聯(lián)合國。

1.必須以新理念指導教育教學,。充分備課,，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課，突出重點,，突破難點,，排除疑點。

2.關(guān)注學生個體差異,。在面向全體的同時,，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作,。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導，和探究性學習,，提高學生思維能力,。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活,、貼近實際,，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系,。

5.指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中,。

周次授課內(nèi)容課時

1第一章讓我們走進地理第一節(jié)我們身邊的地理知識第二節(jié)我們怎樣學地理3

2第二章地球的面貌第一節(jié)認識地球

3第二節(jié)世界的海陸分布

4第三節(jié)世界的地形;第四節(jié)海陸變遷

5國慶節(jié)放假

6第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口

7第二節(jié)世界的人種;第三節(jié)世界的語言與宗教

8第四節(jié)世界的聚落

9-10期中考試復習

11期中考試

12第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候

13第二節(jié)氣溫和降水

14第三節(jié)影響氣候的主要因素

15第四節(jié)世界主要氣候類型

16第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達國家

17第二節(jié)國際合作;第三節(jié)重要的國際組織

18復習

19-22期末復習

23期末考試

初一地理教師的工作計劃 初一地理學期教學工作計劃篇三

在新課標理論的指導下,，以學校教學工作計劃為指導，加強課堂教學,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,。

1、加強理論學習,，認真學習《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標,，充分認識到自己工作的必要性和重要性,，不斷提高自己全面的素質(zhì)。

2、認真學習,、領(lǐng)會《新課程標準》的重要內(nèi)容,，在教學中注重知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察,、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力,、地理探究能力,，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

3,、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化,、創(chuàng)新、拓展,，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式。

4,、注意建立過程式評價體系,，注重學生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案,，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作,。

5,、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做,、所思,、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法,，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié),、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大,，并把它們記錄下來,，寫成教案、活動案例、論文,、實驗報告等,，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

1.使學生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

1.教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法,、重結(jié)論輕過程的觀念,。更多地關(guān)注學生的學習體驗，關(guān)注學生的情感,、態(tài)度和價值觀,。

2.引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā)，觀察,、發(fā)現(xiàn),、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識,。

3.引導學生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展,，關(guān)注世界的變化，樹立科學的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分,，以千姿百態(tài)的地理事象,、千差萬別的地理空間,、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響,，促進地理學習的革命,，為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生,，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力,，或者對老師的教育有反感情緒,，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關(guān)照"，生活中要關(guān)愛他們,，學習中要特別關(guān)注他們的一言一行,，要從基礎(chǔ)抓起，從良好的學習習慣抓起,，不放棄每一位學生,。

5、教學活動應該是由教學內(nèi)容,、學生,、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結(jié)果,，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關(guān)注學生體驗,、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè),、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中，我特別強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

初一地理教師的工作計劃 初一地理學期教學工作計劃篇四

本學期，本人承擔七年級2個班的地理教學任務,，每周每班計劃二個課時,。新課標，新教材,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學階段的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

少數(shù)學生學習興趣不是十分的濃厚,，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大,。但是,，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科,，且基礎(chǔ)還行,。

1.對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪,、改進意見,。

教材設(shè)計較合理，尤其是圖比較多,，能直觀形象的表達出來,。我個人認為，文字描述太少,，有些知識過于粗淺,，不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動中,，例如在地球的運動中,，對于太陽光對地面的直射介紹太少，要教師去做大量的補充,，若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,，都是很難教好的。在大洲和大洋中,，對于各大洲大洋的分布,，除了圖之外,，沒有一點文字介紹。這樣不利于學生自學,。

2.教學資源開發(fā),。

充分利用教材、教學資料,、地理方面圖書,，使之為教學服務。指導學生究研我縣,、我鄉(xiāng)地理,，使之學以致用。

3.教學任務或目標,。

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務,，盡量多的輔導學生。要求學生學得輕松,，課堂氣氛和諧,。讓學生學會學習，學會分析問題,，能客觀的看待事物,，學會做人。

4.減輕課業(yè)負擔,，提高教學質(zhì)量的措施,。

精心鉆研教材，科學設(shè)計教案,，認真?zhèn)湔n,，認真教學，適時總結(jié)教學中的得與失,。

5.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度,，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識,，繼而承擔一部分新知識的教學,。

通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中,，增強了教材的探究性和實踐性;

6.教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話,、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感,，激發(fā)他們對地理課的興趣,。

7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁,，是鮮活的,。

8.平實、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如,，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中,，使用學生的語言。此外,，一些小標題也比較活潑,，富有啟發(fā)性。

初一地理教師的工作計劃 初一地理學期教學工作計劃篇五

一,、教情分析

1-4班王老師,，年輕有活力，管理學生和駕馭教材能力較強,，課堂教學效率高,，比較注重養(yǎng)成學生良好行為習慣。堅持精講多練,，學生學習狀態(tài)比較好,。

5-6班趙老師，年齡相對較大,，在備課上課和作業(yè)批改方面,，都有一定的滯后性。自覺開發(fā)樂教樂學線上作業(yè)功能,，用信息技術(shù)之長補己之短,。

在備課上課和測試中，兩個教室互相取長補短,，不斷研究初一地理授課特點,，改進自身教育教學方法，各自取得了相應的教學經(jīng)驗提高了自身教育教學藝術(shù),。

王老師,，繼續(xù)在熟悉教材提升自身技能藝術(shù)方面進一步取得提升;趙老師盡量用人文知識和線上作業(yè)，彌補自身不足,?？傊M一步挖掘地理教學潛能,，創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)地理課堂。

二,、學情分析

初一學生對于地理學習已經(jīng)初步掌握了一些規(guī)律,，如看圖識記分析。

具體情況參差不齊：

每個班,，前十名左右,，已經(jīng)基本上能夠自主復習，聽課練習做得較好,。各班后面的有6-8同學,，學習習慣不是很好，對于學習的情趣和基礎(chǔ)知識技能的掌握,，仍然繼續(xù)需要培養(yǎng)引導,。更多的同學屬于中游，近于兩者之間,。上進一些,，就進入優(yōu)秀狀態(tài)，稍微松懈就會轉(zhuǎn)入學困生行列,。

所以在新一年教學中,，繼續(xù)培養(yǎng)學生自信心，提培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習聽課和課后復習習慣,，從思想情緒和言行方面加強自律,，在力所能及的情況下幫助父母同學老師，讓自己新太陽光,，言行積極,，助人為樂。

三,、主要目標和任務

學習十個不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟文化發(fā)展狀況,，從中汲取經(jīng)驗教訓，擁有世界性眼光,，真正做到胸懷祖國放眼世界,。

主要地區(qū)有：亞洲、東亞日本,、東南亞,、南亞印度、北亞東歐俄羅斯,、西亞北非中東,、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亞,、北美洲美國,、南美洲巴西、南極洲極地地區(qū),。

樹立全球可持續(xù)發(fā)展意識和環(huán)境保護理念,，正確面對資源環(huán)境和糧食問題，正確對待高科技發(fā)展和各種加工工業(yè)發(fā)展,，正確認識國家與國家之間的經(jīng)濟文化交流和合作。

珍惜擁有,，樹立危機感和憂患意識,，增強學習信心和動力，為自身成長奠定良好的知識技能和思想情感道德觀價值觀和世界觀基礎(chǔ),。

四,、采取的措施和方法

1、提倡自主學習,，積極預習課堂展示,，小組互助。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)看圖識記分析的習慣和能力

3,、采取競賽法、合作法和相互交流學習法

4,、進一步貫徹校訓,，提高課堂人文氛圍，增強學習動力,。

5,、利用課堂展示精講點撥和線上作業(yè)相互補充的特點，挖掘?qū)W生學習潛能,，調(diào)動師生教學積極性,。

五、校本研究課題

貼近生活,，貫徹經(jīng)典,，養(yǎng)成良好興趣和行為習慣

初一地理教師的工作計劃 初一地理學期教學工作計劃篇六

一、 本冊教材分析

本學期教學內(nèi)容,，共計三章,，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形,、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.

二,、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級一(六)班的地理教學任務,，每周2個課時,。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材,。新課標，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀學校良好的人際關(guān)系,，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位,，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

三、指導思想

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

四,、 教學要求

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

五、重點,、難點

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個大國的人文特征.

六,、完成本期教學任務的具體措施

1、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2,、申請購置教學必備的地理教具，軟件,。做好器材的登記,，使用，保管工作,。

3,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

4,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

5、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱,，認真組織復習,。

8、每次月度考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

七,、教學安排

初一地理教師的工作計劃 初一地理學期教學工作計劃篇七

一、情況分析

本學期,，本人承擔七年級三個班的地理教學任務,，每周每班為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。新課標,，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣,，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

二,、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

三,、具體工作

1,、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

2、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

3,、積極參加教研教改活動,，在教研處，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

5、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

7、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

四,、教學策略與方法

本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)新課標的要求,，大膽嘗試,，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維,，最大限度的調(diào)動學生主動參與,、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導,，學生主體,，師生互動，生生互動”的教學原則,，幫助學生形成“自主學習,，合作學習，探究學習”的學習方式,。在地理教學中注重與其它學科的整合,，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀,。

(一) 增強教師的親合力

要充分調(diào)動學生學習地理的興趣,，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師,，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存,。內(nèi)在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通,、鼓勵賞識的態(tài)度,、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學,、師德的高素質(zhì),，使學生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學生心目中的地位,，增強教師的親合力,。

(二) 地理課堂模式的探索

自從新課改實施以來，我一直采用新教學模式,，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試,，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試,。

1,、教學目標的確定

在認真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的實際情況,，適當?shù)恼辖虒W資源,，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng),，使學生學會學習地理知識的基本方法,，在學習知識的同時,，體現(xiàn)情感、態(tài)度,、價值觀,。

2、重點,、難點的處理

對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學,，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣,，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。

總之,，本學期總的教學設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中,，改變學生的學習方式，構(gòu)建師生互動,、生生互動的課堂模式,。

初一地理教師的工作計劃 初一地理學期教學工作計劃篇八

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

本學期的教學內(nèi)容，共計五章,，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》,。

1.認識地球形狀及大小,，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3.學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖,。

4.牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷,，了解板塊學說,。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要氣候及其分布,。

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教,。

7.認識世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國,。

七年級共計六個教學班,，每班40余人。任六個教學班的地理教學,，工作量是很大的,。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中,，接觸了一些地理知識,，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識,，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感,，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣,，打一個良好開端,。

1.必須以新理念指導教育教學。充分備課,，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課，突出重點,，突破難點,，排除疑點。

2.關(guān)注學生個體差異,。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導,，和探究性學習，提高學生思維能力,。

4.做到地理教學貼近學生,、貼近生活、貼近實際,，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系。

5.指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中。

第1-2周第一章

第2-4周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第4-8周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

第9-10周(復習及期中考試)

第11-12周第三章(第二節(jié),、第三節(jié)和第四節(jié))

第13-14周第四章

第15-16周第五章

第17-18周復習

第19-20周復習及期末考試