人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

德育導(dǎo)師工作計劃指導(dǎo)思想篇1

為加強和改進未成年人思想道德建設(shè),，拓寬學(xué)生思想道德建設(shè)的機制和實施途徑，關(guān)注學(xué)生個性需求,，促進每一個學(xué)生的健康和諧成長和課程改革的有效實施,。根據(jù)區(qū)教育局要求，我校將繼續(xù)開展德育導(dǎo)師工作,，現(xiàn)將本學(xué)期計劃制訂如下：

一,、主要工作

1、全校各年級,、各班要認真做好宣傳工作,，積極掀起學(xué)校推行的德育導(dǎo)師制熱潮，要充分明確德育導(dǎo)師制的意義,、目標和任務(wù),。年級組和班級要配合學(xué)校搞好德育導(dǎo)師制的實施。

2,、各年級和各班組織導(dǎo)師,、學(xué)生填寫好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表，原則上是班級的任課老師與本班級的同學(xué)結(jié)對,。

3,、各年級由年級組長協(xié)調(diào)可與本年級的問題學(xué)生結(jié)對，并填寫好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表,。學(xué)生應(yīng)如實填寫雙向選擇表,，應(yīng)定期、主動向德育導(dǎo)師匯報自己的思想,、學(xué)習(xí),、生活等情況，與德育導(dǎo)師保持緊密聯(lián)系,，尊重并接受德育導(dǎo)師的指導(dǎo),，遇有問題也應(yīng)先與德育導(dǎo)師取得聯(lián)系，逐級反映問題。

4,、德育導(dǎo)師在接收學(xué)生后,，應(yīng)主動與學(xué)生和學(xué)生家長取得聯(lián)系，了解,、熟悉學(xué)生的基本情況,。落實談心制度。導(dǎo)師應(yīng)時刻關(guān)注帶教學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和思想動態(tài),。師生間保持人格上的平等、情感上的相容,，創(chuàng)造無拘無束,、相互交流的氛圍同學(xué)生交心談心，并作記錄和分析,。有效舒緩學(xué)生的心理壓力,、預(yù)防學(xué)生成長和交際中出現(xiàn)的發(fā)展性

問題，維護學(xué)生的心理健康,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，開發(fā)學(xué)生心理潛能。

5,、健全學(xué)生跟蹤檔案,。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的實際情況，給每位學(xué)生建立個人檔案,，個人檔案應(yīng)對學(xué)生本人及其家庭狀況,，包括家庭的結(jié)構(gòu)，父母的文化程度,、家庭的教育方法,、父母雙方的工作狀況以及學(xué)生的表現(xiàn)記錄在案，制定出符合學(xué)生的發(fā)展目標,，并指導(dǎo)他們完成,。

6、德育導(dǎo)師要認真記好導(dǎo)師制手冊,，做好考核記錄,，每兩周至少要安排一次與結(jié)對學(xué)生的交流或輔導(dǎo)，每月至少要有一次與學(xué)生家長的溝通,。每一學(xué)期至少家訪一次,。

7、以德育導(dǎo)師為主,，會同相關(guān)班主任,、任課教師,、家長，共同診斷學(xué)生的缺陷,，提出問題,，找準方法，落實措施,。對學(xué)生學(xué)科上的不平衡、思想上的不穩(wěn)定,、交往上的不恰當(dāng)?shù)葐栴}各抒己見,，取長補短，德育導(dǎo)師做好各方面的協(xié)調(diào)工作,。

二,、保障措施

1、落實導(dǎo)師指導(dǎo)時間,，確保雙方的交流,。

2、形成有目的,、有計劃,、有重點的工作檢查、督導(dǎo),、評估制度,，對開展“導(dǎo)師制”情況實事求是地進行總結(jié)。

三,、考核與獎勵

1,、導(dǎo)師應(yīng)向?qū)W校提交德育導(dǎo)師工作記錄和學(xué)生成長記錄檔案，教導(dǎo)處結(jié)合導(dǎo)師工作記錄,，聽取受導(dǎo)學(xué)生及其他同學(xué)的評價,、聽取有關(guān)教師和班主任以及家長對導(dǎo)師工作的評價，在此基礎(chǔ)上形成對導(dǎo)師的工作評價,。

2,、通過導(dǎo)師指導(dǎo)，使學(xué)生在思想品德,、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)成績等

方面取得優(yōu)異成績，學(xué)校將對導(dǎo)師進行表彰和獎勵,。

3,、年級組根據(jù)學(xué)校德育導(dǎo)師制方案實施的考核細則，每年期末要進行重點考核,，德育導(dǎo)師制工作考核結(jié)果記入教職工個人業(yè)務(wù)檔案,，并與年度考核,、獎勵、評優(yōu),、職務(wù)晉升等掛鉤,。

德育導(dǎo)師工作計劃指導(dǎo)思想篇2

德育導(dǎo)師工作在我校己開展多年，取得了一定的成績,，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的德育工作者,，培養(yǎng)和造就一批德育骨干教師，使學(xué)校的德育工作上了一個臺階,。但在實施過程中,，也出現(xiàn)了一些問題，引起了我們的思考,。結(jié)合學(xué)校制定的三年發(fā)展規(guī)劃,，進一步加強德育導(dǎo)師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育導(dǎo)師工作模式,，提高德育導(dǎo)師制的針對性和實效性?，F(xiàn)提出本學(xué)年“德育導(dǎo)師”具體工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)科教學(xué)為切入點,，面向全體高考科目學(xué)科教師，在各年級己經(jīng)形成的對臨界生的輔導(dǎo)機制基礎(chǔ)上,，開展“德育導(dǎo)師”工作,。以學(xué)科輔導(dǎo)為載體,，講究實效，加強對臨界學(xué)生的思想引導(dǎo)和薄弱學(xué)科的學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，讓這些學(xué)生成為思想進步、學(xué)習(xí)努力,、功課平衡,、成績優(yōu)秀的學(xué)生代表，帶動其他學(xué)生共同進步,，提升學(xué)校的重點率和本科率,。

二、目標與意義：

1.實踐一種理念：

每一個教育工作者首先是德育工作者,，不僅僅在課堂上，在平時的學(xué)習(xí)和生活中,，每一位教師應(yīng)努力成為學(xué)生的良師,，成為學(xué)生信賴的朋友。

2.實現(xiàn)兩大目標：

(1)使師生關(guān)系更融洽,，注重親情化,、個性化教育，把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的決心和意志力,。

(2)善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法,，促進學(xué)生的人格成長,讓每一位學(xué)生實現(xiàn)個性發(fā)展,。

三、確定德育導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生：

1.德育導(dǎo)師：

條件：(1)熱愛社會主義祖國,，忠誠黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針。愿意參與學(xué)校的德育導(dǎo)師工作,。

(2)有較強的責(zé)任感,，關(guān)注學(xué)生的健康成長,，積極爭當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師,。在注重提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時,，學(xué)習(xí)和掌握基本的心理咨詢、心理輔導(dǎo)技巧,，能充分發(fā)揮自身的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢,，以自身優(yōu)秀的素質(zhì)、健康的人格影響和教育學(xué)生,。

(3)注重學(xué)生的個性差異,，促進學(xué)生的個性發(fā)展，平等對待學(xué)生,，循循善誘,，無私奉獻，深受學(xué)生信賴,。

(4)善于與班主任,、其他導(dǎo)師、家長交流溝通;善于總結(jié)交流德育導(dǎo)師工作經(jīng)驗和教訓(xùn);有較強的敬業(yè)精神,，人際關(guān)系好,，團隊精神,、合作意識強。

具體辦法：以學(xué)科教學(xué)為切入點,，面向全體高考科目學(xué)科教師,，符合以上條件，由班主任牽頭,，確定學(xué)科教師擔(dān)任本班的德育導(dǎo)師,，任期一年。

2.受導(dǎo)學(xué)生：

受導(dǎo)學(xué)生主要由各年級確定的本年級中相應(yīng)的臨界生為主,，受導(dǎo)學(xué)生必須自愿受導(dǎo),，由班主任在確定名單后上報年級組;年級組長在匯總后，上報年級部(電子稿);年級部在整理好名單后上報學(xué)生處(電子稿),。原則上每名導(dǎo)師帶2-3名學(xué)生,。建議班主任主要推薦有以下情況的學(xué)生作為受導(dǎo)學(xué)生：

1.學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但在某門學(xué)科上存在偏科,，需要學(xué)科教師給與指導(dǎo),。

2.學(xué)習(xí)潛力大，但受青春期困惑和心理因素的干擾較大,，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,，缺乏合作精神，不善于與同學(xué),、老師,、家長溝通性格內(nèi)向的學(xué)生。

四,、德育導(dǎo)師工作實施步驟：

(一)宣傳發(fā)動,，開展學(xué)習(xí)：學(xué)校、學(xué)生處,、年級部對“德育導(dǎo)師制”的實施進行宣傳發(fā)動,。全體教師根據(jù)學(xué)校的工作意見，深入學(xué)習(xí),，領(lǐng)會德育導(dǎo)師制的實施意義,，提高思想認識，明確工作職責(zé)和任務(wù),，促進“德育導(dǎo)師制”各項工作的順利開展,。

(二)建立工作制度，落實“德育導(dǎo)師制”的實施：

(1)建立學(xué)生成長檔案制度,。導(dǎo)師要對每位學(xué)生建立成長記錄檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡,。內(nèi)容包括：學(xué)

生家庭及社會關(guān)系詳細情況,、學(xué)生的個性特征,、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng),、興趣愛好;學(xué)生心理,、生理、身體健康狀況,、學(xué)生每月的表現(xiàn),，每次考試成績記錄及分析。

(2)談心輔導(dǎo)與匯報制度,。導(dǎo)師每2周至少與受導(dǎo)學(xué)生談心輔導(dǎo)一次,，并做好記錄;受導(dǎo)學(xué)生每周向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況，必要時可隨時匯報和咨詢,。

(3)建立家長聯(lián)系制度,。導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，包括家庭的結(jié)構(gòu),。(4)建立個案分析制度,。班級德育導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常性與班主任交流，進行個案分析,，必要時對重點案例進行集體會診，提出解決辦法,。

(三)教育培訓(xùn)：學(xué)?！暗掠龑?dǎo)師”領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織對德育導(dǎo)師進行集中培訓(xùn)，進一步提高德育導(dǎo)師的素質(zhì),，明確具體工作職責(zé)和要求,。以班為單位對學(xué)生進行“德育導(dǎo)師”工作的宣傳教育，使全體學(xué)生了解實施“德育導(dǎo)師”的意義和實施辦法,，積極配合學(xué)?！暗掠龑?dǎo)師”工作的開展。

五,、德育導(dǎo)師的工作原則,、主要職責(zé)和工作制度：

(一)工作原則：

(1)發(fā)展性原則：德育導(dǎo)師的工作必須以促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上,，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生的發(fā)展目標,。

(2)個性化原則：德育導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)，研究受導(dǎo)學(xué)生的情感,、智能,、興趣愛好等個性特點，開展個別化的教育,，促進學(xué)生的個性發(fā)展,。

(3)人本化原則：導(dǎo)師要堅持以人為本,，尊重學(xué)生的人格平等，真誠關(guān)愛受導(dǎo)學(xué)生,，努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友,。

(4)漸進性原則：導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點，道德水平和認知基礎(chǔ),，循序漸進地進行教育,，逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。

(二)工作職責(zé)：按照對學(xué)生“思想引導(dǎo),，心理疏導(dǎo),，生活指導(dǎo)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的要求,，德育導(dǎo)師的主要職責(zé)有：

1.關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想,、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn),，幫助,、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康,，對受導(dǎo)學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo),。

2.關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進步及個性特長發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力。指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動,。

3.建立德育導(dǎo)師工作檔案，認真填寫工作記錄,。要經(jīng)常會同班主任,、學(xué)生處交流個別受導(dǎo)學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的進展情況，在期末做好工作小結(jié),。

4.了解受導(dǎo)學(xué)生的家庭情況,，掌握受導(dǎo)學(xué)生在假日里的家庭表現(xiàn),，與家長達成共識，取得家長的理解與支持,，促使家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)做好受導(dǎo)學(xué)生的教育管理。

六,、德育導(dǎo)師考核和獎懲制度：

(一)德育導(dǎo)師考核制度：

1.德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組通過定期或不定期檢查每位導(dǎo)師的工作情況記錄相關(guān)表格，向班主任,、受導(dǎo)學(xué)生,、家長了解情況，檢查工作實效,，學(xué)年末對德育導(dǎo)師進行量化考核。

2.量化考核包括：工作實效(主要是指學(xué)生的受導(dǎo)結(jié)果,，如成績,，以教務(wù)處成績?yōu)闇?(40%)+年級組評價(20%)+書面材料(20%)+學(xué)生評價(20%)。3.考核結(jié)果評定為優(yōu)秀,、合格兩級,。

(二)導(dǎo)師獎懲制度：

1.設(shè)立“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”獎，每個年級組1/3左右,，每學(xué)年給考核優(yōu)秀的`導(dǎo)師予以表彰和相應(yīng)的物質(zhì)獎勵,。對校級“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”獲得者，學(xué)校優(yōu)先推薦為市級的各類德育先進,。2.導(dǎo)師的考核成績作為年度評先,、評優(yōu)、評職等重要參考條件,。

德育導(dǎo)師工作計劃指導(dǎo)思想篇3

一,、輔導(dǎo)對象 8.3班鄒鑫

二、情況分析

1.個人情況分析

鄒鑫的學(xué)習(xí)成績并不是班級中最差的,，有時如果認真一些還能夠取得比較好的成績。但是他在行為習(xí)慣方面卻是比較差的,，平時下課總會滿教室亂跑,，就算有老師在教室他也不會停止，往往等到上課了,，他還跑在教室外面,，經(jīng)常都是滿頭大汗的。同時,，他還比較喜歡打架,，經(jīng)常跟班級里其他一些比較調(diào)皮的同學(xué)扭打在一起，或是滾在地上,。而上課的時候,，他基本上也是很少能夠認真聽講的，往往是過不了幾分鐘就已經(jīng)開始做自己的事情了，甚至還要去影響旁邊及后面的同學(xué),，雖然反復(fù)對其進行教育,，收效仍不是很大。

2.家庭情況分析

鄒鑫的父母是離異的,，跟著爸爸生活,，后來爸爸又娶了一位年輕的后媽，還生下了一個弟弟,。據(jù)了解,，他的爸爸由于工作很忙，是很少管教他的,。他的后媽人倒還是不錯的,，對他也挺好，可是礙于不是親身母親,，對其并不是十分嚴厲,，

往往他犯了錯也并不指責(zé)，同時還有自己的兒子要管,，所以可能對他也是比較忽的,。家中還有一位奶奶，沒有上過學(xué),，也不知道該如何教育孩子,。

三、輔導(dǎo)目標

1.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改掉打架的壞習(xí)慣,。

2.教給他良好的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，樹立學(xué)習(xí)信心,，使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活,，消除孤獨感,。

3.熱愛集體，關(guān)心同學(xué),，能自覺遵守學(xué)校各項紀律,。

四、輔導(dǎo)措施

1.進行家訪活動,，了解學(xué)生的家庭情況,，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實施情況,，調(diào)查研究,，找出他的“癥結(jié)”，對癥下藥，促使他往正確的方向去學(xué)去做,。

2.揚長避短,，長善救失，要正確看待和評價受導(dǎo)學(xué)生,，在調(diào)動受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面下功夫,，多表揚他做得好的地方，促使他對其感興趣,，培養(yǎng)他廣泛的興趣愛好,。

3.以情感人，以理服人,，要經(jīng)常親近他,，多找他談心，反復(fù)教育他,，不能歧視他,，還要有耐心地反復(fù)教育他，并且發(fā)揮班集體的力量,，發(fā)揮社會,、家庭的力量，爭取各方面的支持,，鼓勵,。

4.要善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，適當(dāng)給予鼓勵,，用閃光點照亮其前進的路,，促進他學(xué)習(xí)。

德育導(dǎo)師工作計劃指導(dǎo)思想篇4

一,、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)校的德育工作計劃展開“做有道德的人,，我快樂，我自豪”教育活動,，以培養(yǎng)學(xué)生“兩個好習(xí)慣”為重點,，深入探索德育工作的新途徑、新方法,，促進學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二,、工作目標

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì),，讓每個學(xué)生快樂成長,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)揮自我教育功能,，讓學(xué)生自主管理,。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有特長,，主動發(fā)展。

三,、工作重點：

1,、培養(yǎng)學(xué)生“兩個好習(xí)慣”——負責(zé)任、養(yǎng)常規(guī),。

2,、繼續(xù)開展“做有道德的人、我快樂,、我自豪,。”主題教育活動——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動,。

3,、進行“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)——第三屆學(xué)生素質(zhì)大賽。

四,、具體措施：

(一)培養(yǎng)學(xué)生“兩個好習(xí)慣”,，促進學(xué)生全面發(fā)展

1、培養(yǎng)學(xué)生負責(zé)任的好習(xí)慣,，讓每個學(xué)生成為有責(zé)任心的人

責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為,，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的,，只有具備高度責(zé)任感的人,，才會主動承擔(dān)起對家庭負責(zé)任，對社會負責(zé)任,，才會努力學(xué)習(xí),，努力工作，報效祖國,。為此,，本學(xué)期我重點在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生負責(zé)任的好習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生主要養(yǎng)成：

A,、自己的事情自己做的習(xí)慣

具體做法：

(1)在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好慣,。指定數(shù)學(xué)課代表負責(zé)檢查：課前每人要擺好自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品，下課后收拾好學(xué)習(xí)用具,，課代表負責(zé)檢查,。

(2)準備好專門記錄數(shù)學(xué)作業(yè)的本子并按時完成作業(yè),。

(3)完成作業(yè)后能及時放到書包里，每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表,。

B,、在家庭和學(xué)校中承擔(dān)具體責(zé)任的習(xí)慣

具體做法：

(1)愛護校園的一草一木。

(2)愛護班級里的座椅板凳,。

(3)課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板,，保持教室干凈整潔。

2,、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀律,。一年級的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到,。因此從開學(xué)起，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求,，然后,，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚,，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

A,、養(yǎng)成課前準備好學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣,。

具體做法：

(1)在上數(shù)學(xué)課前能夠提前準備好學(xué)習(xí)用品。

(2)教師能夠及時的表揚課前準備好的同學(xué)并給與小紅花的獎勵,。

(3)課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,。

B、養(yǎng)成上課認真聽講,，不做小動作,，回答問題聲音響亮的好習(xí)慣。具體做法：

(1)教師注意及時調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓學(xué)生的注意力保持的更久一些,。

(2)學(xué)生回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來舉手或者是張口就說,。

(3)在回答問題的時候,，要能夠讓四周的學(xué)生聽見，其他同學(xué)要認真傾聽,。

(二)課間活動常規(guī)

1,、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習(xí)慣。

2,、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習(xí)慣,。

(三)大型活動常規(guī)

1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快,、靜,、齊，聽從口令的習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的習(xí)慣。

德育導(dǎo)師工作計劃指導(dǎo)思想篇5

從中學(xué)生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起,，從學(xué)禮到明禮再到行禮,。一個人只有在少年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕,、精神生活豐富的和諧社會中,，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻智慧和才華,，為他人的幸福而努力工作,，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，以課堂教學(xué)和教育活動為載體,，以構(gòu)建起學(xué)校,、家庭、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標,，本學(xué)期我班將以全面推進素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動,。

二,、工作重點及目標：

1、配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，強化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2,、師生中進行賞識教育,，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己,，賞識他人,。

3、積極配合學(xué)校,、團隊的各種活動,，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感以及自我約束,，自我管理的能力,。

4、結(jié)合文明園地的展示臺為學(xué)生設(shè)立一個展示才能的舞臺,，給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間,。

結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科對學(xué)生進行德育教育。

三,、具體措施

1,、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

配合班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等,，采取一定的評比,、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處,，切實培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。特別是開學(xué)之初，深入學(xué)生,，掌握苗頭,，解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行,。

2,、增強學(xué)生的集體榮譽感和凝聚力。

工作中,，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學(xué)生,，在班級中形成向上的班風(fēng),，教育學(xué)生要熱愛班級，為班級的利益著想,，在思想意識中形成,，我為班級，班級為我的思想,，促使班集體建設(shè)不斷完善。

3,、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心,，掀起比,、學(xué)、趕,、幫,、超的新高潮，建立“手拉手”,，“一幫一,，一對紅”，互教互學(xué),，使學(xué)生在原有的情況下成績有所提高,，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅,。

4.培養(yǎng)好班干部,，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會,，培養(yǎng)工作的能力,，支持他們開展各項工作，輔

導(dǎo)他們配合班級的整體工作,。引入競爭機制,，讓班干部競爭上崗，給每一個同學(xué)提供一個公平展示自己的舞臺,。

5,、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作,，班主任及時與家長聯(lián)系,，互通情況，個別教育指導(dǎo),，使其收到良好的效果,。

6,、提高自身素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料,，不斷改進教學(xué)方法,。認真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力,，善于誘導(dǎo)他們勤動腦,，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高,，課后要及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)。我們都知道,，要教好書首先要育好人,。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù),，德育工作的實效性就是要做到入耳,、入腦、入心,，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈,。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多,，但前提是杯子要越來越大才行,，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。