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講正氣,就是篇一

雄縣第三小學(xué)王春英

從事二十多年的教學(xué)以來,，我深有感悟的是：要想教好一名學(xué)生,，首先你具備良好的師德師風(fēng)，否則一切教學(xué)都是免談,，或者可以說是紙上談兵,。良好的師德師風(fēng)不僅影響著孩子的心理、人格,、心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,、甚至對孩子今后的發(fā)展也會產(chǎn)生重大的影響。因此講正氣,、樹師德,，塑造教師新形象至關(guān)重要。

教師作為一種職業(yè)古已有之。人類文明的傳播以及人類素養(yǎng)的提高都離不開教師的主導(dǎo)作用,。國運(yùn)興衰,，系于教育；教育大計,，教師為本,。教師這一特殊的職業(yè)群體，肩負(fù)著為國家的未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任,。所以,，教師職業(yè)素質(zhì)建設(shè)很關(guān)鍵。

作為一名新時期的教師,，首先應(yīng)講正氣,、樹師德。小學(xué)生正處在世界觀,、人生觀,、價值觀形成的關(guān)鍵時期。他們是祖國的未來,，是民族的希望,。我們要引導(dǎo)他們從我做起，從現(xiàn)在做起,，從一點(diǎn)一滴做起,，從小樹立良好的道德觀，成為有理想,、有道德的全面發(fā)展的一代新人,，帶動全社會形成講正氣、樹新風(fēng),、促和諧的文明風(fēng)尚,，推動全社會精神文明建設(shè)沿著正確地方向發(fā)展，同時也潛移默化的去影響孩子的心靈,，讓孩子的心靈得到關(guān)懷,。

“講正氣樹師德” 要求一名合格的教師應(yīng)從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為孩子服務(wù)的思想,；提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),；刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到業(yè)務(wù)過硬；在管理方面,，努力學(xué)習(xí)理論知識,，把自己的能力提高到一個新的層面。我是從以下幾點(diǎn)來做的：

一、建立真誠的師生關(guān)系,。國外一位教育家認(rèn)為：“沒有感情的教育,，不會成為成功的教育,，沒有情感的課堂不會成為成功的課堂”人與人之間的交往大多時候是以心交心,，而師生之間的交往更當(dāng)如此。作為教師應(yīng)努力營造一個“嚴(yán)而不死,、活而不亂”的教學(xué)情境,。課堂上我們還得保留自己的權(quán)威，但在課余時間教師可以把學(xué)生當(dāng)朋友或親人相待,。為什么,？因為當(dāng)學(xué)生離開了父母，告別了溫暖的家時,，從此得以學(xué)校為家,，教師為父母。此時的教師應(yīng)做一個有“心”的人,，用我們的愛心去撫慰學(xué)生,；用誠心去激發(fā)學(xué)生；用耐心去期待學(xué)生,；用細(xì)心去疏導(dǎo)學(xué)生,；用情感去打動學(xué)生。把我們的情感和愛都注入到每一位學(xué)生的身上,，讓他們感受到學(xué)校也是他們的家,。在我眼中沒有優(yōu)生與差生之分，只要他們好學(xué),，我都喜歡,。對于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生我還會特別地關(guān)注和照顧，課堂上提一些較簡單的問題讓他們回答,，回答對錯與否,，我不去計較而是送給他們一個鼓勵的眼神及信任的微笑。久而久之后進(jìn)生也對我這個老師師產(chǎn)生了興趣,，于是漸漸參與課堂教學(xué)活動,。對于那些調(diào)皮的學(xué)生，我不會與他們硬碰硬,，而是私下找他們談,，“老師其實(shí)很欣賞你，只要你稍微改變一下自己,，并好好反省自己為何讀書,，但我并不會對你失望。”至于

那些性格內(nèi)向及自卑的學(xué)生,，在業(yè)余時間我會主動找他們談心,，從生活小事中讓他們明白自己的優(yōu)點(diǎn)并找到自信。

二,，相互尊重,，相互理解，民主平等是教育教學(xué)的前提,。魯迅先生說：“教育是植根于愛”,，老師們應(yīng)該放下“師尊”的架子，盡可能地抓住一切機(jī)會和學(xué)生進(jìn)行溝通,、交流,、合作，和學(xué)生打成一片,，以便能夠消除師生之間的隔膜,，真正地做學(xué)生的朋友，理解學(xué)生的行為,，并尊重學(xué)生的思想,、行為。讓學(xué)生能夠真切的感受到老師的關(guān)愛,。而不是一味的去指責(zé),，嚴(yán)厲的批評。那樣只會拉開師生之間的距離,，促使學(xué)生的逆反心理的加重,。反而達(dá)不到真正的教育目的。

三,，關(guān)愛備至,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時也感到很累，很煩,，但這時心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子,；假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多 了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。家長把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢,？我堅信,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學(xué)生。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬,，社會的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人夢,。

一個人的生命是有限的,，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺上,，閱歷春秋，苦苦耕耘,，用我的愛心,、誠心、細(xì)心,、耐心,、操心去換取學(xué)生的開心,，家長的放心，祖國的復(fù)興,！

作者簡介：王春英,，女，現(xiàn)年41歲,，雄縣第三小學(xué)教師,，小學(xué)高級職稱。自1991年參加工作以來一直在小學(xué)任教,，教學(xué)中認(rèn)真負(fù)責(zé),，取得了優(yōu)異的成績，深受上級和社會的好評,。學(xué)校通訊地址：保定市雄縣第三小學(xué)郵編：071800

講正氣,就是篇二

“講正氣,，樹新風(fēng)”教育活動個人總結(jié)

開展以“講正氣，樹新風(fēng)”為主要內(nèi)容的政治教育活動,，是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的重大決策,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅在政治上,、思想上,、理論上不斷地充實(shí)了自己，而且在實(shí)踐中,、行動中,、工作中不斷地提高了自己，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、通過學(xué)習(xí),，明確了“講正氣，樹新風(fēng)”教育活動的具體要求,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我明確了作為一名大學(xué)教師所肩負(fù)的任務(wù)和責(zé)任：即要立足本質(zhì)、全心服務(wù),。熱愛教育事業(yè),，堅持黨的方向；愛崗敬業(yè),，求真務(wù)實(shí),；扎實(shí)工作，爭創(chuàng)一流,；真心實(shí)意為學(xué)生服務(wù),，把學(xué)生的利益放在自己利益之上。二是優(yōu)質(zhì)高效,，精益求精,。樹立終身學(xué)習(xí)理念,，堅持理論武裝頭腦；鉆研業(yè)務(wù)技能,，提高工作能力,；開拓創(chuàng)新工作方法，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,；悉心聽取意見,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。三是團(tuán)結(jié)協(xié)作,，顧全大局,。同事間要精誠團(tuán)結(jié)，協(xié)作配合,，不互相推諉,；要心系大局，不唯利是圖,；個人利益服從集體利益,，局部利益服從整體利益。

二,、更新了自己的思想，提高了自己的水平,。

一是進(jìn)一步樹牢了理想信念,。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到,，要做到一名合格的大學(xué)教師就必須堅定理想信念,。堅定理想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場,、觀點(diǎn),、方法來認(rèn)識世界，認(rèn)識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律,。理想信念是一個思想認(rèn)識問題,，更是一個實(shí)踐問題。同時還應(yīng)牢固樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。世界觀,，人生觀,、價值觀決定人的思想觀念、行為準(zhǔn)則,，決定每個人的事業(yè)成敗,。

知教育工作的宗旨時刻不能忘卻,，這是我們的行動指南。體現(xiàn)在具體工作實(shí)際中,，則是愛崗敬業(yè),，始終保持強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,，求真務(wù)實(shí),，真抓實(shí)干。充分體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念,，進(jìn)一步改善和處理好師生之間的關(guān)系,，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

三是進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)自覺性和理論水平,。通過學(xué)習(xí),，我深深體會到學(xué)習(xí)的重要性，無論對于一個教育者,，還是對于一個人都至關(guān)重要,。當(dāng)今正處在一個終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí),、全過程學(xué)習(xí)的時代,，從召開動員會以來，我自覺參加學(xué)習(xí),，以《毛澤東選集》,、“鄧小平南巡講話”及黨的十六大以來的各種文件為學(xué)習(xí)內(nèi)容，自學(xué)篇目10多篇,，讀書筆記萬余字,，參加集中理論學(xué)習(xí)，寫出心得體會,。同時,，為了工作學(xué)習(xí)兩不誤，還緊密結(jié)合自己的本職,，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，完成了自己崗位工作。我通過理論學(xué)習(xí),，政治立場上更堅定,，理論素質(zhì)和政策理論水平均有明顯提高，政治素養(yǎng)得到加強(qiáng),。通過學(xué)習(xí),，我將所學(xué)知識與實(shí)際工作緊密結(jié)合，提高了履行崗位職責(zé)所需的技能和知識水平,。

三,、通過自我分析,，發(fā)現(xiàn)了問題，找出了差距,，明確了努力的方向,。

1、發(fā)現(xiàn)了存在的問題：通過學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀教育工作者的要求還存在著一定的距離,。一是在思想上，對學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，特別是對理論方面的學(xué)習(xí)還不夠深,。二是在作風(fēng)上，與領(lǐng)導(dǎo),、同事深入交流思想的行動還不夠多,、不夠細(xì)。三是在工作上,，只知道埋頭干活忽略了用心思考,，業(yè)務(wù)鉆研精神還不夠深。

覺學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想,，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。二是牢記教育的宗旨,，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而鞠躬盡瘁,。三是增強(qiáng)創(chuàng)新意識，爭創(chuàng)一流業(yè)績,。與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步更新觀念,，大膽工作,，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題,，多想辦法,，多出路子。轉(zhuǎn)變作風(fēng),，扎實(shí)工作,，爭做實(shí)踐職業(yè)道德的模范,，爭當(dāng)先鋒。四是改進(jìn)作風(fēng),，保持和發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎,、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。始終做到謙虛謹(jǐn)慎,、艱苦奮斗,，是應(yīng)有的一種思想作風(fēng)、政治品質(zhì)和精神狀態(tài),，也是加強(qiáng)個性修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容,。雖然我們現(xiàn)在的工作、辦公和生活條件都有了較大地提高,，但艱苦奮斗,、勤儉樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。五是要甘于清貧,。始終保持清正廉潔,，堅決抵制歪風(fēng)邪氣，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚,。我們從事的是一項既清苦又清貧的事業(yè),。教師是備受各方面關(guān)注的對象，也是一個具有榜樣示范作用的職業(yè),。作為一個教育者,，一定要耐得住清貧，守得住寂寞,，頂?shù)米≌T惑,，嚴(yán)于律己，勤于修身,，甘于淡泊,，純潔思想。不為物欲誘惑所動,，不為私利所求,。要樹立愛崗敬業(yè)、公道正派,、清正廉潔的良好形象,。

總之，通過學(xué)習(xí),，我的個人素質(zhì)有了質(zhì)的飛躍,，理論水平有了明顯提高。我決心要把“講正氣，樹新風(fēng)”教育的學(xué)習(xí)和自我完善放在個人長期重要的目標(biāo)和實(shí)際行動中,，積極貫徹黨的各項決策,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。

講正氣,就是篇三

點(diǎn)評意見整改措施

第一 要腳踏實(shí)地地做好本職工作,，模范地履行一個干部的職責(zé),。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,，盡心盡力把工作做好,。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利,，更不能計較個人得失,；要克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng),，要做老實(shí)人,，辦老實(shí)事，對工作勤勤懇懇,，求真務(wù)實(shí),。

第二，要善于學(xué)習(xí),。我們現(xiàn)在從事的工作,，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，面臨許多新問題,，新矛盾和新內(nèi)容,，沒有豐富的文化知識，盡管有再好的愿望,，也只能是事倍功半,。在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng),，善于在工作中開拓創(chuàng)新,，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)動機(jī)與效果的統(tǒng)一。

第

三,、充滿激情地積極投身到社會發(fā)展的各項活動中去,。

學(xué)習(xí)整頓的目的還是要每一個黨員干部努力干好本職工作，樹立起良好的思想作風(fēng),、黨風(fēng),、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部作風(fēng)。因此我們更要認(rèn)真按照市委,、市政府的通知要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹馬書記在機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年大會上的講話的重

要精神，切實(shí)加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè),，按照要求找差距,、找問題，切實(shí)解決在工作和生活中存在的作風(fēng)問題,。作為一名計生工作者,，一定要堅持“以育齡群眾為中心”，努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，以飽滿的精神狀態(tài)和良好的工作態(tài)度全心全意為人民服務(wù)。

講正氣,就是篇四

講正氣,、樹師德,、做最美教師

每個人都有自己的夢想，而我的夢想在我讀小學(xué)時就埋下了種子,。記得那個時候,，老師是我最崇拜的對象，在我眼里,，老師的一顰一笑,、一舉手一投足都是那么的美?！蔽议L大了也要當(dāng)一個美麗的教師!”為了實(shí)現(xiàn)這個夢想,，我報考了師范學(xué)校，并在2008年踏上了夢寐以求的舞臺——三尺講臺,。

從外表上看,，——當(dāng)一個美麗的教師對于我來說有點(diǎn)遙不可及，因為——我并不美麗!看看自己,，我很有自知之明,，我的父母并沒有賦予我沉魚落雁、羞花閉月的美貌,，也沒有小家碧玉的清秀動人,，只能算是馬馬虎虎。雖說自己注意做到衣著端莊,，可這并不能改變我不美麗的外表,。不過，我初衷不改,，既然我沒有天生麗質(zhì)的美麗,，那就讓我通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗吧!

中國古代教育家有句名言：”人者,，德為先”,。一名優(yōu)秀的教師，尤其是新時代的教師,，應(yīng)該是師德,、師風(fēng)高尚的人。所以我首先追求的是一種教育藝術(shù)的美麗,。

一,、教育藝術(shù)的美麗

教育是基于生命的事業(yè)。正如葉瀾教授所言” 教育是直面人的生命,、提高人的生命,、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”,。教育不僅將完善生命,，教育自身也將因此而富有生命。著名教育學(xué)家陶行知先生說過：”千教萬教教人求真”;因此在教書育人的過程中,，我更注重孜孜不倦地追求著育人的藝術(shù),，去教會學(xué)生做一個”真人”。

1,、育人藝術(shù)的美麗

工作中,，我時時以此來提醒自己，以身作則地教會學(xué)生怎樣做人：我?guī)ь^為平時成績不理想的孩子鼓掌,，讓他們懂得應(yīng)該學(xué)會去肯定別人;我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來,，讓他們學(xué)會講衛(wèi)生;我從不貪圖方便而踩草坪，讓孩子們學(xué)會保護(hù)環(huán)境;我給孩子們講”大頭娃娃”事件,，讓他們學(xué)會關(guān)注社會,，增強(qiáng)社會責(zé)任感;我還教孩子們做一個正直的人，做一個謙虛而上進(jìn)的人,，做一個有愛心的人??

在追求育人藝術(shù)的美麗的同時,，我也努力追求課堂教學(xué)藝術(shù)的美麗。

2,、課堂教學(xué)的美麗

新課程教學(xué)的最高境界是使教學(xué)過程成為師生的一段生命歷程,，一種生命感悟，所以我絲毫不敢松懈,，而是在教育之旅的跋涉中,，孜孜不倦地追求著。

年輕的我知道學(xué)習(xí)是人生的重要組成部份,。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功,。所以我先從理論方面充實(shí)自己,。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

工作之余，我經(jīng)常閱讀有關(guān)的教育教學(xué)雜志,，學(xué)習(xí)新課程理念,，大量拜讀魏書生、許漢等教育專家的理論著作,、經(jīng)驗介紹,，吸取教育教學(xué)精華，并虛心地向同行們請教,，博采眾家之長以補(bǔ)自己之短,，盡量朝著”知識淵博、博聞強(qiáng)記,、文理兼通,、一專多能”的優(yōu)秀教師目標(biāo)奮進(jìn)。

在實(shí)際工作中,，我能夠把學(xué)到的理論知識用以指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提升業(yè)務(wù)水平。

（2）提高業(yè)務(wù)水平,。新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，為了在課堂上關(guān)注到每個孩子，我以新課程的 “人本教育”理念為依托,，通過實(shí)踐,，形成自己”生動活潑、扎實(shí)創(chuàng)新,、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格：即在學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主感悟、自主探究的基礎(chǔ)上,，通過層層開發(fā),、循循善誘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗,，改進(jìn)教學(xué)活動，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,，提高教學(xué)活動的吸引力,，不僅讓自己的教學(xué)更具個性化，也使學(xué)生獲得多方面的,、充分的,、和諧的發(fā)展,。

二、無私關(guān)愛的美麗

“全心全意愛學(xué)生”的教育家蘇霍姆林斯基讓我學(xué)會了以一顆心去愛學(xué)生,，用愛去教育學(xué)生,，因為教師的愛心是成功教育的原動力。這就是我追求的另一種美麗——無私關(guān)愛的美麗!

所以,，我在與學(xué)生相處的過程中總是懷著一顆溫柔,、寬容與肯定的心，細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心,，欣喜地發(fā)現(xiàn)他們哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn),，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門。因為我知道,，每一扇門的后面,，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟,，都將是一個無法預(yù)測的未來,。這是我作為教師的榮耀，也是我的義不容辭的責(zé)任,。

每天,，我總會提醒自己：“今天，你用愛為學(xué)生喝彩了嗎?” 我怕自己一句不當(dāng)?shù)呐u傷了學(xué)生的自尊,，更怕一不小心毀掉了一個未來的愛因斯坦,。

在工作中，我更是把愛給那些需要幫助的孩子,。當(dāng)面對那些成績不理想的孩子,，我從不批評他們，更不會責(zé)罵他們,，而是通過不斷的肯定與鼓勵,，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，不斷取得進(jìn)步,。

三、執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗

愛因斯坦說過”對一個人來說,，所期望的不是別的,，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)。所以這就是我追求的第三種美麗——執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗,?！?/p>

從2008年到現(xiàn)在，五年的教師生涯,，我當(dāng)了五年的孩子王,，如果要問我的感受,，我會微笑著說：“累，但很快樂!”