制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初三數(shù)學教師上學期工作總結 初三數(shù)學教師工作計劃手寫稿篇一

一

以科學發(fā)展觀為指導,，以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點,，面向全體學生,，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進,；依綱據(jù)本，抓住重點,，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié)；加強教情,、學情研究,，強化中考的研究，大面積提高教學成績,，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展,。

二

1、提高認識,，全力以赴,，進入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性,，增強“責任重于泰山,，質量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平,，負責就是能力”的觀念,，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神,，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天,，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排，聽從指揮,，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底,。紀律嚴明，政令暢通,，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風,。

第三,，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結,。團結出力量,，團結出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為,。有意見、有矛盾當面說開,，大事講原則,，小事講風格；有困難,、有問題,，大家齊幫助、共協(xié)商,，形成一個和諧,、融洽的工作氛圍。

2,、周密計劃，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開始即轉入總復習階段,?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理,、歸納,、總結為主；4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段,，訓練應試能力與技巧,。

輪復習的具體思路是：

為了更好的促進教學,，在數(shù)學的教案格式上，進行重點改革,，由原來的教學目標,，教學重點、難點,、關鍵,、教學程序中的復習提問，導入新課。鞏固練習,，反饋教學,，檢測布置作業(yè)，板書設計.更新教學目標為思想目標,、能力目標,、知識目標、教學重點,、難點,、關鍵。教學程序更改為問題情境引入,、探所新知,、應用新知、鞏固所學,、綜合運用,、探究創(chuàng)新、課堂反饋,、作業(yè)設計,、板書設計。在教案上,，根據(jù)學校課改的實際情況,，和學生的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,，因材施教的原則,，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神,。按照學校的要求提前一周備課,，備學生、備教學內(nèi)容,，做到充分了解學生的認知情況,，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學要求,，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。

爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足,，希望自己能堅持寫教學日志,，積極主動的投入課改，探究課標,，領悟課改精神,，立意創(chuàng)新,，改善教學中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型教師轉變.堅持寫作,，堅持和學生溝通教學,，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象,，鉆研教材，定格不同教學內(nèi)容的教法,，定位教學,，化有形于無形。

在教學中,，有很多同學不能一次形成技能,，針對知識點模糊，對知識的理解不通透,，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,，有效的，有目的的,，有針對性的做配套練習,，鞏固所學，拓寬知識,，讓理論與實踐相結合,，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識,。輔導學法,，引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾,，與矛盾的主要方面,，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面，一點即破,，突出重點,，突破難點.切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,，改掉教學中舍不得現(xiàn)象,，相信有舍才有得，抓典型中的典型題,，典型題中的典型矛盾,，遵循學校領導所提出的注重輔導，有效的學習,。

數(shù)學來源于實踐,，并反作用于實踐,。生活中處處有數(shù)學，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系,，并通過生活實際,，抽象出數(shù)學知識，靠攏數(shù)學知識點,，建立可行的數(shù)學模型,，解決有關問題。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識,，數(shù)學中這樣的題型比比皆是,，教育學生留心做過的題型.實現(xiàn)課改，導向生活,，貫穿于生活,，與學校的教學管理要求接軌。

本學期作業(yè)全批全改,，并做到及時批改,。針對數(shù)學的學科特點，批改作業(yè)的同時,，及時找學生促膝談心,，導向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的不足,，鼓勵自信,，激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲望。

學習一單元之后,，及時反饋教學,，及時測評，查缺補漏,，切忌急功近利,，調整心態(tài)，擺正位置,，注重過程,，輕視結果，相信良好的開端,，再加上忍耐和堅持,，就會有良好的結果。

總之,，工作上：用心做事.生活中：用情作人,。

與人友善，合作交流,，在競爭中,，注重人文,，體現(xiàn)雙贏法則.相信，沒有不好的學生,，只有不好的老師.平等和賞識學生,，忍耐和包容學生.給他們做孩子、做學生的權利,，建立和諧,，民主，愉快的教學氛圍.向名師邁近腳步,，創(chuàng)設一片教育天空,，為實驗中學的教育事業(yè)，灑下汗水,，滋潤祖國的花朵。

初三數(shù)學教師上學期工作總結 初三數(shù)學教師工作計劃手寫稿篇三

初三畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務重,，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。下面就結合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃,。

1,、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式,、定理等,，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果,。（2）過基本方法關,。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。（3）過基本技能關,。如，給你一個題,，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能,?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理,、組塊，使之形成結構,，可將其分為以下幾個單元：實數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,，交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓等,。復習完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺工作。

2,、第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎,。使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練,、正確和迅速,。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,。

（3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強化練習,。

（4）注意氣候。第一輪復習是冬,、春兩季,，大家都知道,，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后,，天氣酷熱,，會一定程度影響學習。

（5）定期檢查學生完成的作業(yè),，及時反饋,。教師對于作業(yè),、練習,、測驗中的問題,，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋,、矯正和強化,，有利于大面積提高教學質量。

（6）實際出發(fā),，面向全體學生,，因材施教，即分層次開展教學工作,，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點,、多歸納,、快反饋”的方法。

（7）注重思想教育,，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功,。

（8）應注重對尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑,、出奇招,、有創(chuàng)意，注重邏輯關系,，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學,，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”,。

1、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎,，是重點,，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上,，進行拔高,，適當增加難度；第二輪復習重點突出,，主要集中在熱點,、難點、重點內(nèi)容上,，特別是重點,；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,?？蛇M行專題復習，如“方程型綜合問題”,、“應用性的函數(shù)題”,、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”,、“幾何綜合問題”,，、“探索性應用題”,、“開放題”,、“閱讀理解題”、“方案設計”,、“動手操作”等問題以便學生熟悉,、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》,。

2,、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準,、安排時間要合理,。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱（以及課程標準）和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到；專題要由針對性,，圍繞熱點,、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題,；根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力,。

（4）注重解題后的反思。

（5）以題代知識,，由于第二輪復習的特殊性,，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,。

（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,，這是第二輪復習的特點決定的,，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的,，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務,。但要兼顧各種因素把握一個度,。

（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,，更不能把學生推進題海,；不、能急于趕進度,，在這里趕進度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

（8）注重互聯(lián)網(wǎng)的應用,，資源共享,。

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段,，考前練兵。研究歷年的中考題,，訓練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

2,、第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生,，既然會就不要失分,。

（5）、給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學生出錯,，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題,，就在試卷上以批語的形式給與講解,。

（6）、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為，邊緣生的學習情況既有代表性,，又是提高班級成績的關鍵,，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。

（7）,、歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關系,。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,，兩節(jié)課時間講評，也就是說,，一份題一般需要2課時的講評時間,。

（9）選準要講的題，要少,、要精,、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,，有四個方面的工作必須做好,，一是要講透；二是要展開,；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題,；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評,。切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評。

（11）留給學生一定的糾錯和消化時間,。教師講過的內(nèi)容,，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯,；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題,。

（12）適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上,。經(jīng)過一段時間的考,、考、考,，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意,，解放不是放松,，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

（13）調節(jié)學生的生物鐘,。盡量把學習,、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

（14）心態(tài)和信心調整,。這是每位教師的責任,，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

初三數(shù)學教師上學期工作總結 初三數(shù)學教師工作計劃手寫稿篇四

初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重,，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。下面就結合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學,，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。

1,、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）過記憶關,。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,，沒有準確無誤的記憶,，就不可能有好的結果。（2）過基本方法關,。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。（3）過基本技能關,。如，給你一個題,，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能,?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理,、組塊，使之形成結構,，可將其分為以下幾個單元：實數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,，交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓等,。復習完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺工作。

2,、第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎,。使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練,、正確和迅速,。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,。

（3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強化練習,。

（4）注意氣候。第一輪復習是冬,、春兩季,，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié),，五月份之后,，天氣酷熱，會一定程度影響學習,。

（5）定期檢查學生完成的作業(yè),，及時反饋。教師對于作業(yè),、練習,、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合,，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋,、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量,。

（6）實際出發(fā),，面向全體學生，因材施教,，即分層次開展教學工作,，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點,、多歸納,、快反饋”的方法。

（7）注重思想教育,，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功,。

（8）應注重對尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑,、出奇招,、有創(chuàng)意，注重邏輯關系,，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學,，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”,。

1、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎,，是重點,，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上,，進行拔高,，適當增加難度；第二輪復習重點突出,，主要集中在熱點,、難點、重點內(nèi)容上,，特別是重點,；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,?？蛇M行專題復習，如“方程型綜合問題”,、“應用性的函數(shù)題”,、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”,、“幾何綜合問題”,，、“探索性應用題”,、“開放題”,、“閱讀理解題”、“方案設計”,、“動手操作”等問題以便學生熟悉,、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》,。

2,、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準,、安排時間要合理,。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱（以及課程標準）和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到；專題要由針對性,，圍繞熱點、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題,；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思,。

（5）以題代知識,，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

（6）專題復習的適當拔高,。專題復習要有一定的難度,，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度,，學生的能力是很難提高的,，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務,。但要兼顧各種因素把握一個度,。

（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,，更不能把學生推進題海,；不、能急于趕進度,，在這里趕進度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

（8）注重互聯(lián)網(wǎng)的應用,，資源共享,。

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段,，考前練兵。研究歷年的中考題,，訓練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

2,、第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設計要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

（4）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生,，既然會就不要失分,。

（5）、給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學生出錯,，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題,，就在試卷上以批語的形式給與講解,。

（6）、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為，邊緣生的學習情況既有代表性,，又是提高班級成績的關鍵,，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。

（7）,、歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關系,。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,，兩節(jié)課時間講評，也就是說,，一份題一般需要2課時的講評時間,。

（9）選準要講的題，要少,、要精,、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

（10）立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講,，有四個方面的工作必須做好，一是要講透,；二是要展開,；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評,。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評,。

（11）留給學生一定的糾錯和消化時間,。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來,；教師沒講的自己解錯的題要糾錯,；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,，解決個別學生的個別問題,。

（12）適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上,。經(jīng)過一段時間的考,、考、考,，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意,，解放不是放松,，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

（13）調節(jié)學生的生物鐘,。盡量把學習,、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

（14）心態(tài)和信心調整,。這是每位教師的責任,，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>