無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

如何適應(yīng)美國文化篇一

但是,，不論是什么樣的考試,，只要有了充分的準(zhǔn)備，考試就不難了,。此外還要有技巧地掌握考試的脈絡(luò),。如：

1、考題年年都在變,，但萬變不離其宗,，都是圍繞一個(gè)主題內(nèi)容在出題，絕大多數(shù)考題問法變了,，但實(shí)質(zhì)是一樣的,。

2、根據(jù)課程的實(shí)際情況,，早做準(zhǔn)備,，有針對性地復(fù)習(xí)。答題時(shí),，利用自己的復(fù)習(xí)材料,，突出重點(diǎn)，有針對性地作答,。

萬事開頭難,。但是應(yīng)該相信，只要自己領(lǐng)悟了美國的人文理念,，努力去調(diào)整心態(tài)與學(xué)習(xí)方法,，一定會體驗(yàn)到留學(xué)生活的樂趣。

什么是gpa?

gpa是grade point average的首字母縮寫詞,。每學(xué)期末每位老師都會對學(xué)生的平時(shí)作業(yè)和考試進(jìn)行評估,，并決定某門課程的成績,。美國的學(xué)生都努力得到一個(gè)較好的gpa，畢業(yè)找工作時(shí),，公司會要求學(xué)校提供學(xué)生的gpa;申請研究生入學(xué)時(shí),，研究生院也會參照大學(xué)期間的gpa。

如何適應(yīng)美國文化篇二

對于理科學(xué)生來說,，作業(yè)的類型主要是計(jì)算,、應(yīng)用題;文科學(xué)生主要以指定閱讀和書面報(bào)告或論文為主，另一種形式是口頭報(bào)告,。

口頭報(bào)告 對于外國學(xué)生來說是壓力比較大的一種作業(yè)形態(tài),。因?yàn)楸仨氃诮淌诩捌渌瑢W(xué)面前用英文報(bào)告，所以文稿必須清楚流暢,，而且要熟記內(nèi)容,，可以在報(bào)告前請其他同學(xué)試聽一下。

學(xué)期報(bào)告 撰寫前應(yīng)注意細(xì)節(jié)問題,，例如格式,、引用資料的版權(quán)以及引用時(shí)原句加引號，注明原作者,、書名等問題,。不同專業(yè)的格式要求也不一樣，可以先向教授要一份報(bào)告樣本,，按照規(guī)定來寫。在撰寫的過程中,，和教授多聯(lián)系,，有疑問或想法在教授辦公時(shí)間與其預(yù)約并商討。

論文 的寫作如果較多的話,，應(yīng)該在學(xué)期開始的最初幾個(gè)星期就著手,，并且在學(xué)期開始后不久和教授商談，以便選擇題目并由教授指點(diǎn)先應(yīng)該看哪些書籍資料,。除了注意上面學(xué)期報(bào)告中所闡述的問題外,，以下幾點(diǎn)也應(yīng)留意：

1、如有機(jī)會自選論文題目,，學(xué)生應(yīng)該選擇自己感興趣的,，內(nèi)容的設(shè)定應(yīng)該具體明確，有意義,，有可討論性,，并且可以在限定時(shí)間寫完。

2,、動筆前先擬提綱或是計(jì)劃,，把需要用的各種資料按照大綱安排,，分門別類在資料卡片上或筆記中標(biāo)明中心思想，然后通過舉例比較或?qū)φ债愅瑏黻U述思想,。

3,、大學(xué)的文字要求很高，如果語法錯(cuò)誤超過一定范圍是不符合要求的,。所以要留有充分的時(shí)間修改潤飾草稿,，使文章內(nèi)容流暢、語句嚴(yán)謹(jǐn),、用詞恰當(dāng),。

4、所寫的文章從框架到形式應(yīng)該符合英文寫作的要點(diǎn),，如果沒把握寫好,，要盡快和教授或者是ta取得聯(lián)系。

總之,，留學(xué)生應(yīng)統(tǒng)籌安排好每門功課的工作量,，根據(jù)作業(yè)多少，合理安排時(shí)間,，平衡每周的重點(diǎn),，及時(shí)完成作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)的完成情況會與平時(shí)成績(gpa：grade point average)的等級有直接的聯(lián)系,。

如何適應(yīng)美國文化篇三

語言學(xué)習(xí)的捷徑就是“勤”與“韌”,，而且，一定要時(shí)刻記住“用”,，鍛煉自己大膽交流,，對于出國留學(xué)這一點(diǎn)尤為關(guān)鍵，所以,，平時(shí)我們可以在以下幾點(diǎn)上加以注意：

1,、認(rèn)識到好的英語能力的重要性，比如在課堂上與教授同學(xué)的交流,、討論或是記筆記,、小組討論的過程中，過硬的語言能力才是把握每一個(gè)瞬間的優(yōu)良工具,。另外,，在獎(jiǎng)學(xué)金的獲得、打工助學(xué)或是在美國工作時(shí),，都需要語言為自己增加機(jī)會,。

2、多聽,、多看當(dāng)?shù)厝酥v英文,，用心記憶,、模仿，當(dāng)然盡量模仿的是標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),。

3,、逐步建立“組織詞語”的思維模式，學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~,、短語,，準(zhǔn)確、精煉的描述事物,，表達(dá)意思,。

4、在自己的發(fā)音,、語法都還有問題的時(shí)候,，也要大膽的表達(dá)，當(dāng)然,，是要在符合英語文化和習(xí)俗的前提下進(jìn)行,。但是，如果犯了錯(cuò)誤,，擺正心態(tài),，淡然處之;如果真的引起了誤會，直接說明,，解釋開,，大部分人還是會理解的。

5,、避免只和本國的留學(xué)生交流而不好意思融入美國人的圈子,，這樣的話對自己的英語水平和了解美國人的習(xí)慣與文化是沒有幫助的。平時(shí)可以參加一些有美國人參加的聚會,、俱樂部,、社團(tuán)或是學(xué)生會等團(tuán)體活動,。

6,、要做好適應(yīng)不同國家教授或是助教口音的心理準(zhǔn)備。在平時(shí),，應(yīng)嘗試練習(xí)聽不同國家人說英語,。而且，如果真的遇到這樣的情況,，最好在課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,，有助于對課業(yè)的消化和理解。

7,、應(yīng)該給自己適應(yīng)語言的時(shí)間,，要相信不管水平如何,，肯定都會遇到語言問題，所以,，當(dāng)有交流障礙的時(shí)候,，不要猶豫，請對方重復(fù)說的話,，請他們說慢點(diǎn),，或者請他們解釋意思等。最好能隨身帶一個(gè)電子字典,，以備急用,。

如何適應(yīng)美國文化篇四

講課時(shí)：

1、聽課抓重點(diǎn),，在聽課時(shí),，要特別留意教授所講的帶有“there are some important points…”、“the point/key is that …”“this is the key which…”或是“i’d like you to remember…”等類似的開頭語,，接在它們后邊的話基本都是重點(diǎn)內(nèi)容,。

2、做好筆記,，一般來說,，考試根據(jù)的就是講課和教科書里的資料，所以課堂上的充分吸收是取得好成績的關(guān)鍵,。如果上課時(shí)沒做好,，可以借閱其它做得好的同學(xué)的筆記，或向助教或教授請求幫助,。

3,、上課時(shí)應(yīng)盡量積極發(fā)言，或是提問或是表達(dá)自己的觀點(diǎn),，從而做到充分展現(xiàn)自己,，在教授心中留下印象。但不能簡單的理解為出風(fēng)頭,，而是要靠真才實(shí)學(xué),。但是如果開始不知如何表達(dá)，也可以就自己聽不懂或不清楚的地方提出疑問,。

4,、 如果大學(xué)的部分上課錄像和其它教學(xué)材料已經(jīng)放到網(wǎng)上，也可以在網(wǎng)上下載相關(guān)的上課錄像利用業(yè)余時(shí)間來聽,。

討論會

討論會是另一種普遍的教學(xué)方式,，會上教授提出問題、建議、指定研究方案或是說明需要解決的特殊問題等等,，討論后一般會需要學(xué)生對這些研究提出口頭或書面的報(bào)告,。對研究生而言，討論會對其整個(gè)過程的學(xué)習(xí)是非常重要的,。因此,，應(yīng)該把握好與同學(xué)之間以及和教授之間的相互交流。在此有幾點(diǎn)建議：

1,、在美國的課堂上,，教授希望學(xué)生可以積極地加入到討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至可以是爭執(zhí),。

2,、教授提出問題時(shí)，他不一定想讓學(xué)生得出唯一的答案,，他可能更希望有百家爭鳴,、百花齊放的效果。因?yàn)槊绹淌诟⒅貙W(xué)生對知識的理解,、分析和運(yùn)用或者在該領(lǐng)域有能力表達(dá)自己的相同或是不同的見解,。

總之，不論是課堂還是討論會,，留學(xué)生應(yīng)該盡量去適應(yīng)美國的文化習(xí)慣,，并獲知學(xué)院的教學(xué)操作程序，以此來歷練自己得到好的成績,。