總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

個人教育實習工作總結篇1

實習是大學教育一個十分重要的實踐性環(huán)節(jié)。通過實習,，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關的實際工作,，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運用所學的基礎知識,，專業(yè)知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來,，提高實際動手能力,，積累社會經(jīng)驗，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎,。

一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間,，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會,。我們的實習基地是福州教育學院第二附屬中學,，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶,，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步,。此時此刻,，我深深地感受到，我成長了,。

在福州教育學院第二附屬中學的實習,，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作,。

一.教育見習

在實習開始的第一周,，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課,。一開始,，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課,，也不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當初的高中時候的學習,。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價,。后來和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,，而是學生和老師一種互動,，一種知識火花的碰撞。

二.教學工作

教學工作是我們這次實習的重頭戲,。上學期在微格教室有過一些訓練,，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的,。經(jīng)過一周的聽課,，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的,，又由于我是我們小組第三個上課,，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了,。通過和老師交流,，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改,，不斷地練,，要備的詳細，考慮的非常全面,，把課堂可能會出現(xiàn)的問題,，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂,。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度,，但我還是不斷地靠近這個目標。

我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》,，這是我人生的第一堂課,。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課,，還是稍稍有點緊張的,，就連叫上課都忘了，幸好,，我私下問了問,，學生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應和艾滋病,，學生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸,，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育,。在課堂上,，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都很能說,，我當時就嚇到了,，發(fā)現(xiàn)文科班的學生就是不一樣,。學生在語言表達，組織語言方面是相當?shù)牟诲e,，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關懷,。

這一節(jié)課是有評課的,，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說,，總的來說,，對第一

次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂,。當時聽了,，很是開心。當然也是有很多不足的,，老師說,，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生;沒有充分利用好課堂的生成,，比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,，唾液，血液之中時,，又給學生判斷哪些途徑是否會傳染,，此時，學生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問,，可是對于這點,，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了,，所以很順利的上了下來,，便也顯得上課有點隨意;同學說，口頭禪還是比較多,，比如“那···”,。

我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復習課,，后來我才發(fā)現(xiàn)復習課的公開課是很有難度的,，不像新課的學習，復習課很擔心會炒冷飯,。復習課試講了一遍又一遍,，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講,，如果講甲流就會覺得很普通,，沒有新意,，最后，糾結了半天,，還是選擇了用艾滋病這個材料,，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后,，就在明線和暗線這個問題上糾結,，老師給的建議說，在講艾滋病的同時,，無形之中把免疫的知識點也復習了,，到了課堂結束，學生還以為這是在講約翰遜,，所以在設計問題,，貫穿方面想了很多。一開始,，老師覺得我問的問題,，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子,，沒有把材料貫穿進去,，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”,?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題,，很煩惱,。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準備好,，我很揪心丫,。當時，又感冒了,，人總是在生病的時候,，特別的脆弱。毫無頭緒,，弄不出來,，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助,，我只能在那個角落揪心的思考,，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學,，都過來幫我想想,，給給意見。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容,。由于這節(jié)課是以小組的形式進行一定的研究學習,，很多東西都是由學生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用,，所以在試講的時候根本沒有感覺,，只有學生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預計的課堂,，還是相當?shù)木拘牡摹Ｒ恢甭犝f8班的學生都不太配合老師,，上課的氛圍比較死,，我就更加擔心了。由于時間又比較趕,，還不是很熟練,，當時我去上的時候，還是很緊張的,，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪,。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的,。當時的內(nèi)容比較多,，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了,。當時上完,，就去問建中老師，哪里要改,，可是建中老師讓我自己思考了,，再去和他聊。當時,，一上完課,，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁,，靜下心來,，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的。只有做萬全的準備,，才能做得更好,。

由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕,，之前的所有的努力,，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上?，應了一句“期望越大，失望越大”,。由于我上的是免疫復習課,，這個課對于我們班級的學生來說有點難度，好悔當初怎么沒好好分析學生情況,，就一股腦認為我們班級學生會很給力,。我覺得我很悲劇。一開始的'課堂還是不錯的,，到了下半節(jié)課,，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧,，我想想也是,，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄,，又那么容易說要做什么的人,，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦,，老師和同學還是給予我一定的評價和建議,。最欣慰的就是，這次公開課,，我克服了我的障礙-語言問題,，這對于我來說，可以說是一個很大的進步,，終究還是進步了,，雖然沒有達到自己的期望。想想,，付出總是會有回報的,，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來,，所有的不快,，會過去，所有的快樂,，也會過去,，還是珍惜當下每一個機會,，活在當下，快樂一點,。

三.班主任工作

我是我們小組第一個班主任的,。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操,、課間操,，監(jiān)督早自修學生學習。由于第一周的見習,，給了我很多時間熟悉班級的學生,，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周,，也許很新鮮,，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況,，和學生聊一聊,，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天,，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了,，上課有老師的范,，下課做朋友，這是我追求的,。一段時間的相處和觀察,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小,，學生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題,，有時候，我真的很沖動的想在全班學生面前說一說,，可是又有點不敢,。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會,，在班委會上,，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方,，我覺得這樣很好,，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決,，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果,。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關的看法想法,，這樣管理班級,，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展,。

實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會,，通過這七周的實習，我受益匪淺,，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解,，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本,，而是有了一個比較全面的了解,。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力,，這些都是以前所不了解的,。

個人教育實習工作總結篇2

在老師的帶領下，我們開始了為期一個月的實習活動,，此次實習對我個人來說,，打破了以往只聽課，只觀察的習慣,。以幼兒教師的身份講課,，讓我更好的將理論和實踐相結合。我認為實習不止是傳統(tǒng)意義上的教學環(huán)節(jié),，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程,，通過實習培養(yǎng)各種實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì),，以達到夯實專業(yè)基礎,，提高實踐能力之功效。現(xiàn)將此次實習進行總結：

一,、班級概況

俗話說得好,，有了好的土壤才能長出好的小苗。__班的班主任__老師,、教師__老師和保育員__老師,，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁,。她們認真負責,、科學教育，讓__班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面,。__班共有__個小朋友,，最小的才有兩歲半,，但是在幼兒園里，__班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,，快樂的游戲,，快樂的探索，快樂的學習,，快樂的渡過在幼兒園的每一天,。

二、實踐方面

好動愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事,，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講,，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,，我既興奮又緊張,，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內(nèi)容,、結合幼兒年齡特點,、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學習知識。當然,，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學,。

說到戶外活動,，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈,，活蹦亂跳的,，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個孩子而出意外,，好在實習圓滿結束,，我能把__班毫發(fā)無損的交還給班主任老師。

三,、存在不足

實習期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，表達能力不強,，綜合概括能力仍欠缺,。語速,、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化,。專業(yè)技能不扎實,。人際關系的處理有待提高。與教師的交流顯得有些少,。

四,、實習收獲

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習,，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。實習讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

個人教育實習工作總結篇3

從來,，對教師都懷有著一種無上的崇敬,，教育實習個人月工作總結。教師是智慧,、仁愛的化身,。每每想起那些頌揚教師的歌曲，我就情不自禁的感到激情蕩漾,，似歌曲中譜寫的一幕幕圖景都在我的生命印記里得到了映現(xiàn),。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，這也只有當我切實的體驗到教師職業(yè)的辛勞和喜悅時才感受到這句話的真諦。教師,，我永遠的夢!

我們選擇的是自主實習,，實習自3月5日起到3月30日結束，在這為期30多天的時間里有太多的事,，留下了太多的記憶,。

先說說見習吧。間隙的主要任務是跟隨老師聽課,，做好聽聽課記錄,。但是這里的聽課已不同于以往的以學習者的身份來記錄授課教師在授課過程中的主要活動、授課方式,、內(nèi)容安排等與教學方式方法相關的課堂教學活動,。這看似簡單的幾項工作卻要求聽課者要具體總體把握課程脈絡，統(tǒng)籌全局的意識,。

同時見習階段還有批改學生作業(yè),、輔導答疑等多項工作，緊張有序的見習在第二周剛開始就算基本完成,。接下來就是編寫教案和準備試講了,。

其實教案的編寫早在剛開始見習也就開始了，主要是依靠教師課堂的內(nèi)容的編排,，并根據(jù)自己對課堂的詳盡規(guī)劃,，制定和編寫自己的教案。教案的編寫也經(jīng)由了從幼稚到成熟的過渡,，在這期間,，指導老師恰到好處的評價起到了關鍵的作用。接下來就是準備試講了,，這對我來說是一個挑戰(zhàn),，在克服種種心理上的不適后，我毅然的開始了第一次試講,。由于準備的還算充分,，指導教師給予了我充分的肯定,，這給了我極大地鼓舞;同時也就一些細節(jié)問題做了深入的透析,，我對自己的講課水平有了一個全面的認識。在之后的時日里,，我針對自身的那些不足進行了反復訓練和透析,，再一次又一次的試講中，指導老師想我投來贊許的目光令我欣喜倍增,。

與此同時我還被實習班主任派為實習所在班級的班主任,，參與一些班級的日常事務管理,。在此期間，我的試講和教案編寫一直未曾擱置,。以一個管理者的身份出現(xiàn)在這些聰穎的少年中間,，我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息;他們的話題在我看來也同樣有意義。班主任實習期間最重要的事就是和這些孩子們一次次的談話,，通過談話,，我也了解到這般看似天真無邪，無憂無慮的雙眸之下,，也暗暗隱含著幾滴淚珠,，他們同樣剛強，同樣有抱負,、有理想,，但同樣他們的內(nèi)心也有一塊塊不為人知的陰影。的確,，他撒們也有些傷感,，他們也需要傾訴—一顆顆鮮活的卻也充滿傷感的心靈。與他們在一起的時光我能感受到他們都有一顆純潔的靈魂,。

最后一周的核心任務是課堂教學,，第一次上講臺同樣顯得那樣心情激蕩，意義是精神振奮以一種特別的方式結束了我的教學任務,，得到了聽課老師的一致認同,，也自那時起，我才深刻地意識到每堂課對我都是意義非凡的,，而教師作為課堂教學的引導者,，他的教學目標遠不是完成課程教學任務，而是切實教給學生以新的東西,，新的方法,，以啟迪他們亟待開發(fā)的思維。

對于這次短暫的教育實習,，我所能領會到的卻是超出了教育實習意義的本身,。在使自身綜合素質(zhì)得以提升的同時，在意識上對教師職業(yè)的認知也再度升華,。

教師職業(yè)責任重大

一方面這是由教師職業(yè)的性質(zhì)本身決定的,。國際競爭日趨激烈的時代背景之下，科學技術成為第一生產(chǎn)力;而科學的本質(zhì)是創(chuàng)新,，創(chuàng)新的關鍵在人才,，人才的培養(yǎng)在教育，因此人力資源是第一資源;而教師職業(yè)作為教育事業(yè)的引領者,，擔負著為社會發(fā)展培養(yǎng)合適的人才的重大歷史使命,，這就決定了教師職業(yè)重大的歷史責任,。

另一方面，教師所應具備的崇尚科學的精神,，體現(xiàn)理解知識所負載的價值意義,。這就要求教師始終以科學的理念經(jīng)營自己的職業(yè)，這對教師職業(yè)來說無疑是最為嚴峻的挑戰(zhàn),?？傊熑涡氖墙處熉殬I(yè)的靈魂,。

個人教育實習工作總結篇4

通過實習,，同學們對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力,，熟練掌握了一些教學基本技能,，并且向?qū)嵙晫W校展示了福師學子良好的精神風貌，受到了實習學校老師的一致肯定,。下面分別從實習綜述,、實習效果、實習心得三個方面對本次實習進行總結,。

一,、實習綜述

1、課時數(shù)

由于數(shù)學是高考的重點科目,，故各地中學均不同程度的重視并相對的也重視我們的實習,，同學們實習課的數(shù)量一般都是每周5節(jié)課。在相處的時間平均每周可達五節(jié)課,。這些數(shù)據(jù)表明,，同學們實習課時的數(shù)量還是比較合理的。另外據(jù)統(tǒng)計,，在實習課以外,，都有不定時間的輔導課，有的是講評卷子,，有的是分析作業(yè),。這樣可能每周課時會達到六至七節(jié)，這可能對于高一的學生來說有點負擔,，能會對教學效果產(chǎn)生一定的影響,。隨著素質(zhì)教育思想的不斷深入，學生們的自學能力加強,，相信這個問題也一定會獲得圓滿解決的,。

2,、教學內(nèi)容

教學更是實習的重點,，以下是我實習的一點心得,。

第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況,，認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流),。然后，認真聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,，自己在已有的基礎上備課，試講,。做足了上講臺的準備,。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,，第三周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師,，還有一個天職就是教書,，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會到當老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講,、鞏固練習”這樣一個流水線,。看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學”,。

近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏,，各種對提高數(shù)學教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn),。然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數(shù)學知識與技能學得更多、更快,、更好,，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題,。也就是說,，強調(diào)了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程,。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用,，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題,。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動,，共同完成學習任務,。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正,。在班級教學中,，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學教學中,，班級內(nèi)學生數(shù)學水平差距甚大,，設計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話,，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助,，從而降低它的效能。

如果運用合作學習,，學生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務,。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因,，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示,，在同伴輔導的過程中,，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價,，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺,。

需要說明的是,，并不是說建立起了學習小組,，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作,，對學生的合作學習進行必要的指導,，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率,。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時,，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來,。還應指出，強調(diào)合作學習并不意味著削弱學生的自主學習,，事實上,，合作學習的一個基本點就是強調(diào)個體責任。其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展,。

個人教育實習工作總結篇5

生總有許多的第一次,，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情,。20__年10月11日，我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中,，開始了一個多月的教育實習,，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表,，嚴謹治學”的校訓,，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,，在實踐中學,，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作,，認認真真,、踏踏實實、勤勤懇懇,、任勞任怨,，我付出了很多，但也收獲了很多,。在整個實習階段,，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結,。

一,、進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃,，全面做好前期工作

我們于10月11日上午到達實習學校――__二中,，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設備簡陋,，房間內(nèi)蒼蠅相當多,。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點,。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗,，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間，找來生活用品,，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來,。剛安頓好，負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會,，在會上校長對我們的實習做了安排,，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望,，希望我們這次實習能順利完成,，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己,，為人師表,，言必行，行必果,，身正為范,。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,，落實了隊規(guī)隊紀,，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實習才能進行的這么順利,。

二、名師指導,，虛心學習,，全面提高教學水平

教學實習的開展,，我們分為兩個階段：實習的第一周為見習階段，在這個星期里,，我全面熟悉初一數(shù)學教材,，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄,，課后與老師探討,，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程,。學習如何備課,、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結合,。第二階段是上課,，我的指導老師是具有十多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,，并且?guī)У氖撬膫€理科班,，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長,，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材,、詳細寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批,，在指導老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師和另外一個數(shù)學都堅持聽課,，在課后細心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學水平,，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學生互動各方面都有了顯著的提高,。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定,。認真負責，勤懇踏實,，為人師表,，積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的,，而當普通班的班主任則是更辛苦的,，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質(zhì)普遍較低,，個給管理教育帶來了巨大的困難,，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀,，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀,。二是在上課時間進行巡堂,，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者,，下課及時找他談話,，提出警告。三是午自習,，我要到班上看班,，輔導個別學生，給個別學生作思想工作,。我在一開始我就抓緊了解班級情況,，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用,。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨,，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作,，帶領學生參加學校的各項活動,。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善,，我與學生也建立了良好的師生關系,，得到他們的信任,，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們,。在班主任實習工作中,，我學會了制定班級的班規(guī)紀律，學會了如何調(diào)動班干部,，學會了維持班級紀律,，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃,，學會怎樣開好主題班會,，學會……。,。,，這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照?；ハ嚓P心,，相互學習，團結協(xié)作,，做好實習隊的工作,。 實習報告

在實習期間,，除了教學實習和班主任工作,，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多,，如不同的教學風格,，班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲,，但我對教學的追求和努力將一如既往,，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習,、工作,、生活中不斷努力、不斷成長,，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,。