使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。
先進個人演講稿題目篇一
記得20____年時我任36班班主任,，班里將近70名學生，比起其他的4個班來說我們班各科成績在倒數(shù),。對于像我一個愛爭強的人來說那可是著急上火的事,。一年來，吃住在校,，晚上因生施教,，挨個補課;我是教語文的，其他科目的題我也大包大攬,，有不會的,，第二天總的親自找到任課教師解決問題，終于年終考試語文平均101,。1分,，全鄉(xiāng)名列第一(那是史無前例的一次)。其它科目在全鄉(xiāng)均居第一,。改變了他們慢板墊底的陳舊觀念,。
除了這些,，我還給自己規(guī)定，每天寫日記,，下午放學做兩個家訪,。發(fā)現(xiàn)我的學生除了學習，個個在家中神通廣大,。比如能吃苦,，勤勞，孝敬,，好司機等等,。每個學生身上都有很多閃光點。兩年下來,，這個班級成了一個其樂融融的大家庭,，誰有心事都會來向我傾訴;當眾敢于揭發(fā)某同學的錯誤行為;做錯事的敢于承認;課堂上大膽舉手提問，發(fā)言;課下主動跟老師打招呼,，幫助老師,。男女生之間的情感也很光明磊落。我記得任海成是我們班的班長,，文才高又很害羞,。沈小芳(女)同學在課堂就提出，老師,，你為啥讓沈震震跟“成成”同桌?我還想跟“成成”同桌呢!要不跟“賽賽”同桌(董明賽)也行!他們之間的感情就像親兄妹一樣的純潔,，一樣的親密。幾年之后,，他們各自都有了自己的事業(yè),，自己的家庭，甚至有了自己的孩子,，但他們每年春節(jié)還都來電問候,。他們就是我的孩子，我也是他們的朋友,?？吹剿麄兡苌硇慕】悼鞓返某砷L，那我育人的辛苦也足足得到了回報,。其實我們更多時候的付出,，只是為了體會那份苦盡甘來時的美好心情!
記得其中有一名學生叫張愛軍，(張愛軍,，勞動班長,，性急，愛沖動,，語言表達不流暢,，書寫不認真,。針對他的情況，我盯緊了不放松,。還有幾次都惹惱了他,。)今年寒假去學校找我，向我傾訴了這近十年來在社會上的溝溝坎坎,。他說：“老師你當初對我的教誨句句銘記在心,，當時不理解，總惱恨為啥老批評我,，現(xiàn)在我明白了,。”他也許比別人晚幾年明白做人的道理,，但他終將理解了我的一片愛心!
二,、更新思想，轉(zhuǎn)變觀念,，教學生涯新起色
呂型偉教育家說：“教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。創(chuàng)新就要敢于獨立思考,?！?/p>
我校位于磁縣、臨漳,、成安三縣交界地,，交通閉塞,，信息落后,，在校學生越來越少，到現(xiàn)在學校只剩下四個班級,，且每個班都有一半以上學生厭學情緒嚴重,，學生輟學時有發(fā)生。再這樣下去,，學校將沒有學生,，老師將面臨下崗?？鄲赖奈覍で蟾淖?。
我有幸在20____年的暑假經(jīng)一位朋友介紹去一家保險公司學習。企業(yè)管理的新思想,、新理念讓我耳目一新,，脫胎換骨。例如,，生命的美好,，與人交往的禮儀,，洋溢的熱情，十足的自信,，滿懷的激情,，最重要的是我學會了“感恩”。并重新審視了人生的價值意義,。這一次的學習,，就是我教育生涯中創(chuàng)新的開始。
我把在保險公司學到的新理念帶到了我的課堂,，于是我的課堂有了激情的歌聲,、爭辯聲、掌聲……引來了其他老師好奇的關(guān)注,，其他班學生的羨慕,。
20____年我大膽嘗試“杜郎口”自主學習模式，進行教法改革,，創(chuàng)設了一個適合自己個性的課堂,。隨后在學區(qū)組織的“朗讀教學”活動中，我以新穎的教學模式引起領導和全鄉(xiāng)教師的關(guān)注,。20____年,，我在鄉(xiāng)里多次講公開課，如,，《端午的鴨蛋》,、《吆喝》、《云南的歌會》,、《詩四首》等,。5月份，在教學常規(guī)落實年活動中,，受到教育局督導室郭從文科長,、縣教研室趙云芹老師、李明玉主任等領導的高度評價,，教學反思予以推廣,。為此我歸納了以下幾點課堂心得：
1、用激情點燃學生,。要讓課堂活,，首先老師先要活起來。因為老師的激情直接影響到學生的情緒,，所以我在整節(jié)課上,，自始至終激情高漲感染他們，這樣學生在課堂上也就生龍活虎,，思維亢奮,。
2,、多鼓勵和賞識學生。從講臺上走下來,，到學生中間去,。我的一個眼神，一個微笑,，伸一下大拇指,，拍一下肩膀頭等等，都讓他們有一種滿足感,、成功感和幸福感,。在我的熱情鼓勵下，就連平時成績很一般的賈海華,、張賽賽同學也敢于發(fā)言回答問題,，敢于上臺造句和才藝展示，真的是出乎意料,。
俗話說“一枝獨秀不是春,，百花齊放才是春”，看到全班學生都參與到學習中來,，我陶醉了,。
3、讓每名學生都有事做,。把學生分成若干個小組,，各組同學桌對桌、面對面,，還選出一名小組長,，采取“兵教兵” 、“兵幫兵”,、 “兵帶兵”的方法,，具體由小組長負責,。記得有一次在講《喂——出來》這一課劃分層次時,，各組出現(xiàn)了不同意見。學生們各持己見,，力爭說服對方,。尤其是郭世勇同學據(jù)理力爭，出現(xiàn)了1s50的辯論場面,，在我的引導下,，最后明確了知識點。但從他們的臉上我看出了快樂和滿足,。
4,、讓更多的學生參與才藝展示,。我在課堂上給了學生自由的空間，激發(fā)了他們的創(chuàng)新能力,。例如在《吆喝》一課中,，我讓學生選擇喜歡的片段在小組內(nèi)展示，此時,，你再看有同學模仿吆喝的動作和聲音,，有說快板的(把水杯當快板)，還有扮演乞丐的樣子乞討等場面熱烈,，令人回味無窮,。在講到《云南的歌會》一課時，同學們有表演民歌的,，有表演舞蹈的,，有談感受的，再加上我及時鼓勵性的話語,，使課堂真正成為學生張揚個性,，戰(zhàn)勝自我的舞臺。
5,、認真做好教學反思記錄,。剛剛嘗試“杜郎口”教學，還有很多不盡人意的地方,，課下我及時與老師們進行交流,，以思進取。但更多的是課上同學們的個性張揚,、美好積極的一面感動著我,。課下我仔細回味認真記下教學反思，使我在教學中不斷充實自己,。
隨后,，分別于20____年12月，20____年12月參加了縣教育局組織的“風采杯”講課比賽;并于20____年11月在其他學區(qū)巡回講課,。我從沒有放棄任何一個尋求學習的機會,，任何一個進步的機會。雖然有時很累,，但我卻很快樂,，因為我不是為了得到什么，而是在于我學了什么!一個高信息時代,，再不學習創(chuàng)新,，學生就會把我當古董一樣瞧了。
三、將愛心傳遞
我經(jīng)常教導學生要樂于助人,，有顆感恩的心,。孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行?！鄙钪形揖褪沁@樣一個人,。
20____年9月14日清晨，我在京珠高速公路高臾至碼馬頭段一處施工工地旁的草叢中撿到錢包一個,，內(nèi)有現(xiàn)金一千一百元,，二代身份證一張，銀行卡兩張,，存款儲蓄單兩張,，名片若干張。當天剛下過雨,，錢包被淋得濕乎乎的,。我拿著這個錢包，心里琢磨：“失主丟了這么多錢和重要的證件,，一定很著急,。怎么樣想辦法把錢包還給失主呢?” 這時，我忽然想起錢包里有一張二代身份證,，這應該就是失主本人的證件,，上邊寫的是“湖南省隆回縣桃洪鎮(zhèn)____村1組24號，錢____,?！?于是，我趕回學校跟同事說了這事,，有的同事開玩笑道,，老楊，你可發(fā)橫財了! “我可不能要這個錢,，發(fā)這個財,，太昧良心了!人家失主該多著急啊，錢丟了倒還好說,，證件丟了,，到時辦個什么事需要用時該怎么辦呢?”我說,?？墒且脒€回去，又沒有什么便捷的辦法。同事們在一起議論了半天,，也沒有結(jié)果,。河北距湖南有千里之遙，又沒有失主的其它聯(lián)系方式,，怎么樣才能盡快聯(lián)系到失主呢?沒辦法,，中午下班，我回到家跟老公商量,，老公說：“現(xiàn)在資訊這么發(fā)達,，我們可以在網(wǎng)上發(fā)貼尋找失主，一方面還可以跟失主當?shù)卣〉寐?lián)系,，也可盡快找到失主,。”于是,，我們倆分工合工,，一個在網(wǎng)上發(fā)貼失物招領，一個查找失主當?shù)卣穆?lián)系方式,。不多時,，就查到了湖北省隆回縣桃洪鎮(zhèn)人民政府的電話，按著電話打過去,，在當?shù)卣ぷ魅藛T的幫助下,，又查到了錢先生的聯(lián)系方式。 不一會兒,，錢____回復了電話,，經(jīng)過核實錢包內(nèi)的物品，正是失主本人,。錢先生說,，對于這個丟失的錢包早就不抱什么希望了，沒有想到,，千里之外,，還有好心人主動跟他聯(lián)系，還要幫他寄回,，他表示萬分感謝,。下午，我就通過出郵局把撿到的錢包和證件郵寄給了失主,。失主承諾要重金酬謝并給我掉一個好工作,，我都拒絕了。這對于我來說,，也的確是舉手之勞,，也是想他人之所想的快樂,。說起這件事還有一段親身經(jīng)歷：
暑假里，我和老公去泰山旅游,，回來途中把裝有身份證,、兩張工資卡、一張名片,，還有二十多元錢的錢包丟了,，是一位邯鄲礦院的大學生撿到后，按名片上的電話聯(lián)系上了我,，并如數(shù)奉還,。那個大學生的善心一直感動著我，影響著我,。如今,，同樣的事發(fā)生在我的身上，我也要將撿到的失物完壁歸趙,、如數(shù)奉還給失主,，不求報酬。這也許就是 “愛心”的傳遞吧!多一些“愛心”的傳遞,，我想我們的生活會因此變得更溫馨和諧,、幸福快樂!
體味人生,，最重要的事情原來近在眼前,，
不是為了享受物質(zhì)生活，
而是為了精神上的幸?？鞓?，
我慶幸我選擇了這樣一個方式生活——將“愛心”傳遞!
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!
我叫丁____,，很榮幸在這里發(fā)言,。我想借此機會，向曾經(jīng)在工作中給予我?guī)椭椭С值念I導們,、同事們,，致以最衷心的感謝!
今天，能夠在這里發(fā)言,，我既感到幸運,，同時又感到很有壓力。感到幸運,，是基于我進鋼簾線的時間不是太長,，工作表現(xiàn)也不算特別出色，但我的工作仍然得到了大家的認同和支持,，因此,，我想,，我是幸運的;而感到壓力，是因為今天的成績將是我明天的起點,，我要努力做的更好,，才能實現(xiàn)不斷提升自我,、創(chuàng)造更好的成績,。所以，對我們在____未來的成長,，我感受到壓力了,。但是，未走過的路,，總是令人充滿希望,，我期待著“未來”，期待在____獲得更大成功,，為____做出更大的貢獻,。
回想在____的日子，我對自己的工作做了一個小小的總結(jié),。
我是09年8月進入____的,，現(xiàn)在我是一分廠合股車間外繞的一名操作工。在工作過程中,，我一直在努力的學習,，向老職工請教，這樣不但豐富了我的工作經(jīng)驗,，也增強了我的操作技能,，使我在工作中得以迅速成長。在實際工作當中,，我都保持積極和認真的工作態(tài)度,，踏踏實實地做自己的事，盡量使自己操作機臺的廢絲降到最少,，提高一次性成品率,，確保簾線的質(zhì)量和產(chǎn)量。因為我始終堅信：在不同的工作崗位上,，為公司都能做出貢獻,，我想這也是對我們所有員工來講最為基本的一條。將工作做好,、做細,，以負責任的心態(tài)來嚴格要求自己。感謝公司領導和各位同事對我的肯定,，在20____年年底,，我被評為先進個人,，這對于我來講是莫大的榮耀，是對我過去的工作肯定和對我未來工作的期待,，因此,，我對自己新的工作展望是：在過去已經(jīng)取得良好成績的基礎上，力爭向上再進一步,，以逐步實現(xiàn)“不斷提升自我,，創(chuàng)造更好成績”的目標，我想這也是我們大家共同的心聲;同時,，希望在實現(xiàn)這個目標的過程中,，能夠繼續(xù)得到大家的支持。
親愛的同事們：
我們今天播下誠實,，明天收獲的將是信任!
我們今天播下勤奮,，明天收獲的將是成功!
我們今天播下好學，明天收獲的將是智慧!
我們今天播下信念,，明天收獲的將是輝煌!
如今,，我覺得把公司稱作是我們的“家”更合適，一個由全體領導,、職工組成的大家庭,，作為大家庭的一員應該充分發(fā)揮主人翁的精神，用心呵護這個大家庭,，工作中大家嚴格按照公司的各項規(guī)章制度來工作,，來約束自己，一心一意為公司謀發(fā)展;生活中大家親如兄弟姐妹,，互相幫助讓每個人都感受到“親人”般的溫暖,、“家”的溫馨。
我很榮幸加入____這個大家庭,，并且和大家一起工作,，我相信在以后的日子里，自己的各方面都會有所提高,，并將成為一名真正具有____精神的職工,，我堅信：____的發(fā)展是無限的，
前途是光明的,，職工是優(yōu)秀的,。
最后，我愿意和大家一同扎根____,，為我們共同的家——奉獻上自己全部的力量與愛心,，愿我們大家共同攜手為____未來的騰飛撐起一片藍天!我相信，在董事長的正確領導下,，在全體員工的共同努力下,，________,、________一定會實現(xiàn)的。 最后,，請允許我再次向在座各位表示衷心的感謝,，祝大家萬事如意，心想事成!
謝謝大家!
尊敬的各位評委,、老師們：
今天我站在這里,，能夠代表學校參加此次全市優(yōu)秀教師師德演講比賽，我感到由衷的自豪,，有二十年教齡的我,，能夠在這里分享我的經(jīng)驗,，也能夠?qū)W習其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實際上,，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn),，我不是學者,，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,，我感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師!
然而,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒,。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。多年的風風雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。
假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
謝謝大家!
