體會是指將學習的東西運用到實踐中去,,通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,,近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得感悟該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得感悟范文,,希望能夠幫助到大家。
如何做一名新時代師德高尚的人民教師感悟1
未來世界的競爭是教育的競爭,、人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體--教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才,就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊伍,。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定了教師的素質(zhì),,教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,,不僅僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。透過本次學校的師德師風教育學習,,我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識,,我認為作為一名新時期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì):
一、更新教育觀念
透過這兩天的師德師風的學習,,使我認識到,,當今時代,科學發(fā)展高度分化又高度綜合,,人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性,、綜合化的發(fā)展趨勢,要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能,,培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,,促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著,,要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,,“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”,、“使學生學到對生活有用的知識”,、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,這些都是新課程下的教育觀念,。所以在教學中我們以學生為主體,,教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,,實施“素質(zhì)教育”,,注重學生的學習過程,培養(yǎng)學生的學習的潛力和思維潛力,。努力使自己成為與時代共同進步的學者,。
二、加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng),。
本人這兩天系統(tǒng)的學習了《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《教育法》,、《未成年人保_》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,,恪盡職守,,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表,,廉潔從教。
三,、愛崗敬業(yè)
有人說:“教師的職業(yè)是神圣的,,它把野蠻變成禮貌,把無知變成淵博,?!碑斀裆鐣行┤税衙u,、金錢,、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼,這些人朝思暮想,,夢寐以求,,想得到這些東西。而這些東西,,只但是是身外之物,,過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻,,才是我人生最有價值的,,最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè),,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選取了教育事業(yè),就要對自己的選取無怨無悔,,不計名利,,用心進取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻,,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。
四、孜孜不倦,,用心進取
有句話說的好,,沒有學不會的學生,只有不會教的老師,。學生們的學習基礎(chǔ),、心理特點、興趣愛好,、家庭背景各有不同,,學習上存在差異是客觀現(xiàn)象,作為老師,,我們要做的首先是不要把學生分為三六九等,,不要歧視成績差的學生,要充分的尊重學生,。從學生實際出發(fā),,研究教育對象,把榮譽給每一個孩子,。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,以求教好每一位學生,,不放下每一名學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時俱進,,孜孜不倦的學習,,用心進取,開辟新教法,,并且要做到嚴謹治學,,誨人不倦、精益求精,,厚積薄發(fā),,時時刻刻準備著用“一桶的水”來供給學生“一碗水”。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),,崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,,即“愛心,、耐心、細心,,”無論在生活上還是學習上,,時時刻刻關(guān)愛學生,個性對那些學習特困生,,更是要“個性的愛給個性的你,,”切忌易怒易暴,言行過激,,對學生要有耐心,,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,,培養(yǎng)學生健康的人格,,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣
五,、以身作則,、嚴于律已
“學高為師,身正是范,?!睂W識與品德永無止境,致真,、致善是教師一生的追求,。古往今來,教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高,,還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多,,還是少;在人們的眼里,教師的職業(yè)是崇高的,,是倍受世人尊重的,。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動,學生都喜歡模仿,,將會給學生帶來一生的影響,,因此,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,,凡是教師要求學生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,,自己堅決不做。嚴于律已,,以身作則,,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友,。
總之,,透過這次師德師風學習,讓我更加熱愛學生,。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,,千方百計的去教好學生。
透過這次師德師風學習,,使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師最有影響力的就是“言傳身教”,,也就是說教師是用自己的學識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象,,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子,?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,,還要求我們儀表端莊,,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,。
透過這次師德師風學習,,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,,做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,,并用自己智慧的鑰匙,,打開學業(yè)生踏入科學知識的大門,。
如何做一名新時代師德高尚的人民教師感悟2
為了大力加強教師職業(yè)道德建設(shè),使廣大教師樹立良好的師德師風,,為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強大的精神動力,,根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,按照市教育局文件要求,,結(jié)合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習,,提高認識、對照檢查,、認真扎實地開展了師德主題學習活動,,圓滿完成了各項工作任務(wù)。
一,、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強了組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強對本次師德主題學習活動的組織領(lǐng)導(dǎo),全面推進師德師風建設(shè)的順利進行,,學校成立了以張振華為組長,、以陳彩云為副組長,以全體教師為成員的"學規(guī)范,、強師德,、樹形象"師德主題學習活動領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風建設(shè)工作,,并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責做出了明確的分工,,做到了任務(wù)到人、責任到人,,領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,,為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。
二,、精心部署,,周密安排
學校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議,認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《界首市教育局關(guān)于開展以"學規(guī)范,、強師德、樹形象"為主題的師德主題學習活動的通知》,,黃莊中心學校關(guān)于學規(guī)范,、強師德、樹形象的工作安排,,研究制訂了《界首市黃莊中心小學"學規(guī)范,、強師德、樹形象"師德主題學習活動實施方案》,,對整個師德學習教育活動做到了精心部署,,周密安排,。
三、積極動員,,認真開好動員部署大會
為使我校"學規(guī)范,、強師德、樹形象"師德主題學習活動迅速開展,,學校專門召開了"‘學規(guī)范,、強師德、樹形象’師德主題學習活動"動員大會,,對本次師德主題學習教育活動做了整體安排,。其次,對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識,、大局意識不強,,工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻,、只求索取,,缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀,,工作缺乏研究探索,教育管理學生方法簡單,,體罰或變相體罰學生,,組織紀律淡漠、法制意識淡漠,,不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,,并對本次活動的開展提出了明確要求,動員部署大會的召開,,為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ),。
四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,,率先垂范
在師德主題學習活動中,,校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學習,率先垂范,,以身作則,。能做到先學一步,學深一點,,多學一點,;能要真正坐下來、靜下來,,集中精力,,聚精會神,,保證了學習時間,保證了學習質(zhì)量,;能深入專業(yè)組,,帶頭發(fā)言,帶頭評議,,帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題,,帶頭整改等,以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展,。
五,、認真扎實,保質(zhì)保量完成了學習任務(wù)
在學習教育階段,,學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的通知,、黃莊中心學校關(guān)于師德主題學習的文件,在學習方法上,,采取了集中學習,、分組學習和個人自學相結(jié)合的辦法,保證了學習時間和學習質(zhì)量,,全體教職工做到了工作學習相結(jié)合,,保證了正常的教育教學活動與學習教育活動"兩不誤,兩促進",保證學習任務(wù)按期完成,。
在對照檢查,、剖析評議階段,學校專門召開會議,,校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線,,帶頭對照檢查,分析評議自身在師德師風方面存在的問題,,全體教職工認真撰寫分析材料,,全體教職工逐人評議,剖析材料能觸及問題的本質(zhì),,做到了對存在的問題不遮遮掩掩,,取于揭丑亮短,重點剖析了師德師風方面的問題,,剖析原因深刻,,努力方面和整改承諾書明確可行。
在總結(jié)整改,、鞏固成果階段,,學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施,明確了自身師德師風建設(shè)方面努力的方向和改進的措施,,做出整改書面承諾,,明確了整改時限和改進措施。
如何做一名新時代師德高尚的人民教師感悟3
我經(jīng)過學習“三問三治一創(chuàng)立”以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,,嚴格要求自我,,奉公守法,遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表。教育教學過程中,,不斷豐富自身學識,,努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,,有高度的事業(yè)心、職責心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,,樹立正確的人才觀,,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,,與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,,尊重每一個學生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,,在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,,不進行有償家教,,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,,利用學科特點加強對學生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),,激發(fā)他們的學習進取性,努力提高教育教學質(zhì)量,。
我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有必須的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信,、守禮,。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。
我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的,。平時做到平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,,不把學生當作發(fā)泄的對象,,事實處處講原則。在班級建設(shè)中,,虛心聽取學生和家長的意見和提議,。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,,但此刻則要求教師對學生也應(yīng)尊重,這是個提高,。所以,,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養(yǎng),。我國古代的教育家早就說過,,人者,德為先,。未學文而先學文德,,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,,最主要的是報效國民,。。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,,一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和禮貌,,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。合理地進取,,合理地忍讓,,適當時敢于競爭,關(guān)鍵時能顧全大局,。和睦相處,。
如何做一名新時代師德高尚的人民教師感悟4
通過師德師風的學習,讓我深深的知道:“百年大計,,教育為本;教育大計,,教師為本;教師大計,師德為本,?!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,,是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè),教書育人,,為人師表,,誨人不倦,有教無類…,,這都是師德,。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,,熱愛學生,,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,,無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表、;廉潔從教,。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,,沒有水,,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育,?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,,正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,,“同在一片藍天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,?!睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,,讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,,但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,,關(guān)愛自己的每一個學生,。但值得思考的是:為什么老師們對學生如此關(guān)愛,卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過:“愛孩子,,那是母雞都會做的事,,如何教育孩子才是一件大事?!弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生,,才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,,亦師亦友,,民主平等,是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,,對學生來說,他們更喜愛前者,。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,,會使學生自覺地尊重教師的勞動,,愿意接近老師,希望與老師合作,,向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,?!?/p>
新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學生為本”,,關(guān)注學生的主體地位,,而尊重學生,平等對待學生,,關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,,這是一種心理上的需求,,但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,,被平等對待是一大愿望,,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,,從尊重學生出發(fā),,建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,,學會傾聽,,學會理解,學會寬容,,學會欣賞,,懂得贊美,善于交流,,成為學生成長的伙伴,,成為學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友,。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?!叭f紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,,這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。
“言必行,行必果”,,行動實踐遠勝于說教,。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,,在日常的教育教學工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天
如何做一名新時代師德高尚的人民教師感悟5
有人說,,一個學生就是一首詩,,一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,,愛得深,,愛得嚴。感動著他們的感動,,痛苦著他們的痛苦,,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,,在學生心靈的沃土根植美好和夢想,。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,,最重要的究竟是什么,,優(yōu)美的語言,廣博的知識,,還是豐富的經(jīng)驗?終于,,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),,但更重要的是有愛心,,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,,一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責,這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),,用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,,它是熊熊的火炬,能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,,能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,這心,,就是為師者赤誠的真心,,如春風化雨,,點點滴滴滋潤學子心田。,,師德,,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),,一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,,也是無微不至的。教師,,可以感染同事,,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長,,樹立威信,,真誠溝通;可以感染學生,積極進取,,勤奮努力;我們更可以感動社會,,愛崗敬業(yè)。
(三),、用研究者之心搭建教學之梯
在學?!翱蒲信d校,內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,,成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研,,努力實踐,,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂實效,,
(四),、言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從?!苯逃龑嵺`表明,,教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度,、工作作風,、生活態(tài)度,,乃至一言一行,都直接或間接地影響學生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
教師要在學生心目中樹立崇高的威信,,首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,,有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范,、解決問題的方式方法,,而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,,學生盡收眼底,,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生,在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴以自律,,嚴格要求,以身作則,,作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學生,課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友,。愛是人類的情感之一,,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,它在教育過程中具有巨大的作用,。
(五),、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈
現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài),采取適合于學生心理特點的措施加以誘導(dǎo),,使學生牢固樹立起正確的思想觀點,,明確學習目的和任務(wù)。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動,,把學生吸引到正面來,,寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育,增強他們的紀律法制觀念,,使他們懂得遵紀守法的道理,。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會教育過程中所共有的特征,,也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學活動不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,,教師按規(guī)定的教學內(nèi)容,,有目的、有計劃地傳授給學生,,使學生掌握一定知識,,形成一定的知識體系,成為一定社會所需要的人,。所以,教書只是手段,,育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,,只顧教書,不管育人,,這不僅是淡忘了自己的社會角色,,缺乏職業(yè)道德,而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律,,不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,還要自覺當好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,,才不愧為合格的人民教師,。
師德師風體會