當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇一

本學(xué)年我校根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真做好常規(guī)管理工作,，從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成入手,，抓好衛(wèi)生、紀(jì)律,，兩操,，及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，經(jīng)過抓校風(fēng),，學(xué)風(fēng)工作,，初步構(gòu)成了人人講衛(wèi)生，個個懂禮貌,，學(xué)習(xí)刻苦,，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好局面,。學(xué)校的各項工作也得以順利進(jìn)行,，目前一個校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的團(tuán)體已經(jīng)構(gòu)成,。

安全重于泰山,，生命重于一切，本學(xué)年我校始終把安全放在重要的位置來抓,，始終堅持安全是第一要務(wù)的思想,，利用班會課，晨會課及其他一切可利用的時間,，對學(xué)生的交通安全,，飲食安全，用電安全以及疾病的預(yù)防等進(jìn)行定期和不定期的檢查與指導(dǎo),，開展安全大檢查活動,，進(jìn)行安全知識講座和競賽活動，出專題版報,，張貼宣傳畫,，制定安全職責(zé)制度，開展手拉手安全互助與監(jiān)督,，進(jìn)行危險品排查和收繳工作,，本學(xué)期沒有發(fā)生一齊團(tuán)體聚眾斗毆事件,，沒有發(fā)生一齊安全事故，學(xué)校各項工作均在安全保障之中進(jìn)行,。

本著教書必先育人的原則,，本學(xué)年我校開展豐富多彩的活動，以教育學(xué)生為目的,，召開主題班隊會十多次，分別以“新學(xué)期,，新起點”,，“我為教師節(jié)添光彩”，“為國旗爭輝”,，“珍愛生命演講比賽”,，“愛家鄉(xiāng)，話崛起”,，“學(xué)生綜合實踐活動”,，，“做誠實守信好少年”等為主題,，使學(xué)校生活始終處在和諧健康的氛圍中,，充分發(fā)揮小助手的作用，每月都有新的主題,，每期都有新的設(shè)計,，既豐富了學(xué)生生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的本事,。

一個學(xué)生的健康成長,，教師的教育固然很重要，但離開了家庭的配合,，往往是出力而不討好,，教師辛辛苦苦的教育，不如社會三分鐘的反差教育影響大,，本學(xué)年,，利用熟悉周圍實際的現(xiàn)實，我校進(jìn)取進(jìn)行家長和教師的聯(lián)系,，經(jīng)過走訪學(xué)生家長,，家長來學(xué)校，電話聯(lián)系,，網(wǎng)上交流及平時的相遇中對每個學(xué)生進(jìn)行了兩輪的與家長溝通,，使家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，教師也了解學(xué)生在家庭中的實際,，構(gòu)成家庭,，教師,，學(xué)生三位一體的教育氛圍。

根據(jù)“學(xué)生成長導(dǎo)師制和學(xué)生成長伙伴制”的要求,，制定翔實的實施方案,，針對學(xué)生的成長現(xiàn)狀和需求，開展針對性的指導(dǎo)活動,，對學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的思想問題,，心理問題，學(xué)習(xí)問題,，教師結(jié)合自我的學(xué)科特點,，給予指導(dǎo)和解決，分別召開學(xué)生會議,，班干會議,，特殊學(xué)生會議，分析構(gòu)成問題的原因,，探索解決辦法,，開展自我教育活動，使教師由教育學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生成長的導(dǎo)師和朋友,。成立伙伴小組,，根據(jù)學(xué)生的愛好，興趣成立自我樂于參加的活動小組,，開展學(xué)生的互幫互學(xué)工作,，使每個學(xué)生都在伙伴的幫忙愛護(hù)下歡樂的生活，使每個學(xué)生都融入班級這個大家庭中,，教師針對不一樣的學(xué)生,，制定不一樣的教育方案，把每個學(xué)生的成長都記掛在心上,，平等對待每個學(xué)生,，和學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生的動態(tài),，做到全面關(guān)心每個學(xué)生的成長,，關(guān)心每個學(xué)生的全面成長，使每個孩子都能夠在教師的指導(dǎo)下,，在伙伴的幫忙下,，像歡樂的小鳥飛翔在祖國的蔚藍(lán)的天空中。

導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇二

高中階段是人生的十分階段,，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好工作的信心,，否則,，學(xué)生就不會買你的帳。為此我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。

由于擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時間較多,，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況奠定了基礎(chǔ),、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力,。因此,，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一齊，帶領(lǐng)大家一齊讀書,、學(xué)習(xí),。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也構(gòu)成了無形的動力,，每個導(dǎo)生學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍,。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田,，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”,。學(xué)生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地,，就務(wù)必關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可將工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。

我受導(dǎo)有個導(dǎo)生，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架,、之后逃學(xué),。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學(xué)生中間影響十分壞,。為了糾正他厭學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法?！翱础奔醇议L把他送到校園我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在校園門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進(jìn)行“管”，即說服教育,。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,，最后他答應(yīng)不再逃學(xué)了。但是,，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，有時鬧得老師課都上不下去,，應(yīng)對這種狀況，我也想過放棄,，但導(dǎo)師的職責(zé)就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的導(dǎo)師,，于是我主動和他談心,，鼓勵他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折,，相信自己，必須能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的用心性,。他籃球玩的好,，于是我就把班級籃球比賽的任務(wù)交給了他，讓他組織這次籃球賽,。他十分高興立刻表示必須會把活動搞好,，在接下來的幾天里，他每一天很認(rèn)真的帶領(lǐng)隊員進(jìn)行訓(xùn)練,。結(jié)果活動圓滿成功,。透過這件事同學(xué)們改變了對他的看法，他自己也樹立了自信心,。于是我乘機(jī)找他談話,，給他鼓勵并把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,，感情上親近,，要求上嚴(yán)格，方法上靈活,，行動上作表率,。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來,，齊抓共管,。一段時間后，他的行為規(guī)矩了,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，漸漸地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣,。

在剛接觸導(dǎo)師工作之初,，思想單純，方法簡單,，盡管自己很努力,，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大,，之后,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀導(dǎo)師經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備,。透過每一次有好處的活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的用心性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學(xué)生的狀況,，又爭取了他們的協(xié)助,，十分有利于班級管理。

4,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的好處在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新形勢下的導(dǎo)師工作,。人們常說，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。導(dǎo)師是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但職責(zé)和作用重大,。雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作,，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材,！

導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇三

結(jié)合汽檢班學(xué)生職業(yè)教育現(xiàn)狀,，開展了講座、職業(yè)活動,、職業(yè)技能比賽等多種職業(yè)教育形式,，著力培養(yǎng)大學(xué)生具有職業(yè)道德感、職業(yè)責(zé)任感,、職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)等,，切實提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。一,、主要開展了的工作：

開展汽修專業(yè)講座,，分析汽修行業(yè)發(fā)展前景，討論汽修崗位工作內(nèi)容和要求,，幫助學(xué)生了解汽修專業(yè)性質(zhì),、專業(yè)崗位能力要求、專業(yè)學(xué)習(xí)的價值和專業(yè)前景等,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,。

通過開展汽修職業(yè)測評、組織汽修職業(yè)咨詢,、發(fā)布汽修職業(yè)信息等方式,，幫助學(xué)生認(rèn)識汽修職業(yè)，根據(jù)自身條件,、職業(yè)志向和未來汽修職業(yè)的發(fā)展進(jìn)行初步的汽修職業(yè)生涯規(guī)劃。結(jié)合汽修職業(yè)生涯規(guī)劃,，幫助和督促學(xué)生做好汽修職業(yè)生涯決策,，推薦和鼓勵學(xué)生參加汽修職業(yè)實踐等活動，拓展職業(yè)知識技能,，提升自我職業(yè)素質(zhì),，培養(yǎng)高度責(zé)任心和精益求精的精神，提高人際溝通,、團(tuán)隊合作和創(chuàng)新能力,。

通過職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯決策的修正,，幫助學(xué)生形成現(xiàn)實而正確的個人職業(yè)發(fā)展評價,，確定合理的職業(yè)定位和擇業(yè)期望標(biāo)準(zhǔn),。通過個人輔導(dǎo)、職業(yè)信息的收集和選擇,、就業(yè)技巧培訓(xùn)等多種形式,，幫助學(xué)生提高職業(yè)成熟度和職業(yè)行為的“自主、自尊,、自信,、自強(qiáng)”意識。幫助學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)精神,，實現(xiàn)人生發(fā)展與社會需要的內(nèi)在統(tǒng)一,，縮短向社會職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。

通過開展職業(yè)技能競賽,，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)技術(shù),、練技能、鉆水平的熱情,，最大限度地保護(hù)好,、調(diào)動好、發(fā)揮好學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,，提高學(xué)生的科技素質(zhì),、技術(shù)技能和創(chuàng)新能力，特別是通過對學(xué)生進(jìn)行賽前培訓(xùn),，幫助了學(xué)生提高技能,，形成技能競賽與技能提升的良性互動。

總之,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)教育,，培養(yǎng)了學(xué)生扎實的職業(yè)技能，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能興趣,，提升學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì),。

導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇四

時光飛逝，回顧近幾年班導(dǎo)師工作的酸甜苦辣,，心中充滿感激,。我要感激我的學(xué)生，是你們讓我進(jìn)一步感受到這一份工作的歡樂,，進(jìn)一步了解班導(dǎo)師所需擔(dān)負(fù)的職責(zé),，進(jìn)一步鞏固了擔(dān)任一個好班導(dǎo)的信心，也是你們讓我進(jìn)一步確認(rèn)了作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思,，你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花,；我要感激學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班導(dǎo)師會議語重心長的囑托,，讓我深深感受到班導(dǎo)師工作的重要與偉大,。是工作，是實踐,，給我供給了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤,。我衷心地感激這一切！

班導(dǎo)師常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一齊的,，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施,，另一方面作為學(xué)生工作來說，有別于輔導(dǎo)員對于的學(xué)生工作,，班導(dǎo)師是緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨(dú)立本事予以引導(dǎo),、對人生規(guī)劃予以引導(dǎo),、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙等等,。

這些工作的落實,，充盈著班導(dǎo)師工作全部，體此刻開班會,、宿舍走訪,、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

下頭談?wù)勎覍Π鄬?dǎo)師工作的一些心得體會,。

我的第一個體會是：要做一個好的引導(dǎo)者,，首先得用自我的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動,。同樣一句話,，在不一樣的時候、用不一樣的語氣,，從不一樣人的嘴里說出,，會產(chǎn)生截然不一樣的效果。當(dāng)學(xué)生十分尊重你,、崇拜你時，你說的話,，他會十分重視,；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你,、甚至看不起你時,，你說的再多,，再苦口婆心，他也懶得聽,，只覺得你很煩,。而這種尊敬的贏得，可能是經(jīng)過你不斷進(jìn)取的精神,、你的愛心,、你的耐心、你的正直,、你的豁達(dá),、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語,、一個到位的點評,、一個信任的眼神而得到的。比如：記住每個學(xué)生的面孔,，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字,，他們也會感動，至少明白你在很用心地對待他們,；經(jīng)常同學(xué)生交流,，了解他們一些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，辯證地理解他們的某些思想等,。

我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落,。

大學(xué)時期,，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。教師在某時不經(jīng)意間的一句表揚(yáng),，可能會讓他感激你一輩子,；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生,。我一向告誡自我對學(xué)生必須要多一些鼓勵,，少一些數(shù)落。

雖然學(xué)生經(jīng)常會對一些他們比較感激的教師說,，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫忙我們,。學(xué)生犯錯時，你必須要研究他們的情緒,、性格特征和思想狀況,，找個他們能理解的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或十分調(diào)皮的學(xué)生,，他有什么不對,，你可能能夠直接給他指出來,，他也比較容易理解。而有些本來就膽小,、自卑的學(xué)生,，一旦犯錯，你就得異常注意和他溝通的方式,，要學(xué)會很巧妙地給他指出問題,。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害,，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會是很費(fèi)勁的一件事,。他們會覺得從此自我在教師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小,、更自卑,，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個他能理解的方式,，講究點藝術(shù),。因為批評的目的是讓他改善，而不是為了刺傷他,。如他不能理解你的批評,，那就無法到達(dá)效果。

我的第三個體會是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在,。

由于學(xué)生們都在實習(xí)階段,，所以班導(dǎo)師不能時刻出此刻同學(xué)們身邊，但身為一個班導(dǎo)師,，又必須讓學(xué)生們感覺到你的關(guān)心是無處不在的,，怎樣辦呢？很簡單,，需知錦上添花不如雪中送炭,，班導(dǎo)師不是學(xué)生的保姆，但能夠經(jīng)過與學(xué)生各種方式的溝通交流,，想其所想,、及其所及，在學(xué)生們需要幫忙的時候,，及時地出現(xiàn),，以一通電話、一封電郵,、一個約談等方式,，成為他們堅強(qiáng)的后盾，所以qq、微信成了我們聯(lián)系的工具,，我會經(jīng)常了解學(xué)生的實習(xí)狀況，幫忙他們解決一些在實習(xí)中遇到的困難,，成為他們精神家園的引導(dǎo)者,、守護(hù)者，給予他們力量,。

我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi),，多一些包容、多一些耐心,。

正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特,，并不是每個學(xué)生都是導(dǎo)師心目中的模范生，那么對于那些個人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生,，班導(dǎo)師首先要做的不是批判及否定,，而是拿出自我的包容及耐心，加強(qiáng)與他們的溝通和交流,，了解他們的想法,，選擇正確的方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心,，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性,，并發(fā)掘他們的特長，引導(dǎo)他們找出自我的閃光點,。

我的第五個體會是：要主動利用一切機(jī)會深入了解學(xué)生的思想狀況,，幫忙他們走出困惑。

每個大學(xué)生,，都有其特定的社會文化背景,，他們來自不一樣的地方，有著不一樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，也有著各自獨(dú)特的心理人格,，如何因材施教，這是班導(dǎo)師工作中的一大難點,。我認(rèn)為,，因材施教必須要建立在是班導(dǎo)師對自我的學(xué)生們有足夠認(rèn)識的基礎(chǔ)上。那么,，如何獲得足夠的認(rèn)識呢,？關(guān)鍵點在溝通。班導(dǎo)師需調(diào)整自我的心態(tài),，時時換位思考,，拓寬自身的知識面及接觸面，深入到學(xué)生中間，與學(xué)生常聯(lián)系,、常溝通,。

同時，現(xiàn)代大學(xué)生或多或少存在一些心理問題,，并且自作聰明的他們還常常給這個心理問題加上一層偽裝,，比如說，明明是個挺自卑的人,，但表現(xiàn)出來的卻是相當(dāng)?shù)淖园?；或者明明?nèi)心很孤獨(dú)、很封閉,，但偏偏要當(dāng)個自來熟,、人來瘋。過度的偽裝及自我壓抑,，不但使其的心理問題愈加嚴(yán)重,，還對班導(dǎo)師的心理引導(dǎo)糾錯工作造成了阻礙。對于此類學(xué)生,，班導(dǎo)師必須付出雙倍的耐心及時間,，經(jīng)過細(xì)致的觀察、頻繁的交流找出病因,，以溫柔的話語,，耐心的開導(dǎo)使其恢復(fù)健康的心態(tài)，讓其能以飽滿向上的精神面貌投入學(xué)習(xí)生活中,。

總之,，我認(rèn)為想要做一個好的班導(dǎo)師，就必須凡事以學(xué)生為先,、以學(xué)生為重,，這樣才能保證班導(dǎo)師工作順利有效開展。

過去的幾年我的工作是取得了一點成績,，但這已經(jīng)屬于過去,，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,，彌補(bǔ)這些不足,，從而不斷提高自我各方面本事，在以后的工作中更加努力,，爭取取得更大的成就,，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任。

導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇五

前段時間很忙,，因為有許多社會主角和由此引發(fā)的社會活動,。本學(xué)期最終在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切下沉靜下來,，致力于多做科研。也正是因為時間和精力稍微富足的原因,，我答應(yīng)了學(xué)院教務(wù)和學(xué)工部門的關(guān)于帶20xx級12名新生學(xué)習(xí),，擔(dān)任他們的指導(dǎo)教師的邀請。

早就明白要做學(xué)生導(dǎo)師,，尤其是十多位新生的導(dǎo)師是件很需要時間和想法的事,。可是既然接了下來,，是必須要盡力的。除了經(jīng)常跟學(xué)工辦的教師以及這些同學(xué)們的助理班主任溝通情景外,，我們不定期地見面和談話是我堅持跟學(xué)生的密切關(guān)系的良好渠道,。

第一次見面,，他們讓我回憶起剛剛進(jìn)大學(xué)的當(dāng)年的我,。將心比心,，他們是急需關(guān)愛和引導(dǎo)的,。于是,，我用流利的,，標(biāo)志性的英文跟他們做了自我介紹,，并推薦了大學(xué)時期能夠做的一些事,，比如在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時,，參加社團(tuán)活動,、擔(dān)任義工、尋求更多社會資源等,。記得他們當(dāng)時是有著“敬仰”的表情的,。我們還用英文進(jìn)行了由學(xué)生提出的不低于十個問題的探討。我想,，第一次見面成功給后面的路做了很好的鋪墊,。

于是，每當(dāng)有我認(rèn)為有用,，尤其是我本人出現(xiàn)的公共場合,，如我義務(wù)為20xx級四個班學(xué)生做講座、我在學(xué)校舉行英語演講與口才講座等學(xué)術(shù)活動,，我就會通知他們前來,。這樣，他們不僅僅長了知識,，并且能漸漸覺得導(dǎo)師本身就是一個榜樣,，值得學(xué)習(xí)。他們還團(tuán)體來到過我的大三學(xué)生《高級英語（一）》的課堂,，感受英語專業(yè)高年級的學(xué)習(xí)氣氛,。

配合學(xué)校和學(xué)院對為學(xué)生制定的培養(yǎng)計劃，我還給學(xué)生布置了關(guān)于英語基本技能訓(xùn)練的幾項作業(yè)和練習(xí)。他們在期末之前已經(jīng)上交給我,。我說,，因為大家太年輕，暫時還需要一個過來人對你們有所掌控,；其實,，大學(xué)里很重要的一點就是要學(xué)會自我學(xué)習(xí)和自我提高。

我和學(xué)生也有零散的問答時間,。每當(dāng)遇到學(xué)生提問,，我必須會認(rèn)真思考，因為我的嚴(yán)肅和熱情的態(tài)度會讓他們真正有所收獲,。此外,，還有其他新生班級的學(xué)生聽說到我，主動聯(lián)系我讓我?guī)兔饣蟮?。有一次,，在?jīng)過幾次電話溝通確認(rèn)時間和地點后，1104班的5位同學(xué)和1102班的1位同學(xué)團(tuán)體代表自我的班級前來我的辦公室進(jìn)行了一個多小時的談話,。我很歡迎這些好學(xué)的同學(xué),，也囑咐他們將我所講的資料的精華傳遞給班上其他同學(xué)，讓同學(xué)們在專業(yè)學(xué)習(xí),、時間掌控,、就業(yè)和考研規(guī)劃等方面不至于走太多彎路。節(jié)省了時間就意味著能做更多有意義的事情,，為自我的將來打好基礎(chǔ),。

期末考試立刻就要到了。因為新生入學(xué)軍訓(xùn)將課程推后的緣故,，大家的考試比高年級的有一些推后,。于是我在學(xué)期結(jié)束前再次召集12位同學(xué)前來見面，講了三個問題：一是繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)技能訓(xùn)練,，把基本功練好,，能夠自我找同學(xué)或者朋友進(jìn)行團(tuán)隊練習(xí)；二是好好復(fù)習(xí)迎考并尊重學(xué)術(shù)道德,，成績雖不是評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，可是好成績能說明問題，并將對他們將來的升學(xué)和就業(yè)產(chǎn)生進(jìn)取作用,；三是在放假之前起草并修改寒假學(xué)習(xí)計劃,，之后發(fā)郵件給我，然后督促自我執(zhí)行,。我是一個人性化的教師,，所以并不強(qiáng)迫學(xué)生假期每一天不停地學(xué)習(xí),，只是至少讓他們明白，時間是自我掌握的,，提高也是自我創(chuàng)造的,，對自我的優(yōu)勢和缺點要有十分清晰的了解，以便經(jīng)過不懈的努力和科學(xué)的方法,，把自我打造成一個更優(yōu)秀的人,。

期待下個學(xué)期看到更加優(yōu)秀的他們。

導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇六

20xx年x月,，根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排,，我承擔(dān)了20xx級化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實踐中,，逐漸地真正體會到了導(dǎo)師工作的重要性,，逐漸與學(xué)生建立起了感情，并從導(dǎo)師工作的實踐中意識到要真正做好導(dǎo)師工作,，履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過去了,，此刻將有關(guān)工作資料匯報如下：

針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活,、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑,，透過面談,、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下：

1,、對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng),。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大校園園，一切都很新鮮,，有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來,，感覺上了大學(xué)管自己的人少了，很自由,，但同時又感到很失落,，不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排超多課余時間。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,。學(xué)生有求知欲望，但由于缺乏正確引導(dǎo),，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位,。很多同學(xué)甚至還停留在，上了大學(xué),，只要考試及格就行了的狀態(tài),。

3,、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同,，大學(xué)講授的課程門數(shù)較多,；每堂課講授的資料和知識點也比較多；有些課程有作業(yè),，有些課程沒有作業(yè),，平時又沒有考試，學(xué)生們無法適應(yīng),，不明白如何學(xué)習(xí),，等第一學(xué)期考試時，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂,，沒有正確的學(xué)習(xí)方法,。

4、對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識感到十分茫然,。由于進(jìn)校后,，這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課，無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識,，很茫然,，十分想明白本專業(yè)的一些狀況。

5,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。我所指導(dǎo)的這個班級，36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍,，而且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的,。所以，學(xué)生的基礎(chǔ)不同,。

在了解學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上,，在與同學(xué)交流的時候，就對同學(xué)說過,，學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識、潛力,、素質(zhì)體系,。

具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會有好的就業(yè),、好的職業(yè),。

1、要求同學(xué)對自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃,。站在大校園園門口,，同學(xué)們務(wù)必思考自己的學(xué)業(yè),。進(jìn)入大學(xué)后，我們究竟就應(yīng)干什么,？還是那句老話：大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長,，但只有大學(xué)這幾年是能夠讓人充分,、自由學(xué)習(xí)的時期，過了這個階段就再也難找了,。參加工作后,，要么有情緒沒時間，要么有時間沒情緒,。因此,，決不能夠為學(xué)的東西暫時沒有發(fā)揮作用，或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學(xué)習(xí),。同學(xué)們要根據(jù)社會需要,、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標(biāo),。并根據(jù)確立的目標(biāo),，做好切實可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,，及早準(zhǔn)備,，付諸行動,。為此,，我要求全班同學(xué)每人都要對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃,。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看,，有些同學(xué)給自己制定了每學(xué)年的計劃，有些同學(xué)甚至制定了每一天的學(xué)業(yè)計劃,，不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè),，最起碼讓同學(xué)們明白了在大學(xué)就應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué),、什么時候?qū)W等問題,，目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè)，為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ),，提高素質(zhì)優(yōu)勢,，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機(jī)會，獲得成功,。

2,、對學(xué)生分類指導(dǎo),。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，將學(xué)生分為兩類,，一類是準(zhǔn)備考研究生,，一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后立刻找工作。針對不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),，對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二務(wù)必學(xué)好基礎(chǔ)課程,，例如數(shù)學(xué)、英語,、無機(jī)化學(xué),，有機(jī)化學(xué)等，在大三和大四,，務(wù)必學(xué)好專業(yè)課程,；同時在大學(xué)期間務(wù)必透過國家英語四級考試；對準(zhǔn)備找工作的學(xué)生,，要求他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事,、待人接物等方面的潛力，要求至少考到英語四級,、計算機(jī)二級等,，為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。

3,、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷,，傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生們對數(shù)學(xué),、英語,、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象，傳授一些學(xué)習(xí)方法,，同時鼓勵他們與高年級的同學(xué)接觸,，從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。

4,、指導(dǎo)學(xué)生如何選報選修課程,。將學(xué)院列出來能夠選修的課程一一進(jìn)行介紹，分析每門課主要講述的資料和特點,，結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程,，讓同學(xué)們根據(jù)自己的喜好來選。

剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生,，對大校園園的一切都很陌生,，在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時,，首先和同學(xué)們說的是,，我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系,。同時，以我多年的學(xué)習(xí),、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生就應(yīng)如何學(xué)習(xí)和生活,；作為朋友，我們能夠互相交流和學(xué)習(xí),。

由于所明白班級同學(xué)都來自大慶,，家庭條件相比較較優(yōu)越，但個別學(xué)生上了大學(xué)就覺得簡單了,，拿著父母的錢,，開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲，請同學(xué)吃飯,，攀比穿用,，每一天想著吃喝玩樂，對學(xué)習(xí)一點兒也不上心,。應(yīng)對這些現(xiàn)象,，我就和同學(xué)們講，父母的錢是他們辛苦賺來的,，要懂得珍惜,，懂得感恩，學(xué)會生活,，人生要有追求,，將來要靠自己的潛力去賺錢。上大學(xué)不是目的,，這只是人生萬里長征的起點,，怎樣掌握好專業(yè)知識，最終成為一個對國家有用的人,，這才是我們就應(yīng)做的,。講了這些之后,，對一部分同學(xué)還是很有用的,。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通,，隨時掌握,，對于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于落后的學(xué)生,，分析并找出落后原因,，多鼓勵。

由于低年級學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí),，對專業(yè)認(rèn)識了解得還很少,。針這種狀況,，向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識，這些知識之間有什么關(guān)系,，對于今后走向社會起到什么樣的作用等,，以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對于立志考研的學(xué)生,，幫忙他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性,。從而幫忙學(xué)生樹立專業(yè)思想，讓學(xué)生所學(xué)知所用,，目的明確,。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正,，學(xué)習(xí)才有方向,，才能更好地學(xué)習(xí)。

大學(xué)學(xué)習(xí)知識資料的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性,。如何合理地計劃好四年的學(xué)習(xí)生活,，對于將來到達(dá)一個什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出,，又踏進(jìn)了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境,，在具體的指導(dǎo)過程中，遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則,，引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個擊破,，到達(dá)全面發(fā)展的最終目的。

如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中,，我的指導(dǎo)計劃是這樣安排的,。第一次，

在簡單地相互認(rèn)識之后,，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計劃,，然后共同探討這些論題；第二次,，向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活,，并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別；第三次,，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課,，并陳述各自的利弊；第四次,，向?qū)W生們簡單介紹英語,、計算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響；第五次,，講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等,。

總之，在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中,，自己學(xué)到了許多的新東西,，也深感該項工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體狀況和要求開展了一些活動并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo),，但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重,，我的工作還存在諸多不足，如20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中,，我所帶班級的同學(xué),，有19人次《大學(xué)外語》不及格，16人次《馬克思主義基本原理》不及格,，有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格,；很多同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣，上課聽課效果差,；上自習(xí)期間,，學(xué)習(xí)效果差等。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改善和完善,。

導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇七

周老師還求上進(jìn),，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),，周老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法:

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點;

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評,，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價,，通過聽課,、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過兩年對周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,，能運(yùn)用電excel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇八

班級導(dǎo)師工作總結(jié)

學(xué) 期： 20xx-2011-01學(xué)期

所屬系： 自動化技術(shù)系

班 級： 應(yīng)用電子技術(shù)1013

班主任：裴忠貴

自20xx年09月起,，我開始擔(dān)任自動化技術(shù)系應(yīng)用電子技術(shù)1013班班級導(dǎo)師，在這一學(xué)期的時間里,，我和我的學(xué)生一起成長,，一起體會大學(xué)生活的酸甜苦辣。這一學(xué)期里,，我主要工作總結(jié)如下：

大學(xué)生思想相對成熟,、獨(dú)立，單純的思想理論教育,，往往不能收到很好的效果,，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作,。我對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展,，一是利用班會，從小的事情,，身邊的事情,，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價值觀,，樹立愛國主義情懷,，例如，開展有關(guān)“成才教育”的主題班會,，有關(guān)“誠信責(zé)任”的主題班會,，這些主題班會希望能給他們提供一些學(xué)習(xí)，生活上的參考,。另一方面,，我利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。如對思想,、情緒不穩(wěn)定、有激進(jìn)傾向的學(xué)生,，對學(xué)習(xí)不理想的同學(xué),，對欠費(fèi)的同學(xué)，對有好的興趣愛好的同學(xué),，都進(jìn)行了多次交談,，效果良好,。對于一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵他們嚴(yán)格要求自己,，積極向黨組織靠攏,，并在實際行動中努力提升自身素養(yǎng),。

在班級的日常管理中,，配合學(xué)校，學(xué)院,，認(rèn)真完成學(xué)校,、學(xué)院布

置的各項工作。在工作中,，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學(xué)生自主管理班級。每周二中午定期召開班委會,，了解班級近況,，聽取班委意見及建議，在討論的情況下安排班級下一階段的工作,，沒項工作都指派專人負(fù)責(zé),。

班級成立之初便制定了《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，作為班級成員日常行為的準(zhǔn)則,。同時,，我也時刻做好作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆,，防患于未然,。特別加強(qiáng)對學(xué)生考勤、晚上外出的管理,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì),，嚴(yán)肅處理。經(jīng)過努力,，我班班紀(jì)良好,，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。

在紀(jì)律考核方面,，本班的《大學(xué)生日常行為考核標(biāo)準(zhǔn)（20xx-01-06修訂）》統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，做了詳細(xì)的規(guī)定，并責(zé)任到人,，負(fù)責(zé)班級考核,，在整個過程中，遵循公平,、公正,、公開的原則,，最終解釋權(quán)歸班級導(dǎo)師。

由于進(jìn)入大學(xué)二年級,，班級有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí),，過分注重了各類校園活動和上網(wǎng)，學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚,，針對這種情況,，我狠抓班級學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本,，在對學(xué)生嚴(yán)格要求之時,，注重學(xué)生從思想上的重視，我讓每一位學(xué)生在開學(xué)初給自己定了本學(xué)期的目標(biāo)交給我保管,，在學(xué)期快結(jié)束時,，我再發(fā)給每一位學(xué)生，讓他們回顧自己定下的目標(biāo),，促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí),。

針對本班級同學(xué)剛剛?cè)胄５目陀^現(xiàn)實，我制定的學(xué)風(fēng)促進(jìn)措施是

以引導(dǎo)和獎勵為主,，讓各位同學(xué)自覺的維持良好的學(xué)風(fēng),，并通過引導(dǎo)學(xué)生了解就業(yè)方向和就業(yè)形勢，幫助學(xué)生建立奮斗目標(biāo),，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,。我還經(jīng)常在班會上介紹一些大學(xué)學(xué)習(xí)的方法，鼓勵大家積極參加一些與專業(yè)相關(guān)的活動,。目前為止,，整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，各個同學(xué)都積極向上,。

? 職業(yè)生涯規(guī)劃eg （1）我想做什么,？【相關(guān)工作】

（2）我能做什么？【職位描述】,、【職位要求】

（3）我該做什么,？【職位描述】、【職位要求】

（4）我做了些什么,？【前事不忘,，后事之師?！?/p>

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班級導(dǎo)師工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班級導(dǎo)師首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。例如,，對班上學(xué)習(xí)不理想的同學(xué),，單獨(dú)與每位同學(xué)交談，盡量

找出原因和解決辦法,，同時,，還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇九

本學(xué)期我導(dǎo)的對象是駱 ,。通過各方面了解到，他的性格比較開朗,，但是他的行為不規(guī)范,，學(xué)習(xí)有很多缺點，學(xué)習(xí)成績不好,。他的自制力較差,，比較貪玩，很懶惰,，回家作業(yè)很多次沒完成,，學(xué)習(xí)成績落后。雖然經(jīng)過多次勸導(dǎo),，多次語重心長地勸說,，一學(xué)期下來，成績和習(xí)慣都沒有明顯地改進(jìn),。

他是徐山人,，離學(xué)校不遠(yuǎn)。我專門去他家里家訪過,。他家住的是農(nóng)民房,，有三層樓，且地段不錯,，家里的電氣設(shè)備也行,，家庭條件過得去,。父母也都有工作，家庭還算和睦,。但是父母的文化水平不高,，面對六年級學(xué)生的作業(yè)，只能督促不能輔導(dǎo),。父親不管理,，母親管理也沒有方法，沒有威信,，所以在家里,，他基本就是真空的狀態(tài)，沒有約束,，加上自己的不自覺,，造成家庭作業(yè)經(jīng)常沒完成，也在情理之中,。

面對這樣的學(xué)生,，沒有一定的耐心是教不好的。我一直沒有放棄對他的引導(dǎo),。正面的絕不放過他任何閃光點,，反面也沒有忘記提點他，包括適當(dāng)?shù)呐u和督導(dǎo),，有時候下意識地和他開玩笑,，重要的是讓他知道當(dāng)老師的是希望他進(jìn)步的是希望他好的。有一次他上課被抽到朗讀課文了,，四個小組各一個人,，他是小組代表。他竟然一字不差地讀下來了,。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼?，都驚訝于他的通順朗讀。也許此次朗讀這么好是巧合,，是他在沒有精心準(zhǔn)備下的表現(xiàn),。但是我牢牢抓住這次機(jī)會肯定了他。在后來的語文課堂上,，他確實表現(xiàn)得越來越積極了,，舉手也好，聽課也罷,，小動作即便做也只是一個無意識的動作,。

通過一個學(xué)期多的導(dǎo)師工作，我發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步還是很大的，學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步,，思想和言行也有了一定的改進(jìn),，我自己也獲得了一些工作體會：

。

一般我們都是通過電話了解家長了解學(xué)生的,，但是必要的時候確實應(yīng)該去學(xué)生家里家訪,，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，離不開家長的支持,、配合，,，所以首先是和家長取得聯(lián)系,，介紹工作，通過電話聯(lián)系,、家訪,、來校等方式，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,，指出優(yōu)點,、缺點,。同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生,，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。

。

作為班主任老師,，本來就要全面參與班級的管理,，現(xiàn)在，又作為一名德育導(dǎo)師,，要做的工作就更多了,。要想“導(dǎo)”好學(xué)生，最主要的是落實在課堂,。作為語文老師首先是要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,，興趣是最大的老師，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),，就先要讓他喜歡聽你的課,，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒有隔閡感,。所以在課堂上,，我經(jīng)常叫他起來回答問題，讓他體會到成功的喜悅,，提高學(xué)習(xí)的興趣,。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,，縮短心理距離，以情動人,，適時引導(dǎo),，這也就成功了一大半。

,。

除了課堂關(guān)注外,，課外要利用一切機(jī)會關(guān)注學(xué)生，語文學(xué)科作業(yè)每天都有,，可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。再加上是班主任，接觸的機(jī)會就更多可,，要讓他感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他,。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵,。當(dāng)然對做得不好的也要及時批評,，并督促改正，要有耐心,，不要怕反復(fù),，作為老師要有一股韌勁，要有恒心,。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會自愛,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對自己充滿希望,。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊,。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人,。讓學(xué)生獲得自尊,，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任,。

通過半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒有特別巨大的改變,，但是他在自己的一些問題上都有所進(jìn)步，在今后的工作中,，我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新情況,、新問題，結(jié)合每位學(xué)生的特點,，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，使德育工作更具針對性和實效性。

導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇十

為全面提高學(xué)校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，切實加強(qiáng)班主任工作,，促進(jìn)素質(zhì)教育的實施,，全面提高教育質(zhì)量，光明中學(xué)校創(chuàng)新機(jī)制,，實施班主任導(dǎo)師制,，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)、取得了顯著的效果,。

年輕老師在走上班主任崗位前,，在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排下，和校級領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對,。結(jié)對時間為一學(xué)年,。結(jié)對期間對班主任導(dǎo)師及新班主任、青年教師分別提出了嚴(yán)格的要求：

將優(yōu)秀班主任,、骨干班主任的好的思想,、業(yè)務(wù)、作風(fēng)做為教育資源,，傳遞給“新”班主任和有志于班主任工作的教師,。縮短他們成長,、成才的周期,，盡快建設(shè)一支思想素質(zhì)高、教育觀念新,、工作能力強(qiáng),、教育方法科學(xué)、愛崗敬業(yè)的班主任隊伍,，為新邵八中的騰飛奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

（1）,、導(dǎo)師人選必須具有正確的教育指導(dǎo)思想,，且思想作風(fēng)正派，教學(xué)水平較高,，教育工作負(fù)責(zé),，做事認(rèn)真踏實、有事業(yè)心,。

（2）,、同時期一名導(dǎo)師最多帶2名徒弟。

⑴,、凡班主任工作經(jīng)歷不足兩年的教師,，包括現(xiàn)在班主任崗位上的教師和任課教師，都應(yīng)該積極主動地在所在年級或所教學(xué)科內(nèi)自主選擇符合導(dǎo)師條件的一人做導(dǎo)師。 ⑵,、征得“準(zhǔn)導(dǎo)師”同意,，再征得年級組同意后將結(jié)對師徒名單報教育處。

⑶,、經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后,，雙方簽“師徒合約”。學(xué)校將舉行拜師大會,，向?qū)燁C發(fā)聘書,。

⑷、學(xué)徒期為1年,，中途如有工作調(diào)整,，應(yīng)延續(xù)導(dǎo)師職責(zé)和徒弟義務(wù)至學(xué)徒期滿。

1,、班主任導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，適應(yīng)光明中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)及育人模式。

2,、班主任導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)光明中學(xué)班主任工作的有關(guān)要求,，熟悉《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生手冊》等相關(guān)規(guī)定,。

3,、班主任指導(dǎo)青年教師制定班級工作計劃，開展班級工作,，指導(dǎo)新班主任學(xué)會撰寫班級工作總結(jié),。

4、班主任導(dǎo)師每學(xué)期至少指導(dǎo)年青教師每學(xué)期至少開設(shè)一次主題班會,，指導(dǎo)青年教師生學(xué)年至少撰寫一篇德育論文,、每月至少聽一次青年老師的班會課。

5,、班主任導(dǎo)師指導(dǎo)年青教師和任課教師開好期初,、期中、期末家長會,。

6,、班主任導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師和任課教師、家長,、學(xué)生的溝通交流,，做好班級偶發(fā)事件，突發(fā)事件的處理,。

7,、班主任導(dǎo)師在檢查青年教師工作中發(fā)現(xiàn)問題及時給青年教師指出,，并督促，指導(dǎo)其認(rèn)真改進(jìn),、改正,，青年教師限期不改，導(dǎo)師有責(zé)任向?qū)W校匯報,。

1,、在導(dǎo)師指導(dǎo)下青年老師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和樹人國際學(xué)校了班主任工作制度，制定出班級德育工作的計劃,。

2,、在導(dǎo)師指導(dǎo)下青年老師每學(xué)期至少開設(shè)一次公開主題班會，策劃組織一次班級活動,，每學(xué)期至少撰寫一篇德育言論文,。

3、認(rèn)真做好班級常規(guī)管理工作,，主動向?qū)熣埥?，學(xué)會與任課教師、家長,、學(xué)生有效溝通,，積極做好班級偶發(fā)、突發(fā)事件的處理,。

4,、青年老師平時要細(xì)心整理班級管理過程性資料并歸類保存各類資料。

5,、青年教師要虛心接受并認(rèn)真對待導(dǎo)師提出的意見與建議,，對工作出現(xiàn)問題而不接受批評，不予改正的,，學(xué)校將予以處理,。

學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校根據(jù)導(dǎo)師和青年教師的履職情況,，進(jìn)行評比,，對表現(xiàn)突出的導(dǎo)師、青年老師給予表揚(yáng)和獎勵,。

導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇十一

我縣教育局提出全員育人導(dǎo)師制以來，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，立即召開了全體教師會議,，傳達(dá)了上級相關(guān)精神，成立了全員育人導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了切實可行的實施方案,。印制了全員育人導(dǎo)師制活動記錄,。具體總結(jié)為以下幾個方面：

學(xué)校按照的實際情況，讓學(xué)生根據(jù)自己的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的需求選擇可能對自己幫助最大的教師。導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級情況,，選擇受導(dǎo)學(xué)生,，然后學(xué)校結(jié)合雙向選擇，初步列出導(dǎo)師名單,，確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生，以保證每位導(dǎo)師帶徒計劃更好地完成。

我校把全員育人導(dǎo)師制作為加強(qiáng)學(xué)生德育工作的最重要的抓手,。以班主任為主導(dǎo),，任課老師分包班內(nèi)學(xué)生，既要覆蓋全體學(xué)生,，又要突出重點對象,，即每位教師有學(xué)生可包，每位學(xué)生有教師可保,。

職責(zé)上嚴(yán)格按照縣教育局的要求,，著力關(guān)注家庭貧困、行為有偏差,、心理有障礙,、學(xué)習(xí)有困難、家庭環(huán)境不良,、留守兒童等特殊群體學(xué)生,，實行結(jié)對包保、跟蹤包保,。重點做好“四項工作”,，即思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、生活指導(dǎo)；定期開展談心交心活動,，做到“四個必談”,，即包保對象成績進(jìn)步時必談、成績退步時必談,、行為有問題時必談,、思想出現(xiàn)問題時必談，全程跟蹤了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活以及思想動態(tài),，及時排憂解惑,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

在活動中,，做到每項活動有記錄,，建立健全導(dǎo)師工作檔案和學(xué)生成長檔案，詳細(xì)記錄教師包保工作和學(xué)生成長過程,。學(xué)校把全員育人導(dǎo)師制落實情況納入對教師的業(yè)績考核體系,，對老師的量化考核包括班主任評價、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評價,、受導(dǎo)學(xué)生評價,、學(xué)生家長評價等內(nèi)容。

導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇十二

時間過得真快,，一個學(xué)期即將接近尾聲,，在這個學(xué)期中我?guī)徒痰膶ο笫俏覀儼嗟念櫩玻旅嫖揖蛯Ρ緦W(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié)和回顧,。

12月1日,，校園按排了家訪活動，正好借這個機(jī)會對這個孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解,。家訪的前一天,，我告訴孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎,？”他當(dāng)時的表情告訴我他有些高興,，也有些驚訝，我猜想他高興地是：曹老師還沒有到過班里哪個小朋友家里呢,，我但是第一個,。驚訝的是：老師會不會向我爸媽告狀阿！透過這次家訪讓我了解到：這個孩子父母平時工作真的很忙,，每一天要很晚才回到家里,，做作業(yè)基本上都是在店里完成的；但是作為父母,，在輔導(dǎo)孩子功課方面還是存在一些問題的,，比如對于老師平時布置的口頭作業(yè)，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎,？”或者“你讀了嗎,？”學(xué)生回答：“背出來了?！薄白x好了,。”家長也就不再過問了,，相信自己的孩子是就應(yīng)的,，但對于這個愛撒謊的孩子來說，家長一次的疏忽,，讓他嘗到了“甜頭”,，常用這樣的方式來逃避作業(yè)，于是學(xué)習(xí)成績也越來越差,。透過與家長的交流,，讓家長也了解了一些如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，更好地配合老師教導(dǎo)孩子,。

心理學(xué)家威廉,。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其潛力的百分之二十到三十,，而當(dāng)他受到激勵后，其潛力能夠發(fā)揮到百分之八十到九十,，即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處,，作為班主任，在平時生活中我細(xì)心地觀察,，捕捉其身上的閃光點,，及時地肯定表揚(yáng)，即使是小小的進(jìn)步,，也要及時鼓勵,，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

有一次,，我象往常一樣,，放學(xué)后去教室檢查門窗是否有關(guān)好，我忽然發(fā)現(xiàn)顧奎安正踮起腳尖,，留意翼翼地把窗戶關(guān)好,。接下來的幾天，我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情,。晨會課上,，我當(dāng)著全班小朋友的面表揚(yáng)他是一個關(guān)心群眾的好孩子，并期望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí),，那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正,。我還透過家校路路通，把這件事告訴了他的媽媽,，我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的,。接下來的一段時間，他在學(xué)習(xí)上變得主動了,，以前午后常常因為玩而忘了寫作業(yè),，此刻他常會來主動告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他?？梢?，一味地批評，只會讓孩子越來越反感,，不樂意理解,，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚(yáng)一番,，讓其感受到表揚(yáng)帶來的喜悅,，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵,，我想會取得更好的效果,。

對于顧奎安這樣一個經(jīng)常讓人操心的孩子，我們不可能也沒有潛力透過某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變,，這是一個循序漸進(jìn)的過程,，要一步步來，不能操之過急,。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”,，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊,，把他們打入“無底深淵”,，到時候老師再想進(jìn)行幫忙就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心,，根據(jù)他自身的特點,，在不同的階段，提出不同的要求,，使他們“跳一跳,，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步到達(dá),，一步一個腳印地前進(jìn),，慢慢恢復(fù)他們的自信心。

低年級的學(xué)生自我控制潛力較之幼兒階段有了發(fā)展,，但仍比較差,，缺乏耐心和毅力，缺乏一貫性,，容易受到外界因素的影響,，比如：別人的嘲笑、諷刺，或遇到困難,，即使是一個好看的電視節(jié)目,，一樣好吃的東西，一件好玩的玩具等等,，都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心,。“冰凍三尺非一日之寒”,，轉(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問題學(xué)生，并非是一朝一夕的事,，學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn),，這是一個正常的現(xiàn)象，我們老師千萬不能對他們失去信心,，認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無藥可救”,，任其“破罐子破摔”。這就要求我們老師做到兩點：（1）為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),，平時對后進(jìn)生要經(jīng)常教育,，（2）當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,，有針對性地作好反復(fù)教育工作,，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。

這個學(xué)期在幫教顧奎安地過程中,，有成功的地方,，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方,，我將總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，期望在下學(xué)期的幫教過程中,，使其在各方面做得更好,。

導(dǎo)師工作總結(jié)及反思篇十三

20xx年9月，根據(jù)xx師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排,，我承擔(dān)了20xx級化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作,。在一年的導(dǎo)師工作實踐中，逐漸地真正體會到了導(dǎo)師工作的重要性,，逐漸與學(xué)生建立起了感情,，并從導(dǎo)師工作的實踐中意識到要真正做好導(dǎo)師工作，履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事,。一年過去了,，此刻將有關(guān)工作資料匯報如下：

針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑,，經(jīng)過面談,、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下：

1,、對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng),。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)學(xué)校，一切都很新鮮,，有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來,，感覺上了大學(xué)管自我的人少了，很自由,，但同時又感到很失落,，不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排很多課余時間。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,。學(xué)生有求知，但由于缺乏正確引導(dǎo),，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位,。很多同學(xué)甚至還停留在，上了大學(xué),，只要考試及格就行了的狀態(tài),。

3、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不一樣,，大學(xué)講授的課程門數(shù)較多；每堂課講授的資料和知識點也比較多,；有些課程有作業(yè),，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試,，學(xué)生們無法適應(yīng),，不明白如何學(xué)習(xí)，等第一學(xué)期考試時,，才發(fā)現(xiàn)自我稀里糊涂,，沒有正確的學(xué)習(xí)方法。

4,、對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識感到十分茫然,。由于進(jìn)校后，這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課,，無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識,，很茫然，十分想明白本專業(yè)的一些情景。

5,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。我所指導(dǎo)的這個班級，36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍,，并且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的,。所以，學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣,。

在了解學(xué)生實際情景的基礎(chǔ)上,，在與同學(xué)交流的時候，就對同學(xué)說過,，學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識、本事,、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè),，才會有好的就業(yè),、好的職業(yè)。

1,、要求同學(xué)對自我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃,。站在大學(xué)學(xué)校門口，同學(xué)們必須思考自我的學(xué)業(yè),。進(jìn)入大學(xué)后,，我們究竟應(yīng)當(dāng)干什么？還是那句老話：大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂,。人生也許很長，但僅有大學(xué)這幾年是能夠讓人充分,、自由學(xué)習(xí)的時期,，過了這個階段就再也難找了。參加工作后,，要么有心境沒時間,，要么有時間沒心境。所以,，決不能夠為學(xué)的東西暫時沒有發(fā)揮作用,，或者自我不喜歡這個專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們要根據(jù)社會需要,、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣,、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自我大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo)，做好切實可行的生涯規(guī)劃,。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,，及早準(zhǔn)備，付諸行動,。為此,，我要求全班同學(xué)每人都要對自我的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃,。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看,，有些同學(xué)給自我制定了每學(xué)年的計劃，有些同學(xué)甚至制定了每一天的學(xué)業(yè)計劃,，不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自我的學(xué)業(yè),，最起碼讓同學(xué)們明白了在大學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)什么、怎樣學(xué),、什么時候?qū)W等問題,，目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè)，為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ),，提高素質(zhì)優(yōu)勢,，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機(jī)會，獲得成功,。

2,、對學(xué)生分類指導(dǎo)。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),，將學(xué)生分為兩類,，一類是準(zhǔn)備考研究生，一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后立刻找工作,。針對不一樣的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),，對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二必須學(xué)好基礎(chǔ)課程，例如數(shù)學(xué),、英語,、無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)等,，在大三和大四,，必須學(xué)好專業(yè)課程；同時在大學(xué)期間必須經(jīng)過國家英語四級考試,；對準(zhǔn)備找工作的學(xué)生,，要求他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自我為人處事、待人接物等方面的本事,，要求至少考到英語四級,、計算機(jī)二級等,，為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。

3,、結(jié)合自我的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷,，傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生們對數(shù)學(xué),、英語,、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象，傳授一些學(xué)習(xí)方法,，同時鼓勵他們與高年級的同學(xué)接觸,，從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。

4,、指導(dǎo)學(xué)生如何選報選修課程,。將學(xué)院列出來能夠選修的課程一一進(jìn)行介紹，分析每門課主要講述的資料和特點,，結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程,，讓同學(xué)們根據(jù)自我的喜好來選。

剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生,，對大學(xué)學(xué)校的一切都很陌生,，在學(xué)習(xí)和生活上都不一樣程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時,，首先和同學(xué)們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系,。同時,，以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)和生活,；作為朋友,，我們能夠互相交流和學(xué)習(xí)。

由于所明白班級同學(xué)都來自xx,，家庭條件相比較較優(yōu)越,，但個別學(xué)生上了大學(xué)就覺得簡便了，拿著父母的錢,，開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲,，請同學(xué)吃飯，攀比穿用,，每一天想著吃喝玩樂,，對學(xué)習(xí)一點兒也不上心。應(yīng)對這些現(xiàn)象,，我就和同學(xué)們講,，父母的錢是他們辛苦賺來的,，要懂得珍惜，懂得感恩,，學(xué)會生活,，人生要有追求，將來要靠自我的本事去賺錢,。上大學(xué)不是目的,，這只是人生萬里長征的起點，怎樣掌握好專業(yè)知識,，最終成為一個對國家有用的人,，這才是我們應(yīng)當(dāng)做的。講了這些之后,，對一部分同學(xué)還是很有用的,。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通,，隨時掌握,，對于有提高的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于落后的學(xué)生,，分析并找出落后原因,，多鼓勵。

由于低年級學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí),，對專業(yè)認(rèn)識了解得還很少,。針這種情景，向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識,，這些知識之間有什么關(guān)系,，對于今后走向社會起到什么樣的作用等，以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程,。對于立志考研的學(xué)生,，幫忙他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫忙學(xué)生樹立專業(yè)思想,，讓學(xué)生所學(xué)知所用,，目的明確。僅有這樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正,，學(xué)習(xí)才有方向，才能更好地學(xué)習(xí),。

大學(xué)學(xué)習(xí)知識資料的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性,。如何合理地計劃好四年的學(xué)習(xí)生活，對于將來到達(dá)一個什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用,。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出,，又踏進(jìn)了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境,，在具體的指導(dǎo)過程中，遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則,，引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個擊破,，到達(dá)全面發(fā)展的最終目的。

如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中,，我的指導(dǎo)計劃是這樣安排的,。第一次，在簡單地相互認(rèn)識之后,，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計劃,，然后共同探討這些論題；第二次,，向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活,，并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別；第三次,，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課,，并陳述各自的利弊；第四次,，向?qū)W生們簡單介紹英語,、計算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響,；第五次,，講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。

總之,，在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中,，自我學(xué)到了許多的新東西，也深感該項工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性,。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情景和要求開展了一些活動并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo)，但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重,，我的工作還存在諸多不足,，如20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中，我所帶班級的同學(xué),，有19人次《大學(xué)外語》不及格,，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格,；很多同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣,，上課聽課效果差；上自習(xí)期間,，學(xué)習(xí)效果差等,。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改善和完善,。