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大學(xué)成績(jī)證明書 大學(xué)成績(jī)保證書怎么弄篇一

我上學(xué)期因?qū)W習(xí)文化課抓得不緊,，致使學(xué)期考試有一門功課不及格。通過(guò)老師的教育幫助,，使我認(rèn)識(shí)到：今日努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),，就是為了明天為社會(huì)做出實(shí)際貢獻(xiàn)的深刻道理。為此我向×老師,，并通過(guò)×老師向?qū)I(yè)科領(lǐng)導(dǎo)保證：

一，明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改變過(guò)去被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況,。

二，認(rèn)真聽(tīng)講,，記好筆記，不遲到,，不早退,。

三,，做到課前預(yù)習(xí),，課后及時(shí)向老師請(qǐng)教疑難問(wèn)題。

四,，我保證言行一致。

請(qǐng)老師督促檢查,。

敬禮,！

保證人：

日期：xx年xx月xx日

大學(xué)成績(jī)證明書 大學(xué)成績(jī)保證書怎么弄篇二

針對(duì)這次掛科,，我經(jīng)過(guò)深刻反思,，對(duì)自己做出全面的檢討,。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學(xué)習(xí),，絕不再出現(xiàn)掛科情況。經(jīng)過(guò)這次的檢討,，我相信我一定會(huì)找出自身學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，并且努力克服這些缺點(diǎn),，踏實(shí)學(xué)習(xí)的腳步,，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,。也請(qǐng)老師相信我，再給我一次機(jī)會(huì),，讓我能夠證明自己，其實(shí)我能做的更好,。

如果能夠早點(diǎn)認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),，早點(diǎn)改掉自己在學(xué)習(xí)上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上掛科的情況了,。可是既然現(xiàn)在掛科了,，就使我更加清醒得意識(shí)到，以前那種學(xué)習(xí)中的不足和不合理之處,。我仔細(xì)回想上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，回想考試時(shí)的情景,，漸漸清楚的知道,，我學(xué)習(xí)的問(wèn)題出現(xiàn)在什么地方,？我總結(jié)了一下，大概有以下幾點(diǎn)：

一,，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。大學(xué)和高中是完全不同的階段,，其中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來(lái)過(guò)大學(xué)生活,，肯定要遇到很多困難。大學(xué)里的學(xué)習(xí)更多倡導(dǎo)的是自學(xué)，以個(gè)人為中心,，以學(xué)習(xí)為目的，以自習(xí)室和圖書館為根據(jù)地的自學(xué)模式,。明顯，這跟高中時(shí)候老師做好計(jì)劃,，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別,。而且從本質(zhì)上講,，這兩者的.區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)面前扮演的角色,。前者，我是一個(gè)主動(dòng)者,，對(duì)學(xué)習(xí)有很積極的情緒，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，遇到困難也會(huì)有很大的熱情來(lái)解決。

學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)講,，就是一件樂(lè)事,，一件很具意義的事,，也能更大程度的調(diào)動(dòng)我學(xué)習(xí)的興趣。而后者,，我則充當(dāng)著被動(dòng)者的角色。內(nèi)心的深處是不愿接受學(xué)習(xí),，或者是不愿主動(dòng)去接受學(xué)習(xí)的。那時(shí)的我需要有個(gè)類似老師的人在旁邊督促我學(xué)習(xí),。帶著這樣的心境,，在嚴(yán)厲的看管下，或許會(huì)有個(gè)好成績(jī)，但一旦失去看管,，后果就很遭。而大一的生活,，就是高中到大學(xué)的過(guò)渡階段，我?guī)е咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,，失去了高中時(shí)的看管,，便放松了學(xué)習(xí),。這也是這次掛科的主要原因。

二,，沒(méi)有集中精力在學(xué)習(xí)上，課余生活的無(wú)序影響了學(xué)習(xí),。上大一的時(shí)候，在忙碌的學(xué)習(xí)之余,，我經(jīng)常抽時(shí)間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機(jī)會(huì),，可以豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，鍛煉自己的與人交際交流的能力,。那時(shí)候，我認(rèn)為,，做兼職能夠及早的接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì),，開(kāi)闊自己的眼界，同時(shí)也能為自己以后的工作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),?？墒乾F(xiàn)在看來(lái),，這個(gè)想法太過(guò)幼稚了。兼職在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以做，也的確可以鍛煉自己,，但不能以犧牲學(xué)習(xí)為代價(jià)。我現(xiàn)在明白了,，作為學(xué)生，目前的階段,，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一位的。大學(xué)不同于其他任何學(xué)習(xí)階段,，因?yàn)橹挥性诖髮W(xué)里我們才能學(xué)習(xí)那些自己喜歡的東西,，學(xué)習(xí)那些真正有實(shí)用價(jià)值的東西,。大學(xué)里，我們有良好的環(huán)境,，有難得機(jī)會(huì)，這一切,，我們都浪費(fèi)不起。

三,，自己的性格比較內(nèi)向，在學(xué)習(xí)和生活方面很少和同學(xué)交流,。學(xué)習(xí)的時(shí)候,，遇到什么不會(huì)的問(wèn)題,，總是礙于情面，不能及時(shí)找同學(xué)交流解決,。于是一學(xué)期下來(lái),，問(wèn)題越積越多,，最后影響了考試成績(jī)。關(guān)于這點(diǎn),，我也認(rèn)真想過(guò),，學(xué)習(xí)雖然是一個(gè)人的事，但學(xué)習(xí)的過(guò)程不能只局限于自己。我不可能什么都會(huì),，也不可能什么都記下,，別的同學(xué)也是一樣,，這并沒(méi)什么。把不會(huì)的東西提出來(lái),，大家在一起想辦法，在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，我們解決的就不僅僅是問(wèn)題本身了,。交流的過(guò)程實(shí)際上也就是一個(gè)認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程,，通過(guò)多個(gè)同學(xué)的交流和分析，我們也會(huì)漸漸培養(yǎng)成從多個(gè)角度看問(wèn)題想問(wèn)題的習(xí)慣,。

這種學(xué)習(xí)方式，比自己一個(gè)人學(xué)習(xí)要有效得多,，也容易的多。還有,，在生活方面，一個(gè)人不與他人經(jīng)常交流,，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格。在沒(méi)有朋友的情況下,，人遇見(jiàn)困難總是很悲觀,，處理問(wèn)題也經(jīng)常走極端,。而帶著消極悲觀的情緒的生活，就更是會(huì)出現(xiàn)不順心的事,。這是一個(gè)惡性循環(huán),，對(duì)自己一點(diǎn)好處都沒(méi)有,。通過(guò)這次檢討，我也認(rèn)識(shí)到了,，并且開(kāi)始重視這個(gè)問(wèn)題。

四,，考試前夕家里出現(xiàn)的問(wèn)題,，給我也帶來(lái)了些影響,。快該考試的時(shí)候,，家里打來(lái)電話，說(shuō)出事了,，要我趕緊回去一趟。當(dāng)時(shí)就請(qǐng)了一個(gè)星期的假,，雖然很快就處理完回來(lái)了，但這件事一直在我心里記著,。以至于最后一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我一直沒(méi)能安下心,。到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回家,。雖然這件事,，不能作為我掛科的借口，但的確給我當(dāng)時(shí)的情緒帶來(lái)很大的影響,。

這學(xué)期，我一定會(huì)調(diào)整自己的情緒,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,。我一會(huì)要把上學(xué)期耽誤的課想辦法補(bǔ)回來(lái)，我想證明給自己看,，我的事情,，我能做好,，而且一定能做好。

保證人：

日期：xx年xx月xx日

大學(xué)成績(jī)證明書 大學(xué)成績(jī)保證書怎么弄篇三

x老師：

我上學(xué)期因?qū)W習(xí)文化課抓得不緊,，致使學(xué)期考試有一門功課不及格,。通過(guò)老師的教育幫助，使我認(rèn)識(shí)到：今日努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),，就是為了明天為社會(huì)做出實(shí)際貢獻(xiàn)的深刻道理。為此我向x老師,，并通過(guò)x老師向?qū)I(yè)科領(lǐng)導(dǎo)保證：

一，明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變過(guò)去被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況,。

二,，認(rèn)真聽(tīng)講,，記好筆記，不遲到,，不早退,。

三，做到課前預(yù)習(xí),，課后及時(shí)向老師請(qǐng)教疑難問(wèn)題。

四,，我保證言行一致,。

請(qǐng)老師督促檢查。

敬禮,！

保證人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

大學(xué)成績(jī)證明書 大學(xué)成績(jī)保證書怎么弄篇四

您好！向您遞交這份保證書,，反省我上課不遵守課堂紀(jì)律的錯(cuò)誤行為。

回顧開(kāi)學(xué)期間我上課注意力不集中,，是因?yàn)橐恍┎粫?huì)做的題目，未顧及是上課時(shí)間,，影響了自己的上課質(zhì)量。沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式,，以后我一定改正錯(cuò)誤。

關(guān)于玩電腦,，我以后一定不玩了，因?yàn)樗鼤?huì)影響我的學(xué)習(xí)成績(jī),，這次給我敲了一個(gè)大大的警鐘，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望,。您在批評(píng)我的時(shí)候，不光我的眼睛在流淚,，我想要改正這些錯(cuò)誤，可是我每次這樣想但都沒(méi)有做到……媽媽說(shuō)過(guò),，學(xué)習(xí)要靠自覺(jué)，對(duì)于我的學(xué)習(xí)退步不是因?yàn)槲业哪芰Σ恍?，而是我?duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正。

從今以后,，我要認(rèn)真的學(xué)習(xí),，不能讓這個(gè)警鐘白敲,，我要改掉愛(ài)上網(wǎng)和上課注意力不集中的壞習(xí)慣，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望和老師對(duì)我的栽培,。

保證人：

日期：xx年xx月xx日

大學(xué)成績(jī)證明書 大學(xué)成績(jī)保證書怎么弄篇五

尊敬的班主任老師：

您好！向您遞交這份保證書,，反省我上課不遵守課堂紀(jì)律的錯(cuò)誤行為。

回顧開(kāi)學(xué)期間我上課注意力不集中,，是因?yàn)橐恍┎粫?huì)做的題目，未顧及是上課時(shí)間,，影響了自己的上課質(zhì)量,。沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式，以后我一定改正錯(cuò)誤,。

關(guān)于玩電腦，我以后一定不玩了,，因?yàn)樗鼤?huì)影響我的學(xué)習(xí)成績(jī)，這次給我敲了一個(gè)大大的警鐘,，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。您在批評(píng)我的時(shí)候,，不光我的眼睛在流淚，我想要改正這些錯(cuò)誤,，可是我每次這樣想但都沒(méi)有做到。媽媽,。說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)要靠自覺(jué),，對(duì)于我的學(xué)習(xí)退步不是因?yàn)槲业哪芰Σ恍校俏覍?duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,。

從今以后,，我要認(rèn)真的學(xué)習(xí),，不能讓這個(gè)警鐘白敲,，我要改掉愛(ài)上網(wǎng)和上課注意力不集中的壞習(xí)慣，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望和老師對(duì)我的栽培,。

此致

敬禮！

保證人：xxx

20xx年xx月xx日