學習中的快樂,,產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已,。好的心得體會對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,,我們一起來了解一下吧。
語文教材培訓心得體會 語文教材培訓心得600字篇一
有感一:本次參加培訓的人員是各縣市使用人教版教材的小學語文教師,。一線教師可以親自現(xiàn)場聆聽專家教授對于新課程的解讀,,也不用出任何費用,這是一次多么好的機會,。主講老師從下午1:30分開始一直講到4:30分,,中間沒有休息,而且是一直站著,??墒菐装偃说臅隼铮瑫r不時有手機鈴聲想起的音樂聲,,甚至還可聽到個別大聲接聽電話的聲音,。我坐在第一排,,我身邊的一位老師毫無回避的接聽了鈴聲響過后的電話,我扭頭狠狠的看了她一眼,,心里對這種行為和素質充滿了鄙夷,。
因為沒有課間休息,不斷有老師出出進進去洗手間,,這倒可以理解,,在大約四點鐘的時候,出現(xiàn)了部分老師提包離開現(xiàn)場的現(xiàn)象,,無疑是中途早走,,接著,不斷地有老師提包提前退場,。講課老師幽默的說,,沒關系,如果有老師有事可以離開,,我受得了,。并不是老師講得不好,但講課畢竟有它枯燥的成分,,可以說這位老師,,講得惟妙惟肖,很有低年級的童趣,,而且幽默感十足,,我聽得似乎不愿意錯過他的任何一句話。
有感二:在我中途去洗手間的時候,,又發(fā)現(xiàn)了一件令人哭笑不得的事情,。有一個老師在學區(qū)上班,不用任課,。我問,,你們怎么也來聽?原來,他是替身,,一年級老師沒來,,我問為什么?他說,我們那里老師緊缺,,都走不開,。我不禁發(fā)問,你們來聽有意義嗎?這么好的機會浪費掉,,該聽得不來,,來的跑到外邊玩手機。臨近結束了,仍然有老師大搖大擺的結伴離開會場,。我想或許是邊遠山區(qū)急著趕車吧!或者想盡快回家趕著家人的晚餐吧!但不管什么理由,,哪怕是出于禮貌都不應該這樣做的。
我不禁為我們的孩子堪憂,,這等素質的教師,如何能教出高素質的學生;我也為我們的教育堪憂,,還有多少人去潛心研究教育的本質呢!講課老師并沒有因為會場的秩序而影響講座,,他依然從容淡定,激情滿滿,,我在心里默默為老師點贊,,更加專注的沉浸在他每一個悉心的講解。我想我能做的就是不斷審視自己,,管理好自己,,把別人當做一面鏡子,恰好可以正自己的衣冠,。
語文教材培訓心得體會 語文教材培訓心得600字篇二
這次參加部版新教材培訓,,聽了張彬福教授的講析與指導,對這本新教材有了初步的認識和感受,。盡管學習時間短暫,,我事先也沒對教材有太多的閱讀與思考,但在張教授的精心準備,、多方引用和深入淺出的講解下,,我對這套教材有了初步的認識。
如何要梳理本次培訓學習的感受或收獲的話,,以下三方面,,當是最想提及的。
(一)重視傳統(tǒng)文化的教學
整套教材130篇古詩文,,占到教材課文的52%,,這是很了不起的變化與回歸。
語文學習應有語文特色,。我們既在學習現(xiàn)代語文,,也不能割裂古代語文。畢竟?jié)h語言是一脈相承的,。學習古詩文,,掌握漢語的傳統(tǒng)與特色美。另外,語文學習更要從課程中了解、學習和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,這不僅是語文的責任,,更是語文素養(yǎng)的重要內容與體現(xiàn),。
(二)尊重語文學習的規(guī)律
教材編者非常用心地思考語文學習過程應遵循的基本規(guī)律,,如首先要學會朗讀,,然后者學習默讀,、快讀等;如語文要強化思維訓練,,教材課后增設了層次多樣的思考探究和訓練題,課文分教讀,、自讀與課外閱讀三位一體,,古詩學習更強調教會學生自讀感悟等;漢字書寫能力的提升要在實踐中落實,如教材“讀讀寫定”提供了硬筆書法家的示范,,更有利于學生進行書寫模仿學習;課外古詩閱讀的安排,,除了有機穿插在各單元間,更重要的是突出了自讀自悟古詩的賞析文字示范,。真正是想辦法做到手把手教學生學習語文,,想方設法提升學生語文能力。
(三)教材對教師的專業(yè)素養(yǎng)要求更高
從張彬福教授所談的教材新變化和教學要求,,我深切感受到了要用好新教材,,教師的專業(yè)素養(yǎng)提升是重要前提。
例如,,新教材刪減了課文數(shù)量,,那么留下更多時間教師應該怎么用?是否應該把課堂還給學生,讓學生在課堂上真正的有時間去學習?總在趕課,,學生的知識,、能力及文化素養(yǎng)培養(yǎng)又如何落實?
新教材強調了教師、學生對一些具體名詞概念(如在注解,、練習中出現(xiàn)的)的學習要求,,只有教師自己弄明白,,學生才有可能對文本有更深入的理解與把握,。
總之,,新教材有新氣象,、新要求,要深入理解教材,、用好教材教,,還需要我們對教材下更多的研讀功夫。
語文教材培訓心得體會 語文教材培訓心得600字篇三
20___年3月17日,,我在晉華小學參加了榆次區(qū)教研室組織的"蘇教版語文五年級下冊教材培訓".此次活動至今想起仍舊歷歷在目,,溫麗君老師深入的課標解讀、精辟的教材分析,、可行的教學建議讓我久久不能忘懷,。通過這次培訓學習,使我對高段教學目標,、教學內容有了較清晰的認識,,加深了對新課程改革的理解與體會,對具體實施有了一定的思考,,下面就自己的所得談幾點體會:
一、對新課程的思考:
在本次培訓中,,教師根據(jù)不同類型的課文展示,,為我們做了精彩解析,,并通過幾位一線教師對高年段的語文教學建議中,,使我對小學《語文課程標準》有新的詮釋,對蘇教版教材有了新的理解和把握,。做為一名一線教師,,我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),致力于學生語文綜合素質的提高,,促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變,,確立學生在學習中的主體地位,努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質教育的空間,。
二,、對課堂教學的思考:
"以人為本"是中華文化的精華。一切為了學生的成長,,一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念,。在語文教學中,教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體,。在課堂教學中,,重視學生情感的激發(fā),關注人文精神的培養(yǎng),。正如王曉瑞老師在培訓中所說:"語文教學不僅要學習知識,,更重要的是開闊視野,發(fā)展水平,,激發(fā)情感,,樹立三觀".
通過這次培訓,我不僅獲得了語文教學和備課時處理教材的有效建議,更加深刻地明確了語文教學的方向,,而且充分認識到作為一名語文教師在平時備課中不但要吃透教材,,還要盡量收集與教材有關的資料;不但要善于把握學生的心理,還要積極轉換自身的思維方式,,積極調整自己的教育教學方式方法,,使自己對教材的理解能和學生產(chǎn)生共鳴。對于課堂教學而言,,我們的目標不僅僅是知識的傳授,,更應該是包括知識與技能,過程與方法,,情感,、態(tài)度與價值觀等幾個方面的綜合要求,也就是說,,我們的教學既要教會學生知識,,又要教給學生獨立和生存的能力,這應該成為我們所有教師的職業(yè)追求,。