為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)數(shù)學(xué)國培教師個人研修計劃 國培個人研修方案篇一

對于我們從教十多年的教師來說,，已經(jīng)過了剛出校門時的新鮮期,，長期的高負荷地教學(xué)工作,，讓我們提前感到了倦怠。所以,，能夠放下工作,，放松心態(tài)，脫產(chǎn)來學(xué)習(xí)參加這次“國培”,，我特別珍惜這次培訓(xùn)機會,。所以我給自己定下了制度，一定要認真遵守培訓(xùn)院校的各項要求,，每天提前到學(xué)習(xí)地點,，按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家報告，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

在聆聽報告的過程中,，對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，找機會向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，或與各位學(xué)員共同探討,。

我們培訓(xùn)班的安排比較寬松，上午聽報告,，下午自主研修,。我們又大量的時間可以自己掌控,。我計劃在學(xué)習(xí)之余，每天晚上堅持整理筆記,，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,，寫出研修日志，對照自己以往的專業(yè)成長道路,，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,，并將所思所悟及時整理,，寫出高素質(zhì)的有價值的文章，向報刊雜志投稿,。

“讀書使人明智”“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話”只有大量的閱讀書目,，才能加強自身積累,，厚積薄發(fā)。在學(xué)校上班期間,，教學(xué)任務(wù)繁重,，回家覺得疲憊不堪，好不容易有了這個難得的學(xué)習(xí)機會,。我計劃把以前想看而沒有看的書目整理,，在課余時間細細咀嚼，特別是一些名詩名篇,，名著等,，以期使自己的人物素養(yǎng)能夠得到提升。

爭取通過學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，掌握語文有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解語文教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,。同時，返崗以后,，爭取把所學(xué)的理論運到實際教育教學(xué)之中,，用實踐來檢驗自己所學(xué)。把我正在研討的關(guān)于閱讀教學(xué)的課題深入下去,，學(xué)以致用,。

研修計劃的制定,，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實,。我真的希望通過這短期的培訓(xùn),，能夠讓我無論在人文素養(yǎng)、專業(yè)知識,、理論指導(dǎo)等方面都能上一個新的臺階,。

小學(xué)數(shù)學(xué)國培教師個人研修計劃 國培個人研修方案篇二

在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組"小,、活,、新、實"的活動特點,，依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)中小學(xué)"卓越課堂"五年行動計劃的通知》為指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、學(xué)生發(fā)展為根本的價值取向,，堅持以學(xué)論教,、先學(xué)后教、多學(xué)少教,、因?qū)W活教的改革方向,，發(fā)揮督導(dǎo)評估的引導(dǎo)、監(jiān)督,、改進和激勵功能,，引導(dǎo)學(xué)校深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風(fēng),，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作,；以"提高教學(xué)實效性,，打造卓越課堂"為主要研究課題，通過教師學(xué)習(xí),、交流,、研討，依托學(xué)生活動,，繼續(xù)以古詩文輔讀,、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口,，加強口語交際,、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。

（一）以"學(xué)本式卓越課堂"的研究為契機,，進一步推進語文優(yōu)化課堂教學(xué),。

1、本期力爭語文學(xué)科依據(jù)"學(xué)本式卓越課堂"的研究,，同時對教材限度的開發(fā)郵票上的資源與教學(xué)相結(jié)合,。研究出比較科學(xué)的語文課堂教學(xué)模式。

2,、語文教研組以主題研究開展教研活動（低段為如何建設(shè)科學(xué)的學(xué)習(xí)共同體的研究,，中段為如何提高學(xué)生閱讀能力的研究，高段為如何搞好學(xué)生學(xué)科評價的研究）,，常規(guī)課教學(xué)中,，語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學(xué)模式，有效利用課堂40分鐘,，開展教研活動,。

3、語文以說普通話,，寫規(guī)范字為指導(dǎo),，有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字，畫簡筆畫的活動,。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習(xí)。在隨堂課的作業(yè)中,，教師認真指導(dǎo)和嚴格要求學(xué)生寫規(guī)范字,，并定期將學(xué)生的小字展出、評比,。

4,、做好學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)工作，開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí),。語文教師在網(wǎng)上建立博客,，每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進修學(xué)院教學(xué)論壇活動。網(wǎng)上對話相互研討,，主動在日常教學(xué)工作中強化反思,，不斷提高自身素養(yǎng)。

5,、重視研究,，不斷積累經(jīng)驗。語文教研組必須保證教研活動時間,，每次活動解決什么問題,，一定要有研究的主題和重點問題研討，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿，教研組長與主持教研的人通力合作,，開展實驗研究活動,，幫助語文教師成長。

6,、語文教研組要圍繞學(xué)校研究課題,，召開課改研討會，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動,，分工協(xié)作,，要有具體的教研組活動記載，要落實"一課三議"制度,。每學(xué)期結(jié)束時,，在教研組內(nèi)自評，展示成果,，使教研工作落到實處,。

（二）強化教學(xué)基礎(chǔ)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（1）嚴格執(zhí)行"六認真"（著重做到）：

①備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象,，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅持寫教后記,，篇數(shù)在10篇以上,，作文按篇備課，大小作都要備課,。

②上課：課堂上講普通話,，語言要精煉、規(guī)范,，體態(tài)語言豐富得體,，板書設(shè)計力求新穎。

③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè),，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成,。一年級說話訓(xùn)練4次,，二年級寫話6篇，三～六年級大作8篇,，小作6篇,，大小作分開寫。作業(yè)批改進行批改,，作文批改有記錄,，家庭作業(yè)有布置有檢查,。

④認真輔導(dǎo)：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案,，做好補習(xí)工作,。

⑤認真考核：每學(xué)期進行兩次考試，做好質(zhì)量分析,，提出改進措施,。

⑥認真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽,。

（2）積極參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓(xùn),，利用教委搭建的交流展示平臺進行展示，規(guī)范語文教師教學(xué)管理工作和教師課堂教學(xué)行為,；利用區(qū)教委研制的"卓越課堂"行動工作的綜合評價,、"規(guī)范課堂"、"高效課堂",、"精品課堂"等標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工具對語文教師進行督導(dǎo)評估,；邀請進修學(xué)院專家加大對語文教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)力度,，全面提升語文教師的課程實施力,，構(gòu)建語文教師的"卓越課堂"教學(xué)模式，建設(shè)"規(guī)范課堂",，培育"高效課堂",，追求"精品課堂"。

（3）有效作業(yè)研究：各備課組要根據(jù)課標(biāo)的要求,，以及學(xué)生年段的特點,，精選作業(yè)，針對性強,；作業(yè)設(shè)計的形式多樣性,，注重對學(xué)生自主,、合作,、探究精神的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,；作業(yè)完成講策略,，提高其實效性；布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教,，并分層布置,。學(xué)期中將進行一次實效作業(yè)的專題研討會。

（4）有效落實好語文教學(xué)各項常規(guī)制度,。加強教學(xué)自我剖析,，天天有教學(xué)后記，周周有周記，月月有隨筆,。做好質(zhì)量分析,，每個單元教學(xué)檢測后要有分析記載。語語文教師聽課16節(jié)以上,，語文青年教師每周聽課不少于一節(jié),。

（三）加強語文教師隊伍建設(shè)，壯大骨干教師群體,。

一支高素質(zhì)教師隊伍,，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證,。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù),。因此，本學(xué)期,，我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫,。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯,。

1,、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強,、勤于鉆研業(yè)務(wù),、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔(dān)子為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽,、評優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示,、交流才華的機會,，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家,。

2,、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè)。

小學(xué)數(shù)學(xué)國培教師個人研修計劃 國培個人研修方案篇三

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，非常榮幸能參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，渴望通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育科研能力,，不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),。結(jié)合《**小學(xué)數(shù)學(xué)26坊國培研修計劃》,，我將認真研修以求自我發(fā)展，制定學(xué)習(xí)計劃如下：

1,、加強學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律。

2,、加強學(xué)習(xí),，積累研究課題的經(jīng)驗。

3,、通過研修,，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

4,、通過研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課,。

5、通過研修,，掌握教學(xué)基本功,，更好地為教學(xué)服務(wù)。

1,、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識,。

2,、觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華,，提高自身素養(yǎng),。

3,、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

4、每天聽課后做到及時反思,，記錄感悟的點點滴滴,。

5、每天堅持看一個小時的教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,，并做好讀書筆記，寫下讀后反思,。

6,、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化,，行動化,。

7、撰寫教育教學(xué)論文,，將自己的感悟文字化,。

1、 勤學(xué)好鉆,，不恥下問,。

與名師同行，要向他們看齊,，充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。從而不斷充實自己，完善自我,。

2,、 注重自我反思

堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的,；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。主動積累，勤于動筆,，積極撰寫教學(xué)隨筆,、教育敘事等。

3,、向同行學(xué)習(xí)

同伴協(xié)作,、加強交流 ，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學(xué)習(xí),、探討、彼此支持,、資源共享?，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分,。積極參加校本教研,，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽,、勤思,、勤寫、勤說,、勤評,。聽評課的對象以本校教師為主，同時通過網(wǎng)絡(luò)向名師,，每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,，除填寫評課表外，至少寫一篇充實的聽后感,。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”,，共同探討最新教育動態(tài)，關(guān)注教育熱點,，交流教育觀念,，剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語，大家共同營造一個學(xué)習(xí)的氛圍,，一個有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍,。

4、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，注重積累,，形成文字，提升教學(xué)研究能力,。

在本次國培計劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中力爭做到反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

小學(xué)數(shù)學(xué)國培教師個人研修計劃 國培個人研修方案篇四

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，要從密切“數(shù)學(xué)”與“生活”的聯(lián)系入手,。教師通過改進課堂教學(xué)設(shè)計,，架設(shè)學(xué)生“知識世界”與“生活世界”之間的橋梁，來重建學(xué)生的生活世界,。只有當(dāng)數(shù)學(xué)不再板起面孔,，而是與學(xué)生生活實際更貼近的時候，學(xué)生才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，才會進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的角色,，才能學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)，真正感受和體驗到數(shù)學(xué)的魅力與價值,，增進的數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,。

數(shù)學(xué)問題“生活化”，就是讓數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生的生活實際延伸,，讓生活中的數(shù)學(xué)問題進入數(shù)學(xué)教學(xué),，讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿時代的氣息和活力。

1.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情境

小學(xué)數(shù)學(xué)中大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以在生活中找到原型,?；趦和男睦戆l(fā)展特點,，他們的學(xué)習(xí)帶有濃厚的情緒色彩，對熟悉的生活情境,，感到親切,、有興趣，我們在教學(xué)中應(yīng)盡可能從學(xué)生的生活中提取數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的素材,，使他們感受到課堂上學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識來自于生活,，感知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2.充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

兒童在以往的學(xué)習(xí)和生活中積累了一些經(jīng)驗,，這些看似零散、無序,、混沌,、停留于表象的經(jīng)驗，往往是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的重要資源,。

1.眼中有數(shù)學(xué)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，只有從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍事物,，找出其中與數(shù)學(xué)有關(guān)的因素,，提出用數(shù)學(xué)解決的問題，才能體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2.學(xué)會用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有機會解決具有現(xiàn)實意義的數(shù)學(xué)問題三,、積淀生活回歸數(shù)學(xué)——讓數(shù)學(xué)教學(xué)更具“后勁兒”

(1)學(xué)會解決問題的策略,。

①畫圖的策略：由于小學(xué)生認識水平的局限，他們對符號,、運算性質(zhì)的推理可能會發(fā)生一些困難,，如果適時的讓他們自己在紙上涂一涂、畫一畫,，可以拓展學(xué)生解決問題的思路,，幫助他們找到解決問題的關(guān)鍵。因此我們認為,，畫圖應(yīng)該是孩子們掌握的一種基本的解決問題的策略,。為什么說畫圖很重要呢?主要是比較直觀，通過畫圖能夠把一些抽象的數(shù)學(xué)問題具體化,，把一些復(fù)雜的問題簡單化,。常用的畫圖的方法有：直觀圖、示意圖、線段圖,、樹圖,、集合圖等。

②推理的策略：推理是認識和使用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，而邏輯推理是一種重要的問題解決的能力,。學(xué)生在猜測、檢驗和修正時要使用邏輯推理來調(diào)整自己的猜測;使用圖表時,，要用邏輯推理來分析圖表,。在大多數(shù)情況下,，很難把邏輯推理和其他策略分開,，過去我們所說的.“分析法”和“綜合法”都可以看作是簡單的邏輯推理。然而,，有一些問題卻是以邏輯推理為主要的解決策略,。不管是主要的策略還是與其他問題解決策略結(jié)合起來運用，邏輯推理對學(xué)生成功地解決問題都是非常重要的,。

③列表的策略：在解決問題的過程當(dāng)中,，我們將問題的條件信息用表格的形式把它列舉出來，往往能對表征問題和尋求問題解決的方法,，起到事半功倍的效果,。

④嘗試調(diào)整的策略：嘗試的策略，簡單的說就是你不知道該從哪開始的時候,，可以先猜一猜,，來進行嘗試。猜測的結(jié)果,，應(yīng)該是比較合理的,，但是并不符合要求，還需要把猜測的結(jié)果,，放到問題中去考慮,，進一步調(diào)整尋找答案。

⑤模擬操作的策略：模擬操作是通過探索性的動手操作活動,，來模擬問題情境,，從而獲得問題解決的一種策略。學(xué)生是通過自己探索的過程,，將需要解決的問題,，轉(zhuǎn)化為一個已知的問題來進行推導(dǎo)性的研究。通過這種開發(fā)性的操作的策略的訓(xùn)練,，不僅能夠使學(xué)生獲得問題的解決,，而且在這個過程當(dāng)中，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

(2)學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法,。

智慧不能像知識那樣直接傳授,，它需要在獲取知識、積累經(jīng)驗的過程中由教師以自身的智慧不斷喚醒,、點化,、豐富、開啟,。有效地創(chuàng)設(shè)和利用課程資源,，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流的數(shù)學(xué)活動中,，真正經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程,，獲得必需的數(shù)學(xué)思想和方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)國培教師個人研修計劃 國培個人研修方案篇五

以20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的,，以數(shù)學(xué)課堂為陣地，結(jié)合我校正在開展的“綠色”課堂的課題研究,，不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強教育科研意識，改進教學(xué)方式方法,，帶動或影響身邊的同行,，更好地促進我校教師的專業(yè)化成長，為學(xué)生的終生發(fā)展而努力,。

1,、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞我?！熬G色課堂”開展教學(xué)研究活動,，自覺踐行新理念，新思路,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、通過一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，使自身的教學(xué)教研水平有一個新的提升,，更好的促進自身專業(yè)化成長。

3,、通過一年的研修學(xué)習(xí),，希望能夠?qū)ξ倚＝處熡幸欢ǖ膸踊蛴绊?，一同成長，從而推進我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

1,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng),。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物,，不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識，并將在自己的教學(xué)中不斷實踐,。

2,、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

雖然再過2年我就到了天命之年,，但是,，對于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我是渴望的,，也是樂意的,。所以,，無論是線上的學(xué)習(xí),，還是線下的研修，我將盡我所能做到最好,。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進我們的專業(yè)成長,。

3、立足校本,，開展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究,。

以我校開展的“綠色”課堂的研究為契機，以“一師一課”為平臺,，把學(xué)習(xí)到的新理念,，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。通過參加上研討課,、聽課評課等活動,，做好微課題的專項研究，更好的提升自己的教學(xué)教研水平,。

4,、學(xué)思結(jié)合，常教常新,。

堅持寫教學(xué)反思和教育博客,，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑，記錄教學(xué)中的精彩與遺憾,，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣,，博客成為自己的一種喜好,。相信教學(xué)永遠是新的，教學(xué)的創(chuàng)新永無止境,。

小學(xué)數(shù)學(xué)國培教師個人研修計劃 國培個人研修方案篇六

我是一名擁有10多年教齡的教師,，但從事數(shù)學(xué)教學(xué)才一年，因此在這門學(xué)科中也算一名新手,。此次經(jīng)學(xué)校推薦和自己報名,，我有幸參加了20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培網(wǎng)絡(luò)研修，機會難得,，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，更新觀念，提升能力,，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，特制定個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃。

以前我們追求“要想給學(xué)生一碗水,，自己首先得有一桶水”,，這種觀念明顯已過時了，工作中我們發(fā)現(xiàn),，時代在進步,，知識也在不斷更新，如果我們還在原地固步自封,，必將為社會所淘汰,，所以我們不能僅僅要求自己有一桶水，而是得“為有源頭活水來”,，為此,，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念,，建立新的課程觀,、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評價觀;改進原有的教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，走進、理解新課程,、新課標(biāo),，提高教學(xué)藝術(shù)。我們要多渠道學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

1.通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3.通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平,。

4.通過學(xué)習(xí),，促進自己對新課標(biāo)的理解。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、積極參加師范學(xué)校組織的線下培訓(xùn),。

2,、堅持每天認真觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，對學(xué)習(xí)內(nèi)容及時反思,，并寫好觀課隨筆,。

3、積極參與提問答疑,，到沙龍中和一起學(xué)習(xí)的老師共同探究交流,，學(xué)習(xí)老師們的經(jīng)驗，分享自己的收獲,，共同進步,。

4,、理論聯(lián)系實際,，做以學(xué)以致用，把學(xué)到的先進理念運用到教學(xué)中,，并及時總結(jié),，反饋，撰寫論文,，心得,，并上傳資源。

5,、按時保質(zhì)完成作業(yè),。

總之，我一定珍惜學(xué)習(xí)的機會,，好好學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，提升各方面綜合素質(zhì),，做一名合格的新時代教師,。