無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

給校長的建議書信格式篇一

您好!

在小學生活六年了,，作為一個快要畢業(yè)的小學生,，想為母校做的更好,，有更多的學生充分的教育和享受,，又讓為了家長更加歡迎，我想給您提幾點有利于學校發(fā)展的建議,。

我希望學校能辦一張學校的圖書卡,，這樣每天中午當圖書室開放的時候可以有同學借書看，而且是用自己的圖書卡借的,。這樣一來,，可以讓許多圖熱愛讀書的同學能夠讀到更多的書本,，閱讀到更多的知識，如果要看書的同學要辦借書卡的話,，可以去班上的班主任那里辦卡,。當然，利用借書卡借書的同學不是拿到書就可以把書本撕破或不還的,，可以采取措施

1,、如果這位同學撕破書的這頁書抄下來，第二次是按全額賠償,，第三次是把他這張卡給停了,，停止使用這學期的借書卡。以為借書卡是有效期的,，一卡一學期,，這樣就能讓一些同學不搗蛋，破壞學校的財產(chǎn)了,。

2,、為了讓同學們更好地看書，我建議：沒年進一百冊圖書,。

3,、讓兩個班級負責打理好圖書室，清潔,、檢查書本之類的,，再還讓一位老師負責看圖書室，看好借書的同學,，讓同學們的借書日期,、借書名稱，還書日期和幾班的哪位同學都填寫好,。這樣,，愛看書的同學越來越多，讓同學們的知識也越來越豐富,，課內(nèi)課外的知識這樣的提升,，對學習也會是又幫助的、作文也會幫助的,。

以上就是我的建議,，望校長能夠考慮、受納,。

祝您,，開開心心每一天!

建議人：xxx

20xx年x月x日

給校長的建議書信格式篇二

尊敬的校長；

您好,！

我是6年級的一名學生,，在即將離開母校之計,，我向您提一點意見，我首先在此祝愿母校愈辦愈好,。

我希望,，學校的圖書室能重新開放。我們看過學校圖書館里的書那一本本厚薄的書用精彩的內(nèi)龍把我們深深的吸引住了,，所以我想叫校長把學校圖書室開放,，還可以有些好處

下面是我的實施方案。

1,、把我們學校的自修課改成圖書課,。

2、如果在休息時間想借書,，那么就辦借書證,。每個學期辦一本，在每個學期開頭由老師問同學要不要辦,，要辦就叫老師把自己班的要辦的人數(shù)統(tǒng)計起來,，交給教導主任在交一些費用，大概35塊,，這樣同學們就可以在休息時間來借書了,。

3、在圖書室里專門按排一位老師,，管好同學在看書時不許出聲,，要把書借到班里去看的在圖書館老師那里辦理手續(xù)，在借到班里去,。

4,、還可以在老師的帶領(lǐng)下去借書。

這是我的一點小小建議望校長采納,。

xxx

20xx年xx月xx日

給校長的建議書信格式篇三

尊敬的校長：

您好!

謝謝您，親愛的校長,，自從您來到了我們的學校,，我們的校園煥然一新，每天早上上學時,，原本擁擠的道路,，現(xiàn)在變得清爽了許多，我不用天天在車水馬龍中幻想：能不能長雙翅膀飛向?qū)W校呢?您每次的勵志演講,，對我的影響特別大,，總能讓我對學習充滿信心，點燃努力學習的小火苗,。

親愛的校長,，可我還是想向您提一點小小的要求,，它可能對您來說是一件芝麻般大小的事，而對我們來說這是一件足以讓天都塌下來的大事,。我希望您能幫我們把桌椅換成新的,。因為，每當我們走在上音樂課的路上時,，總會對教室里學弟,、學妹們的新桌椅流露出羨慕之情。

親愛的校長,，您可知道,，我們高年級的桌子早已破爛不堪、千瘡百孔,，我們在伏案寫字時,，筆尖總是會因為桌子上的洞把作業(yè)本戳得左一個洞，右一個洞的,。那些洞大的都可以從桌面上直接看到桌子里的課本啦!考試的時候,，有些同學還會透過桌子上的洞用來抄答案呢!我們的椅子也已經(jīng)搖搖欲墜，坐在上面像在玩木馬一樣,。

如果您給我們換了新桌椅,，我們一定會好好保護它們，讓它們始終保持干凈整潔;如果我們用上了新桌椅,，我們一定會更加努力學習,，為南小爭光。

親愛的校長,，我們知道您有許多難處,，但我們還是希望您能滿足一下我們小小的愿望!

此致

敬禮

給校長的建議書信格式篇四

親愛的校長：

您好！

從04年入學到現(xiàn)在,，校園中的每一棵樹都增添了六個年輪,，每一株小草都換了六次面貌，我們也從母校中得到了太多太多,，教育之恩無以回報,，在即將跨出柯靈的今天，我們商量多次決定用這封建議書表達我們對母校的感激與關(guān)愛,。

母校的景物在我們的眼里是那么的可愛,，但也有幾個不和諧的鏡頭讓我們感到刺眼，比如我們發(fā)現(xiàn)好些班中的日光燈總是亮得不是時候,。對于這個不文明現(xiàn)象我們小組進行了調(diào)查,，我們有的去總務處調(diào)查學校用電情況，發(fā)現(xiàn)學校平均一天用電420度，一個月用電12600度,，每度電0.6元,，一年共用去78006.24元。有的采訪家長,，知道一盞日光燈一小時要用0.06度電,，一個教室11盞燈，一小時共浪費 0.6元錢,。有的設計了調(diào)查問卷,，在本校同學中做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多同學節(jié)約用電意識淡薄,，有的還上網(wǎng)查找了一些信息,，我們發(fā)現(xiàn)21世紀是個離開電就會寸步難行的時代，一旦電消失,，我們的生活將面臨癱瘓,，而電力資源是十分有限的，所以上海世博會倡導低碳生活,。因此我們認為節(jié)約用電是一種時尚,，我們理應從小養(yǎng)成節(jié)電的好習慣，為了學校的發(fā)展也為了自身的生存,。為了使節(jié)電的活動能在我們柯靈小學成為時尚，我們特向校長提四點建議：

1,、學校每學期要設定節(jié)電月,，黑板報、廣播臺,、宣傳窗要在當月大力宣傳節(jié)電方法,。

2、利用班隊課開展節(jié)約用電我能行主題班會,，或開展節(jié)電演講比賽,、節(jié)電論壇等活動。

3,、要每月評出“節(jié)電小能手”,、“節(jié)電示范班”等，鼓勵全校師生為節(jié)電而努力,。

4,、向全校師生發(fā)出節(jié)電倡議,，倡導老師和同學要節(jié)約用電,，節(jié)約多少是多少，不然人類所犯下的罪還是需要人類自己來承擔,。

以上是我們雨后夢緣隊通過多次討論后得出的建議,，希望校長能認真考慮,，謝謝！

給校長的建議書信格式篇五

親親愛的校長：

我是一個普通老師,，您是一校之長,，我們之間在官銜上有著巨大差別，但我們之間有許多的共同點,。這些共同點促成了我今天敲起鍵盤寫一封信給您的勇氣,。

在將近兩百個教職員工中，除去夜間值班人員,，我和您基本算是最早到校的兩個人,，有時您在我之前，有時我在您之前,。我腳步匆匆奔赴教室,，您面色凝重巡視校園。

我之所以第一個來迎接朝霞,，是因為初分班時后進生特別多,，他們不是清晨早早到校抄作業(yè)，就是在教室和樓道里打打鬧鬧破壞公物或者形成安全隱患,。禍患常積于忽微,，我要把這股不正之風及時剎住，慢慢引領(lǐng)他們走到正確的人生軌道上,。從一個學生到另一個學生,，從一個班到另一個班，我們的校園正氣就能更好的弘揚,，我們的校園精神就能更好地振奮!

您之所以披星戴月,，是因為學校管理千頭萬緒，許多工作還沒有進入正軌,，許多問題還在等待發(fā)現(xiàn),，您要依據(jù)事實謀劃決斷，找到良方以圖振興,，學校發(fā)展宏觀上需要有戰(zhàn)略性的睿智頭腦,，微觀上需要有披沙揀金的精神。曾記得幾年前您還是皮膚白皙,，周身文雅的書卷氣,，如今，為校操勞,，您兩鬢染霜,，學校日益蓬勃的面貌實證了您的付出已見碩果。您以一個校長的責任感和影響力為學校真誠的服務，連學生都因您的夙興夜寐而深受感召,，其實教育就是一朵云推動另一朵云,，一棵樹搖撼另一棵樹。

我想還有我們都心照不宣的一個緣由------我們熱愛這個校園,。

她柔和的光輝,、清新的風貌撫慰著我們疲憊的靈魂，徜徉在她的懷抱,，我們的心靈感受到前所未有的安寧,，她日新月異的變化激蕩著希望的心海，我們在頭腦里構(gòu)筑了種種嶄新的藍圖,，描繪了一幅幅未來的美妙畫卷,。我們愿意為她而犧牲我們的'一切。為了這一個又一個令人期待的黎明,，我們在夜里一定都是思潮澎湃,，胸腔里涌動著一股又一股豪情。

因而,，所有創(chuàng)新的思維,，躍進的觀念無不來自嘔心瀝血的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無不來自對學校發(fā)展長遠未來的深重責任感,。

是的,，說到責任感，人們就往往以為這是唱高調(diào),。當前,，社會上多一事不如少一事的思想還相當盛行，一味的追求短期利益的浮躁心理還相當普遍,。其實不然,，純粹獨立的個人是不存在的，為了他人,、為了團體也就是為了自己,。19世紀英國社會學家斯賓塞說過：在所有的人都獲得幸福之前，沒有人能獲得幸福!所以,，具有社會責任感的人就是我們這個社會的勇士,，他們獨立前行，沒有瞻前顧后的考慮!

位卑未敢忘憂國,，崇高與強烈的責任感理應是每個人的共識,，一個把學校的遠大前程看作與自己一生息息相關(guān)的人應該始終如一有一種關(guān)不住的紅杏精神，既探索自身又認識世界,。

人與學校是相互依存的,，有了名聲剛健的學校,，我們每個老師在社會上才有更多的自豪感和尊嚴感，也才有助于提升教師個人的層次當然,。當然，有了健康先進的思想才能有蓬勃飛躍的學校,，因為思想是行動的先導,。舊的陳規(guī)陋習該革除的就要當機立斷。

教育原本是人性化的,，是極富于創(chuàng)造性的,。我個人認為在學校運作中，人文的精神關(guān)懷非常重要,。技術(shù)和模式方面的東西只能居于淺表性的地位,。

人的情感和尊嚴需求是很重要的。有時候一個小小的活動就能帶給你尊嚴和滿足,。在很大程度上,，應該用一些又有實效又有特色的人文活動代替生硬刻板的分數(shù)量化。在維護教師自尊的前提下把教師的榮譽感激發(fā)出來,。比如讓學生評選最美教師,，通過學生眼睛的觀察和心靈的體會寫出這個教師的事跡，讓學生給這個老師寫頒獎詞,，讓學生為老師頒獎,。這些活動只見稱號，不見分數(shù),，既避免了老師與老師,、老師與學生因為打分而造成的矛盾，又通過活潑有趣新穎的活動鼓勵了那些真正用心教學,、用愛對待學生的老師,。既鍛煉了學生的寫作能力，也使師生感情更凝聚了,，既激發(fā)培養(yǎng)了學生的情商,，也使廣大教師更能躬身俯首貼近學生，喚醒了教師的自我道德約束和責任意識,，有利于教師整體素質(zhì)的提升,。