無論是身處學校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。
給校長的建議書信格式篇一
您好!
在小學生活六年了,,作為一個快要畢業(yè)的小學生,,想為母校做的更好,,有更多的學生充分的教育和享受,,又讓為了家長更加歡迎,我想給您提幾點有利于學校發(fā)展的建議,。
我希望學校能辦一張學校的圖書卡,,這樣每天中午當圖書室開放的時候可以有同學借書看,而且是用自己的圖書卡借的,。這樣一來,,可以讓許多圖熱愛讀書的同學能夠讀到更多的書本,,閱讀到更多的知識,如果要看書的同學要辦借書卡的話,,可以去班上的班主任那里辦卡,。當然,利用借書卡借書的同學不是拿到書就可以把書本撕破或不還的,,可以采取措施
1,、如果這位同學撕破書的這頁書抄下來,第二次是按全額賠償,,第三次是把他這張卡給停了,,停止使用這學期的借書卡。以為借書卡是有效期的,,一卡一學期,,這樣就能讓一些同學不搗蛋,破壞學校的財產(chǎn)了,。
2,、為了讓同學們更好地看書,我建議:沒年進一百冊圖書,。
3,、讓兩個班級負責打理好圖書室,清潔,、檢查書本之類的,,再還讓一位老師負責看圖書室,看好借書的同學,,讓同學們的借書日期,、借書名稱,還書日期和幾班的哪位同學都填寫好,。這樣,,愛看書的同學越來越多,讓同學們的知識也越來越豐富,,課內(nèi)課外的知識這樣的提升,,對學習也會是又幫助的、作文也會幫助的,。
以上就是我的建議,,望校長能夠考慮、受納,。
祝您,,開開心心每一天!
建議人:xxx
20xx年x月x日
給校長的建議書信格式篇二
尊敬的校長;
您好,!
我是6年級的一名學生,,在即將離開母校之計,,我向您提一點意見,我首先在此祝愿母校愈辦愈好,。
我希望,,學校的圖書室能重新開放。我們看過學校圖書館里的書那一本本厚薄的書用精彩的內(nèi)龍把我們深深的吸引住了,,所以我想叫校長把學校圖書室開放,,還可以有些好處
下面是我的實施方案。
1,、把我們學校的自修課改成圖書課,。
2、如果在休息時間想借書,,那么就辦借書證,。每個學期辦一本,在每個學期開頭由老師問同學要不要辦,,要辦就叫老師把自己班的要辦的人數(shù)統(tǒng)計起來,,交給教導主任在交一些費用,大概35塊,,這樣同學們就可以在休息時間來借書了,。
3、在圖書室里專門按排一位老師,,管好同學在看書時不許出聲,,要把書借到班里去看的在圖書館老師那里辦理手續(xù),在借到班里去,。
4,、還可以在老師的帶領(lǐng)下去借書。
這是我的一點小小建議望校長采納,。
xxx
20xx年xx月xx日
給校長的建議書信格式篇三
尊敬的校長:
您好!
謝謝您,親愛的校長,,自從您來到了我們的學校,,我們的校園煥然一新,每天早上上學時,,原本擁擠的道路,,現(xiàn)在變得清爽了許多,我不用天天在車水馬龍中幻想:能不能長雙翅膀飛向?qū)W校呢?您每次的勵志演講,,對我的影響特別大,,總能讓我對學習充滿信心,點燃努力學習的小火苗,。
親愛的校長,,可我還是想向您提一點小小的要求,,它可能對您來說是一件芝麻般大小的事,而對我們來說這是一件足以讓天都塌下來的大事,。我希望您能幫我們把桌椅換成新的,。因為,每當我們走在上音樂課的路上時,,總會對教室里學弟,、學妹們的新桌椅流露出羨慕之情。
親愛的校長,,您可知道,,我們高年級的桌子早已破爛不堪、千瘡百孔,,我們在伏案寫字時,,筆尖總是會因為桌子上的洞把作業(yè)本戳得左一個洞,右一個洞的,。那些洞大的都可以從桌面上直接看到桌子里的課本啦!考試的時候,,有些同學還會透過桌子上的洞用來抄答案呢!我們的椅子也已經(jīng)搖搖欲墜,坐在上面像在玩木馬一樣,。
如果您給我們換了新桌椅,,我們一定會好好保護它們,讓它們始終保持干凈整潔;如果我們用上了新桌椅,,我們一定會更加努力學習,,為南小爭光。
親愛的校長,,我們知道您有許多難處,,但我們還是希望您能滿足一下我們小小的愿望!
此致
敬禮
給校長的建議書信格式篇四
親愛的校長:
您好!
從04年入學到現(xiàn)在,,校園中的每一棵樹都增添了六個年輪,,每一株小草都換了六次面貌,我們也從母校中得到了太多太多,,教育之恩無以回報,,在即將跨出柯靈的今天,我們商量多次決定用這封建議書表達我們對母校的感激與關(guān)愛,。
母校的景物在我們的眼里是那么的可愛,,但也有幾個不和諧的鏡頭讓我們感到刺眼,比如我們發(fā)現(xiàn)好些班中的日光燈總是亮得不是時候,。對于這個不文明現(xiàn)象我們小組進行了調(diào)查,,我們有的去總務處調(diào)查學校用電情況,發(fā)現(xiàn)學校平均一天用電420度,一個月用電12600度,,每度電0.6元,,一年共用去78006.24元。有的采訪家長,,知道一盞日光燈一小時要用0.06度電,,一個教室11盞燈,一小時共浪費 0.6元錢,。有的設計了調(diào)查問卷,,在本校同學中做了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)許多同學節(jié)約用電意識淡薄,,有的還上網(wǎng)查找了一些信息,,我們發(fā)現(xiàn)21世紀是個離開電就會寸步難行的時代,一旦電消失,,我們的生活將面臨癱瘓,,而電力資源是十分有限的,所以上海世博會倡導低碳生活,。因此我們認為節(jié)約用電是一種時尚,,我們理應從小養(yǎng)成節(jié)電的好習慣,為了學校的發(fā)展也為了自身的生存,。為了使節(jié)電的活動能在我們柯靈小學成為時尚,我們特向校長提四點建議:
1,、學校每學期要設定節(jié)電月,,黑板報、廣播臺,、宣傳窗要在當月大力宣傳節(jié)電方法,。
2、利用班隊課開展節(jié)約用電我能行主題班會,,或開展節(jié)電演講比賽,、節(jié)電論壇等活動。
3,、要每月評出“節(jié)電小能手”,、“節(jié)電示范班”等,鼓勵全校師生為節(jié)電而努力,。
4,、向全校師生發(fā)出節(jié)電倡議,,倡導老師和同學要節(jié)約用電,,節(jié)約多少是多少,不然人類所犯下的罪還是需要人類自己來承擔,。
以上是我們雨后夢緣隊通過多次討論后得出的建議,,希望校長能認真考慮,,謝謝!
給校長的建議書信格式篇五
親親愛的校長:
我是一個普通老師,,您是一校之長,,我們之間在官銜上有著巨大差別,但我們之間有許多的共同點,。這些共同點促成了我今天敲起鍵盤寫一封信給您的勇氣,。
在將近兩百個教職員工中,除去夜間值班人員,,我和您基本算是最早到校的兩個人,,有時您在我之前,有時我在您之前,。我腳步匆匆奔赴教室,,您面色凝重巡視校園。
我之所以第一個來迎接朝霞,,是因為初分班時后進生特別多,,他們不是清晨早早到校抄作業(yè),就是在教室和樓道里打打鬧鬧破壞公物或者形成安全隱患,。禍患常積于忽微,,我要把這股不正之風及時剎住,慢慢引領(lǐng)他們走到正確的人生軌道上,。從一個學生到另一個學生,,從一個班到另一個班,我們的校園正氣就能更好的弘揚,,我們的校園精神就能更好地振奮!
您之所以披星戴月,,是因為學校管理千頭萬緒,許多工作還沒有進入正軌,,許多問題還在等待發(fā)現(xiàn),,您要依據(jù)事實謀劃決斷,找到良方以圖振興,,學校發(fā)展宏觀上需要有戰(zhàn)略性的睿智頭腦,,微觀上需要有披沙揀金的精神。曾記得幾年前您還是皮膚白皙,,周身文雅的書卷氣,,如今,為校操勞,,您兩鬢染霜,,學校日益蓬勃的面貌實證了您的付出已見碩果。您以一個校長的責任感和影響力為學校真誠的服務,連學生都因您的夙興夜寐而深受感召,,其實教育就是一朵云推動另一朵云,,一棵樹搖撼另一棵樹。
我想還有我們都心照不宣的一個緣由------我們熱愛這個校園,。
她柔和的光輝,、清新的風貌撫慰著我們疲憊的靈魂,徜徉在她的懷抱,,我們的心靈感受到前所未有的安寧,,她日新月異的變化激蕩著希望的心海,我們在頭腦里構(gòu)筑了種種嶄新的藍圖,,描繪了一幅幅未來的美妙畫卷,。我們愿意為她而犧牲我們的'一切。為了這一個又一個令人期待的黎明,,我們在夜里一定都是思潮澎湃,,胸腔里涌動著一股又一股豪情。
因而,,所有創(chuàng)新的思維,,躍進的觀念無不來自嘔心瀝血的輾轉(zhuǎn)反側(cè),無不來自對學校發(fā)展長遠未來的深重責任感,。
是的,,說到責任感,人們就往往以為這是唱高調(diào),。當前,,社會上多一事不如少一事的思想還相當盛行,一味的追求短期利益的浮躁心理還相當普遍,。其實不然,,純粹獨立的個人是不存在的,為了他人,、為了團體也就是為了自己,。19世紀英國社會學家斯賓塞說過:在所有的人都獲得幸福之前,沒有人能獲得幸福!所以,,具有社會責任感的人就是我們這個社會的勇士,,他們獨立前行,沒有瞻前顧后的考慮!
位卑未敢忘憂國,,崇高與強烈的責任感理應是每個人的共識,,一個把學校的遠大前程看作與自己一生息息相關(guān)的人應該始終如一有一種關(guān)不住的紅杏精神,既探索自身又認識世界,。
人與學校是相互依存的,,有了名聲剛健的學校,,我們每個老師在社會上才有更多的自豪感和尊嚴感,也才有助于提升教師個人的層次當然,。當然,有了健康先進的思想才能有蓬勃飛躍的學校,,因為思想是行動的先導,。舊的陳規(guī)陋習該革除的就要當機立斷。
教育原本是人性化的,,是極富于創(chuàng)造性的,。我個人認為在學校運作中,人文的精神關(guān)懷非常重要,。技術(shù)和模式方面的東西只能居于淺表性的地位,。
人的情感和尊嚴需求是很重要的。有時候一個小小的活動就能帶給你尊嚴和滿足,。在很大程度上,,應該用一些又有實效又有特色的人文活動代替生硬刻板的分數(shù)量化。在維護教師自尊的前提下把教師的榮譽感激發(fā)出來,。比如讓學生評選最美教師,,通過學生眼睛的觀察和心靈的體會寫出這個教師的事跡,讓學生給這個老師寫頒獎詞,,讓學生為老師頒獎,。這些活動只見稱號,不見分數(shù),,既避免了老師與老師,、老師與學生因為打分而造成的矛盾,又通過活潑有趣新穎的活動鼓勵了那些真正用心教學,、用愛對待學生的老師,。既鍛煉了學生的寫作能力,也使師生感情更凝聚了,,既激發(fā)培養(yǎng)了學生的情商,,也使廣大教師更能躬身俯首貼近學生,喚醒了教師的自我道德約束和責任意識,,有利于教師整體素質(zhì)的提升,。