無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

給校長的建議書信格式篇一

您好!

在小學(xué)生活六年了,，作為一個快要畢業(yè)的小學(xué)生,，想為母校做的更好，有更多的學(xué)生充分的教育和享受,，又讓為了家長更加歡迎,，我想給您提幾點有利于學(xué)校發(fā)展的建議。

我希望學(xué)校能辦一張學(xué)校的圖書卡,，這樣每天中午當(dāng)圖書室開放的時候可以有同學(xué)借書看,，而且是用自己的圖書卡借的。這樣一來,，可以讓許多圖熱愛讀書的同學(xué)能夠讀到更多的書本,，閱讀到更多的知識，如果要看書的同學(xué)要辦借書卡的話,，可以去班上的班主任那里辦卡,。當(dāng)然，利用借書卡借書的同學(xué)不是拿到書就可以把書本撕破或不還的,，可以采取措施

1,、如果這位同學(xué)撕破書的這頁書抄下來，第二次是按全額賠償,，第三次是把他這張卡給停了,，停止使用這學(xué)期的借書卡。以為借書卡是有效期的,，一卡一學(xué)期,，這樣就能讓一些同學(xué)不搗蛋，破壞學(xué)校的財產(chǎn)了,。

2,、為了讓同學(xué)們更好地看書，我建議：沒年進(jìn)一百冊圖書,。

3,、讓兩個班級負(fù)責(zé)打理好圖書室，清潔,、檢查書本之類的,，再還讓一位老師負(fù)責(zé)看圖書室，看好借書的同學(xué),，讓同學(xué)們的借書日期,、借書名稱,，還書日期和幾班的哪位同學(xué)都填寫好。這樣,，愛看書的同學(xué)越來越多,，讓同學(xué)們的知識也越來越豐富，課內(nèi)課外的知識這樣的提升,，對學(xué)習(xí)也會是又幫助的,、作文也會幫助的。

以上就是我的建議,，望校長能夠考慮,、受納。

祝您,，開開心心每一天!

建議人：xxx

20xx年x月x日

給校長的建議書信格式篇二

尊敬的校長,；

您好！

我是6年級的一名學(xué)生,，在即將離開母校之計,，我向您提一點意見，我首先在此祝愿母校愈辦愈好,。

我希望,，學(xué)校的圖書室能重新開放。我們看過學(xué)校圖書館里的書那一本本厚薄的書用精彩的內(nèi)龍把我們深深的吸引住了,，所以我想叫校長把學(xué)校圖書室開放,，還可以有些好處

下面是我的實施方案。

1,、把我們學(xué)校的自修課改成圖書課,。

2、如果在休息時間想借書,，那么就辦借書證,。每個學(xué)期辦一本，在每個學(xué)期開頭由老師問同學(xué)要不要辦,，要辦就叫老師把自己班的要辦的人數(shù)統(tǒng)計起來,，交給教導(dǎo)主任在交一些費(fèi)用，大概35塊,，這樣同學(xué)們就可以在休息時間來借書了,。

3、在圖書室里專門按排一位老師,，管好同學(xué)在看書時不許出聲,，要把書借到班里去看的在圖書館老師那里辦理手續(xù)，在借到班里去。

4,、還可以在老師的帶領(lǐng)下去借書,。

這是我的一點小小建議望校長采納。

xxx

20xx年xx月xx日

給校長的建議書信格式篇三

尊敬的校長：

您好!

謝謝您,，親愛的校長,，自從您來到了我們的學(xué)校，我們的校園煥然一新,，每天早上上學(xué)時,，原本擁擠的道路，現(xiàn)在變得清爽了許多,，我不用天天在車水馬龍中幻想：能不能長雙翅膀飛向?qū)W校呢?您每次的勵志演講，對我的影響特別大,，總能讓我對學(xué)習(xí)充滿信心,，點燃努力學(xué)習(xí)的小火苗。

親愛的校長,，可我還是想向您提一點小小的要求,，它可能對您來說是一件芝麻般大小的事，而對我們來說這是一件足以讓天都塌下來的大事,。我希望您能幫我們把桌椅換成新的,。因為，每當(dāng)我們走在上音樂課的路上時,，總會對教室里學(xué)弟,、學(xué)妹們的新桌椅流露出羨慕之情。

親愛的校長,，您可知道,，我們高年級的桌子早已破爛不堪、千瘡百孔,，我們在伏案寫字時,，筆尖總是會因為桌子上的洞把作業(yè)本戳得左一個洞，右一個洞的,。那些洞大的都可以從桌面上直接看到桌子里的課本啦!考試的時候,，有些同學(xué)還會透過桌子上的洞用來抄答案呢!我們的椅子也已經(jīng)搖搖欲墜，坐在上面像在玩木馬一樣,。

如果您給我們換了新桌椅,，我們一定會好好保護(hù)它們，讓它們始終保持干凈整潔;如果我們用上了新桌椅,，我們一定會更加努力學(xué)習(xí),，為南小爭光。

親愛的校長，我們知道您有許多難處,，但我們還是希望您能滿足一下我們小小的愿望!

此致

敬禮

給校長的建議書信格式篇四

親愛的校長：

您好,！

從04年入學(xué)到現(xiàn)在，校園中的每一棵樹都增添了六個年輪,，每一株小草都換了六次面貌,，我們也從母校中得到了太多太多，教育之恩無以回報,，在即將跨出柯靈的今天,，我們商量多次決定用這封建議書表達(dá)我們對母校的感激與關(guān)愛。

母校的景物在我們的眼里是那么的可愛,，但也有幾個不和諧的鏡頭讓我們感到刺眼,，比如我們發(fā)現(xiàn)好些班中的日光燈總是亮得不是時候。對于這個不文明現(xiàn)象我們小組進(jìn)行了調(diào)查,，我們有的去總務(wù)處調(diào)查學(xué)校用電情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)校平均一天用電420度，一個月用電12600度,，每度電0.6元,，一年共用去78006.24元。有的采訪家長,，知道一盞日光燈一小時要用0.06度電,，一個教室11盞燈，一小時共浪費(fèi) 0.6元錢,。有的設(shè)計了調(diào)查問卷,，在本校同學(xué)中做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)節(jié)約用電意識淡薄,，有的還上網(wǎng)查找了一些信息,，我們發(fā)現(xiàn)21世紀(jì)是個離開電就會寸步難行的時代，一旦電消失,，我們的生活將面臨癱瘓,，而電力資源是十分有限的，所以上海世博會倡導(dǎo)低碳生活,。因此我們認(rèn)為節(jié)約用電是一種時尚,，我們理應(yīng)從小養(yǎng)成節(jié)電的好習(xí)慣，為了學(xué)校的發(fā)展也為了自身的生存,。為了使節(jié)電的活動能在我們柯靈小學(xué)成為時尚,，我們特向校長提四點建議：

1、學(xué)校每學(xué)期要設(shè)定節(jié)電月,，黑板報,、廣播臺、宣傳窗要在當(dāng)月大力宣傳節(jié)電方法。

2,、利用班隊課開展節(jié)約用電我能行主題班會,，或開展節(jié)電演講比賽、節(jié)電論壇等活動,。

3,、要每月評出“節(jié)電小能手”、“節(jié)電示范班”等,，鼓勵全校師生為節(jié)電而努力,。

4、向全校師生發(fā)出節(jié)電倡議,，倡導(dǎo)老師和同學(xué)要節(jié)約用電,，節(jié)約多少是多少，不然人類所犯下的罪還是需要人類自己來承擔(dān),。

以上是我們雨后夢緣隊通過多次討論后得出的建議,，希望校長能認(rèn)真考慮，謝謝,！

給校長的建議書信格式篇五

親親愛的校長：

我是一個普通老師，您是一校之長,，我們之間在官銜上有著巨大差別,，但我們之間有許多的共同點。這些共同點促成了我今天敲起鍵盤寫一封信給您的勇氣,。

在將近兩百個教職員工中,，除去夜間值班人員，我和您基本算是最早到校的兩個人,，有時您在我之前,，有時我在您之前。我腳步匆匆奔赴教室,，您面色凝重巡視校園,。

我之所以第一個來迎接朝霞，是因為初分班時后進(jìn)生特別多,，他們不是清晨早早到校抄作業(yè),，就是在教室和樓道里打打鬧鬧破壞公物或者形成安全隱患。禍患常積于忽微,，我要把這股不正之風(fēng)及時剎住,，慢慢引領(lǐng)他們走到正確的人生軌道上。從一個學(xué)生到另一個學(xué)生,，從一個班到另一個班,，我們的校園正氣就能更好的弘揚(yáng)，我們的校園精神就能更好地振奮!

您之所以披星戴月，是因為學(xué)校管理千頭萬緒,，許多工作還沒有進(jìn)入正軌,，許多問題還在等待發(fā)現(xiàn)，您要依據(jù)事實謀劃決斷,，找到良方以圖振興,，學(xué)校發(fā)展宏觀上需要有戰(zhàn)略性的睿智頭腦，微觀上需要有披沙揀金的精神,。曾記得幾年前您還是皮膚白皙,，周身文雅的書卷氣，如今,，為校操勞,，您兩鬢染霜，學(xué)校日益蓬勃的面貌實證了您的付出已見碩果,。您以一個校長的責(zé)任感和影響力為學(xué)校真誠的服務(wù),，連學(xué)生都因您的夙興夜寐而深受感召，其實教育就是一朵云推動另一朵云,，一棵樹搖撼另一棵樹,。

我想還有我們都心照不宣的一個緣由------我們熱愛這個校園。

她柔和的光輝,、清新的風(fēng)貌撫慰著我們疲憊的靈魂,，徜徉在她的懷抱，我們的心靈感受到前所未有的安寧,，她日新月異的變化激蕩著希望的心海,，我們在頭腦里構(gòu)筑了種種嶄新的藍(lán)圖，描繪了一幅幅未來的美妙畫卷,。我們愿意為她而犧牲我們的'一切,。為了這一個又一個令人期待的黎明，我們在夜里一定都是思潮澎湃,，胸腔里涌動著一股又一股豪情,。

因而，所有創(chuàng)新的思維,，躍進(jìn)的觀念無不來自嘔心瀝血的輾轉(zhuǎn)反側(cè),，無不來自對學(xué)校發(fā)展長遠(yuǎn)未來的深重責(zé)任感。

是的,，說到責(zé)任感,，人們就往往以為這是唱高調(diào)。當(dāng)前,，社會上多一事不如少一事的思想還相當(dāng)盛行,，一味的追求短期利益的浮躁心理還相當(dāng)普遍,。其實不然，純粹獨(dú)立的個人是不存在的,，為了他人,、為了團(tuán)體也就是為了自己。19世紀(jì)英國社會學(xué)家斯賓塞說過：在所有的人都獲得幸福之前,，沒有人能獲得幸福!所以,，具有社會責(zé)任感的人就是我們這個社會的勇士，他們獨(dú)立前行,，沒有瞻前顧后的考慮!

位卑未敢忘憂國,，崇高與強(qiáng)烈的責(zé)任感理應(yīng)是每個人的共識，一個把學(xué)校的遠(yuǎn)大前程看作與自己一生息息相關(guān)的人應(yīng)該始終如一有一種關(guān)不住的紅杏精神,，既探索自身又認(rèn)識世界,。

人與學(xué)校是相互依存的，有了名聲剛健的學(xué)校,，我們每個老師在社會上才有更多的自豪感和尊嚴(yán)感,，也才有助于提升教師個人的層次當(dāng)然。當(dāng)然,，有了健康先進(jìn)的思想才能有蓬勃飛躍的學(xué)校,，因為思想是行動的先導(dǎo)。舊的陳規(guī)陋習(xí)該革除的就要當(dāng)機(jī)立斷,。

教育原本是人性化的,，是極富于創(chuàng)造性的。我個人認(rèn)為在學(xué)校運(yùn)作中,，人文的精神關(guān)懷非常重要。技術(shù)和模式方面的東西只能居于淺表性的地位,。

人的情感和尊嚴(yán)需求是很重要的,。有時候一個小小的活動就能帶給你尊嚴(yán)和滿足。在很大程度上,，應(yīng)該用一些又有實效又有特色的人文活動代替生硬刻板的分?jǐn)?shù)量化,。在維護(hù)教師自尊的前提下把教師的榮譽(yù)感激發(fā)出來。比如讓學(xué)生評選最美教師,，通過學(xué)生眼睛的觀察和心靈的體會寫出這個教師的事跡,，讓學(xué)生給這個老師寫頒獎詞，讓學(xué)生為老師頒獎,。這些活動只見稱號,，不見分?jǐn)?shù)，既避免了老師與老師,、老師與學(xué)生因為打分而造成的矛盾,，又通過活潑有趣新穎的活動鼓勵了那些真正用心教學(xué),、用愛對待學(xué)生的老師。既鍛煉了學(xué)生的寫作能力,，也使師生感情更凝聚了,，既激發(fā)培養(yǎng)了學(xué)生的情商，也使廣大教師更能躬身俯首貼近學(xué)生,，喚醒了教師的自我道德約束和責(zé)任意識,，有利于教師整體素質(zhì)的提升。